2022年中学教师培训心得体会.docx

2022年中学教师培训心得体会中学老师培训心得体会我们心里有一些收获后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，如此就可以提升我们写作实力了。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是我收集整理的中学老师培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。中学老师培训心得体会1学校也是组织我们在这个假期里面进行培训，让我们对于工作有了更深的体会，同时也是听优秀的老师讲课，让我也是知道差距，懂得自己其实还有很长的路要去走，即使之前有所成果，但是也是须要去接着的努力，来让自己是有更多的收获，从而把教学做的更好才行的，而此次的培训，我也是有些感受心得。以前自己也是有一些成果，觉得自己还是很优秀的，许多教学的方法也是懂得的，同时学生的成果也是不错，所以也是有些傲慢，但是此次的培训却是让我意识到，其实山外有山的，许多优秀的老师，而自己却是不能自满，还有很长的路要去走，老师讲课的时候，我也是更感受到优秀老师的一个从容，和学生的互动也是让我艳羡，引导问题的方式也是让我感觉到其实自己还有许多的方面要去学习，课堂其实还可以做的更好，更精彩一些，虽然自己也是还行，但是一对比，就看到了差距。这也是这次培训我所最感受的一点，学习是要持续的，同时也是不能觉得自己是没有什么须要再去学的，其实并不是如此，每一个优秀的老师也是在接着的学习，而自己其实也是有许多还须要努力。老师讲课过程其实也是给了我许多的感受，以前虽然我也是会和学生互动，但是做的其实还是不够的，而且学生的主动性其实并不是那么的好，我更多的也是花费时间去督促，去让学生有压力的状况下学好学问，但是这样却是消耗了自己的时间，同时效果并不是那么的好，我也是清晰学生的确要自主，但是之前觉得他们还小，许多的习惯不简单坚持，并且其实自己也是要多对他们有要求才行，但是听了老师的讲课却是发觉，其实学生比我们想到的还要优秀的，许多时候并不是须要监督，而是须要我们有正确的方法去做好引导，让他们对于学习是产生爱好的，这样即使没有监督，他们也是会自觉学好，这样不但是对于学生去养成习惯更好，也是节约了我们老师的时间，重要的还是一个方法的问题，我也是从今次的培训之中感受到。以后的教学工作里头，自己也是要接着的学习，多一些思索，更有效率，来让教学做好才行，同时也是要多和学生去沟通，更多的采纳方法来引导学生自主的去学习，对学习是有爱好的，那么自己的教学才能做得更好。中学老师培训心得体会2为期三天的假期学习培训结束了，这三天支配的学习内翔实，通过学习，我收获丰厚。作为新时代的教化工作者，只有尽快的调整自己的工作方式，转变自己的观念，重新定位自己的角色，不断挖掘自己的潜能，才能使自己的工作能够达到新的要求。下面我就结合学习谈谈自己的几点体会：一、要做一个华蜜的老师，要追求师生关系的和谐xx教授讲到老师与学生的和谐时，我立即想到代校长时常让我们每位老师在教学工作中注意细微环节的要求。是呀！在教学实践中，注意细微环节、建立良好的师生关系的确是教学的突破口。要打造良好的师生关系，首先，要让学生感受到我们对他们的爱；其次，要关注孩子的眼神。“眼睛是心灵之窗”，透过这扇“窗户”，可以看到孩子们丰富多彩的内心世界，能看到他们的快乐和悲伤，也能看到他们的胜利和失败，他们的眼神是那样纯真，那样无邪，那就是一扇恒久放开的、明净的玻璃窗。它会为老师绘声绘色的讲解并描述而聚精会神，会为老师的大发雷霆而暗淡失色所以学生的眼神不仅可以被观赏，还是一种无声的提示。它提示我们，要让这天使般的眼神恒久澄澈纯净，那就须要我们随时捕获到从“窗户”传出的信息，要我们随时去呵护然而，坐在前排的学生被誉为“春江水暖鸭先知”，坐在后排的学生被誉为“春风不度玉门关”，任教授生动好玩地揭示了我国当前学校的这种普遍现象，发人深省。由此又使我想到，在王校长的带领下，我们学校早已走到了前面，没有了这种现象，定期的前后左右换位置已成为我校每个班的特色，我们的每位学生都可以感受到老师的关注和关怀。此外，我们的一个微笑、一个眼神、一句话、一个手势，就会使学生得到激励，我们的目光、关注、期盼等，都是造就学生自律意识增加的好的方法，注意这些细微环节会使我们受益无穷。二、更新教化观念这次校本的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的路！我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在这些年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结，几乎每天都在重复这样的三步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充溢自己，那么，他的教学在达到肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名优秀老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。所以在以后的教学中，我要更加努力，不断的搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。肯定要注意更新自己的教学观念，变更教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。作为一名中学老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导中学的教学工作。通过培训，我学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己；以后每上一节课我都仔细地打算，细心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。三、做好新课改中老师角色的转变，充分调动学生主动性要培育学生创新意识，并使之渐渐形成新实力，要求老师放下，师长的架子，以一个一般参加者的身份与学生共同探讨，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战老师，挑战。在教学活动中，学生才是主子，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习，创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思索，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到发展。作为一名老师我时刻要求自己不断学习新的教化理念，注意学问的更新与多元文化素养的培育，擅长倾听，擅长学习，多从其他老师身上博取才智，广泛接受看法，并对自己的教学行为进行刚好的反思和改进，在工作中不断探讨、创建、发展、提高。让自己以后的教化路子走得更加平稳。中学老师培训心得体会3作为一名老师，能写好字，写好粉笔字，这是老师职业所要具备的。因此在此种状况下，本学期我校校本培训支配了粉笔字书写课程培训。在培训学习的过程中，让我明白了一个道理：老师特殊是语文老师，写字是最重要的基本功，。因此我要练好写一笔美丽的粉笔字。在这次学习过程中，我发觉练习粉笔字，不仅让自己的字变美丽起来，还可以陶冶自己的情操。须要耐性和长久的坚持，因此练习写字，可以修心养性，这对于提高自己的素养，很有帮助。有人说“字如其人”，我觉得可能指的就是这个方面的意思。记得，刚工作时，每天都要写一小黑板的粉笔字，而我的粉笔字很难看，字写得很大，线条很粗，而且没有粗细改变。有时，在听课时总是很留意上课老师的书写。我发觉严老师的字特别美丽，一个个特别匀整，横细竖挺立，一个个精神饱满的，于是课余时间我就仿照着笔画，横细一点，竖粗一点，发觉我的字好看多了；黄老师的字看上去很秀气，又觉得笔画很有力，我也始终向他学习。那时候，每天都很仔细地练习写字，早上写来不及，就在放学后先写好。经过努力，最终有了肯定的进步。现在每天一首古诗，我发觉我的粉笔字似乎又退步了，虽然每天都在书写，但是似乎没以前的那股热忱的劲了，更是把它当做了一种任务。或许是因为平常比较忙，没什么时间去探讨它；或许是因为长时间地写一种字体，有点平淡了在今后的练习中，我会把粉笔字书写技巧更好地发挥出来，信任我的粉笔字会进步更快的，能写出一手更棒的粉笔字。我觉得要抓住三点才能练好粉笔字的书写。一是在平常的工作和学习中，留意养成良好的习惯，在须要写字的时候，要仔细对待，绝不马虎，从一笔一划练起，不能急于求成，要持之以恒，肯定时间之后就会有所提高。二是写字既要看结构；也要有力度，不是有夸写字刚劲有力的吗？三是要有自己的特色。在练习的过程中，我们应当考虑加上自己的特色，要自己理解和领悟书法的结构，将自己的特性在书法体现出来。作为一名老师，不仅要驾驭粉笔字书写方法，还要有较高的书写基本功。汉字的书写是特别讲究笔顺的，不能为所欲为，它有自身的规则。教学时，老师肯定要按汉字的规则去书写，而且写字姿态要规范。只有老师的写字水平高，学生才能在不知不觉地仿照中潜移默化地受到启发和影响。中学老师培训心得体会4从暑假起先的共16天的初中英语老师全员培训在这个寒冷的圣诞节顺当落下帷幕。这次培训是由市教研室和县教研室牵头，xx派专家老师针对大家最薄弱的环节进行一系列专项培训，涉及了英语语音、听力、翻译、课堂用语和演讲技巧以及说课等方面。县教化局对这次培训特别重视，在培训的动员会上教化局局长多次强调大家肯定要从思想上重视起来，仔细听课仔细完成辅导老师布置的作业，努力让自己成为优秀的英语老师。这次培训学习填补了我们缺失的学问，提高了我们听说读写的实力，让我收益颇多，感慨万分，以下是我的些许感受。首先，老师的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中我发觉xxx老师和xx老师有几个共同的特点：口语流利发音精确，只有做到这个，擅长仿照的学生才可以拥有地道的英语；擅长运用多媒体、歌曲、画画、影像作品等直观协助教具，使学生接触到的学问更立体更直观更生动；有扎实的英语基础学问作后盾，课堂学问丰富；教态自然亲切，诙谐幽默，表情丰富。特殊是x老师，特别擅长师生互动，愣是把枯燥的培训变成了生动的课堂，我们仿佛又回到了学生时代，在自己喜爱的老师面前畅所欲言。英语是一种交际语言，听说读写四个环节缺一不行。一位高校老师能在燥热的暑期来到xx要连续给我们上8天的课，下半年最终一次天气寒冷又恰逢圣诞节xxx老师冒着雪不惧寒冷给我们作指导，面对面的一一考试，难能珍贵呀！得知给我们上课的老师在xxx课务很重，一周有18节课，有时一天要上6节课，在完成学校课务的同时又利用本该休息的周末来给我们上课，可她们却不辞辛苦，且特别敬业，高度负责，专业精湛，亲善亲切、幽默诙谐，令我们钦佩与感动。其次，语音教学的重要性不容小觑。在这16天的培训中，给我们大家留下深刻印象的是语音教学。x老师用她那纯正的美语给我们纠音，一字一词一句一篇，一遍又一遍，直到我们的发音达到标准，她的仔细使我变更了对英语语音教学的看法。我始终为枯燥乏味的语音教学而头疼，连续重复的教学法使得我的课毫无新意，到最终我教累了，学生也学累了。在这次培训启发下，我会重新定位我的语音教学，在实际教学中引入嬉戏、运用儿歌绕口令、主动评价、利用多媒体、布置创建性的任务让枯燥乏味的语音教学变得愉悦兴奋，富有乐趣，使学生主动主动地投入到学习中去，做到让孩子玩中学，学中玩。最终，要做个与时俱进的老师。通过这次培训，让我开阔了眼界，明白了努力方向。怎样让自己的语言更美丽，怎样提高培育学生的英语拼法实力，怎样在平常的朗读中渗透语音学问让学生更系统的驾驭并拥有更纯正的发音，怎样在教学中穿插情感教化，等等。我信任通过自己的努力，肯定能拉近距离，不断进步。中学老师培训心得体会5清河学校王东 20xx年5月10日，我们一行7人到兴福中学参与由县教研室组织的初中数学老师培训会。上午听了两节课，一是兴福中学的韩翠华老师的试卷讲评，最大特点是变式题的运用。这种方法特别好用，它能对学生所出现的错题有更深刻的相识，做此种类型题的思路也开阔了，有助于挖掘学生的潜力。二是博兴试验中学的韩冰老师的阅读理解专题，例题典型，讲解透彻，讲练有机结合，充分利用类比和转化，并且留有肯定时间让学生简记。下午，老师们进行了沟通探讨。这次老师培训，令我豁然开朗。从精彩的讲课中，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。使我的教化教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过学习获得的几个方面的体会：一、没有学生的主动参加，就没有胜利的课堂教学。 新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。二、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力，把机会交给学生，俯下身子看学生的.学习，同等参加学生的探讨。三、在教学活动中，老师要做一个胜利的引路人。一堂新课起先，老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。 总之，在学校的教化改革中，作为一名新课改的实施者，我们应主动投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得实力的提高。中学老师培训心得体会6作为一名老师，我认为须要学习的东西许多，所以我一向珍惜每一次学习的机会。经过这几天的培训学习，我感受很深，受益匪浅，使我更深刻相识到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、相识水平、理论水同等都有进一步的提高。在培训的这几天，我的感觉是充溢的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次密切接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的不足。教化改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必定要求教化也不断变革。新一轮基础教化课程改革中提出了一系列新的教化观念，也对教化提出了许多挑战。老师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热忱，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战。继承与发展是此次基础课程改革的特点。新课标更为彻底的摒弃了以前我国基础教化课程那种“学科中心论”的教学模式，更为充分地突出了教学中心是学生这一主体。同素养教化的理念要求是一样的，即：将“以书本为中心，以老师为中心，以课堂为中心”转向以学生发展为中心。就学校体育目标而言，强调“以增加学生体质为主”，又必需在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应。这一教学理念和国际上的“人本主义”教化理念是一样的。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、更新了教化观念现代的老师应成为学生潜在品质的开发者;成为教化教学的探讨者;成为学生的心理询问者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，老师肯定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教化思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的老师，只有与时俱进，勇于探究，敢于创新，敬重学生，具有专业化学问和技能，才可以做一个好老师。二、拓展了视野，把握最新教学动态教学反思本身就是一种创建性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。老师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素养教化的高度批阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素养，教学水平和教学效率。这次培训，对于我来说是一次难得的充电机会。我们不仅学到了丰富的学问，进一步提高了我们的业务素养。还能够把学到的理论学问运用到自己的教化教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教化事业。因为每一天都能面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹的东西许多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却须要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止，心憧憬之”这是我一生的追求。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，仅靠点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的。三、思想相识得到了提高，灵魂得到了净化。这几十年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。四、加强专业文化学习，做一专多能的老师。想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教化这项工作。这次培训内容丰富，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。培训后在工作中的准备：利用本次培训成果，主动探讨新的教化理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的爱好，努力形成自己独特的教学风格和特色。中学老师培训心得体会7八月的天空，骄阳似火，期盼已久的暑期培训已悄然进行了两天，。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教化我有了新的相识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。首先，xx老师的专题讲座如同雪中送炭，刚好地给正在探讨自主教化的我指引了迷津。自主教化正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了x老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教化管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教化教学中，我将细致琢磨，仔细思索，通过反复摸索，不断实践，探讨出更多的有效的可以共享的自主教化管理模式。除此之外，x老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感受颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，许多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了教化中关乎学生的一些事，对学生的实力和自觉性往往会持怀疑看法，许久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而学生的特性也会在这不自主中难以凸显出来，“充分给学生位置，有位才能有为；充分给学生放权，有权才能做事”，x老师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。其次，x老师“诗意栖居做人师”的教化志向深深地打动了我，能把老师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我憧憬！正如x老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教化的路上，我明白了原来我们也可以这样华蜜。“好的教化靠观赏，靠唤醒，靠期盼。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子恒久向着赞美的方向发展。”如何看待教化如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已乏累不堪，“愚者以为华蜜在遥远的彼岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的华蜜园地。”让我做一个教化的智者，去除那些浮躁与担心，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教化，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的欢乐！今日的学习让我充溢，明天的学习值得期盼！仰视星空，名师们身上那种从不停止追求教化志向的精神正在闪耀！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！中学老师培训心得体会8在这半个月短暂而充溢的培训学习让我受益匪浅，虽然有点累，但是很欢乐。通过这些天的学习我有了很大的提升，不仅体现在思想方面，专业技术方面等等。自己在这几天的培训中不断努力，自我成长，自我更新，自我提升，真正做到从工作到学习的转变，从老师到学员的转变，从家庭、工作状态到静下心来学习的转变。听了专家的讲座，我感受颇多，现从这几点谈谈我自己的感受：思想方面：思想上有了很大的提升，体现在以下几点：第一，教化教学理论的转变，在教学上是老师和学生互动、共同学习的过程，在课堂上，让学生主动的进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通，并不是老师讲解灌输，学生被动的接受。老师更应当注意学生的感受、体验和经验学习数学的欢乐过程，使学生在天高任鸟飞的环境中自由的翱翔和成长。其次，自身内心的转变，自己在培训前，从来没有什么想法，也没有什么志向，通过听几位专家的讲话，我认为作为一名老师，首先要爱老师这个职业，只有爱自己的职业，才能在体现自己的价值，也就生活在华蜜之中。假如把每一个学生看成天使，那么自己就生活在天堂中。其次要向书籍学习，通过学习，不断的丰富自己的头脑，提升自己的实力，使自己不再学问贫乏，使自己向探讨型的老师靠近。再次，要学会听学生的心声。以前认为老师和学生没有什么沟通，老师只要教，学生只管学就行。沟通只是班主任的工作，与任课老师无关，现在的我有了很大的转变，老师与学生沟通不仅拉近了师生的距离，而且刚好补救自己课堂上的失误，从而提升自己。总之，通过听专家的讲座，使自己的思想有了更高的境界，有了更高追求。专业学问方面：通过大师的讲解，自己的专业方面也有了大幅度的提高。第一，课堂备课上，对于一个老师，要想交给学生一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。首先必需探讨课程标准，通过探讨课程标准，从而把握学问的广度和深度。其次，深挖教材和教参，了解本节课的教学目标和重、难点，把握教材适度，使自己做到心中有数，能够更好的设计教学。再次，要备学生，处理好老师和学生的关系，在课堂上体现以学生为主体，老师作为组织者和引导者。其次，撰写微型案例上，我从教以来，写教学案例的次数很少，并且每次写时，都无从下手。听了专家的讲解，我有了初步的动力，在专家深化浅出的讲解下，自己对撰写案例不再胆怯，对案例的撰写有了体会。第三，课堂教学上，课堂教学要赐予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经验、去体会一系列的数学学问。老师要创设问题情景，让学生在问题情境中去学习，解决问题，从而提高学生的发散思维，熬炼学生的思维实力。最终，教学中要有创新精神，使自己的教学要常教常新。通过这次学习，使自己的眼界更加开阔，对自身有了很大的提升，对数学学问有了更深层次的相识和理解，对今后的教学产生主动和深远的影响。中学老师培训心得体会920xx年8月20日，花山区教化局又一次组织了大面积的老师培训活动。全区的语文、数学、英语、物理、化学和各个学校的分管教学的校长、教育主任在八中参与了集中培训，省教化科学探讨所夏建华教授给我们做了一场有关课堂教学探讨与课堂视察方面的报告，俗话说：与智者同行，你会非同反响；与高者为伍，你会步入巅峰。多参与这样培训洗脑活动，会变更原本根深蒂固的传统思想，思想变更行动才能有所改观。听后有所启发，略写少许心得。老师每天都在面对同样的学生。一般小学六年、初中学三年。每年重复运用同样的教材，教材虽然有变，短期存大同的趋势不会变更。这种单调的工作环境，过重的工作负担和无边的精神压力等因素老师的职业倦怠就出现了，职业倦怠是20世纪70年头，美国学者费登伯格在探讨职业压力时提出的概念，指在职业环境中对长期的心情惊慌源和人际关系惊慌源的应激反应而表现出一系列心理生理综合症。现在这种“职业倦怠”却静静地侵袭和感染了越来越多的“人类灵魂工程师”。一份调查显示：有稍微工作倦怠的老师占被调查老师的86%，有中度工作倦怠的老师占被调查老师的58.5%，有比较严峻的工作倦怠的老师占被调查老师的22.5%！这个调查不肯定精确，但至少表明白一种令人忧虑的趋势。据总结，老师的职业倦怠通常表现为：精神乏累，体力明显透支，对工作失去爱好，缺乏工作热忱和创新力；无成就感，感觉工作付出不少，但成果不大，对事业追求失去信念；在工作上安于现状，不思进取，得过且过；在心情上经常表现为焦躁担心、惊慌、萎靡不振，效能感降低，猜疑、自责，甚至以一种冷漠疏远的感情对待。职业倦怠一旦产生，人对待工作的看法、行为都会发生很大化，对工作会产生极强的破坏力。的确一个老师越“敬业”，职业倦怠就来得越早。因为这种“敬业”，只能让老师过早步入身心交瘁的“境界”，昨天的培训让我进一步加深了对消退职业倦怠的相识，同时也与夏教授有了统一相识。创新教材，让教材鲜活起来。我们的多数老师都是“教”教材而不是“用”教材。教材讲什么我就教什么，教材学问怎样呈现我就如是呈现。这种教死书，学生厌倦自己头疼。假如老师在探讨教材的基础上能敏捷运用教材，教材在你手上就不是一本一般的教材，而是一本鲜活的学问传统媒介。依据学生的实际对教材内容进行大胆的取舍，对教材学问的教授依次进行大胆的调整，这不仅能取到意想不到的效果，而且给你的教学带来很多新异的刺激，使你产生探讨教学的源源不断的动力。从这个意义上说，做探讨型的老师从探讨教材起先。向课堂要质量在探讨基础上从实践开路。假如老师真正步入了探讨发觉问题、从多种渠道学习、在课堂中进行实践、反思自己的教学行为、在进行的学习探讨的良性轨道，老师的职业倦怠就会大为削减。打造课堂新风貌，让课堂灵动起来。我们多数老师包括我都喜爱课堂完全在自己的掌控之下：宁静、根据自己的预设进行、学生能协作你的课堂等。这种课堂学生的学习效果的确值得怀疑，昨天的学习让我有所触动，很多课堂是值得我去追求。假如我们的老师都能向此靠拢，我想我们的课堂会另有一番风貌，老师的职业倦怠也会因此消弱。1、打造生活课堂，让学问更加鲜活。有人这样形容：给学问融入生活，学问因此而鲜活；在生活中注入学问，生活因此丰满。学问原原来自生活但又高于生活，但最终还是要回来生活。因此夏教授极力主见打造生活课堂将鲜活的情境引入课堂，这种突显新、奇、特在吸引学生眼球的同时，激发学生剧烈的学习爱好，为课堂学生学习注入强劲动力的同时，让课堂灵动起来。这就须要老师平常留心积累：与学问相关的新异视频、图片等均应在你教学的视野内。2、打造生成的课堂，让学问更加丰满。每节课老师都会进行肯定的设计，假如这种设计束缚了课堂的手脚，这种设计应当是我们不想要的设计。从好的方面去着手，设计是为了更好的生成。教学设计应当给教学的不确定性留下学生“想象”的空间，教学设计是一个恒久不能划句号的手稿。试想我们有多少节课是完全根据自己的设计进行的无生成的课堂，回想这样课堂学问必定“瘦弱”的学问。这种学习必在学习的浅水区，因为学生没有深化到学问驾驭的应有深度，学问是死的而不会真正加入解决实际问题的队列中。因此我们设计每一节课的同时，要给学生预留下时间和空间，让学生才智的火花在课堂中出现，要信任学生，这种“奢侈”时间是值得的，这种累积效应须要时间的积累。3、打造文化课堂，让课堂民主同等。有专家说，上课老师限制学生是反人类的行为。的确现在的老师都把自己的课堂限制好作为炫耀的资本，认为用强势压倒学生就是自己“能干”。这种短期行为只能造成师生之间的对立，这在学校班级中老师在和老师不在教室两重天屡见不鲜。假如能有魏书生所说的班级那样，一切事务由学生包办，班级的一切大事由学生确定。真正将民主同等扎根在学生的脑海中，流淌在学生的血液中。班级也就走入了良性轨道，但这须要才智的进行引领。可当下多数班主任都不运用这种模式，因为他们认为这不好自己管理来得快，自己不能限制放不了心。的确这种尝试须要志气，但这种尝试能让你的管理水平前进到自己都想象不到的水平。4、打造互动的课堂，让学生作主。现在的课堂互动多数是这样：老师讲学生听，老师问学生答，也有让学生能帮助老师做个试验等低级的课堂互动样式。课堂热喧闹闹，下了课什么都不知道。这种只有温度而无浓度的课堂是一片虚假的旺盛。真正的课堂互动模式的出现，课堂的教学质量就会大幅攀升。我们常常听到杨思中学教学模式、杜郎口中学教学改革都是真正让学生“活动”起来而致胜利的案例，这种学习方式的变革是对传统教学方式的否定。因此当下的老师应当真正的让位于学生，让学生统领课堂。老师只把学问融入一个个情境中，通过问题的形式让学生一个个深化下去，老师做学生学习的困难的引领者，假如学生很难深化，老师可通过追问让问题进一步深化。同时引导学生用观赏的目光来看待自己的学习伙伴，学生的学习团体形成，学习的实力就会得到更大的提升，你的教学质量定会在原有的基础上大有提升，提镇你的教学信念。不多说了，作为老师，既然你选择了它，你就应当把它当成一个事业来做。探讨你的教材，探讨你的学生，探讨你的教学行为，你对老师这个行业会有新的相识，你以前的很多不适症状会大大减弱甚至消逝。祝愿你们，教化教学欢乐！中学老师培训心得体会10xx年我参与了在xx的国家生物学科培训，这既是教化发展形势的新要求，更是对老师提升教学工作实力、提高业务素养、增加工作后劲的关爱和期盼。我作为一名一般的农村初中生物学科老师，通过这次“国培安排”远程培训，不仅使我学习到了许多新学问。而且有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解。多位教化名家、优秀老师的讲座、课堂实践给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，使我开阔了眼界。通过这段时间的学习，我谈谈学习后的一些想法：一、对老师的角色有了全新的相识通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。在以前的教学中，全部的教学活动都是围绕“老师的教”而转，“一切以教学为中心”。老师是学问的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者。学生只是被动地接受老师传授的学问、信息、符号。通过培训，使我真正相识到了“授人以鱼，不如授人以渔”。学生驾驭学问的多少已不是重点，学生学习实力的提高才是重点，因此老师已不是单纯的学问传授者，更重要的是学法指导者。在实际的问题解决过程中，老师作为引导者、参加者，应当引领并协作学生去主动探讨和学习，真正达到促进学生学习方式变更的目的。随着老师角色的转变，学生也要由传统的被动的“添鸭式”学习转变为主动地去探究与思索。过去的教学模式重点在于让学生驾驭学问而非提高学生的学习实力。因此，必需要变更这种教学模式，在教学中应多通过问题引导学生思索，激发学生的爱好，充分发挥学生的主体作用。在学习中，我仔细地把国培精神和详细的教学工作结合起来，在生物课堂教学中有的放矢，有重点有难点，留意生物课内容的调整，教学中留意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的详细状况，充分利用在国培中所学到的先进的教化理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中体现了时代精神，适应社会发展的趋势。留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班的学问讲授和学科的趣昧性教学。二、通过培训，提高了自己的专业学问和教学水平通过视频领会了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，无论是报告还是授课，都让人耳目一新。众多专家、优秀老师的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比显明的教学风格给我留下深刻的印象。每当看到特级老师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学探讨、阅历积累，历练了基本功相当过硬，所以才会达到现在教学为所欲为的境界。各位专家、学者从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对教化教学各个领域的独特见解。给我们展示将来中国教化的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平常思索的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教化的发展远景，作为新时期的老师，这方面实在太欠缺了，这次“国培”使我相识了不足，明确了的方向，更激发了我学习的动力和实践的潜力。提高了自己的专业学问和教学水平。三、通过培训，增加了与同行间的沟通机会同行沟通，共促成长。本次培训，每位培训老师都有丰富的生物教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，并且学员之间的互动沟通成为我们提高自己生物教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，畅所欲言，提出很多的观点和问题，都是生物教学中的实际问题，引起全体学员的一样共鸣，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。老师教学基本技能展示、案例探讨设计和教学资源的共享，为我们打开了一扇窗，使我对教化教学的理解更加透彻，提高了自身解决实际问题的技能。为今后教学打下了坚实的基础。四、注意反思，提升教学通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的阅历沟通中，我看到了在实施基础教化新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了老师们主动创新的意识；从教授们的讲座中，我领会了初中生物最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教化观念，完善了我的学问结构。怎样才能成为探讨型的老师，通过本次培训学习活动也给了我很大的启示。这次培训，使我提高了相识，理清了思路，新课程强调了“教”服务于“学”，把学生置于教学的动身点和核心地位。老师应当以学生的心理发展为主线，以学生的眼界去设计教学思想，预料学生可能的思维活动并设计相应对策；使我对老师在课堂上的角色定位有了新的相识，是一次对自己“教化潜意识结构”的深层改造，刚好对自己的教化教学进行反思、调控。今后我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提中学完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断地提高，虽然培训快要结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个新台阶。总之通过这次“国培”，使我懂得在教化教学实践中，须要静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中寻求符合实际的教学风格，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。通过“国培”，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名学生喜爱、家长信任的老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这就须要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。在实际教学中，我将主动尝试与同行之间的沟通，在