2022年教学计划模板合集六篇.docx

2022年教学计划模板合集六篇教学安排模板合集六篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又迈入新的阶段，一起对今后的学习做个安排吧。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我为大家收集的教学安排6篇，希望对大家有所帮助。教学安排 篇1“阅读识字”是一种轻松有效的识字方法。所谓“阅读识字”的方法，就是通过听故事、说故事的途径理解熟识课文内容和语言，然后依据记忆（或跟随老师或录音），尝试阅读课文，在阅读活动中和生字见面。通过一个阶段多篇课文的阅读，对一个个生字从生疏到熟识，最终达到识字的目的。“阅读识字”主要是在刚入学儿童不识字或识字量很少的状况下，在“听故事讲故事读故事认汉字”等语言实践活动中进行汉字教学的方法。其识字教学的过程大致可分为三个阶段。第一阶段（开学第1周至第3周）听后阅读，利用无意记忆熟识汉字。这一阶段只要求熟识汉字，不提详细的识字要求。每篇课文教学也是从听故事说故事起先。在听熟听懂的基础上，让学生依据记忆（或跟着录音反复指读课文，一般指读3-5遍，目的在于提高生字认读的刺激强度，增加与汉字见面的机会。在指读过程中，学生自然而然地会对一部分复现率较高的汉字逐步化“生”为“熟”，这就为以后的识字打下基础。其次阶段（第4周至第12周）利用有意记忆，分批强化识字。通过第一阶段十来篇课文的阅读，学生已经熟识不少的汉字。由于多次见面。学生对这些汉字已经基本熟识，而且已经度过了最高遗忘期，所以老师唤起学生的有意记忆，并以适当的方法进行强化，学生就能比较轻松地记住这些汉字。用于复习巩固的时间短，巩固率很高。这一阶段课文教学过程大致如下：1听故事说故事。上课照旧让孩子听故事，一般每个故事听3、4遍，在听熟听懂的基础上。跟着录音学说故事。2读故事。这阶段已起先学习汉语拼音，一些汉字学生已经能通过拼读驾驭字音。因此，这一阶段的指读较之第一阶段简单些。为了强化记忆，要求学生将课文中须要认读的汉字做好记号，使学生在指读时引起留意。3认汉字。阅读之后，老师出示课文中要求认读的汉字，让学生通过指读句子中的生字，并自己认读小卡片等多种形式来熟记这些生字。第三阶段（12周以后）先识后写，逐步达到“四会”。1每周支配2.5节（分成20分钟5小节）写字课、要求学生分批书写已经相识的汉字，达到“四会”。在写字过程中，再一次复习相识的汉字。2课文教学接着进行。教课文时听的次数可适当削减，因为学生学会了汉语拼音，有了肯定的识字量（120个左右），所以阅读时可以不完全依靠记忆。3开设扩展阅览课。把学生带进阅览室，大量阅读课外读物。与此同时，学生自主识字实力也大大提高。阅读识字法遵循儿童的记忆规律，在学生“最简单遗忘”的时候“允许遗忘”，待遗忘率最高期过后再要求，将无意留意和有意留意结合起来进行识字，充分开发了儿童的识字潜能，是一种较为轻松有效的识字方法。教学安排 篇2一、指导思想以党和国家的教化教学方针为指导，根据九年义务教化数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过本期的教学，供应进一步学习所必需的数学基础学问与基本技能，进一步培育学生的运算实力、思维级力和空间想象实力，能够运用所学学问解决简洁的实际问题，培育学生手数学创新意识、良好特性品质以及初步的唯物主义观。二、教学内容本学期所教九年级数学包括其次十一章二次根式，其次十二章一元二次方程，其次十三章旋转，其次十四章圆。其次十五章概率初步。代数三章，几何两章。而且本学期要授完下册其次十七章内容。三、教学目标教化学生驾驭基础学问与基本技能，培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算， 逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学 生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。 学问技能目标：驾驭二次根式的概念、性质及计算;会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;驾驭圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培育学生的视察、探究、推理、归纳的实力，发展学生合情推理实力、逻辑推理实力和推理认证表达实力，提高学问综合应用实力。看法情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教化。四、基本状况本学期本人所任教班级是九（5）班，总人数58人，男生30人，女生28人，通过对上期末检测分析，发觉本班学生存在很严峻的两极分化。 一方面是平常成果比较突出的学生基本上把握了学习的数学的方 法和技巧， 对学习数学爱好深厚。 另一方面是部分学生因为各种缘由， 数学已经落后很远，基本丢失了学习数学的爱好。针对以上状况本人将实行相应的教学方法进行教学，侧重培育学生的逻辑思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法、坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的实力。五、教学措拖1、仔细学习教化教学理论，落实课标理念，让学生通过视察、思索、探究、探讨、归纳，主动地进行学习。仔细探讨教材，体会新课标理念，仔细上课、仔细辅导和批改作业，同时让学生仔细学习。2、通过介绍数学家、数学史和数学趣题，激发学生学习爱好。3、引导学生主动参加学问建构，营造民主、和谐、同等，学生自主探究、合作共享发觉欢乐的课堂，让学生体会学习的欢乐。4、通过实践探究，培育学生归纳推理实力和多种途径探求问题的解决方式。5、培育学生良好的数学学习习惯，发展学生的非智力因素。6、进行分层教化的探究，让全体学生都得到充分的发展。7、主动参与教研组活动，主动参与教改试验和课题探讨。六、教学中应当留意的问题：1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法。2、课堂上要特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主动性，让学生学的简单，学的轻松，学的开心，留意精讲精练。3、布置作业做到精炼，右针对性，有层次性，同时对学生的作业刚好仔细批改，同时留意分层教学。4、在教学中，应引导学生在学好概念的基础上驾驭数学的规律，并着重培育学生的实力。对于规律，应引导学生搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，弄清抽象、概括或证明的过程，了解它们的用途和适用范围，以及运用时应留意的问题。5、对于基本技能的训练和实力的培育，要遵循学生的相识规律，结合教学内容，选择合适的教学方法，有安排地进行。并要随着学生对基础学问的理解不断加深，逐步提高对基本技能和实力的要求，培育学生独立获得学问的实力。我为大家细心举荐的九年级数学上册教学安排，还满足吗？信任大家都会细致阅读，加油哦！教学安排 篇3六年级一班现有36人，其中男生16人，女生20人。从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能主动思索问题。对数学学科有较深厚的学习爱好，数学基本功扎实，有肯定的分析问题，解决问题的实力。上学期期末统考均分92。9分，及格率100%，优分率84。4%。这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估计另一个量的值。会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能作出正确的推断或简洁的预料；初步体会数据可能产生误导。经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。经验对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，发展分析、推理的实力。通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，形成比较合理的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的实力。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。在熟识的生活情境中初步相识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。相识圆柱和圆锥，驾驭它们的基本特征。相识圆柱的底面、侧面和高。相识圆锥的底面和高。探究并驾驭圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。相识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。了解比例尺，会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。经验“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。对小学阶段所学学问进行系统的复习。驾驭圆柱和圆锥的基本特征。探究并驾驭圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简洁实际问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决简洁的实际问题。相识正比例关系的图像，能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会依据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离。会综合应用学过的统计学问，能从统计图中精确提取统计信息，能够正确说明统计结果。经验“抽屉原理”的探究过程，用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。通过对小学阶段所学数学学问进行系统的复习，娴熟驾驭和运用小学阶段所学的数学学问。5、教具和学具三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型 方格作图纸1、充分利用远程教化资源和网络等现代化教化资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。2、主动学习新课程改革的理论和阅历，进一步培育学生自主、合作、探究的学习实力，使他们学的轻松欢乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。3、老师要从自身做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批改好作业，以主动仔细的看法来影响学生，提高学生对数学这门学科的爱好，使学生愿学、乐学。4、抓好单元检测，把好单元教学关。5、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生赐予更多的关切，做到课堂上多提问，课下多关切，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。一、负数（3课时） 第一至二周二、圆柱与圆锥（9课时） 其次至五周1圆柱6课时左右2圆锥2课时左右整理和复习 1课时三、比例（14课时） 第六至九周1比例的意义和基本性质 4课时左右2正比例和反比例的意义 4课时左右3比例的应用5课时左右整理和复习 1课时自行车里的数学 1课时四、统计（2课时） 第十周节约用水 1课时五、数学广角（3课时） 第十一周六、整理和复习（27课时） 第十二至二十一周1数与代数10课时左右2空间与图形9课时左右3统计与概率4课时左右4综合应用4课时教学安排 篇4指导思想本学期，教学工作将接着以课程改革为中心，以课堂教学、老师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教化教学探讨，发扬勤奋进取、求真务实、团结协作精神，仔细落实教学教研常规，全面提升教学教研质量，切实提高老师的业务水平，促使我校的教化教学质量接着稳步提高。工作内容及措施一、进一步加强教学常规管理，提升教学质量教学质量的凹凸取决于教学常规落实的好坏。本学期将重点抓“教学五环节”中的“备课精确定位、合理设计”；“上课聚焦课堂、提高实效”；“辅导启发点拨、释疑引路”。1、加强备课组工作，充分发挥集体备课的优势。备课组工作要求要做到有安排、有主题、有总结，有具体的活动记录。备课时仔细研习教材，不但熟识本学科本学期教材的学问体系，还要对整个学年或初中阶段的教材和课程标准做到心中有数。确定重点难点，确定教学手段，确定教辅资料，统一进度，统一考查。备课时还要关注学生的状况如：学生的学习心理、学习基础、学习实力、学习环境等综合因素。学校要求本期全部老师的备课教案都必需在上课前交教务处或备课组长检查后，方能进教室上课。备课组内老师还应主动参与市、县、校教研活动，主动参与课题探讨，撰写有效教学的论文和案例。教务处将接着实行“三查”，并将其作为期末评比优秀备课组的依据。2、课堂是教学的主阵地，向40分钟要质量，抓课堂教学是教学教研工作的重中之重，也是学校工作的重中之重。学校将实行主客观相结合、激励与惩罚相结合、学校督察与学生监督相结合的管理方式。接着实行课堂常规检查登记制度，加强学生的监督作用。教学行政人员、教研组长、备课组长随堂听课并查看教案。不定期进行民意调查，实行集中问卷与询问学生多种形式。老师不能随意调课，全部调课都应报教务处备案，否则视同缺课，并予以经济惩罚。依据各种形式的测试竞赛成果检验课堂效果。通过以上多种形式的管理，对有问题的班级和科任老师将刚好发觉并整改。3、细心设计作业，限制作业数量。针对学生的详细状况，对作业进行精选，分层布置，做好课前练习的整理完善和实施工作。凡布置给学生的作业和测试试卷，老师必需仔细批改，批改后要刚好反馈并进行有针对性的讲评及辅导，切实做到“段段清”。教务处将接着按学校要求实行对教案、作业批改的检查和评比沟通。4、加强对老师辅导学生的督促与管理（辅导时间内不得整班讲授新课）。辅导时间：语文、外语老师每天早自习下班辅导，其它科按年级组支配晚自习下班辅导，其它自习课、课余时间要求老师随机进行个别辅导。辅导内容：面批作业、重点难点讲习、作业讲评等。另，老师工作期间不得在外兼课和进行家教。5、加强重大考试各层面（教务处、教研组、备课组、任课老师、学生）的科学有效的质量分析和评价，刚好召开备课组会议，对各学科、各班级的教学状况进行分析，发觉问题，刚好探讨，制定对策，并快速落实解决，进一步加强并指导学生进行自我评价，找寻差距，明确努力方向，促进教学质量的提高。6、本期将接着培训并扩大奥赛教练队伍。仔细进行奥赛教练培训和资格申请及认定工作，以调动全部数理化生老师的主动性，申请到资格的赐予量化加分或其它优先。再者，将仔细抓好培训过程，确保各科奥赛在明年接着稳拿全市第一。文学社团培训实行辅导老师负责制，着眼于全面提高学生的写作素养和写作水平，并保证在各级各类作文大赛中取得优异成果。接着设立校内英语广播栏目，英语俱乐部要将小组活动的影响力扩大到全校，努力让英语学习在全校范围内形成浓烈的氛围。7、做好学校图书馆的建设以及各试验室、专用教室的管理工作，确保各种教学活动正常开展。图书馆是学校老师教学科研的资料库，是学生增长课外学问、提高学习实力的又一阵地。本期学校要求全体图书馆工作人员要本着仔细负责、务实求真的看法，扎实为学校的教化教学服好务。要求全体理化生老师要将课程教材中的试验内容全部落实，各科试验员要依据科任老师要求，严格操作规程，将各次试验的打算工作做好，并协作任课老师将试验课上好。8、本期学校将高度重视学生和家长对教学工作的'信息反馈。教务部门将通过“三看四查”活动，对老师教化教学的全过程进行检查、总结和评价。“三看”即看师德、看过程、看结果。“看师德”就是看老师的奉献精神、吃苦精神、敬业精神和协作精神；“看过程”就是看老师的教学常规工作的落实状况；“看结果”就是看老师的教学实绩。评优、晋级与师德、过程、实绩严格挂钩。“四查”即一天一小查，由年级教务处工作人员每天查堂，由各班学习委员每天记载；一周一抽查，由行政人员每周抽查老师课堂教学状况；一月一大查，每月组织教研组长检查；一期一次全校学生看法征集和课堂评价活动。二、进一步加大教学科研力度，创新教研新局面（一）教学科研务实求真本学期教学科研工作的重点，定位于以教研组为园地，以教研组长及骨干老师为龙头，以校本培训、校本图书和已立项课题为中心内容的教研教改活动。加大和深化对已有专题项目的管理与建设。1、遵循科学规律，接着实施校本培训安排教科研嘉奖及考评方法老师量化考核方法学校嘉奖方案等。总结以往的阅历、教训，完善以上方案，并仔细落实。2、教学科研的开展将采纳系统化的督察与管理制度。对已立项的各级课题探讨要求有定期的阶段性汇报和总结。对学校工作重点及教化教学实践中的热点问题，激励老师们向教科室申报校级课题，对可行性提议予以接受或有探讨成果的，学校视同市级课题予以嘉奖。本期要求每个教研组都要有探讨课题，每人都参加课题探讨。假如老师指导学生或与学生合作，学生参加的人数较多，可固定一个课外时间进行探讨活动（如航模小组、文学社活动的开展）。从本学期起，学校将对全部申报的课题进一步规范管理。3、课堂教学改革与创新的探讨，是教学科研的重要内容。本期将仔细抓好“四课”：40周岁以下的老师都要打算一节教研组或备课组内的公开课，由教研组长、备课组长负责支配，要求有安排、有内容，并上报教务处、教科室，评比记分结果纳入老师量化考核中；学科带头人、杏坛之星要上校级示范课；新聘老师要上亮相课，由学校统一支配；40周岁以下的老师都要参与“江声杯”赛课。本期全部老师听课后都要参与集体评课，探讨探讨本学科的课堂教学改革的方向、符合教学规律及课改新理念的新的教学模式。4、主动撰写教研教改论文。要求全体老师期初每人交一篇自己写的论文，学校仔细组织初评，对优秀论文赐予嘉奖，并上报上一级教研部门评比，缺交者扣50元。同时本期将组织骨干老师选编一本论文集和教研成果集。5、图书资料开发：本期拟出好一路花香第四集、江之声第四集、江声乐园系列、小六升学指导资料、数理化生奥赛总动员、英语培优等书刊，并力争提升书刊档次，争取获准正式发行。（二）加强教研组建设，发挥备课组作用1、定期召开教研组长会议，依据学校教学实际研讨教学工作。教研组长要制定学期教研组活动安排，明确每学期工作目标，仔细履行组长的职责，充分发挥教研组的教研功能、学习功能。教研组每两周活动一次（一学期8次左右），每次活动时要有主题、有充溢的内容。教研组可以在学期初依据平常教学中的疑点、难点、热点问题，提出本学期开展有效教学的策略探讨专题，各成员围绕专题确定各自探讨的内容，发挥组内各成员的力气，分工合作、共同研讨，不断总结。教研组教研活动中，可就教学的某一环节开展校级课题探讨，探讨成果在组内推广，各组推出2-3节展示课。教研组长要按教务处要求加强老师听课检查，（老师听课数量在12课时/人以上，青年老师听课数量在20课时/人以上，教研组长听课数量在15课时/人以上，教务处人员听课数量在20课时/人以上）听课后刚好交换看法，以学论教，共同提高。使组内相互学习、相互观摩、相互促进、共同提高的教研氛围更加深厚。另外，创建条件“请进来，走出去”，与周边学校形成长期的沟通合作关系，多渠道提高老师的课堂教学水平。外出学习的老师利用教研组活动的时间，向本组老师畅谈外出学习的收获，积累教学资源。2、加强校本教研，提高课堂教学的有效性。教研组、备课组要刚好探讨教学中遇到的问题，加强对学生的特性化教学指导及实施，努力呈现课堂教学“小班化”、特性化、精细化的特征。备课组的相关老师还要仔细实施“优化教化资源，提高课堂教学实效”的课题探讨，做到会教学、会科研，使教研活动真正成为广阔老师学习业务、探究教学、传递信息、提高实力的温馨家园。3、教研组长在学期末要整理好本组老师的教案、课件、练习试题等，上传到江声网站并交纸质件到教务处。教研组长协作教科室定期检查督促老师申报课题的完成状况，并刚好做好课题结题的相关工作。激励老师大力运用多媒体教学协助手段，优化课堂教学结构，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。4、加大青年老师培育力度，形成学校骨干老师队伍。主动培育青年老师，仔细落实“青蓝工程”。以老带新，以新促老，责任到人，创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，主动支持青年老师在职进修，支持青年老师参与各种级别的教研活动，以帮助青年老师尽快提高业务水平。在与兄弟学校的校际沟通学习中，青年老师要虚心学习，虚心求教，使自己尽快成为一名优秀老师。（三）课外活动力求特色高效1、实行各教研组、备课组申报和学校统一支配相结合、数量求精不求多的原则，开展好学生的课外活动和各种竞赛活动。充分发挥老师的指导作用，学期末必需取得较为明显的成果，保证学生有所收获、有所发展。2、规范活动形式和活动时间，实行活动按次登记制。每小组选出活动负责人，对每次活动的时间、地点、内容和效果进行登记，课外活动可支配在周二和周四第八节课及其他可利用时间安排进行，以提高活动场地的利用率。七、八年级要在周末接着开设文学观赏、趣味数学、英语口语、听力训练等课程。3、发挥科技航模小组、文学社、英语俱乐部等传统活动小组的龙头作用。要求各组订出详细可行的实施安排。要有规范的组织机构、活动时间、地点支配、活动内容和设想等。充分发挥英语科目的优势，营造深厚的英语学习氛围：校内标语牌、宣扬栏用英语注释、用英语进行校内广播、利用电视给学生播放英语节目等。本学期我们还要加大宣扬力度，巩固学校的社会影响力。要充分利用文学社、小记者站、江声网站等宣扬机构，刚好发布校内重要新闻，向社会鼎立推介江声试验学校，使江声试验学校真正走出XX，走向全国。总之，教学教研工作是一个不断探究、不断超越的过程。我们坚信有上级政府和董事会的英明决策，有以校长为首的全体行政的正确领导，有全校师生的共同努力，我们肯定会在教科研领域创建新的佳绩。教学安排 篇5从本学年起，英语与同时列为主课程。各年级面临着区统考，爱好班还面临着毕业升学考试。诸多因素，报爱好班的人数增多。爱好班就有84.7%的学生报名。针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求，制定本学期安排如下：一、 特快班。本班20位同学是与上届爱好班同学起作为快班的学员，他们学习进度远远超出其他学员。从课时支配和培育尖子生的角度考虑，这20位同学编为特快班。由于时间的关系，授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时，这样确保了时间。主要目的是通过一年的学习，让他们在毕业前成为真正的英语特长生。尽量参与剑桥一级考试，以评价老师的教学与学生的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异，助我校学生在区选拔英语特长生中，脱颖而出，也助他们考上志向学府。本学期学习内容分为三部分：1、剑桥一级二册：1415课，完成一级的教学任务，并作好考前打算。2、接着学习剑桥英语二级，丰富学生语法学问、单词量、句型量，为来年考二级作打算。3、爱好班英语教材在平常打好基础的同时，敏捷驾驭并运用课本学问，用尖子生作开路先锋，探讨如何把北京版教材渗透得更好。学过的东西尽可能的让学生达到“四会”，以说为领先。二、 一般班：除特快班20人以外的爱好班学生编入此班。虽有新报班的学生，但为了统一管理，又为了同一个目的：打好基础的同时丰富学问，提高实力。教学内容分为两部分：一部分是剑桥上册42课至下册15课。另一部分是原爱好班英语教材。教学内容：保持住爱好班同学对英语已有的爱好，对各别没爱好的同学不能放松，拉住他们，不能使他们再下滑，培育他们的爱好，留住他们敢于报英语班的信念，尽最大努力帮助学生化难为易，坚决师生教好学好的的信念。以剑桥为主，主要培育拼读单词的实力，驾驭全部的拼读规则；单词能做到听、说、读三会，丰富单词量，固化句型结构，句型三会，部分单词句子能书面表达。重要的是说，能就他人提问口头回答。在“三会”的基础上逐步加快速度，并形成良好的语音语调。以北京版五册为辅，主要是复习巩固，加深课上内容；操练功能句，从读到写；牢记单词，从认读到拼法；课文，从朗读到背诵；语音，从认读到找规律到娴熟驾驭并区分。从而提高朗读、阅读实力。这个班在学习剑桥方面只要学生“三会”，不给学生造成“课本还学不会呢，又学新的”的心理负担。三、 一般版班：一般版面临的问题是下学期要从人教版三册接北京版四册，难度很大。为尽量做好打算，也为协作英语老师的工作交接，特将此班的安排做如下支配：第一、 以剑桥教程为主，对单词、句型的教学严格要求。与同轨班老师统一规划对单词的要求，要求“二会”，“三会”和“四会”的区分开，该认读的要认读，该会拼法的要会拼法。句型分为两种基本句型。即：重点句型、非重点句型。重点句型，必需会背，确保班内大多数学生“四会”。非重点句型，认读、听懂即可，讲明所出现的语法点。要实实在在的认读、拼读、拼法。提快语速，形成良好的语音语调，强化学生的记忆。其次、 为协作下学期的工作，以拼读为重点，教会学生如何学习生词，大大提高单词量，单词来自新版四册。第三、 一般版同学来自三个学校四个班级，以班为单位，比纪律，比成果，比课上主动参加，促进班与班之间的竞争，也促使班内的团结互助。四、四年级班。在教材的运用上，这是最稳定的一个年级之一，所以保障他们的学习秩序，稳定他们的学习心情，提高他们的学习爱好尤为重要。此年级的教学工作步入正轨，没有这样那样的不利因素，在平常的教学工作不行怠慢的基础上，也要保证爱好班的教学质量。教学内容与教学要求同一般版班教学内容与要求的部分一。四年级孩子小，教学过程中多带体态语，多调动孩子主动性，让他们保持兴奋状态，甚至是疯狂状态。他们记忆力强，又擅长爱于敢于表现自己，只差老师大胆的要求，大胆的去塑造。五、特长生的辅导。特快班的学生自愿报名，利用平常时间辅导口语，让学生说出口。望能在十二月份或 在明年四月份与老师同步参与口语考试，营造师生竞争学外语的气氛，并探讨成人与孩子用同一本书，教学方面的差异，有二点要求是，报名的同学必需要保证时间，必需参与市统考。在有限的时间内，加大课堂的容量，避开老师总是怕孩子不会，不敢多教，教学速度慢，甚至原地踏步的现象。加大课堂练习，避开以往的教的多，练的少，一见到检测卷子就晕的想象，课课有练习，月月有检测，刚好反馈。总之重点是实实在在的教学过程，要的是 实实在在的成果让学生学有所获，教会学生如何学习是本学期的目的。教学安排 篇6一、 教材分析本册教材从探究对象上看，突出了相识事物的结构与功能、相识事物的相互关系、相识事物改变的一般规律。关于“简洁机械”和“形态与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能；“大脑”突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖”突出事物改变的一般规律。从探究水平上看，应在老师引导和指导下，加高校生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。从过程与方法上看，注意定量的视察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出说明与用模型说明的训练，注意相互之间的沟通与质疑，并有一些设计与制作的活动。在孩子们生活的四周都存在着各种各样的简洁机械，这些简洁机械的相互组合形成的奇妙机器，无时无刻不在引起孩子们的爱好和关注。第一单元奇妙的机械就是要引导、激励孩子们对生活中一些典型的简洁机械进行探究，让他们通过一个个亲历的活动，探究简洁机械的隐私，发觉应用它们的规律，体验胜利的乐趣。其次单元形态与结构是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“别有洞天”的探究活动，形成形态与结构的初步相识，驾驭科技制作的初步技能，培育学生的创新意识、创新爱好、创新胆识。同时通过学生找寻“形态与结构”在生产生活中的应用，真正感觉科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。第三单元它们是怎样持续后代的围绕“怎样持续后代的”这个话题，比较全面地探讨了植物、动物、人的繁殖问题。通过一系列的活动，使学生相识到繁殖是生命的共同特征，体会到生命来之不易，从而产生珍惜生命、酷爱生活的感情。第四单元岩石与矿物（原支配在四年级下册，昼夜与四季在小学不再学习）主要是让学生运用多种感官、多种方法探究常见岩石的特征，通过看图探讨、阅读资料，初步了解岩石是怎样形成的；还要让学生了解矿物的特征，知道它们的性质和用途；另外要让学生知道科学是一把双刃剑：利用岩石与矿物在造福人类的同时，也在破坏着环境；岩石与矿物资源在日益枯竭，我们肯定要爱护它们。第五单元沟通与质疑，属于新编教材的科学探究过程技能学习与训练的内容，整套教材中的支配依次是：三上提出问题，三下视察与测量，四上排序与分类，四下调查与预料，五上说明与建立模型，五下沟通与质疑，六上假设与试验，六下拓展与应用。八册教材，每册教材都有它的着重训练点。本单元教学首先让学生弄清晰什么是沟通与质疑，接着让学生通过图片阅读、范例示范以及探讨沟通明白如何与同伴去沟通，怎样去质疑。二、教学建议1老师要做好充分的打算在本册教材中，支配了很多探究性的活动，这些探究性的活动离不开结构性的材料。如“机械”单元须要的各种简洁机械，“形态与结构”单元的“建筑材料”，这些有的是须要学生自己在课前搜来的，有的是须要老师为孩子们打算好的。而现在科学课上一个很大的问题在于，由于一费制的关系，好多学校的科学材料并不是很足够的，而且学生手中的材料袋也没有了，这就须要老师和学生共同思索，如何在生活中找到我们所须要的材料，假如没有这种材料我们该如何找到其它材料去代替。另外，一些孩子在课前不打算材料让好多科学老师头疼，建议科学老师课前在每个班上张贴材料单，通知孩子们须要带哪些材料。有了结构性的材料，才算是做好了探究的打算工作。2重新谛视岩石与矿物单元由于苏教版教材大的调整，原先处于四年级下册的岩石与矿物单元被支配到了五年级下册，也就是说原先学过的内容还要再学一次。科学老师要重新谛视这一单元，将这一单元的内容与以前的四年级的内容相比较，在课次上有什么调整，在活动上有没有增删，努力考虑编者的意图，为何要做这些调整。对于这些调整，一线老师要思索：我该如何在课堂上落实这些新的调整，既不能走老路，也不能实行“不教”了事，而要在以前学的基础上做到如何提升。3慎重对待我们怎样持续后代单元这一单元涉及到动植物的繁殖问题，课堂上呈现动植物的繁殖话题，问题不是太大，但在这个单元里涉及到“人是怎样诞生的”这个敏感的话题，好多老师和家长都不敢轻易的涉及到这个话题，一些家长更是遮遮掩掩，这样给孩子造成了很多误会及一些不健康的价值倾向。我是怎样诞生的是对以往教材的大胆突破，现代信息社会获得信息的途径是多种多样的，与其让充溢新奇的孩子“自行获得”，不如和他们一起坦然地探讨，引导他们树立正确的相识。所以科学老师要和家长取得共识，取得他们的支持与帮助，创设一个良好的健康的氛围，和孩子们一同面对这个科学话题。4动手与动脑结合，过程与结果并重本册教材中有很多动手做的内容，科学老师要做好足够的打算，让每一个孩子都能动起来。不仅要动手，更要动脑，要做到心灵手巧。如让学生设计一套方案，制定一个探究安排，绘制一张图纸等，要创建多种情境去让孩子们去动手动脑解决问题。在探究及制作的活动过程中，要让孩子们明白过程与结果同等重要，不能虎头蛇尾，要有始有终。同时让他们明白最终的结果并不是衡量一个人探究实力的唯一标准，要知道在过程中的付出也是相当重要。科学老师既不能重过程轻结果，更不能重结果轻过程，应当做到两手一起抓。5关注孩子的差异，为了每一个孩子的成长在孩子们合作及动手操作的过程中，确定会显现出水平上的差异，这是必定的。尤其是在设计与制作方面可能更多的还存在性别、性格上的差异。然而多元智能向我们提出，孩子不存在着好与坏，只在发展区域上存在着差异，这就要求科学老师同等对待每一个学生，而不分性别、年龄、家庭背景等，因为每一个孩子都有他可爱的地方，都有他优秀的地方。我们要创设多种条件早日启发出他们的优秀，让他们能够正确的相识到自己的价值，从而树立起自信与乐观的人生看法。第28页 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