2022年教师研修学习心得体会.docx

2022年教师研修学习心得体会老师研修学习心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可以记录在心得体会中，这样就可以总结出详细的阅历和想法。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？下面是我为大家整理的老师研修学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。老师研修学习心得体会1今日是今年全省中学老师暑假远程研修的第一天。与往年相比参与研修的老师们心情特殊高涨，一个个激情四射，浑身都洋溢着无限活力，似乎是要参与一场盼望已久的盛会。就自己来说也有这种感觉。培训，众所周知是件好事，但要每个人把这件好事做好却是难事。近几年我每年都参与暑假研修，感觉每年的收获都比前一年大一些，个人的思想也由刚起先的不理解、抵触渐渐到接受、喜爱乃至今年的渴望。这是一个自然的过程，也是一个必定的过程吧，接触过很多参与培训的老师也都有这种感觉：远程研修让我们自身实力和素养都得到了提高。我想这种有益无害的事情是不会恒久被人们拒之门外。今年对暑假远程研修的渴望与几个因素有关，而这几个因素都得益于全省中学老师暑假远程研修的不断科学调整。今年的培训与往年相比又有了新的改变：起先的时间延后；培训的时间缩短；培训的内容更加精简。每年暑假一起先远程研修也接踵而至，老师们虽然心怀喜悦，但是一个学期的辛苦工作还是让很多很多老师的培训效果大打折扣。今年远程研修在暑假起先一个多月才起先，老师的身体和精神都得到了充分的调整，有的老师甚至早就有点在家无所事事的感觉了。可以说远程研修恰逢其时。今年培训的时间也是几年来最短的。不是说越短越好，虽然时间缩短了，但是内容更加精简。这样培训的效率就会更高。我们追求的不仅是过程，更重要的是结果。高效率的培训，人人都会欢迎。高涨的热忱加上科学的培训设计，信任今年的全省中学老师暑假远程研修效果会更好！老师研修学习心得体会2通过本次网络研修的学习所得，让自己过去的教化教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提高了相识和获得阅历。现主要从教学方式方面总结如下：教学方式是干脆影响学习方式形成、完善以及变更的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，我觉得老师要做到“四变”：一是，老师角色的转变，由过去的管理者、限制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速发展的科技学问，在今日教化信息化的平台上，老师的肯定已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维同等、理解学生等观念，在今日自然地成为老师的行为。二是，教学策略的转变，探讨适应学习方式转变的教学设计的变更，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的变更，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对学生综合实力的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习氛围。学生学得生趣盎然、主动主动，创建力得到了培育。还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个细微环节也不放过。老师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了学生的思维，真正体现了学生自主探究的过程。四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速马路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以创建了丰富多样的课型。信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地变更着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教化提出了严峻的挑战，也为教化创建了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教化工作者必需自觉地运用当代信息技术革新教化思想。通过网络研修学习，使老师更新教化观验、树立现代教化思想、驾驭现代教化技术、优化老师学问结构、提高老师专业水平。更好地实现学校的办学理念和办学特色，促进学校的可持续发展和老师的专业化成长。通过网络研修，我的信息技术得到了巩固和提高，我信任自己接着努力，今后我肯定会用信息技术和英语教学的整合处理教学工作。老师研修学习心得体会3再一次参与老师远程研修学习，每次都会有不少的相识和收获。新课程改革是一次深刻的改革，新课改提倡全人教化，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培育学生良好品质的终身学习的实力，新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。作为老师的我必需抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，主动参加网上沟通，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们老师应做到：一、全面和终身发展学生奠定基础。面对全体学生我们应做到：1、创设各种情景，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法;2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间;3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合实力;4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、培育学生情感，创建和谐气氛。关注学生我们应做到：1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性;2、把教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神;3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言的机会;4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相关。三、对学生奇妙的策略指导。对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：1、主动创建条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法;2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习;3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。新课程改革是教化过程中的不断革新和进步，所以在课堂实践教学中我们作为教化的第一先锋，必需担当起不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思的重任。老师研修学习心得体会4炎炎酷暑，为期十天的培训即将落下帷幕。通过这次的技能培训，我收获颇多，同时也深刻的体会到老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不简单的。这次技能培训主要给我们支配了三方面的内容，分别是舞蹈、绘画与声乐。在当今，教化的发展对老师提出了更高的要求，要求我们的老师能够具备各方面的实力，特殊是我们幼儿园老师，我们担负的是教化起点的重任，我们须要激发孩子在各方面的潜能，那么首先就要求我们老师能够多才多艺。这不禁让我想起了关于教化的一句名言：要给孩子一杯水，那么你就要装备一桶水。事实也的确如此，所以，作为我们老师，不但要会说，而且还要会画、会唱、会跳，只有这样，才能更好的启发每一个孩子。通过这次的舞蹈培训更加扎实了舞蹈的基本功。虽然以前在学校也学过，但是由于较长时间没有练习，一些舞蹈的基本动作也有些生疏了。通过这次的学习，把从前丢弃的东西重新捡起来了，这无疑是一件可喜可贺的事情了。这次培训不仅学习了舞蹈的基本动作，还在这个的基础上学习了编舞技法。我觉得在以后的老师生涯中是特别收益的。在幼儿园的各种活动中，舞蹈是不行或缺的，然而舞蹈的编排无疑是一项重要的工作。培训中，我们还学习了有关舞蹈教学的理论学问，包括幼儿舞蹈各年龄段的目标，幼儿舞蹈教学的实施途径和主要内容等。这样的理论学习使我们能够在今后的工作中更加的得心应手。在声乐培训方面，同样让我受益匪浅。这几天的培训中我接触了许多关于乐理方面的学问，其实在上高校的时候都学过只是在毕业之后就没再温习现在提起来已经有些生疏了，因此我深深的感受到凡事就怕“仔细”二字 我假如在以后的日子里每天温习一些，天长日久那将是一个很大的收获对自己也将是很大的一笔财宝。南中路幼儿园老师的示范让我目不暇接，在他手中简洁的一首小曲，子摇身一变就成了很悦耳好听的天籁之音可见平常我们会的那些简洁的伴奏方，法是远远的不够的，我们要不停的学习新学问与新技巧，来提高个人的总体实力及水平，现在知道自己的不足了，就应当付出行动不要光说不练，平常自己就可以 ，找一些小曲子先考虑一个合理的指法，然后再配上好听的伴奏，一首曲子也可以 ，尝试多种伴奏类型，我想这样不停的练习对提升自己会有很大帮助的。在绘画培训方面，我也收到了很大的启发。整个美术培训中解放路幼儿园的，老师从幼儿园的色调基础、泥工活动、剪纸活动及新材料炫彩棒的运用四大方面，进行具体的介绍。培训过程中，老师通过理论讲解和操作相结合，通过实践使我，们对介绍的几种美术形式有了肯定的了解;通过幼儿绘画作品的观赏，使我感受到儿童画应有气息：色调的绚烂、独特的想象、稚拙的笔触;解幼老师的讲座使我感受颇深之处：敬重幼儿的想象和创建，>美术教学应当是愉悦的表现、灵性的跃动。此次培训，主要包括手工活动在幼儿教化中作用、手工活动各方面留意环节，各环节实施步骤、专心感受儿童画等方面。通过此次培训，帮我树立了全新的理念，作为老师，要一切从孩子爱好动身，把培育孩子创建力和丰富的想象力，作为主要目标，通过各种材料提高孩子学习的主动性。通过本次培训，我意识到在美术活动中，敬重幼儿特性的重要性。老师应具，有敏锐的眼光和洞察力，正确地引导幼儿去感受美、创建美。刚好激励幼儿的奇思妙想、新奇心，擅长发觉每一个幼儿的爱好倾向及思维的闪光点，让每个幼儿，在原有的水平上都得到有效的提高。老师的刚好激励应贯穿于整个活动的始终，如探讨作画方法时须要刚好确定与表，有新思路、新方法的幼儿，在讲评过程中引导同伴相互探讨，发觉别人有利于自己的特长。十天的技能培训结束了，但留给我的的确深深的回忆，是一笔珍贵的财宝。通过这次的培训，我理解了如何通过艺术教化的有效教学活动，更好的帮助幼儿，养成良好的学习习惯，在“酷爱学习”和“擅长学习”两方面怎么样来促进幼儿学习品质的不断完善。在以后的幼儿园教学中，我本着这个目标，努力尝试培育幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的新奇心，发挥幼儿的新奇心，让幼儿更好的子学中玩，玩中学。在日后工作中要学习的东西还有许多许多，遇到意外的困难是在所难免的。只有通过自己反复的探讨和领悟，才能正真成长成为一名合格的幼儿园老师。老师研修学习心得体会5十天的远程研修不知不觉在开心学习中结束了，我们相聚一起，共同学习，虽是炎炎夏日，虽是时间短暂，但我们收获颇丰，丰富的学习内容和生动的教学实况为我们今后的课堂教学供应了参考学习的依据。我将以此为契机，加强学习，让音乐课堂更精彩！一、不断地全面学习音乐专业技能只有精通音乐理论学问，能娴熟驾驭演唱、演奏、舞蹈等技能技巧的老师，才可能培育出较高音乐素养的学生。音乐教化是审美教化，音乐老师应具有把自己或他人的美感通过精湛的技术使之再现的实力，这才能吸引住学生，打动学生的心灵。也就是说，老师的专业技能技巧都干脆制约着音乐教学目标的完成。因此，声情并茂的演唱、演奏、表演、舞蹈技能在教学活动中的呈现，都能给学生身临其境的体验，从而激发学生学习的爱好，满意他们的审美要求。要跟上新课标的节奏，上好每一堂音乐课，就须要我们音乐老师不断加强学习专业学问，加强专业训练，才能在课堂中得心应手，底气十足。二、要在学识、文化上打功底音乐课中的感受与鉴赏是中学音乐的重要内容，是整个音乐学习活动的基础。这一部分内容的教学对于丰富学生的情感，提高学生的文化素养具有重要意义。要想摆脱学识和文化的制约，授课时兴致勃勃，有条有理，就必需广泛地学习，以学问的清泉滋养自己，不断地积累词汇，丰富语言，让自己的语言规范、生动、娴熟，具有劝服力和感染力，这样的鉴赏课堂才会精彩，才会引起学生的共鸣，达到教学目标。三、要具有音乐教学科研的实力许多初中音乐老师普遍存在重教学实践、轻教学探讨的思想，认为教学探讨是专家、学者的事，老师只要把书教好就行了。因此，在第一线工作的老师们更加关注的是教学，把科研看作是额外的负担。久而久之，教学与科研就分了家：搞教学探讨的，缺乏实践阅历；从事教学实践的，不注意教学水平的提高。致使很多老师提起笔来只能写写个人阅历总结。跳不出自己熟识的小圈子，不能站在更高的理论层面上分析、探讨教学中出现的问题。这不仅造成初中音乐老师理论与实践的脱节，难以用正确的理论指导实践，也使老师们的自身素养发展受阻，后劲不足，因此，精彩的初中音乐老师除了具有丰富的教学实践阅历外，还必需具有较强的教学科研。四、加强现代信息技术的学习在音乐课教学中，多媒体信息技术的应用，不断丰富了音乐教学媒体的资源，使传统的音乐教学模式和课堂结构增加了很多簇新的教学元素，使抽象的音乐教学变得更加感性、活泼生动，开阔了学习者的音乐视野，从而促进音乐教学效率的提高。在音乐课堂中，随着多媒体教学设备的普及，课件已成为常见的教学手段，因此，课件制作已经成为现代老师必需驾驭的信息技术之一。在学习课件制作时，要熟识一些常用的课件制作的工具，了解一些课件制作的基本理论，并学会收集或制作素材，依据教学设计的要求及思路制作音乐课件。应当说：课件制作实力是老师多媒体信息技术的综合应用实力。这些现代文明的发展在音乐教化上所刻下的印记，给我们音乐教化教化工作者带来这样一个启示：作为二十一世纪的音乐老师，驾驭音乐教化必备的计算机信息教学技术、课件制作以及多媒体技术的理论和技能学问，是对传统音乐教化的突破，更是适应现代音乐教化的基本要求。作为新世纪的音乐老师，我们正处在音乐教化改革的转型时期，新的教化理念、教化目标、教化内容要求我们：既要有肯定的专业学问和技能，也要有良好的文化科学学问和结构；既要驾驭素养教化的理论和教化教学的方式方法，又能开展科研工作，并且须要有良好的心理素养和道德素养。努力做到教学情感饱满，敬重学生的特性体验，擅长为学生创设良好的教学氛围；语言生动简明，范唱以声带情；板书清楚，设计合理，体现为教学服务。所以，面对“新标准”和“新课程”，音乐老师应努力提高自身素养，不断地充溢、完善自己，使自己成为一名“全能老师”，投身于音乐教学的改革，为提高全体学生的音乐素养、改进音乐教学做出贡献。老师研修学习心得体会6几个月的远程培训学习即将结束，宝贵的时间令人难以割舍。网络研修平台拉近了每一位教化工作者的距离，巨大的网络力气掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位老师学习的汗水，;闪烁着老师们思想的火花它为我们带来的是充溢，是成长，是动力。首先， 在思想上树立勤勤恳恳的工作看法。通过观看优秀专家与老师的讲座视频，使我对当前素养教化的现状有了更加醒悟的相识，更加坚决了在教化教学中实施素养教化的信念与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导老师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的楷模，其次，对以后的工作供应了丰富的资源。通过学习，我学到了很多一些新的教学方法，更新了教学理念。通过在线研讨，许多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作供应了丰富的资源。另外，通过阅读一些优秀老师的优秀作业、优秀文章，仔细比较自己与他们之间的差距，仔细思索自己的不足，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老师的激励，使我在迷茫中刚好觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。最终，本次培训还使我在教学方面建立了新的相识。1、在课堂教学中老师应充分激发学生的学习主动性，扮演好合作者，指导者，与促进者的角色，帮助学生自主探究和合作沟通，促进学生在探究中真正理解和驾驭基本的学问与技能，培育科学的观点，树立正确的情感看法与价值观。2、在语文教学中，老师要细心设计地设计教学环节，突出沟通、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给学生，拓展学生的学习空间，开拓学生的视野;调动学生学习的主动性，提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，投入到教学工作中。网络研修学习虽然结束，但这只是短暂的，因为它预示着更加漂亮的起先。网络研修不仅是提高教化教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加坚决地走在新课程改革的道路上。我信任，只要我们专心，前面的风景会更加美妙!老师研修学习心得体会7在新课改的方式下，怎么激起老师的教研热心，进步老师的教研才能和校内全体的教研实效，是摆在每一个校内面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精力下，本学期个人的研修阅历如下：1、自主学习：老师依据自己的专业绽开阶段和本身面对的专业绽开问题，自主选择和确认学习书目和学习内容，细致阅览，记好读书笔记；校内每学期要向老师引荐学习书目或文章，支配老师在自学的基础上绽开沟通研讨，共享进步。2、观摩研讨：以年级组、教研组为单位，环绕必定的主题，定时支配教化观摩，绽开以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。3、师徒结对：充足发掘本校优异老师的演示和带动效果，发挥校内名师工作室的效果，加速新老师、年青老师向合格老师和骨干老师转化的脚步。4、实践反思：倡议反思性教化和教化叙事研讨，引导老师定时编撰教化反思、教化叙事研讨报告，并经过支配论坛、优异事例评比等活动，共享教化才智，进步教化境地。5、课题研讨：安家本身绽开实践，校内和骨干老师活跃申报和参与各级教化科研课题的研讨工作，细致落实研讨进程，定时总结和沟通阶段性研讨成果，刚好把研讨成果转化为老师的教化教化实践，促进教化质量的进步和老师本身的生长。6、专题讲座：结合教化教化改革的热点问题，针对校内绽开中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。7、校干引领：从校内领导开端，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教化观摩活动，进行教化辅导和引领。8、网络研修：充足发挥现代信息技术，特殊是网络技术的一起优势，凭借老师教化博客等渠道，促进自我反思、伙伴合作和专家引领活动的深化、广泛绽开。咱们相识到：一个校内的绽开，将取决于老师观念的更新，人才的发挥和校本训练功用的进步。多年来，咱们校内始终坚持以全体师生的一起绽开为本，走“科研兴校”的路途，坚持把校本训练作为推动校内建立和绽开的重要力气，进而使整个校内的教化教化全面、接着、健康绽开。老师研修学习心得体会8吴教授对校本研修的组织形式、探讨内容、研修方式和途径作了全面而系统的讲解，既有理论阐述，也有案例剖析，必将对我今后的教化教学工作起到很好的指导作用。一名优秀的老师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、汲取养料，才能源源不断地向学生灌输学问和学习的实力。而校本研修工作在推动新课改和促进老师专业发展的重要作用方面可谓功不行没。我在校本研修学习中，始终让教研与教化教学紧密结合，既让教研与教化教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。通过本专题学习，结合我校和个人实际状况，得出以下几点体会：一、树立学习意识和探讨意识。我们知道，老师专业素养和专业实力的凹凸干脆影响到学校的办学质量和发展，而校本研修是促进老师专业发展的重要途径。在新课程改革背景下，教化对老师提出了更高的要求，老师的职责不仅是教书育人，同时也要和学生一起成为共同发展的主体。老师要以学习者和探讨者的角色参加到教化教学中，真正将教、学、研三者结合起来，苦练内功，提高老师的教研实力和教学水平，从而促进师生的共同发展。二、学校切实要加强对校本研修的领导、组织和管理，制定相关制度，支持和保障校本研修扎实有序地开展。教研室要主动组织各教研组开展各种形式的研修活动，并做好阶段总结和评价，将其纳入学校考核体系中，进一步健全考核机制和激励机制，以此作为老师评优评模晋职的重要依据，从而促进老师专业化素养的普遍提升。三、老师要将校本研修与平常的教化教学教研实践紧密结合起来。任课老师结合自身实际和教化教学中存在的问题，找到师生发展的障碍点，制定切实可行的研修安排，并仔细实施，要将校本研修常态化。老师可以通过开展教、学、研活动，注意实践阅历的积累和提炼，通过“自我反思同伴互助专家引领”，按部就班地开展校本研修，确保校本研修的实效性。四、有利于促进老师发展。校本研修只有转化为老师个人的自我意识和自觉行为，才能得到真正的实施。只有老师自己才能变更自己。只有老师意识到自己的教学阅历及其局限性并经过反思使之得到调整和重组，才能形成符合新课程理念要求的先进教化观念和个人化教化哲学。五、“老师须要终身学习”。这是这次培训班给我感受迥然不同的地方是培训班的深厚的学习气氛感染了我。校本研修肯定要有先进的教化理论为指导和依托，这样才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯穿，将其转变为自觉的教学行为。所以我也会从现在起先，坚持理论学习，提高自己的理论水平，在学习和探讨中留意理论和实际相结合，树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。六、在课改的课堂教学中，立足于本校学生的实际特点，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在教学中，我留意学习其他老师的先进阅历，擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动订阅对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。总之，校本研修既是学校发展的重要保障，也是老师个人成长的有效途径，那么老师须要将校本研修落到实处，最大限度地发挥它的有效性。老师研修学习心得体会9作为一名小学语文老师,我有幸参与了网络研修，感悟很多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。在远程培训研修的日子里，我通过与专家与老师讲座的视频互动、课堂观摩，使自已受益匪浅;今后，我将在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。这次教学让我收获最大的就是如何转换教学角色。学生是“学”，老师是“教”。因此，在课堂教学实践中，老师必需在学生“怎样学习”上做功夫，不能简洁的填鸭式。换句话说，在学生学习过程中，老师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强，效果立竿见影。在我所任课的小学一年级语文教学中,识字教学的最根本目的'是培育学生的识字实力。如何在识字教学中遵循儿童认知规律教学,我做了一些尝试。遵循儿童学问的积累,采纳敏捷的教学方法激发学习爱好一年级的学生,没有什么学问积累,对简洁的字、词比较熟识。如在教学手这课中，我通过猜谜语，一下子将学生的爱好调动了起来，比简洁的口口相传的效果有效果。教学中,老师应先易后难、逐步巩固并发展学习爱好,贯彻“主体性”原则,引导学生相互比较、比照、质疑、解疑、探讨、自悟。对于一年级小学生,字形是重点也是难点,而借助汉语拼音精确拼读生字,学生也基本能驾驭。所以,在教学时要避难就易,让学生先借助拼音轻松地读准生字的音。这一环节操作得好,学生爱好就来了,这个时候,老师要巩固并提高学生刚刚建立起来的对生字的学习欲望。语言文字是由一个一个的词组成句子,再由句子组成篇章的,学生对用字来组词特别感爱好,为了帮助学生记住单调枯燥的拼音符号,我尝试借助组词和句子连带记忆,把单调的符号变为丰富的词和句子,以调动学生的兴奋点。此外还可通过形式多样的训练,培育学生的识字爱好。这样的学习过程是生动的,好玩的,学习结果也是深刻的,难忘的,是学生自己的。总之，这次的远程培训给了我一个学习的机会，我本人也在这次培训中学习到了更多、更好的教学理念、教化教学理论。以后我还会再次通过这一很好的平台，不断地充溢自己，不断地提高自己的教化理论水平、教学业务素养和教学实力!老师研修学习心得体会10小学老师研修是老师教化的重要组成部分，是提高小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。在这次远程教化培训期我收获了很多，现在把自己学习体会做个小结：一、通过这次研修，我首先是更新了观念：对老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去”与“现在”始终是在努力变更，努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。二、教化无小事。一个细微环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教化的真谛，开掘出散发着簇新芳香、体现着高尚情操的教化细微环节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立发展实力充溢创建力的生命体。概括地说，“教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。老师和学生不但在人格上、感情上是同等的挚友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。”在教化中，老师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿接受，达到教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教化教学理念之外，我们还须要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。我们还更须要一份长久的热忱，一份对教化、对学生、对社会的神圣信仰与追求。老师研修学习心得体会11这次由广东省汕尾市教化局组织和托付,由湖南省中小学老师接着教化指导中心承办的广东省汕尾市初中校长高级研修班和广东省汕尾市初中教务主任高级研修班在湖南长沙很快就结束了。在学习的过程中我感受很深，学到了几句很有意义的话与大家共享。第一句：李再湘教授讲的“高素养的老师的教化就是素养教化”。这句话本人真正体会到教授点出了素养教化的根本。“高素养的教化来自高素养的老师”，“赢得师资，就赢得教化;赢得教化，就赢得孩子、国家的将来”。这几句更是最好的证明。当前普遍老师对新课程、新教材、新理念普遍不知所措，不能很好消化。社会在不断发展，形势在发生改变，不能紧扣时代脉搏，与时代节奏不和谐。原来的一些教化教学理论，如是精华，还可吸取。但其中一些已成糟粕，与新时代新的教化教学理论相悖，格格不入，却还用来指导现在的教化教学，就不能不说是落伍了。因此要做好素养教化就要激励老师不断进修、学习、培训。其中包括班主任、业务、计算机等方面的培训，让老师们的学问不断更新，业务水平不断提高，以更好的适应新形势下的教化的发展。从而达到高素养老师的标准促进素养教化。其次句：石鸥教授讲的“留着学生的空间让他们去发挥”。是啊，目前的教化，学生只能沿着老师的路子走，不然就是受到指责。比如老师布置作业：把下面的词语抄100遍。学生明明会写这个词了却不得不依据要求写到100遍。美术老师叫学生画太阳，学生只能把太阳画成红色不能画成绿色。可悲呀!学生是想拥有绿色的太阳，就可以环保，就可以被太阳晒时更加舒适。这样的思想发挥就被个别老师抹杀了。这点创新的思想就被遏制了。我们不得不深思呀。试问?这样的教化如何发展如何培育人才。如此我认为教化应启发和激励学生追求真善美，求索真理，致力于新的发觉、独创和创建。着力于拓宽学问面，提高自己的创建实力和动手实力。世界是宽广的，学问的海洋是无穷的，要一辈子学习新东西，创建新东西，造福人类。每个孩子对四周的事物都会有新奇心，都想自己亲自去尝试，其表现虽说有点调皮和“出格”，但此时正是新思维、新意念迸发之际。父母应当是孩子才智的伯乐，赐予孩子肯定的“自由度”，创设一个能使孩子充分表现自己实力和体验胜利的快乐环境，少一些压抑，多一些宽松;少一些呵斥，多一些欢呼。这样，就能使孩子的创新思维处于激活状态，从而使他们的创建潜能得到充分的挖掘。要培育孩子的创新精神和创建实力，首先要培育他们的自主精神，主动性、自主性是创建性的前提。当然，父母或老师的指引和帮助是必不行少的，但必需驾驭好分寸，把握好“度”，要激励和引导孩子独立思索、亲自实践，启发他们自己解决问题，而千万不要包办和代劳。第三句：刘建琼教授讲的：“没有感觉的作文是写不好作文的。”言下之意就是要写真实的作文。纵观现在的教化，语文老师布置学生写日记，还存在着多少“我今日在路边捡到一元钱或是我今日扶老奶奶过公路”之类的话。谁之错?我不敢再往下想。正是因为社会上存在不讲真实的严峻问题，才会出现这样的状况。学生的心中只有诸如此类的虚假日记。真的有必要对下一代进行真实的教化了。假如还不对孩子进行教化，那么，这个社会就没有道德可言了，那是一件危急的事。现实是强大的，现实的教化力气往往比志向的课堂教化力气更强大。假如社会上总是醇厚人吃亏，那么诚信教化就是空中楼阁。志向必需从现实中起步。信念的铸造，必需有坚实的现实基础。打造一个诚恳守信的社会，必需从最基础的“醇厚人不吃亏”做起，它不行能通过“课堂教化”一蹴而就，只可能通过“现实教化”点滴积累起来。同仁们，你是否跟我共享到了教授们的精彩话语，收获了点点阅历和小小的感受。老师研修学习心得体会12再一次参与老师远程研修学习，每次都会有不少的相识和收获。新课程改革是一次深刻的改革，新课改提倡全人教化，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培育学生良好品质的终身学习的实力，新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。作为老师的我必需抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，主动参加网上沟通，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们老师应做到：一、全面和终身发展学生奠定基础。面对全体学生我们应做到：1、创设各种情景，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法；2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合实力；4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、培育学生情感，创建和谐气氛。关注学生我们应做到：1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性；2、把教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神；3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言的机会；4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相关。三、对学生奇妙的策略指导。对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：1、主动创建条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习；3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。新课程改革是教化过程中的不断革新和进步，所以在课堂实践教学中我们作为教化的第一先锋，必需担当起不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思的重任。老师研修学习心得体会13老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名老师简单，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会：一、老师必需具备创新观念与创新思想。教化的本质是培育人的社会属性，教化的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教化观。创新老师教化观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教化观，形成以培育学生实力为主要教学目标的新教化观;变更严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;激励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创建性解决问题的欲望;敬重学生特性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、主动的看法对待学生;注意实践，打破封闭式教学。传统教化中之所以出现高分低能的现象，就是老师思想上重学问轻实践造成的。一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，变更封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其新奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。二、老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。三、老师要有敬业精神。能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教化无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育老师的敬业精神，弘扬好的风气，激励老师为神圣的教化事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，达到超我的境界。倘如不抓住老师敬业精神的培育，素养教化就可能是空中楼阁，只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教化落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，