统编版二年级上册口语交际：有趣的动物课件（22页）.pptx

有趣的动物教 学 目 标教 学 目 标1.提高搜集、处理信息的能力，了解动物有趣的特点。2.能完整地说出自己喜欢的动物，以及它有趣的特点。3.引导学生吐字清楚，大胆交流。有不明白的地方，要有礼貌地提问、补充，提高口语表达能力。 教学重难点：教学重难点：1.能在交流、倾听中了解一些动物有趣的特点。2.引导学生吐字清楚，大胆交流。有不明白的地方，要有礼貌地提问、补充，提高口语表达能力。3.通过恰当的引导，让学生完整地说出自己喜欢的动物，以及它有趣的特点。 同学们，我们一起去动物园看看那些有趣的动物们吧！情 境 导 入情 境 导 入行似针毡动，行似针毡动，卧若栗球圆。卧若栗球圆。花冠头上戴，花冠头上戴，锦袍真不赖，锦袍真不赖，尾巴似扇子，尾巴似扇子，展开人人爱。展开人人爱。黑眼圈，黑耳朵，黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣，白背心，黑色绒衣，白背心，胖胖乎乎真可爱！胖胖乎乎真可爱！看似蜥蜴又不是，看似蜥蜴又不是，肤色可以随心意，肤色可以随心意，人家都说我是龙，人家都说我是龙，又不写在族谱中。又不写在族谱中。鹦鹉会学人说话鹦鹉会学人说话萤火虫能发出亮光萤火虫能发出亮光松鼠的尾巴好像降落伞。松鼠的尾巴好像降落伞。 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞松鼠的尾巴好像降落伞动物真有趣！动物真有趣！ 和同学交流：你喜欢哪种动物？它有和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。学听。听的同学可以提问或补充。揭 示 主 题揭 示 主 题1.1.吐字要清楚。吐字要清楚。我喜欢变色龙。 变色龙是一种非常奇特的动物，它的两只眼睛可以分别转动。吐字清楚，思路清晰。明 确 要 求明 确 要 求2.2.有不明白的地方，要有礼貌地提问。有不明白的地方，要有礼貌地提问。 大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维持身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝小袋鼠。示 范 引 导示 范 引 导外 形：前腿短、后腿长前腿短、后腿长，还有一条长还有一条长 长的尾巴长的尾巴。生活习性： “跳高健将跳高健将”、“跳远能手跳远能手”。独特功能：肚子上有一个袋子肚子上有一个袋子，里面装着里面装着 小袋鼠小袋鼠。 欢欢：我最喜欢长颈鹿，它是陆地上最高的动物，成年后的雄性长颈鹿高约6 6米。长颈鹿的脖子特别长，皮肤上的网状花斑是一种天然的保护色。它晚上一般只睡两个小时左右。 乐乐：我喜欢树袋熊。树袋熊又叫“考拉”，是澳大利亚特有的动物。它胖胖的，有着毛茸茸的大耳朵，圆溜溜的眼睛。雌性树袋熊肚子上还有育儿袋。它喜欢大白天在树上呼呼大睡，那样子真是太可爱了。 动物园里还有更多的小动物想和大家交动物园里还有更多的小动物想和大家交朋友呢！请你选择自己比较了解的动物朋友呢！请你选择自己比较了解的动物，用你用你喜欢的方式（如喜欢的方式（如：扮演小动物角色或当解说员扮演小动物角色或当解说员），先自己说一说先自己说一说，再在小组内说一说动物的再在小组内说一说动物的样子、生活习性。样子、生活习性。完成口语交际评价单。完成口语交际评价单。小 组 活 动小 组 活 动我能说清楚共得（ ）星我会提问共得（ ）星吐字清楚，音量适中吐字清楚，音量适中将过程说得清楚、明白肯定他人，再补充，懂礼貌态度大方微笑注视，态度大方“有趣的动物有趣的动物”口语交际评价单口语交际评价单 1. 1.每组推荐一人每组推荐一人，在班上介绍自己觉得最有在班上介绍自己觉得最有趣的动物。趣的动物。 大家有什么不明白的地方大家有什么不明白的地方，可以在他人讲完可以在他人讲完后有礼貌地提问。后有礼貌地提问。 2. 2.刚才刚才，谁表现得最优秀？谁表现得最优秀？ 根据口语交际评价单，向获得最多的学生根据口语交际评价单，向获得最多的学生颁发颁发“最佳口才奖最佳口才奖”“”“最佳听众奖最佳听众奖”。交 流 评 议交 流 评 议1.学生互动，复述介绍。（1）同桌之间互相介绍自己喜欢的小动物。（2）复述：指名说说听到了谁介绍了哪个动物，是怎样介绍的。延 伸 总 结延 伸 总 结2.2.总结方法总结方法，激发情感。激发情感。（1 1）通过这节课的口语交际）通过这节课的口语交际，你有什么收获？你有什么收获？ 交际的方法。交际的方法。 懂得的情感。懂得的情感。（听、（听、 说说 、评）、评）认认真真地听认认真真地听， 清清楚楚地说清清楚楚地说， 大大方方地评。大大方方地评。（保护小动物）（保护小动物） 同学们同学们，可爱的动可爱的动物带给我们无限的快乐物带给我们无限的快乐和回忆和回忆，让我们一起来让我们一起来保护它们保护它们，彼此友好相彼此友好相处处，你想对它们说些什你想对它们说些什么么？