2022草原教案.docx

2022草原教案精选草原教案四篇作为一位优秀的人民老师，编写教案是必不行少的，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的草原教案4篇，希望能够帮助到大家。草原教案 篇1活动名称：草原上的舞会活动目标：1、能不受事物颜色，形态，大小，排列或其他因素的影响，感知5以内等量物体的数守恒。2、能够幻灯片出示的图片，使幼儿摆出相对应的图案。3、激发幼儿学习数学的爱好。活动打算：物质打算：幻灯片、录音机、彩色吸铁石、不同图形的卡片学问阅历打算：能够手口一样的点数五。活动过程：（1）活动导入：播放喜洋洋的音乐，“小挚友们，看看前面的大草原，漂不美丽，今日在这片丽的大草原上要举办一场舞会，我们来看看都谁来参与了这场舞会。”，通过幼儿熟识的音乐，创设故事情境，激发幼儿的新奇心以及参与活动的爱好。（2）出示半张红太狼的图片，让小挚友们猜一猜，是谁来参与的这场舞会，幼儿猜出是红太狼之后，出示排列整齐的五张红太狼的图片，使幼儿手口一样的点数五，然后请一名幼儿将图片上红太狼排列出来的队形用红色吸铁石摆放在黑板上。然后用相同方法请出美羊羊，用黄色的的吸铁石将美羊羊的队形摆放在黑板上。（3）让小挚友用不同颜色的吸铁石，通过点数的方法得知，虽然颜色不一样，但是他们都是5。（4）接着将故事进行下去，红太狼和美羊羊得知自己和对方一样多之后，美羊羊将自己变大并且换了一个队形，红太狼也换了一个队形，让5只变了队形大小不同的美羊羊和变了队形的红太狼进行比较，看看他们是一样多还是谁多谁少，得出结果，他们虽然队形不一样，大小不一样，颜色不一样，但是他们都是5。（5）结束故事：红太狼知道自己怎么变也没有美羊羊多，不兴奋的回家了，而美羊羊在红太狼走后，自己跳的很快乐，始终跳到天黑，也回家了。操作活动：（1）将幼儿分成四组，出示四组图片，请小挚友进行比较，谁多谁少，只要答对就嘉奖幼儿装有图片的信封，第四组图片是老虎和松鼠的比较，比较完交幼儿上山打老虎的手指操，巩固学问。（2）让四组幼儿打开老师发给他们的礼物，依据小组编号，根据幻灯片上出示的图片，摆出相应的图形，谁先摆好，将摆好的图片摆到前面的黑板上，四组全部摆完之后，比较他们谁多谁少还是一样多。活动结束：让幼儿去外面找寻自己喜爱的数字五，进行比较：谁多，谁少，还是一样多。活动延长：回家看看爸爸妈妈双手，比较他们的手指是不是一样多。草原教案 篇2教学目标：1. 理解课文内容，并从中感受草原景色的漂亮和人民热忱好客，从而激发学生酷爱大草原的思想感情。2. 有感情地朗读课文，体会句子中的意思教学重难点：1通过语言文学绽开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景2体会重点句子意思教具打算：幻灯片、幻灯机、录音机、片一、复习引入今日我们接着学习草原这篇课文。现在让我们回忆一下，通过上节课的学习，你了解了课文的哪些内容？（依据学生的回答随机板书课文的线索：草原美景欢迎远客亲切相见盛情款待联欢话别；学生可从课文写了作者老舍先生第一次随作家代表团去访问内蒙古草原看到的漂亮景色以及受到蒙古族同胞热忱欢迎的情景；感受到草原天空明朗，空气清鲜，草地宽阔，有许多的牛羊，草原很大很美很绿等）师：现在让我们再次走进草原去感受草原美景吧。（课件播放草原美景部分）二、学习远迎客人师：俗话说：“一方水土养一方人”。现在就让我们来看看蒙古族同胞对待远道而来的客人是怎样迎接的，（板书：看画面）请看画面。（出示课件迎客画面）下面大家自己读书希望能做到边看边想边划出你感受或体会最深的句子，在书旁写出你的感受。（板书：读课文划句子谈体会）学生汇报（说说你的收获吧。懂得几十里外迎接、骑马带路是蒙古人的特点，看出主子迎客的隆重热忱，“飞”反映了主子迎客心情急迫。）（从“来到几十里外欢迎客人，立即扭拨转马头，欢呼着，疾驰着在车左右与前面引路”等地方体会主子的热忱礼重。指导两个比方句。幻灯出示：走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！用迂回的明如玻璃的带子比方河；2、远处的小丘上出现了一群马，立刻的男女老少穿着各色的衣裳，群马奔驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。用一条彩虹向我们飞过来比方群马奔驰，襟飘带舞的蒙古族同胞。小结：这些比方的特点恰当生动，使被描写的景物更加形象地呈现在我们面前，建议大家把它背熟并抄写在笔记本上。）齐读。三、自主合作学习后三部分内容课文又是怎样写我们的亲切相见、主子热忱款待及蒙汉同胞联欢的呢？同学们，书要自己读，以下几部分内容让大家自主学习。怎么学？让我们看看刚才是怎么学的呢？（总结学法：看画面 读课文 画句子 谈体会）同学们可选你最感爱好的部分内容学习，喜爱一个人静静看的就自个儿学，喜爱跟同学共同探讨的同学可几个人商议好学习内容，自主组合一个小组。自己先看，有了一点心得以后，就相互探讨，学完一部分内容弄懂后再去学习另一部分。我们先来看画面吧（播放课件）（在汇报介绍过程中随机出示有关课文片段，以幻灯画笔指导，在学习热忱款待部分可让学生说说自己有没有类似的经验）师：说说你的学习收获吧（从主客见面时热情欢腾的场面；用富有草原特色的食物奶茶奶豆腐手抓羊肉奶酒等饮料食品和待客佳肴款待我们，干部老翁这些有地位的人给我们敬酒，鄂温克姑娘给我们唱歌，小伙子给我们表演赛马踤跤等，饭后进行一系列的联欢活动可见主子的热忱好客豪爽）播放草原迎宾曲听了这首歌，你心里最想说的一句话是什么？师：通过这几部分内容的学习，我们体会到草原人民的热忱好客更使我们深受感动。（归纳板书：自然美 人情美 草原）假如说草原美景是自然美，那么蒙古族同胞对我们这些来自汉族的客人这样热忱而不辞劳苦远道迎接，这般的盛情款待，这又是怎样的一种美呢？（人情美，从中可看出蒙汉人民之间的深厚情意，民族团结。）自然美人情美，这一切都是宽阔漂亮的草原所给予的，这也就是让作者流连忘返不忍离去的缘由，文中哪一句最能表达作者的这一心声？幻灯出示指导理解：蒙汉情深何忍别 天际碧草话斜阳（蒙古族和汉族人民之间的情意很深，怎么忍心立刻分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳下，相互倾诉着惜别之情。这句话表达了蒙古族人民和汉族人民的深厚情意和依依惜别的感情。）师总结：是啊，草原上的漂亮风光让我们深深沉醉，草原人民的热忱好客更使我们深受感动，难以忘怀，这都是因为我们蒙汉民族都是生活在中华民族的大家庭里的兄弟民族，我们各民族都是互利互助团结友爱的民族。四、课内外结合拓展延长1、本文描写的是老舍几十年前去访问内蒙古大草原看到的景象，时间已过了几十年了，然而，今日的草原是什么样？这里老师收集到一些图片资料我们来看看，或许从这些图片中你也可以想像出将来的草原又会是什么样的？（出示）看了这些图片你心里想说些什么？2、让学生现场为内蒙古草原设计一段精彩的导游词（广告词），喜爱哪一部分就设计哪一部分漂亮的草原我的家，我的家，我的天堂。请到我们草原来,草原之花永盛开大草原,乳飘香，人情美，客常在草原大，草原美，草原的牛羊肥五、总结再现草原美同学们，虽然许多同学都没有真正到内蒙古漂亮的草原，但今日我们的心已经到过了，感受到了，让我们倾听一首草原的赞歌，来结束我们今日的学习，好吗?播放漂亮的草原我的家。草原教案 篇3教学内容：草原上升起不落的太阳教学目的：1、情感目标：学习并演唱歌曲草原上升起不落的太阳，培育学生具有初步的理解和分析歌曲的实力。2、学问目标：了解内蒙民歌的风格，驾驭其民歌特点，力求做到旋律连贯富有弹性3、实力目标：通过发声训练指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持，结合歌曲，以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头稳定发音自然流畅。教学的重点与难点：1、引导学生感受内蒙民歌草原上生起不落的太阳，体验民歌的艺术魅力。2、内蒙民歌的演唱风格和特点，能够细致完整表达歌曲的思想感情。教学方法：讲解、分析、启发的教学法教 具：钢琴 教材教学课时：1课时教学过程：一、发声训练1、哼鸣训练目的与要求：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置。a、身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并留意深的呼吸支点。b、嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。c、哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，两眉之间感到明显振动，象擤鼻涕时的感觉。d、不论音的凹凸，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有好处。2、U母音带a母音训练目的与要求： 练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一样，声区统一，较好地带动a母音的练习，嘴唇微闭成“撮口”，上唇要拢住，唇尖用力，喉咙打开，上下畅通好像一根管子。连音训练草原上升起不落的'太阳这首歌曲的旋律汲取了内蒙古民歌中的音调进行了再创作。歌词精炼，寓意深刻与曲调协作得完美无缺，充溢了诗情画意，呈现出宽阔，宽广阔草原的漂亮景色。旋律美丽流畅，富于激情，表达了草原牧民对党和祖国的无比感谢之情和酷爱家乡，酷爱生活的思想感情。二、歌曲为两个乐句的单乐段结构。第一乐句旋律以级进为主，伴以四度跳进，形成波浪式进行，句尾渐渐高涨，最终落在高音6上，加上延长，显得特殊伸展，开朗，把富裕宽阔的大草原呈现在人们面前。其次乐句基本保持了第一乐句的主体材料而形成两个乐句相互对称的乐段，其次乐句旋律起伏较大，出现了全曲的高音6和最低音3遥相呼应，使歌曲的心情显得特别开朗，充溢激情，然后以平稳的旋律进行和确定的语气结束全曲。而结束音正是全曲的主音6，它与第一乐句的结尾6音形成八度呼应，一问一答，一唱一和，把两个乐句紧密地连接起来。歌曲采纳民族五声羽调式，又显明的内蒙古民歌音调，遇有深厚的地方特色2、艺术处理：歌曲由两个大的乐句组成，且两个乐句都具有显明的内蒙民歌音调，伸展、开朗、悠长。演唱时可从结合平稳、匀称的气息，松弛自然的声音动身，充分呈现出草原的富裕、美丽、宽阔以及草原牧民爱祖国、爱党、爱家乡的思想情感。3、演唱要求：a、演唱者首先对我国内蒙的地域、风俗、民情、文化、历史等有一个简洁的了解，其次对唱曲的创作时间和背景有所了解。b、了解内蒙民歌的演唱特点，在歌曲的演唱中保持气息的连贯、母音的圆润，采纳无声换气，一句一口气，保持歌颂状态，咬吐字留意柔软，此歌歌词为“江阳”辙，歌颂的咬字发音时要留意运用横字竖咬、宽韵母窄唱、穿鼻归韵等方法。三、总结新课：老师进行本课小节，对学生的演唱指出优缺点，激发学生的学习爱好，使其更好地完成作品的演唱。四、作业：驾驭内蒙民歌的特点和演唱风格，体会民歌的表现形式，感受民歌的艺术魅力，增加对民歌的酷爱，并写出体会。草原教案 篇4第一课 金色的秋天教学目标：1、 能自信、有表情的演唱歌曲金铃铛；2、 能大胆地上台表演律动摘果子；3、 观赏丹麦民歌丰收之歌，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点：1、 能自信地演唱歌曲金铃铛；2、 观赏丹麦民歌丰收之歌教学难点：1、 用打击乐器为乐曲伴奏；2、 律动摘果子教学课时：二课时教学过程：第一课时一、组织教学1、 听音乐进教室2、 师生问好二、基础训练1、发声练习1=C1=F3/41 3 56 | 5 |1 66 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 21 |秋风在唱歌， gulu lulu lugulu lulu lu gulu lulu lu.小河在 唱歌， la lalalalalalalala la lala lala la.2、节奏训练 2/4X XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X |要求：拍准十六分音符 2/4X X X | X X X | X X X X | X X |要求：拍准八分音符，驾驭节奏 2/4X X X X |X X X | XX | X |三、新课教学师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首快乐的歌，咱们去听听吧！1、 师范唱；2、 带学生朗读歌词；3、 带唱歌曲；4、 全班齐唱。四、参加表现师：下面啊，我们来一个摘果子竞赛。1、 教唱摘果子；2、 律动摘果子。五、总结下课1、师：漂亮的秋天，丰收的果园，今日你们学会了什么？2、师生再见，听音乐出教室其次课时一、组织教学1、 听音乐进教室2、 师生问好二、导入新课师：上节课，我们学会了一首金铃铛，那是描写什么景色呢？对了，是秋天大丰收的景色。今日啊，我们再来听一首丰收之歌。三、新课教学1、初听全曲A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？B、它表现了什么样的场景？2、再听全曲A、哼唱它的主旋律 1=C 2/415 3 | 1 3 5 | 1 3 5 | 11 | 4 6 6 6 | 3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 |B、说说它是几拍子的歌曲C、简洁介绍歌曲丰收之歌是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不遗忘帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热情欢腾的场面。四、参加表现师：丰收的时候是一个喧闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜爱敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏；2、请同学上来用乐器伴奏。五、总结下课师生再见，听音乐出教室【精选草原教案四篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页