统编版二年级上册语文 课文5《口语交际：看图讲故事》课件（15页）.pptx

看图 讲故事 一个阳光明媚的上午，一只可爱的小鸭子一个阳光明媚的上午，一只可爱的小鸭子在草地上散步，它看到小草绿油油的，花儿五在草地上散步，它看到小草绿油油的，花儿五颜六色的，它自言自语地说：颜六色的，它自言自语地说：“这儿真美呀！这儿真美呀！我得好好享受一下。我得好好享受一下。”它一边哼（它一边哼（hnhn）着歌，）着歌，一边欣赏美丽的风景。一边欣赏美丽的风景。故事引入“哎呀！我的妈呀！哎呀！我的妈呀！”小鸭子一不小心小鸭子一不小心掉进坑里？它会是什么表现呢？ 观察表达 先说自己看到的，再说它是怎么想的，然后说它是怎么做的。“哎呀！我的妈呀！哎呀！我的妈呀！”小鸭子一不小心小鸭子一不小心救命！ 掉进坑里，它想：我该怎么办呢？等会妈妈找不到我掉进坑里，它想：我该怎么办呢？等会妈妈找不到我会着急的。我得想办法爬上去。小鸭子使劲爬呀爬会着急的。我得想办法爬上去。小鸭子使劲爬呀爬救命！救命！想一想：谁会来救小鸭子呢？ 观察想象它会用什么办法呢？它会怎么说？怎么做呢？ 救援人员来了！先说先说再想再想最后做最后做小猴子听到救命声，第一个跑来了。小猴子听到救命声，第一个跑来了。观察表达：先说 再想 最后做它找来一根长竹竿，让小鸭子顺着竹竿往上爬，它找来一根长竹竿，让小鸭子顺着竹竿往上爬，小鸭子爬呀爬，可是爬了一点又掉下去了。小鸭子爬呀爬，可是爬了一点又掉下去了。原来小鸭子没有手呀，它抓不住竹竿。原来小鸭子没有手呀，它抓不住竹竿。它站在坑上面，安慰着小鸭子说：它站在坑上面，安慰着小鸭子说：“小鸭子，小鸭子，别怕，我来救你来了。别怕，我来救你来了。”小猴子看到这么深的坑，心想：我的尾巴这么短，小猴子看到这么深的坑，心想：我的尾巴这么短，该用什么办法呢？该用什么办法呢？小猴子左思右想，终于它想到了小猴子左思右想，终于它想到了用长竹竿。用长竹竿。 救援人员来了！小熊听到救命声，第二个跑来了。小熊听到救命声，第二个跑来了。它站在坑上面，安慰着小鸭子说：它站在坑上面，安慰着小鸭子说：“小鸭子，小鸭子，（ ）”小熊看到这么深的坑，心想：（小熊看到这么深的坑，心想：（ ），）， （ ）？小熊）？小熊左思右想，终于想到了左思右想，终于想到了（ ）。）。它找来一个（它找来一个（ ），然后（），然后（ ），），让小鸭子（让小鸭子（ ）上来，小鸭子（）上来，小鸭子（ ） ，可是还，可是还是没能游上来。是没能游上来。原来（原来（ ）。）。别着急，我来救你来了。别着急，我来救你来了。该用什么办法呢该用什么办法呢水桶水桶提着水往坑里倒提着水往坑里倒游游游呀游游呀游坑里面的水太少了，小鸭子根本游不上来坑里面的水太少了，小鸭子根本游不上来用桶装水用桶装水我的身体这么壮我的身体这么壮大象听到救命声，第三个赶来了大象听到救命声，第三个赶来了 。 救援人员来了！观察表达：先说 再想 最后做它站在坑上面，（它站在坑上面，（ ）地说：）地说：“ （ ） 。”大象看到这么深的坑，心想大象看到这么深的坑，心想：（：（ ）它趴在地上，（它趴在地上，（ ）。）。原来（原来（ ）。）。三只动物站在坑旁边，又该怎么办呢？三只动物站在坑旁边，又该怎么办呢？观察表达：先说 再想 最后做三只小动物说故事结局小鸭子得救了当小鸭子上来后，会怎么说？怎么做呢？故事结局回想故事 讲 故 事看谁最棒作业布置这么好听的故事，请你把它写下来吧！这么好听的故事，请你把它写下来吧！