2022年小班语言教案《树叶蝴蝶》.docx

2022年小班语言教案树叶蝴蝶小班语言教案树叶蝴蝶作为一位无私奉献的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我细心整理的小班语言教案树叶蝴蝶，欢迎大家共享。小班语言教案树叶蝴蝶1设计意图综述秋天到了，到处是飘落的秋叶。红的，黄的，黄中带绿的，丰富多样的树叶给孩子供应了探究、发觉、表达的广袤空间。孩子们喜爱树叶，每次在校内漫步或者户外活动时，他们总是会捡起树叶热情地探讨、想象、发觉、思索。生活中，孩子们会对一棵草，一片掉下来的树叶感爱好，充溢着新奇心。在这落叶飘飘的季节里，我们小班组正进行着落叶飘飘这主题活动。本次活动正好围围着小挚友们捡来的树叶，让幼儿视察树叶的形态，来进行想象，观赏并理解诗歌。活动目标1能开心地跟着诗歌做动作。2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。教具打算落叶视频，收集的落叶。设计流程观赏落叶场景视察落叶诗歌观赏创编诗歌活动设计：一、观赏落叶1师：现在是什么季节？2请幼儿视察树叶宝宝是怎么离开树叶妈妈的？3请幼儿上来表演树叶宝宝飘下来的样子。二、视察落叶的样子1教室出示落叶图片让幼儿说说树叶的颜色形态。2师：落叶像什么？三、感受诗歌意境师：诗歌里的树叶像什么？四、尝试仿编1师：树叶还像什么？2师幼合作进行仿编。集体备课研讨记录：依据最近的天气和四周的黄静干脆导入。在其次环节的视察中，可以通过提问来提示幼儿留意视察的重点。如问：树叶像什么，树叶是怎么飞下来的？对幼儿大胆的想象进行激励，让幼儿主动参加。小班语言教案树叶蝴蝶2目标预设：1、理解诗歌内容，并尝试进行简洁仿编。2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。活动打算：1、阅历打算：事前视察过落叶、捡过树叶。2、物质打算：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。活动过程：一、树叶怎么了1、（出示树叶飘落的PPT）师：看，这是什么呀？幼：树叶。2、师：树叶怎么了？幼1：飘下来。幼2：飞下来。3、师：树叶怎么会飞下来的呢？幼1：秋天到了。幼2：风婆婆吹了。幼3：秋风吹了4、师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗？音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。二、树叶蝴蝶1、师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀？幼：蝴蝶。2、师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。3、师：你们听到了什么？依据幼儿回答出示图夹文。4、师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。5、师：这首诗歌还没出名字，来给它取个名字吧？你们觉得叫什么好呢？幼1：小树叶。幼2：树叶和蝴蝶。幼3：秋天。5、师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样？（出示诗歌名字）6、师：现在我们看着图片一起再来说一说。7、师：小挚友说的真好，就像诗歌一样好听。看！树叶宝宝都跑下来和你们做挚友了。（请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。）8、师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小挚友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好？我看看谁和树叶宝宝跳得最美丽，等下请他上来表演。9、师：我发觉有片树叶跳得特殊好，请他来表演给我们看吧。（请个别幼儿表演。）10、师：我们也来学一学。（将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。）三、树叶还像什么1、师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么？幼1：小鸟。幼2：蜜蜂。2、师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么？在干什么？然后和你边上的挚友来说说。3、幼儿想想说说，老师指导。依据幼儿想象，填入：“就像一群xx”帮助幼儿连成一首新的诗歌。4、师：谁情愿把你的想法来告知大家？（请个别）5、师：我们一起来说说吧。（尝试一起朗读，边朗诵边依据诗歌内容进行表演。）小班语言教案树叶蝴蝶31.能开心地跟着诗歌做动作。2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。1.视察过落叶情景。2.有落叶树的场地。一、观赏落叶。师幼围坐在落叶树下，共同观赏和探讨落叶飘飘的情景。老师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形态。二、感受诗歌意境。秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。幼儿完整观赏诗歌一遍。诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。跟着老师边念诗歌边做动作。每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。三、尝试仿编。1.请幼儿视察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。2.依据幼儿的想像，填入"就像一群XX"，老师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念树叶蝴蝶或新编的树叶小鸟等边做动作。小班语言教案树叶蝴蝶4活动目标：1、能开心地学习诗歌蝴蝶树叶，并乐意跟随诗歌做动作。2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。活动打算：幼儿到户外捡过落叶活动过程：*观赏户外捡树叶照片共同回忆、探讨捡落叶和落叶飘情景。师：宝宝们你们看这些是什么啊?“(照片)照片上有谁?在干什么呢?出示树叶师：你们看我们捡的小树叶也来啦?说说树叶的颜色、形态，*感受诗歌意境师：每一片树叶都是一首好听的诗歌幼儿完整观赏诗歌提问：你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞?跟着老师边念诗歌边做动作。*尝试仿编诗歌编新的诗歌，集体朗诵*嬉戏播放歌曲落叶老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!小树叶随风的方向做下蹲、摇摆动作!附儿歌：蝴蝶树叶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追!小班语言教案树叶蝴蝶5活动目标：1、能开心地学习诗歌蝴蝶树叶，并乐意跟随诗歌做动作。2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动打算：幼儿到户外捡过落叶，磁带活动过程：1、观赏户外捡树叶照片共同回忆、探讨捡落叶和落叶飘情景。师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？出示树叶师：你们看我们捡的小树叶也来啦？说说树叶的颜色、形态，2、感受诗歌意境师：每一片树叶都是一首好听的诗歌幼儿完整观赏诗歌提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？跟着老师边念诗歌边做动作。3、尝试仿编诗歌编新的诗歌，集体朗诵4、嬉戏“大风和树叶”播放歌曲落叶老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶！小树叶随风的方向做下蹲、摇摆动作！附儿歌：蝴蝶树叶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！教学反思：活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等，我实行了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用特别直观、形象的动作，孩子们特别感爱好，主动性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最终，我带领幼儿仿照小树叶轻轻飞进活动室时，“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有阅历，将他们平常看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在嬉戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终敬重孩子的身心发展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。小班语言教案树叶蝴蝶6活动目标：1能开心地学习诗歌蝴蝶树叶，并乐意跟随诗歌做动作。2情愿在集风光前大胆的表演。活动打算：幼儿到户外捡过落叶、落叶、磁带、课件、落叶活动过程一、播放课件，共同回忆、探讨捡落叶和落叶飘情景。师：宝宝们你们看这里有谁？在干什么呢？二、视察树叶，了解树叶特征1师：你们看我们捡的小树叶也来啦！小挚友每人拿一片树叶看看说说树叶是什么颜色、什么形态的。2老师巡回指导，引导幼儿视察3提问：树叶是什么颜色、什么形态的？三、幼儿学习诗歌1每一片树叶都是一首好听的诗歌，让我们一起来听一首小树叶的诗歌，小挚友听的时候要听细致，等一会老师要提问的。老师朗诵诗歌3提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？4跟着老师边念诗歌边做动作。跟着老师来朗诵小挚友我们一起边做动作边朗诵。小挚友我们一起边做动作边朗诵给爸爸妈妈听好吗四、嬉戏“大风和树叶”播放歌曲落叶老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!小树叶随风的方向做下蹲、摇摆动作！蝴蝶树叶秋风秋风吹吹，树叶树叶飘飘，好象一群蝴蝶，张开翅膀飞飞！小班语言教案树叶蝴蝶71、理解诗歌内容，并尝试进行简洁仿编。2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。3、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。阅历打算：事前视察过落叶、捡过树叶。物质打算：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。一、出示树叶飘落的PPT。师：看，这是什么呀?幼：树叶。师：树叶怎么了?幼1：飘下来。幼2：飞下来。师：树叶怎么会飞下来的呢?幼1：秋天到了。幼2：风婆婆吹了。幼3：秋风吹了师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗?音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。二、树叶蝴蝶。师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀?幼：蝴蝶。师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。师：你们听到了什么?依据幼儿)回答出示图夹文。师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。师：这首诗歌还没出名字，来给它取个名字吧?你们觉得叫什么好呢?幼1：小树叶。幼2：树叶和蝴蝶。幼3：秋天。师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样?(出示诗歌名字)师：现在我们看着图片一起再来说一说。师：小挚友说的真好，就像诗歌一样好听。看!树叶宝宝都跑下来和你们做挚友了。(请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。)师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小挚友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好?我看看谁和树叶宝宝跳得最美丽，等下请他上来表演。师：我发觉有片树叶跳得特殊好，请他来表演给我们看吧。(请个别幼儿表演。)师：我们也来学一学。(将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。)三、树叶还像什么。师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么?幼1：小鸟。幼2：蜜蜂。师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么?在干什么?然后和你边上的挚友来说说。幼儿想想说说，老师指导。依据幼儿想象，填入“就像一群xx”帮助幼儿连成一首新的诗歌。师：谁情愿把你的想法来告知大家?(请个别)师：我们一起来说说吧。(尝试一起朗读，边朗诵边依据诗歌内容进行表演。)第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页