2022年教师晋升述职报告范文汇编六篇.docx

2022年教师晋升述职报告范文汇编六篇老师晋升述职报告范文汇编六篇随着社会一步步向前发展，报告对我们来说并不生疏，不同的报告内容同样也是不同的。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是我收集整理的老师晋升述职报告6篇，希望对大家有所帮助。老师晋升述职报告 篇1我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了必需程度的提高和提高。现就本学期的班级工作开展的详细情景总结如下：一、教化教学方面主题活动的实施：本学期我们依据幼儿园教化指导纲要的要求，仔细比照本班幼儿的年龄特点与幼儿的爱好进行分析。在新纲要指导下，我们将新的教化理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注意趣味性、活动性，寓教化于生活、学习中。在主题"漂亮的春天"中，老师和幼儿一齐到户外找寻春天，随着季节的改变，孩子们发觉了春天的花，春天的树、春天的小动物，发觉柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小挚友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一齐饲养小动物，并在老师的指导下学习记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一齐填写"我对春天知多少"的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们经过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的漂亮。二、生活护理及常规教化生活护理：幼儿园工作中，教化孩子的工作当然重要，但保育工作也不能忽视。仅有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能开心地学习和生活。所以，我班老师在留意了教化教学工作的同时更留意了保育工作的落实，严格根据平安、卫生制度，每一天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。除了每一天给玩具、桌椅消毒外，我们还在大热天里将我班的棉絮抱上楼去暴晒，细致视察班上幼儿情景。对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也异样关切他们的冷暖，提示他们多喝水，刚好给孩子更换汗湿的衣服，我班的小挚友都带了衣服与毛巾，我们总是耐性地为幼儿更换，使家长放心。三、家长工作："家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并进取支持、帮忙家长提高教化本领。"本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注意与家长的沟通和理解，刚好将我们的教化理念传递给家长。开学初就召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教安排，幼儿在园情景；另一方面与家长共同探讨幼儿教化的阅历，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，家长园地栏，与家进步行沟通沟通，对于个别特别的孩子，我们还进行了家访，与家长共同商讨对策。四、个别幼儿的教养工作与成效。每个班级都会有特别的幼儿，我班也不例外，个别孩子总是喜爱打别人，在学习时影响他人，所以小挚友都不原意和他玩，他也不喜爱小挚友，总是攻击别人，有一段时间还不原意上幼儿园，发觉这个问题后，我们针对幼儿情景实行了必需的措施，刚起先，我们总是实行指责教化的方法，并与家长联系，将幼儿这种坏习惯告知家长，期望家长多多教化，可这种方法收效甚微，之后，我发觉他很想得到小红花，于是利用午睡表现好的情景，刚好表扬了他，并嘉奖他小红花，他很兴奋，整个午时都很守纪律，以后，我们变更教化方式，总是借机会表扬他，激励他，渐渐地，孩子变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画画，帮忙小挚友穿鞋子，这在以前想都不敢想。另外，我班有两个小挚友性格很内向，我们也针对幼儿情景多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明显的提高。五、存在不足与努力方向虽然我们的教养工作取得了必需的成果，也得到了家长的好评，但也存在不足，须要我们进一步努力。老师晋升述职报告 篇2敬重的各位领导，敬爱的同志们：大家好!首先感谢区里领导对此事的重视。也感谢我校领导近日来为此事操劳。我是教化战线上的一名老兵。至今教龄已满28年。我是1984年参与工作， 20xx年晋升为小教高级职称。并且始终在一线担当班主任工作。现对晋小高以来的工作从以下几方面做以总结和汇报：一、加强自身学习，提高自身素养。为了提高自己的学问水平，我从1987年20xx年长达13、14年的时间取得了中函、民师、专科、本科的结业证书。同时也不放弃任何培训听课的机会，取长补短，记得20xx年6月15日19日我有幸参与了赴沈阳"全国生本教化理论与实践研修班"的学习。使我受益匪浅。返校后为全镇做了一节引路课，通过我的细心打算，以及校领导的指导、同事们的帮助、这节课受到了局领导的好评。其次天张校长特意告知我说局领导特意打电话对你这节课非常确定。听了这句话我的心里感到非常劝慰。作为一名老师我胜利了。二、仔细做好班主任工作。我担当班主任已有28年，大家都知道班主任的工作很辛苦，而且班主任费还很低，在这种的状况下我一如既往。无怨无悔。记得20xx年4月12日、由于身体的缘由我在吉大一院做了手术出院后，虽然身体还是很虚为了不让领导犯难，我仍旧接回自己的班级。坚持到放假。从未向领导提出任何困难。我所带的班级无论是其中、还是期末考试，学生的成果都是名列同年级组前茅。我班的班级管理也是有条不紊，在我细心的管理下，爱心的感召下，我们班的班风正，学风浓。受到科任老师和领导的一样好评。常常是流淌红旗班，多次荣获校级"先进班集体" 的称号 。当班主任的同时，我还教语文数学两科。为了提高自己的教学水平，我总是仔细备好每一节课，钻研教材，探讨教法，让学生在课堂上驾驭扎实的学问。我们班有38名学生，是村小同年组班级学生的4倍。为了激励学生的学习劲头，我和在座的每位老师一样不知花费了多心血。一份耕耘 ，一份收获。我们班的学生成果在历年来的全镇通考中始终位居榜首。在20xx年被评为镇优秀老师，同年被市教化局评为优秀班主任。20xx年被朝阳区政府评为优秀老师。还多次在年度考核中被评为优秀。20xx年又被评为朝阳区一星级班主任。三、科研成果方面在教化教学的同时，我还注意科研的开发。不断把教学中的点点滴滴写成科研论文。多篇论文被评为优秀教化成果一，二等奖。同时获得论文证书10多篇。当然，我的成长和成果的取得是离不开校领导的培育和激励的。成果只属于过去，在以后的工作中我仍会接着努力，为永春的教化事业发挥自己的余热。最终，我信任领导和同志们会给我这个辛苦劳累在一线30余年的老班主任、一个公允公正的评价。也给那么多等待晋高的班主任们一点信念、一丝希望。感谢大家。老师晋升述职报告 篇3我名叫*，女，1973年诞生。1993年7月毕业于*省*师范并安排到*县*中学任教，1999年调入延川县永平中学任教，现在在延安市行知中学从事语文教学及班主任工作，执教已20年。20xx年9月被评审通过为中学一级老师。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”多年来，我始终勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务。在德、能、勤、绩方面成果显著。依据专业技术职称晋升规定，我符合申报中学语文高级老师条件，现将申报中学语文高级老师的理由阐述如下：一、教化是我的真爱“投身教化即为家”，从走上三尺讲台的那一天起，我就把教化教学确立为自己的人生选择，把教化教学探讨视为自己生命存在的方式。在这静默的岁月中，我无怨无悔，犹如一个苦行僧，完全放弃了应有的消遣和休息，又象一个虔诚的宗教徒，怀着坚决的信仰，朝着心中的圣地静默走去。我给人的印象总是精力充足，言行儒雅，谦恭中透出几份刚毅与豁达，是一个对生活充溢激情与追求的人。静默的像一条黄牛，埋首于自己真爱的教化事业。我有高尚而健康的师德，对教化事业无限忠诚，爱岗敬业。我在各方面都能严格要求自己，品德言行堪为学生表率。酷爱每个学生，对他们关怀备至，有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建宏大功业的追求和志向。人常说，最有才华的历史学家，即是那种总是用精血与激扬生命的情感去温热和再现曾经有过的历史的那种人。优秀的老师当如是。家学的渊源和多年的勤学不辍，使我不仅拥有深厚学问功底，更使我对学问的尊崇与膜拜根深蒂固。中外古今那些辉煌绚丽、闪烁着优秀人文精神光线的美丽文字，曾是我艰苦岁月的精神支柱，我要以自己的才华与心血使更多的人终身受益。在自己的生命舞台-讲台，我全副身心地投入进去了。我深知爱好是最好的老师，只有培育学生学习语文的爱好，才能言及其他。为此，我常常孤身于窗前悉心备课，精益求精地设计课堂教学，耐性细致地指导课外阅读，废寝忘食地协作学校各项工作，字斟句酌批阅学生习作，谆谆教导引导学生步入文学殿堂，饱览其间奇丽奇异的景象，把爱和美播撒进学生的心田，将学问的占有提升为对精神的追求，形成了良好的语文教学氛围。二、勤于奋斗 不断超越我有正确先进的教化思想和观念。我认为，教化必需为社会和人的发展服务，即为社会主义现代化和提高国民素养服务。在实际教学中，我注意教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。语文学科的学问性确定了语文老师应具有“专”与“博”的学问结构。从教十九年，我始终在接着学习语文专业学问、教化专业学问、文化科学学问，以广博的学问开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学的实践。我坚持有目的，有安排地学习，再学习。我常常通过报刊杂志或书籍网络资源了解本学科教化教学的最新发展动态，从而不断更新自己的教学教化方式，广采与语文有关的学问，使自己跟上21世纪改革步伐，学问结构常新常进。平常，涉猎布鲁诺的“学问结构” 、苏霍姆林斯基的“发展智力”、陶行知的“教学的发展”，探讨叶圣陶的语文教学思想，切实解决教学实际问题。学记说：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能知反也”我在传授学问吸取学问上进取，做一个充溢“文学细胞”的杂家。我还时常地利用双休日在网上学习语文课堂优化探讨、中学现代阅读教学探讨、汉语词义系统与中学语文教学、汉语和汉文化、中国民俗学、一般话、主持、演讲及诵读艺术等。三、实力突出 阅历丰富（一）教学实力方面：我能正确理解、运用驾驭教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。人们说：“一个好老师，应有一张巧嘴、一手好字，擅长分析、写好文章。”本人个人素养好，一般话好听标准，字端正美观，平常博览群书，阅读面广，写作是特长，所以教学具有相当的示范性，能带出一大批语文方面冒尖的学生。语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求老师教学本事强，自己拥有源源不断的活水。我通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路；通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，支配出范文系统、学问系统和作业系统的最佳组合方式及纵横联系。在详细操作中又采纳主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体，老师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培育学生创新精神。语文是一门语言艺术课，充溢魅力的语言是语文教学取得胜利的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使学生感到上语文课是一种美的享受。终归，我始终认同这样一个观点：优秀的高超的语文NextPage老师理应是一个杂家，博学能文是其必备素养。我讲究情境教学，常常从生活中掇取素材，借助音乐、电影、电视录像等好的媒介，并引导学生自己多看，以营造一种美的课堂境界，让学生在课堂上入迷地听也入心地写；我收集很多好玩味有延展性的题目，让学生投入思索，利用网络资源协助作文教学，要求学生摘抄剪贴互评习作，每学期让学生自选题目，写出两篇创新式作文。我对学生严格要求，对学生进行五项任务完成达标：语文学问的传授；语文实力的培育；发展学生的智力；进行思想政治教化；进行道德审美教化。总之，在工作上，我仔细踏实，一丝不苟，特殊讲质量讲效率。细心备课，仔细上课；批改作业细致、下班辅导深化。为每堂课都达到自己的既定效果，我还组织了语文其次课堂活动小组，以培育学生的演讲与口才、辩论与沟通实力，所教的学生语文成果好，实力强，素养高。此外，我也擅长带动和培育年轻老师。（二）教学阅历丰富：我原在乡下6年，是学校骨干老师，学生的良师益友，胜任中学语文大小循环教学，并始终担当过班主任，所带班团结友爱，学风深厚，乐观向上。1999年调到县级市级中学以后，我的教学看法仍保持着一贯的仔细性，责任感相当强。始终是教两个班语文，也当班主任。荀子有言：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。擅长反思使我的教学实力飞速提升。众所周知，“勤能补拙是良训”，班主任工作讲究“勤”字，要留意言传身教，“学高为人师，身正为人范”，严格要求自己也严格培育学生。我深知，班主任的带班艺术，在于酷爱关切学生，有很强的教化管理学生的实力和阅历。留意因材施教，对好、中、差学生实行分层管理，分类推动，对学生实行“做人、学问”双方面教化，常常找学生个别谈心，关注其身心的健康，进行良好引导，重视专题班会课教化，采纳竞赛、文艺活动等各种方法增加学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生沟通学习方法，发挥干部作用，并培育学生合作实力，特色是实行分层励进教化教学管理模式，“一帮一”活动。所教班多次被评为先进班，有很好的学风班貌，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成果常居年级首位。四、工作任务重 勤奋创佳绩1 、工作任务重：20xx年至20xx年度，每年教初三年级，各2个班，周17节课以上，并当一个班的班主任。20xx年至20xx年度，我教七、八年级，共2个班，周18节课以上，并当一个班的班主任。2、勤奋创佳绩：我教学基本功扎实，教学效果显著，多年来，所任教班级的语文成果名列同类班级前茅，20xx届、20xx届、20xx届初三毕业班的语文平均成果在毕业考和升学考中，均取得了同类班级第一名的好成果。20xx、20xx年所教173、174班语文科每次考试均为年级第一。所带的班级多次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。本人也多次被评为“优秀班主任”20xx年在乡组织的语文阅读教学优质课评比中获“语文阅读教学一等奖 ”， 20xx年上学期参与市直中学语文教学观摩课竞赛，获二等奖。20xx年我撰写的论文修辞：语文探讨性学习的珍宝 在国家级期刊 中外教化上发表，20xx年谈新课程理念下的语文作业设置与评点在时代教化上发表，20xx年浅谈初中语文作文教学在现代教化报上发表。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教无止境，我的追求亦无止境。今后，我会一如既往地提高自身综合素养，努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型老师。在教学、班任工作方面，全方位提高学生的实力与素养，带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。我认为，自己在各方面表现优异，教学效果始终好，合乎中学语文高级老师资格，恳请领导、评委批准。老师晋升述职报告 篇4本人于1991年7月毕业于黑龙江省依兰师范学校，安排到佳木斯市中伏中学任教，20xx年在华南师范高校教化管理专业函授本科毕业，20xx年1月，参与探讨生考试，被西北师范高校录用为教化管理专业硕士探讨生。1999年8月至今在珠海市香洲一小（期间一年时间借调至香洲教化办公室任语文教研员，后因取消该单位回到一小）及前山中学任教。20xx年12月经珠海市小学高级老师资格评审委员会评审通过，取得小学高级老师资格，20xx年5月经珠海市中学一级老师任职资格评审委员会评审通过，取得中学语文一级老师资格，现申报中学语文高级老师资格。现将本人任现职以来的工作状况总结如下：一、政治思想素养身为一名老师，本人酷爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持党的教化方针政策，仔细贯彻教书育人的思想。自参与工作以来，我始终坚持在三尺讲台上静默耕耘，无私奉献。思想上，我主动要求进步，20xx年光荣加入了中国共产党，并时刻不忘在党的教化事业中发挥党员的先锋模范作用。工作多年来本人严于律己，以身作则，不断加强自身的综合素养。在教化教学工作中，我顾全大局，勇挑重担，始终把最饱满的热忱投入到工作当中。我特别注意自己的道德品质修养和良好行为习惯的养成，以自己德清、身正的人格魅力在学生中树立威信。对学生既充溢爱心，又坚持原则，教化学生学做真人，从而更好地完成时代给予我的光荣使命。二、教学教研方面1教学上大胆创新，形成特色本人具有坚实的理论基础和专业学问，努力运用现代教学理论指导教学，能胜任中学语文教学工作。工作仔细负责、踏实，关爱学生，深化钻研教材，深刻领悟语文新课标的要求。在教学过程中加强德育渗透，做到寓教化于教学中，对学生进行道德行为、人生观、世界观、价值观等的培育。非常重视因材施教，在教学上设计多层次多形式的问题让不同层次的学生都有机会参加，避开优秀学生一言堂而后进生冷眼旁观的局面。对差生不卑视、不放弃，多给他们表现的机会，让他们有成就感，对他们小小的进步刚好表扬，以此激励他们上进。依据语文学科的特点，实行了课前演讲、硬笔书法竞赛等常规活动来熬炼学生的语文综合实力和培育他们良好的学习习惯。在新的课程改革下，我和同年级备课组的同事们做了一些探究：在语文教学方面采纳编写讲学稿的形式，并进行“探究式教学”和“小组合作学习”的试验，边实践边总结。教学实践证明，效果是很显著的。“小组合作学习”充分发挥了学生的主体地位，生生互动大大提高学生的参加意识，促进学生特性与群体的协调发展，利于培育学生自主探究意识和合作精神。“探究式教学”则注意学生的探究发觉，目的是让学生通过独立自主发觉问题、提出问题，针对问题搜集相关信息来解决问题并在同伴中沟通共享。学生的学习不再局限于一本书，而是拓展、延长到现实生活、网络世界等各个角落。在学习过程中学生的能动性和创建性得到发挥，教科书或老师不再是肯定权威。我曾多次担当教改公开课或研讨课。其中在20xx年4月执教的黄河颂及20xx年5月执教的云南的歌会作为研讨课受到本年级及全校语文老师的好评。我撰写的中学语文教学中应重视对学生“发觉”意识的培育一文入编由老师教化探讨编辑部编写、由中国文联出版社出版的教化改革与创新问题探讨一书，并获“20xx全国教化改革与创新”优秀学术成果评比活动一等奖。2深化钻研，擅长总结多年来，本人始终把教研放在重要位置，仔细钻研业务，了解语文教学最新的发展趋势，不断更新学问。订阅大量专业杂志，以及通过互联网刚好消化最新的语文教学参考资料。加强接着教化，不断提高个人素养，完成了“英特尔”将来教化培训，新课程培训等，学习新教学教化理论，与时俱进。除参与统一组织进修活动外，还进行有安排自学并通过了计算机应用实力考试，自学了爱的教化、魏书生教化丛书等。主动参与校内外教研活动，主动担当教改任务，确立和参加科研课题的探讨。先后参与了“观赏型德育教化”及“语文特性化教学与特性化写作”的子课题探讨工作。虽然每一阶段的试验都付出了艰辛和汗水，但都取得了可喜的成就，为学生主动学习、合作学习创建极好的条件，对激发学生的学习主动性起到了极大的促进作用。同时，自己通过探讨试验，使自己的专业学问不断提升，使自己不断向探讨型老师这一目标迈进。三、德育方面自20xx年3月19日起，本人起先担当前山中学团委书记一职，20xx年9月，学校任命我兼任学生心理与活动指导中心主任，这两个部门都是为了协作学校德育处做好德育工作。学校团委组织全校团员学生利用课余时间开展了丰富多彩的文体活动，包括“动感百分百文艺竞赛”、“校长杯球类竞赛”、“青春活力100分文艺竞赛”等，还组建了“前山中学义工服务队”及“前山中学红十字会”，不定时地开展活动，极大地丰富了同学们的课余生活。20xx20xx年连续三年获得珠海市香洲区年度考核第一名，并于20xx年被评为珠海市先进基层团组织。在做学生思想工作上，我酷爱关切学生，做学生的引路人，对学生实行“做人、学问”双方面教化。工作有安排、重点，有组织落实措施并检查总结，充分利用各种机会对学生进行思想教化。四、业绩方面：20xx年参与香洲教办论文评比获一等奖；论文参与由小学语文老师编辑部及上海师大联合举办的“学习语文课程标准”论文评比获一等奖；参与香洲区学习十六大精神演讲竞赛获一等奖。20xx年参与珠海市语文作文教学优质课竞赛获一等奖；在“中国名师”“新课标”作文教学示范暨中南地区作文教学观摩研讨会赛讲中获二等奖。20xx年在香洲区德育论文评比中获二等奖；在香洲区“祖国颂”演讲竞赛中获一等奖。20xx年在香洲区中学语文老师教学基本功竞赛中获第一名；在珠海市中学语文老师教学基本功竞赛中获第一名；在前山中学“裕辉杯”青年老师教学基本功竞赛中获第一名；被评为珠海市优秀团干部。20xx年在珠海初中语文中青年老师阅读教学竞赛中获一等奖；在珠海市中小学“树立社会主义荣辱观”演讲竞赛中获第一名；在“学习贯彻党的章程，坚固树立社会主义荣辱观”演讲竞赛中获优秀奖；在“昌乐二中杯”第三届全国中小学老师“知荣明耻，为人师表”演讲竞赛中获二等奖。20xx年获得共青团珠海市委颁发的“青年岗位能手”称号；在团中心北戴河培训基地参与培训学习并结业。20xx年获吉大街道办解放思想专题演讲竞赛一等奖；获得珠海市年度考核优秀等次；被上海榜书探讨会汲取为会员。20xx年参与“第六期全国少年军校示范校校长研修班”；参与珠海市中小学老师中华经典诵读大赛获诗词组一等奖；参与广东省中小学老师中华经典诵读大赛获诗词组二等奖；撰写的中学语文教学中应重视对学生“发觉”意识的培育一文入编由老师教化探讨编辑部编写、由中国文联出版社出版的教化改革与创新问题探讨一书，并获“20xx全国教化改革与创新”优秀学术成果评比活动一等奖；被评为前山中学先进老师。20xx年论文对中学生加强艰苦奋斗教化势在必行一文发表在珠海教化第三期上；被珠海市书法家协会汲取为会员。教化教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。以上为本人的述职报告，恳请组织审批为盼。老师晋升述职报告 篇5我叫xx，女，19xx年5月诞生，现年39岁。于湖南师范高校专科毕业。19xx年8月参与工作。从教18年来，始终工作在教化教学第一线。除教学小学数学课程外，还长期担当班主任、高年级数学教研组长、近三年来还担当学校教代会主席工作。19xx年被聘任为小学一级老师，至今任小学一级老师已满14年，任现职期间年度考核9年称职，5年优秀，在德、能、勤、绩方面成果比较突出。依据职务晋升条件，符合晋升小学高级老师条件。我忠诚党的教化事业，有剧烈的敬业、奉献精神和剧烈的进取意识。坚持读书看报，写心得，做笔记，团结同志，以身作则，做学生的楷模。坚持出满勤，能胜任并担当过小学高、中、低年级三个不同阶段的班主任及教学工作。任现职以来，特殊是近五年来担当毕业班班主任。我重视育人，多年来，我仔细贯彻国家教化方针，主动开展教化改革，以育人为本，以振兴农村教化为自己最大的责任，仔细实践敬业乐群，敦品励学的精神。以民主的作风，真诚的胸襟，高尚的师德，团结广阔同学，充分调动各方面的力气做好教书育人的工作，成效显着。在当班主任的第一天起，我就时时地提示自己，开展工作要重视换位思索。我常常向同学表明：我和同学们的关系，首先是挚友，其次是师生，到处以自己的实际行动真诚地关切学生，真心地与同学们交挚友。在实际工作中：一是坚持以从大处着眼，从小处着手原则开展德育工作。引导学生醒悟地相识到自己在同龄人中的起点和位臵，帮助他们树立自信念，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有奋斗目标，每人都有座右铭，建设严谨的班容班貌和提高班级墙报的质量以及多激励学生参与学校的社团活动等，建设高品位的班级文化，使学生在这些氛围的熏陶下培育剧烈的责任感和产生剧烈的成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规则入手，使学生懂得泰山不让土壤，故能成其大。河海不择细流，故能就其深这一宏大源自平凡的道理，从而养成良好的习惯和培育严谨的作风。二是加强与其他科任老师的合作与沟通，在工作中牢牢记住既要教书，更要育人的原则，做到全员参加育人。每位老师都有共同挖掘学生非智力因素方面的潜力的责任，并切实开展在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关切学生，在前进道路上激励学生的工作。刚好利用校长室、政教处、教务处、少先队及多个科组编印的刊物和小报教化学生，引导学生建立良好的班风。三是重视班会课这一重要的德育教化阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的方式，较多地运用沟通、对话、恳谈会等方式，重视学生在班级管理上的主体地位，培育其对班集体的归属感。运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有正面教化意义的内容，对学生进行正面教化。从而走出了一条新思维、深层次、多渠道、有特色地开展思想教化的路子。四是对后进学生的教化坚持一个原则，就是首先要动之以情且恒久要摆在第一位，然后才是晓之以理。本人历来主见挽救一个差生比培育一个优生更有意义，所以，对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐性和爱心去感化、教化他们。20xx届，我班学生周静同学在班级名列前茅，家人对他的学习很重视，要求特别严格。可他在参与晚自习补课后，成果没有上升，反而有所下降。老师与家长都有些焦急。我随即与该生谈话，了解到他一天学习下来后，感到很疲乏，压力大，就上网吧玩嬉戏，放松放松。再就是他住在亲戚家，没有多少约束。针对这种状况，我对他进行教化，让他正视自己的错误。再对症下药，与家长谈心，希望他们与孩子说话能亲善些，不要给孩子过大的压力，否则简单造成逆反心理。不仅关注孩子的学习，也要关切孩子的休息。在晚自习后能时常到孩子住处望望，使孩子觉得有约束。几天后，孩子状况有了转变，家长欣喜地把这个消息告知了我，其实我早就留意到了，但仍对家长的转变赐予了评价。家校协作，收到很好的教化效果。在当年小六毕业会考中，取得了好成果。在教学工作中，我虚心向有阅历的老师学习，深化钻研教材，关注全国数学学科教改的动态，大胆进行教改试验，教学水平不断提高，形成了自己擅长把握教学重点、难点，留意调动学生爱好、主动性，坚持教书与育人相结合，注意教学实效的教学风格，受到了学校领导以及同事的赞许。20xx20xx年数学教学是由应试教化向素养教化转化的重大改革时期，它一方面给我的教学工作带来了前所未有的挑战，另一方面也正好给我的教学改革带来了机遇。我开展了爱好数学教学。首先激发学生学习的情感，充分发挥老师感染力，上课精神饱满，热忱洋溢，使学生与老师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法敏捷多变，边讲边议，议练结合，形成轻松开心、生动活泼的课堂气氛。同时开展了丰富多彩的探究活动。活动的形式有试验操作、课件展示，故事引入等。活动的开展，收到了预想不到的效果，学生的热忱高涨，课堂经常爆发出热情的掌声。通过这种形式，学生既提高了数学的口算实力，又提高了学习数学的主动性和爱好。20xx年，我从师大毕业后，更是全身心地投入到教学工作中去，牢记老师自身素养的提高是学生素养提高的前提，从自身着手，把新教材内容及要求与大纲相结合，提出了数学教学既要扣住课本，又要跳出课本。既要抓紧课堂，又要跳出课堂的教学模式。为此，我主要是从以下几个方面入手：一是加强基本功训练，主动、主动担当备课组学案、周周练以及其他教学材料的编写工作，虚心听取他人看法和建议，不断改进和提高教学水平。二是向备课、教研要质量，多年来我形成了一种备课前分析教材、分析学生、分析方法的探讨意识，努力做到在备课中学问结构由浅入深、选材内容贴近社会生活、预期目标学以致用。三是主动参与数学学科组和全市数学学科组织的教研活动，定期听本科组老师的公开课以及市数学教研室组织的公开课，不放过任何一个学习机会，留意以他人之长补自己之短。与科组同事共同编写了学习指导教辅材料。与备课组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做到了资源共享，才智共享。与青年老师帮教结对，近几年来，我先后辅导了李老师，指导他怎样教好高年级数学课。辅导了卓老师怎样教好英语口语的教学。四是成立数学活动小组，进行与数学学科相关的课外活动：努力探究不同学科之间相互渗透、交叉、整合途径，培育学生的学问迁移实力和综合运用不同学科学问从不同层面、不同角度分析解决问题的实力。多年来，本人能仔细钻研业务，了解数学教学最新的发展趋势，不断的更新学问，订阅了大量相关资料，参与了张家界市教化部门组织的各类学习，使自己的业务实力和教学水平不断提高，并撰写了大量的教化教学方面的论文，如优选数学教学方案、情感在数学教学中的运用、学中乐乐中学、我的班主任工作、我要飞小学数学教学中的多媒体的运用等十余篇论文获奖。任现职以来，所带班级数学成果始终在平行班中名列前茅。尤其是20xx年，我所带的毕业班，面对教材和考试要求发生的重大改变。我虚心学习，注意数学学问点的合理复习和考点的探讨，主动主动担当平常测试的出题和评卷工作，有针对性地辅导学生。经过一年的拼搏，我所教班级数学平均分在全年级平行班中获得第一的好成果。在20xx年4月全国青少年科技创新大赛中，我辅导的学生获市级三等奖。由于我钻研业务，工作勤奋，教学成果突出，先后连续五年被评为县级优秀老师，20xx年度被杉木桥中学、镇政府评为优秀班主任。以上是我从事教化教学工作的自我表扬，我决心在今后的工作中主动进取，更上一层楼，故现特申报晋升小学高级老师职称。老师晋升述职报告 篇6我从1994年工作至今，已有18个年头。回顾这18年的工作，我始终能勤勤恳恳、兢兢业业，无论是班主任工作，还是连续6年的毕业班教学，特殊是三年的跨年级教学，我都能全身心地投入工作，并取得肯定的成果。我是20xx年8月被评为中学一级老师，下面就把任现职以来的工作状况作以总结。首先，思想品德方面，我酷爱自己的事业，爱岗敬业，具有良好的职业道德，在工作中能全心、全情投入。我始终告知自己：用关爱去打动学生，用执着去感染学生。同时，我能和同事团结合作，师生关系融洽，不遗余力完成本职工作。其次，教化教学方面，经过18年的磨砺，使我具备坚实的教学功底和较强的教学实力。我每年都至少满工作量，连续三年跨年级教学，当组内老师生病时，我能在领导的支配下顶上，三个月肩负三个班的教学任务。连续6年的初三教学，使我得到熬炼和成长，使我对整个三年的教学有了全面、系统的把握，自己的专业水平有了很大提高，所教班级的教学成果都较起点有很大进步，其中，20xx、20xx的两年中考，所教班级在中考中取得优异成果，20xx年所教学生陈曦获得118分的好成果。同时，我始终坚信课堂教学是主阵地，20xx年在校老师基本功竞赛中获一等奖，无论组内示范课还是对外沟通课都能获得同行的确定和好评。班主任工作中，我有激情，讲方法，所带班级班风正，学习氛围深厚，形成主动、乐观、向上的班级文化，得到全部任课老师的确定和认可，常常被老师选为开课班级。我始终坚持：身教重于言教，以自己的言行、人格引领学生；爱的力气是无穷的，让学生在被关爱和理解中成长。历年，所带班级次次获得流淌红旗，模范班级的称号。两次被评为教化局优秀嘉奖，20xx学年被评为z市优秀少先队辅导员。指导青年老师工作，现后指导了z等多位老师，其中苏洪老师能很快适应初中教学工作，并取得很大进步，z老师能很快进入班主任的角色，为今后的班主任工作积累了阅历，z老师获得校老师基本功竞赛一等奖，教化局考核优秀。教科研工作，在教化教学改革的背景下，我主动学习先进的教化教学理念。参与了省级课题信息技术与初中数学课程整合，于20xx年结题。作为课题组主要成员，我主动撰写论文、案例、开课。我有三篇论文发表在省级刊物，同时常常撰写教化教学案例。去年成为校青年老师基本功竞赛评委，期中考试试卷命题组成员。已取得的荣誉，使我激昂，同时也激励我接着前行。在今后的工作中我将一如既往地全心投入、乐于奉献、完善自己，通过努力取得更好的成果。第26页 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