部编版三年级下册语文 15小虾 公开课课件 3.ppt

部编三年级下册教学课件第四单元一、新课导入一、新课导入驼背老公公，胡须翘松松。爬到锅台中，全身红彤彤。（打一动物） 虾虾猜谜语： 同学们，相信你们都爱吃虾吧！今天我们来认识一下小虾。你们对小虾有哪些了解？想深入了解它吗？那就让我们一起学习课文小虾吧！资料袋资料袋 虾虾是一种生活在水中的动物,属节肢动物。种类很多，包括青虾、河虾、草虾、对虾、龙虾等。我国海域宽广，江河湖泊众多，盛产海虾和淡水虾。二、课文朗读二、课文朗读 认真听范读，认真听范读，圈出不认识的字，画出难理解的句子圈出不认识的字，画出难理解的句子。三、学习生字三、学习生字我我认认会会水缸空隙掀开末端一副钳子搏斗较大腹部ggnnxinmmffjiojioffqinqinbbxx识识方方字字法法加一加：加一加： 月+复=腹 组词：腹部 腹泻比一比：比一比： 搏博 组词：搏斗 拼搏 博学 广博空隙空隙：中间空着的不大的地方;尚未占用的不长的时间。词词理理语语解解造句：农作物行间要有一定的空隙空隙。 舞动舞动：挥舞；摇摆。造句：柳枝在春风中舞动舞动。透明透明：(物体)能透过光线的。造句：水是无色透明透明的液体。通体通体：全身;浑身。造句：月光,有让人感到通体通体的透明的神奇魔力。追逐追逐：追赶。造句：操场上,同学们互相追逐追逐着、嬉闹着。四、品读课文四、品读课文自由地朗读第1-2自然段，说一说：“我们”是在什么地方养小虾呢？ 院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗?比喻反问 写院子里的葡萄架下有一口缸，可以用来养小鱼小虾。按要求完成句子。按要求完成句子。 我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗?仿写反问句仿写反问句 看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?改为陈述句改为陈述句 我想，这缸正好用来养小鱼小虾。 我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块,或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的;有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。小虾的生活环境根据小虾的外形特点判断小虾的老幼。小的虾小的虾千年虾千年虾边读第3-4自然段边思考：小虾在缸里是怎样的情景？“我们”又是怎样照顾它们的呢？ 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。排比将小虾的各种姿态淋漓尽致地体现出来。本段的中心句 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。具体写出了小虾受到打扰时的情形。这些词语形象地写出了小虾“生气”的样子。一张一张 一翘一翘 一突一突一颤一颤 一摇一摇 一跳一跳“一一X X一一X”X”式短语式短语 如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。具体写出了小虾与同伴搏斗的情形。说明小虾因为生气而跳得很高，速度也很快。 我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。后来,我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草,捡了些石块放在缸里。我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。这段话写出了“我们”对小虾的悉心照顾。有感情地朗读第5-6自然段，思考：“我”发现了什么？小虾是怎样活动的？ 有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。具体写出了小虾的繁殖情况。有时葡萄架上一片落叶掉进缸里,不一会儿，叶子下就会聚起许多小小的虾。具体写出了小虾的数量多。五、结构梳理五、结构梳理小虾小虾活动 有趣 生气 搏斗细致生动细致生动繁殖六、拓展延伸六、拓展延伸 齐白石画虾 齐白石是我国著名的画家。一提到齐白石，我们总会想到他画的活灵活现的虾。据说他画虾前后竟历经八十多年，真是千锤百炼才打造了“白石虾”。 齐白石老家有个星斗塘，塘中多草虾，幼年的齐白石常在塘边玩耍,因此与虾结缘。为了画好虾,他在案头的水盂里养了长臂青虾，这样就可以经常观察虾的形态并写生。这时，他画的虾虽很像，但依样画葫芦,没有虾的动感和半透明的质感，刻画不出虾的神韵，仅仅是逼真罢了。之后，他在观察虾的过程中，将虾的进退，甚至打斗等情态统统收于笔端，更于笔墨上增加变化，使虾有了透明感。七十岁以后，白石老人画虾已基本定型，但仍在不断地改进，趋于完美。八十岁以后，他的虾画得已是炉火纯青，成就了千百幅带给我们高雅艺术享受的珍贵作品，极大地激发了我们对生活的热爱。1.给句子中加点的多音字选择正确的读音。七、当堂检测七、当堂检测 bi bi（1）有些虾的背( )上 、尾巴上还积着泥。（2）小木偶的背( )后站着一只背( )着红书包的小狐狸。b b i ib b i ib b i i 2.判断，是比喻句的打“”,不是的打“X。（1）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。( ) （2）它们会立即向别的安静的角落蹦去，路上像生了气似的。( )（3）从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。( )X X1.有感情地朗读课文。2.把课文中写得细致生动的语句抄写下来。八、布置作业八、布置作业