2022年教育实习个人工作总结.docx

2022年教育实习个人工作总结教化实习个人工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，因此非常有必需要写一份总结哦。但是总结有什么要求呢？以下是我收集整理的教化实习个人工作总结，希望对大家有所帮助。教化实习个人工作总结1时间过得真快，为期16周的教化实习结束了，在指导老师、班主任和同学们的帮助下，我顺当的完成了实习工作。回顾这段令人难忘的实习经验，虽然感到很劳累，但是觉得很充溢。在我的人生轨迹上留下了美妙的记忆，其中有许多值得我总结和反思。为了进一步提高自己，我将针对这次教化实习，写一个工作总结，借此来勉励和完善自己。一、基本表现我实习的学校是*区的中学，这个学校的文科实力很强，每年文科成果都是*区第一。我的地理教学在两个年级实习：高一年级和初一年级，另外还当高一（2）班实习班主任。在实习期间，我一共听了25节课，打算了9个教案，讲授了18节课。此外我还在组织了“看法+方法=效率”的主题班会。在实习的第一周，我听了不同老师25节地理课，了解不同地理老师对同一内容不同的教法以及他们的教学风格。为自己以后的地理教学打下坚实的基础。在实习期间，我深刻的探讨教材，把不同的教材进行归纳比较，选择适合学生接受的案例进行教学。在指导老师的耐性的教育下，我进行了多次试讲，并主动的同小组成员进行沟通，取长补短，然后起先正式上课。第一次上课是在初一（1）班，这次讲的内容比较简洁，主要讲人类相识地球的过程。由于我是第一次面对这么多的学生，上课时显得有些惊慌，不过学问呈现得比较完整，教学重难点突出。这次课之后，我为了让自己以后上课不再惊慌，在讲课之前，我都要对着镜子试讲。渐渐的，我上课不再那么惊慌了，教态变得更自然了。依据中学生的心理特点和实习班级的实际状况，开展了许多有益地理学习的活动，丰富了我的实习生活。譬如，向学生们讲解并描述学习地理的方法以及怎样学好地理，激发学生学习地理的主动性。还利用晚自习给学生们辅导地理课堂练习，赐予他们解题方法，提高学习效率。在实习期间为了提高自身的教化科学探讨实力，用问卷调查方法对如何开展地理课堂案例教学进行调查。以教化学、心理学以及地理教学理论为指导，探讨新课程改革下老师如何开展课堂案例教学活动。另外，在班主任试作方面，我顺当完成试作工作。根据学校的要求组织班级学生的军训工作，在为期一周的军事训练中，我多次支配军训期间的班级工作。譬如带领学生们去抬水，扶受伤的学生，开展班级之间拉歌竞赛。在学校组织的运动会时，我作为实习班主任，支配学生轮番执勤、维持纪律、为竞赛选手加油等。我班的竞赛选手在运动会上取得了志向的成果。每周我都要去查女生寝室，问候她们学习和生活状况，跟她们沟通和沟通。另外还开展几次家访工作，了解学生的家庭环境和学习环境，有效的与家长沟通。二、收获和体会1.实习是个人综合素养实力的检验。要想成为一名合格的地理老师，除了要有扎实的专业地理学问和基础科学学问，还要有课堂应变实力、协调实力、实践动手实力、探讨学习实力。还要不断地在实践的基础上进行理论创新，与时俱进。而要成为一名优秀的班主任，必需要有爱心，对学生要关切、同等的对待每一个学生、敬重学生。另外还必需以身作则，所谓“身教大于言传”，只有老师树立示范，才能赢得学生的敬重和喜爱。对于成果差捣蛋的学生，要擅长引导和教化。对于学习方法不当的学生，要赐予肯定的帮助和指导。此次实习，我相识到了积累学问的重要性。在这个信息社会，作为老师，必需要有终身学习的看法，不仅要深刻的的专研与地理有关的学问，还要广泛的了解其他方面的学问，提高自身的学习实力。现在有些学生的学问面很广，作为老师，应当走在学生的前面，学习多方面的学问，为学生答疑解惑。另外还应当具备肯定的课题探讨实力。在实践中发觉问题、分析问题、解决问题。为以后的教化教学打下坚实的基础。此次实习增加了我就业危机意识。作为一个还没有正式上岗的老师，假如要担当中学老师，高校四年所学的学问是不够的，作为现在竞争激烈的社会，我必需努力学习科学学问，提高实践操作实力，为以后的就业做打算。三、勉励和改进此次实习已经结束，时间飞逝，对我而言却具有深远的意义。通过实习，让我得到了熬炼。我看到了自己在教化教学方面的特长，同时也看到了自己在处理一些教学问题上的不足，例如在课堂教学中限制课堂实力不够、没有充分的发挥学生主体性作用、没有科学的设置提问。教化实习中留下的珍贵阅历和教训，为我以后的从教生涯奠定了坚实的道路。我会主动面对自己的不足之处，接着努力专研如何有效的进行有效的课堂教学、如何针对学生主体科学的提问，接着完善自己和提升自己，争取做好一名合格的人民老师。教化实习个人工作总结2近两个月的时间转瞬间就到达了尾声。第一天战战兢兢地走进华理大附中的校门，被顾老师有些尴尬地拽进班级的场景还在眼前，离别的时刻就已经来临。尽管有些恋恋不舍，但在结束之际理性分析自己在这段时间里的得失远比离别时感人的字句来的更有意义，我想这也是表达自己对于理大附中感谢之情的最好方式了吧。首先我要感谢学校和老师们赐予我充分的信任和莫大的帮助。作为一名初出茅庐的实习老师，对于教化事业纵然有着火热的激情和美妙的向往，纵然有着较博的学识和傲慢的曾经，但阅历的不足、方法的匮乏以及专业学问的缺失让我不敢奢求能被委以多大的重任。然而我的带教老师沈老师和顾老师在实习之初就给了我许多接触学生和走进教学过程的机会;学校也时常地有公开展示课的项目，这让我能够近距离地目睹一些名师上课的风采，让我在课堂设计和教学实施方面得到诸多启示，笔记本上写下了密密麻麻的听课记录和反思，每次翻阅都会感觉又身临其境了一回，得到些许不同的感悟;其它一些教化环节比如监考、批阅试卷、填写学籍卡等等虽然看似辛苦和枯燥，但却使得这次的实习更为完整和真实。在这些教学活动的参加中我体会颇多，即便是反复听沈老师的教学，每次都会有不一样的收获和感受。无论是教学过程中的神态和语言、课程重点的详略支配还是课堂活动的设计总是让我感觉眼前一亮且好用性极强，想来这就是所谓的教学才智了吧。学校现在对我而言意味着什么?从学生到老师的转变又给予我怎样的责任?这些问题都是在实习前我不能得到满足答案的。再次回到初中的校内，一切显得熟识又生疏。熟识的是每一个元素和它们背后刻有的专属于自己那个时代的甜蜜回忆，生疏的是身边的对象、所需做的工作已再不相同。假如说校内是一片汪洋，学生时代的自己就像一叶小舟，乘风向前;而身为老师的自己则更像是推动小船疾驶的清风，温柔却有力。老师这股清风温柔地吹动，她不会去思索：“喔，太好了!这些小船是因为我而得以前行的。”风只是自然吹过，这便是她的本质，这便是通过实习我所理解的老师的本质。然而有了对老师工作的体悟和真正成为一名优秀老师之间仍旧相去甚远。来到学校首先也是主要做的就是管理孩子们。这些孩子的性格迥异、学习实力和品德修养也参差不齐，本能对于优秀学生的好感和对顽皮孩子的疏离使得在管理班级的初期效果不甚志向，调皮的孩子很自然地将我这位新手老师对于他们的条条限制视为一种犯难，当然也就很难发自内心地听从于你，甚至在有些时候，一些孩子有意地唱起反调，让缺乏教化阅历的我无所适从，困惑不已。莫非他们真的是目无法纪、亵渎规则、无可救药的坏孩子?我觉得答案必定是否定的。事实上无论孩子短暂是优是劣，我信任从心底里我仍旧会去喜爱他们中的任何一个。只是如何在和孩子们接触的过程中让他们体会到你的友善和真诚，同时又在须要纪律约束的时候对其不适当的行为给出恰如其分地指责，让其心悦诚服地接受你的训诫好像是难以避开的冲突同时也是老师工作永恒的才智结晶。幸好有身边优秀老师的言传身教，使我慢慢地于无声处摸索出了怎样去平衡“温与严”的教学才智，在实践中也收到了良好的效果。赐予我很大启发的正是我的带教班主任顾老师，她所带的预初(4)班的孩子普遍好动，班中学习成果和个人修养不够志向的学生并不少数，顾老师面对这样的状况实行的是较为严厉的管理方法，但在每天的做操前、在同学们参与竞赛前，顾老师时常会为班上的同学整理着装和领巾，平常纪律较差，时常受到指责的孩子此时享受到的是顾老师细致的关怀，这让站在一旁的我感动不已，也让我对之前的管理方式感到深深地惭愧。尽管实习过程中收获颇丰，自己也赢得了很多同学的宠爱，但不行否认的是在这之中自己仍有许多的不足。比如在工作中的主动性和主动性略显不足，在课堂教学中也存在讲解重点不够明确、教学用语不规范以及板书不工整、无次序等问题。这些问题当然可以归结于自身学业繁忙、阅历不足等客观理由，但自身基本功的不扎实和师范技能的缺乏才是这些问题出现的主要缘由。当然这些不足正是我成长的努力方向和干脆动力。记得童校长在实习老师的会议上教育我们在实践中培育育人的爱好，从视察中提炼施教的才智。通过近两个月的实习，毫不夸张地说正是有了从这里所获得的施教才智和始终以来且永不变更的对于从教的热忱让我能够坚决不移地走在成为优秀老师的道路上 临别之际，再次对实习期间赐予我巨大帮助的学校各级领导们，我的带教老师：沈老师、顾老师以及预备年级全部的老师们和同学们表示诚心的感谢!祝身体健康，万事如意!教化实习个人工作总结3时间飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有快乐、有难受、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新老师逐步走向了解幼儿的老师。以下是我的个人总结。一、实习目的初步获得组织幼儿教化、教学的方法，培育从事幼教工作的实际实力。在学校的四年里学习到许多理论学问，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必需有坚实的地基，而我的坚实地基则是教化实习所积累的阅历。进一步熟识幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教化任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教化的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教化者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本事，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。二、实习的内容在到了幼儿园后，依据我的实际状况，园长把我支配在中班。在我和幼儿初步相识和接触的过程，了解和他们相处肯定要把自己扮演的角色驾驭好，那就是和他们成为挚友，并站在他们的角度考虑问题。教化方式应符合幼儿的心理，以嬉戏形式对幼儿施以各种教化，让幼儿在快乐中学习，得到健康发展。敬重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教化中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教化理论课程中也占有特别的地位，在小学教化中活动往往被理解为是教学的协助形式，而在学前教化中则代表着教化的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教化都须要幼儿心理和身体系统的投入，都须要通过活动来成。三、实习的收获从老师们身上，我看到了为人师表散发出的刺眼光线，给了我实习生活带许多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师确定很好玩，很轻松，但来到这里我变更了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感受：想要当好一名好的幼师真的不是件简单的事！看着带课老师给孩子门上课，我仔细的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了许多在校期间没有学过的，终归试教和正式的时候的心态是不一样的。虽然我在实习期间很劳碌，但感觉到很充溢。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业学问以外，还必需要有其他课外学问，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能敬重你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就这样，劳碌的实习生活过去了。实习的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我相识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的消逝掉，是的，谁都不情愿被时间丢下，而我们也随着时间的流走一点一点的成长，而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟，或许这正是成长的代价。每经验过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。教化实习个人工作总结4新老师面临的问题是不熟识教材，也不知道应当怎么上课。对此我的心里非常焦急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对学问的驾驭以及对我上课的爱好。所以，我会查阅资料把自己的教案写好.听课是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是园里的老师。这一个月我听了很多节课，我的收获很大，逐步驾驭了一些上课的技巧。除了听课之外，平常我也常常和我班级老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热忱的帮我解答，特殊是我的班长，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和阅历不是自己从天上掉下来的，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取四周其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我们也组织了集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。要做一名合格的老师，除了有良好的教学阅历外，最重要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热忱的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的常规方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲一样关切和爱惜他们。在实习期间我始终以主子公的看法，主动帮助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。给我自己的工作注入了新的动力。在保育方面，像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐性、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培育的确有帮助。头几天觉得很簇新，做事情很有爱好，很卖力，时间一长，就须要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。保育工作上，经过自己的仔细思索和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心，没有完全做到依据每个幼儿的特点进行保育，最主要的缘由是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午11点30幼儿午饭，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发觉要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照看到每个幼儿也很难，特殊是混龄的班级。所以要想有一个胜利的活动，须要老师的细心策划、敏捷应变和幼儿的主动协作。幼儿的爱好和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特殊的满足，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特殊是生活活动，可能受到小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威历和威信不够。短短的实习，在指导老师细心地指导下，通过自己的努力，我学到了许多，自身的专业素养也得到了很大的提高。我会在今后的工作中接着努力，为幼教事业做出贡献。教化实习个人工作总结5带着对完备将来的向往和期望，我来到了xx幼儿园，随着时间的关系，实习生活的结束，让我真正感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我受益颇丰。现对实习工作总结如下。一、保教工作我虚心请教老老师，进取协作他们工作。户外活动提示幼儿留意平安，热时，提示幼儿减衣服喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时细心被烫，宁静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能说话，尽自我的最大努力照看好每个幼儿的生活，让孩子在幼儿园，喜爱幼儿园充溢爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中不断增长学问。二、教化工作应对上课，作为实习老师，面临的最大问题是不熟识教材，也不明白该怎样对幼儿讲，生怕上不好影响幼儿对学问的驾驭及对上课的爱好，尽管我仔细备课，写好教案，打算充分，但在第一次应对幼儿上课时，还是那么的手足无措，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律，第一次正式上课没有胜利，可是在又一次的讲课中，我总结阅历，吸取教训，就比第一次提高许多，经过多次实战后，我已经积累了许多的阅历教训。三、家长工作在幼儿教化中，家长工作也非常地重要，我们要虚心听取家长的合理化提议，同时对于家长的无理要求，要妥当的处理，友善的拒绝，幼儿在园表现要刚好通告家长，取得家长的充分信任。要成为一名合格的幼儿老师，除了要有良好的教学阅历外，最重要的是具备良好的职业道德，像母亲一样关切和爱惜她们，经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为老师我们要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照看好每个幼儿，经过这次实习，让我真正了解了幼儿老师是那么的不简单，实习生活让我初尝了身为一幼儿老师的酸甜苦辣。幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，须要幼教工作者耐性，细心，爱心，职责心更重。了解幼儿的生理。心理特点，驾驭幼儿的年龄特点，性格差异，总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不简单，在此次实习中，我也看到自我不足之处，社会的不断提高使幼儿园对幼儿老师的要求越来越高，实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿老师更难，明白了自我的不足，摸索出异段不寻常的路，全身心的投入到将来的幼儿教化事业。教化实习个人工作总结6转瞬间，两个月的实习生活就要结束了，在这之前我还是一个在校内彷徨的学生，不知实习的单位在何方。但现在，两个多月幼儿园实习就这么度过啦！在世纪星幼儿园为期八周的教化实习是值得珍惜和理性分析的。在此期间点点滴滴的事情对于一个实习老师来说是难忘的。回顾自己走过的这些日子，可谓是痛并欢乐着，带给我的东西实在是太多太多：有幼儿的笑脸、幼儿的泪花，幼儿的纯与真、老师的付出与回报，还有实习的苦与累、挫折感与成就感，理论与实践的冲击，这些都渐渐在我们原来有点浮躁的心灵内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。在幼儿园的实习阶段，我学到了执着、坚持、奋斗、理解和珍惜。来幼儿园的第一天，我就暗地下决心好好学习，严格要求自己。怀着忐忑的心情起先了我第一天的正式实习，在班上，面对一些淘气的捣蛋鬼，让我不知所措；面对一些文雅的孩子，我在他们的眼里成了一个隐形人。这让我火热的心有点凉了，失落感向我不断地涌来。我在心底静默地告知自己：“我要尽快了解全体幼儿，记住他们的名字，常常与他们谈心，削减幼儿对我们的生疏感。接下来的几天，我在与保育员一起工作中不断地记住孩子的名字，在观摩课中那些上课踊跃发言的孩子给我留下了更深刻的印象，每天早晨我会和每个孩子打招呼，和他们一起玩区域嬉戏，为的就是让他们留意到我，喜爱我。微笑着与孩子们打招呼，在他们幼小的心灵中留下美妙的第一印象。我时刻在他们身边，我利用一切可以利用的时间与孩子们相处，闲聊，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。慢慢地孩子们起先喜爱我了，喜爱跟在我后面缠着我问东问西。我那个时刻心是甜蜜的，我的全部努力没有白费，我也起先喜爱上这群孩子了。因为他们聪慧的让我惊讶，可爱的让我心疼。虽然喜爱上了这群孩子，但是日经常规也不能忽视。我的指导老师在刚来实习的其次周告知我，常规方面肯定不要放纵他们，而是严格要求他们。假如孩子做的不对，你就要指责他，告知他做错事会有什么样的后果，在孩子的心中要树立起老师的威信，该肃穆的时候要肃穆，课后的时候可以和孩子一起闹，这样子班级常规才会管理的好。接下来的几天，孩子们起先听话了，遇到问题想到的也是我，我发觉他们一天一天的在幼儿园里成长着，越来越懂事了。对于教学我给自己制定了一系列的安排，并专心向着目标而努力。仔细写好教案，教具细心设计。在这几个月里，实习生上课的时间是六周，我基本上各领域的课程都上过了。每次教学都少不了写教案试教修改教学评议这几个环节。给我印象最深刻的是我的第一次教学：由于没有阅历、在班上也还没树立威信，心情显得特别的惊慌、胆怯这节试讲课上的很糟，不过出乎我的意料是这节课小挚友们都很仔细，课堂纪律还行，可能是我的教具吸引他们罢了，不过我不是很满足这次教学活动。之后我虚心向老师请教，将好的看法汲取过来，重新修改、制定，每次教学活动前我都会先预想幼儿的回答。在教学活动中，我们要抓住幼儿感爱好的事物为动身点，在活动中发扬孩子们的特长，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。我发觉自己从第一次教学到最终一次教学，有了明显的进步。在幼儿园，我们每天都不断地重复着幼儿一日生活支配：带领幼儿做操、集中活动、喂孩子吃饭、帮孩子穿脱衣服、帮孩子整理着装、接园等等，从中我也学到了一些班级管理方面的阅历。经过这次实习，让我懂得了幼儿园是个充溢爱的地方，面对不同的孩子要学会用不同的方法，敏捷变通。要常常专心去捕获每个孩子身上的可爱之处、不足之处，帮助他们去改正。小a班，这个给我留下太多记忆的班级，在小a班，我与我的指导老师、保育员、孩子们一起度过了我一生中最童真的时间。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不勤奋学习；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。总结我的实习期，我有着两个最大的收获：一是在指导老师的帮助下，对自己的专业学问以及要求有了进一步的相识。从备课、试教到带半日活动的实际体验中，逐步完善着自己的专业素养，有了真正的收获阅历；二是在彼此的沟通中有了更深一层的生活体验，思想渐渐成熟，相识到待人处事的重要性。信任这短短的八周的实习会是我今后走向幼教的一个良好起点。在这里感谢我的指导老师以及敬爱的保育员这近两个月来地耐性指导，让我学到了很多书本上学不到的东西，收获颇多，你们辛苦啦！教化实习个人工作总结7似乎每次在回望过去的时候，总要感叹一番光阴的消逝。现在的我也在做着这样的事：怎么，我的实习这么快就结束了？似乎还是不久前才去学校联系的，现在我就坐在电脑前回想着我实习的状况，写着我的实习总结。但就是这短短还不到一个月的时间，留给我的却是无限充溢的回忆。第一次上讲台，第一次收到老师节的祝愿，多数的第一次就在这短短的一个月里发生。在实习的阶段中，印象最深刻的应当就是自己上的第一堂课。虽然上课前不断的告知自己要镇静，要按部就班地进行教学，可是在上课铃声敲响的瞬间，望着台下四十双新奇的眼睛，惊慌还是不请而来，即使偷偷地深呼吸也无济于事，只能一个劲地重复着教案里的内容，眼睛始终只敢盯着教案，生怕漏了一个字，哪怕教学的内容早在上课前已经在脑海里演练了许久，备课时设想的提问、与学生之间的互动已全然抛到九霄云外。好不简单下课铃响了，我松了一口气，这才发觉，我“竟然”完成了我第一个教学课时。课后指导老师正面指出了我的不足，同时也赐予我很大的激励。吸取第一次课的阅历教训和老师的指导，我的其次次课明显进步许多，我最终可以自然地面对学生，而不再是一味地盯着教案。没有了惊慌的干扰，我上课的语速明显放慢，音量也自然地提高，台下学生的反应也比较主动。指导老师也赐予了很大的确定，让我信念备增，并带着这份信念顺当地上好以后的课。都说实践才能出真知，本以为自己已经驾驭教化学原理，在实际应用中才发觉以前都只是纸上谈兵，而老师们对素养教化深刻的独到的理解都让我们受益非浅。老师们始终向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起学生的学习爱好；教学以学生为主老师为辅；上课的时候老师要多留给学生思索的空间；擅长发觉学生的优点，并刚好地毫不吝啬地赐予表扬这些都是他们反复向我们强调并要求我们应用到实际教学中的教化理念。而老师的丰富教学阅历，更是让我佩服不已。为了上好每一节课，让学生认为枯燥的书本内容变成是生动的科学学问，让他们感爱好，老师们都要花上几倍的时间来备课，对学生交上来的作业细致的批改，指出错误的地方，更关键的是从作业看出学生的亮点，激励学生独立思索实力。在实习的期间，我听了几位老师的课，收获良多。老师们上课时生动活泼，教学内容详略得当，侧重点分明，这些从课堂上学生的反应就可以窥见一二。而这正是我们所缺乏的，也是书本上没有教给我们的。在教学中，我努力将老师传授给我们的教学理念和教学方法融入，尽量做到内容选材生动，贴近学生爱好，在课堂上做到以学生为教学的中心，一切活动围绕学生开展，在教学上以引导为主，避开自己一头热，并留意对学生的视察，刚好发觉他们的不足，耐性指导，但更多的是发觉他们的优点，对他们进行表扬，不断地在他们学习过程中激励他们，提高他们的学习爱好。在老师教学理念的熏陶下，我也学会了重视学生在教学中的重要作用。虽然我没有担当实习班主任，但是我在力所能及的范围内加强与学生的联系，并在短时间内与他们建立颇深厚的感情。我负责的班级是个活泼的班级，但是在我实习的初期，因为彼此之间还不熟识，他们上课时不是很活跃。在我们慢慢熟悉之后，状况有了很大的转变，他们变得很主动主动，这不仅表现在课堂上敢于发言提问，他们还常常提出一些好玩的问题，或者更主动的加入自己的创意。正所谓“教学相长”，我在学生身上学到的其实更多。学生的创意有的时候会让你忍俊不禁，而他们也擅长发觉问题，有时提出的问题还会难到我呢，不过这也激励我对教材进行进一步的探讨。而且学生们都很可爱，在路上偶遇时都会很热忱地跟我打招呼，即便是最害羞的学生，在课堂上间或讲错自己感到窘迫的时候，他们也会轻松地化解我的尴尬，课堂上的气氛特别融洽。就是因为有这么一群可爱的学生的支持，我更深深感觉到作为一名老师，即使是一名实习老师的责任感，我应当更主动的打算教学内容，仔细的备课，以不负他们口中的“老师”二字。针对学生学习的现状，与该年龄层学生的学习心理，我制定了一份调查问卷，发放到学生中去，同样也得到了他们的大力支持。同学们在仔细的阅读了问卷之后，依据自己的实际状况仔细地填写了问卷。依据回收的问卷，我了解学生经过一年的计算机学习之后，对计算机有哪些新的看法，尤其是对于计算机学习与教学有什么建议，并对他们的学习心理进行了分析，以此来了解教学方面的优点及不足之处。转瞬间，国庆佳节到了，但这也意味着我和学生、和指导老师的分别在即。学生们离情依依，纷纷拉着我留下联系方式。其实就在我写这份总结的同时，我正和学生们透过网络闲聊呢。是的，教化实习结束了，但是它留给我的不只是一叠教案和一份总结，更多的是从老师们身上学来的教化观念和教学方法，自身实力的提高，以及和学生们之间亦师亦友的感情。在这期间，我也看到了自身的很多不足之处。比如，专业学问的驾驭深度还不够，而与专业相关的学问方面则还有待加强。我将在日后的学习工作中努力充电，改进不足之处，加强自己的实力。我信任通过我的努力，在不到一年的时间后，在我正式走上教化工作岗位时，将是一个自身更完善，更符合新时代要求的合格老师。教化实习个人工作总结8时间过得真快，我在英德市大湾中学进行的为期四个月的教化实习转瞬间就接近尾声了。在原班主任谭老师和科任老师伍老师的悉心指导下，我完满地完成了实习任务，由一个生涩的师范学生渐渐成长为一个意志坚决，充溢自信的中学语文老师。在这里，我遇到了我的许多第一次：第一次被众多学生围着叫“老师好”；第一次以老师的身份真正走上中学语文课堂；第一次组织集会、跑操；第一次在一片纯净而渴望的眼神中开展班会课教化；第一次独立带领学生设计板报、大搞班级文化墙许多许多艰难的新尝试，起先时候的我完全是惶恐担心，毫无头绪，然而，经过四个月的勤奋苦干，令我自己都感到意外：我原来都可以做得很好！看看我们七年级（9）班：四个月来月月被评为文明班、文明宿舍；我们的板报经常稳居年级榜首；我们的班级文化墙受到全部班主任的好评；我们的文艺汇演彩排一鸣惊人；我们的班风学风，是全年级的楷模点点滴滴的荣誉，都熔铸了我和全班学生的心血。我们顶岗实习不同于一般的常规实习：我们的实习时间比他们长一倍，有四个月；我们进入教学管理工作更加快速，开学起就带新生军训、进行新生学习方法的讲座式教化；我们的教学任务也重得多，独立担当一个班的语文教学，同时帮助原班主任进行班主任工作管理。从开学第一天军训起先，我就跟着指导老师一步一步地融入到教学管理、班主任工作和教化调查中，从生疏到熟识，从依靠到独立，我以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任心、主动的看法面对全部的工作。一：教化教学工作在语文教学方面，我很幸运地遇到了热忱又细心的伍建友老师。他是七年级（9）班的原科任老师，也是七（10）班的科任老师，我来了之后学校支配我顶替他上（9）班的语文课，他负责（10）班并指导我。我们师徒两人合作无间，上课第一天他就介绍我上“5156中学语文网”和其他的一些语文教化网站，指导我从网上搜寻有用的教学资料，同时交给我一个很重要的任务：尝试备好每个单元的课，并写教案。然后在开新课前他给我指导、修改课件和教案。起先时他让我听他在（10）班上课，然后要我接着在（9）班实践，他就坐在后面听，上完后我们两个人就在办公室探讨得失。就这样，我进步特殊快，每节新课都听一遍讲一遍，有时是自己讲完再听老师在隔壁班重讲，有时是听完老师讲再在我们班实践。我仔细地总结阅历，不断地尝试各种教学技能。为了更好地提升，吸取更多老师的指导，我在一个月后参与了语文教研组的优质课程听课评课活动，并申请尝试上公开课。每周一节大型的语文教研活动让我获益匪浅，我看了语文老师们各具特色的教学风格，吸取他们好的教学方法。同时我也胜利挑战了自我，在各位老师面前呈现不太成熟但充溢热忱的课堂教学，我获得了老师们的一样好评。由于我们（9）班是内宿班，学生们都来自偏远的山村，总体基础很差。所以刚起先上课颇具压力，但是我信任，只要肯下工夫，肯定会有很大收获的。他们作文不行，我每周激励其写周记，然后收上来一字一句地修改，针对每人的程度在作文本上评语指导基本的写作方法。每次修改作文到深夜，我实在感觉很累，但是看到他们一点一点根据我的指引在修改，在进步，我又感到欣慰，感到做老师的神圣使命。为了拓展大家的阅读面，我把自己保藏的一套34本崭新的青少年文学读物拿出来充进了班级图书阁，并激励家有藏书的学生带些来让同学们相互传阅。看着颇具规模的图书阁，看着学生们手捧书籍，兴致勃勃地阅读，我个人是又感动又骄傲。第一次月考成果出来后，我给不及格的26个学生开了小灶，要求科代表帮忙每天抄出四五道语文基础题，有拼音、有字词说明、还有文学常识、名句默写和一些趣味语文学问等等，每天几道题，每天督促他们彻底驾驭，这样子坚持到其次次月考，我发觉这些同学普遍都有了很大的进步，有一半多都跨过了及格大门，少数还没及格的也比之前进步十几、二十几甚至三四非常，效果非常显著。同时，为了提高大家的竞争意识和学习动力，我在第一次月考之后依据他们的成果把程度相近的都两两编为一对，成为竞争对手，同时把全班分为八个小组，每个小组有几个成果好的加上几个基础差的学生，组内形成一对一帮扶对象，整组对外形成竞争态势。如此一来，班里每人都有一个外组对手，优秀者有一个组内的“徒弟”，整组一样对外，团结上进。全班形成很好的良性竞争氛围，每次小测试或者大测试前后，大家都士气昂扬，学习热忱非常高涨。事实也证明，这种方式是很管用的。现在，其次次月考成果出来了，我们班无论是尖子生还是及格人数、平均分，都有了相当巨大的进步。更难得的是他们已经形成了自我约束，主动学习的习惯。我很有信念，不久的期末甚至是以后的语文学习，他们都会屡屡给与我惊喜的。二：班主任工作在班主任工作上，我不遗余力，仔细到位，遇到不懂的事情勤问指导老师，没做过的工作我咬紧牙关，抛开顾虑，大胆尝试，结果是令人满足的。大湾中学有个传统，每天早读前班主任都要开晨会，由领导支配每天学校要求做的班级工作、提出他们考察到的优点与不足，班主任反映管理过程中的得失。我们实习班主任为了多取经，也跟着每天坚持早起参与晨会。在晨会中，我们可以了解到各班的动态，共享各位优秀班主任的阅历，也能够了解一些班主任常规工作，可谓是获益匪浅。由于我带的是初一新生，从入学起先，有军训、有学籍管理、有班级建设等等，都是要从头做起的，我为自己定下了一个工作安排和目标：首先利用军训的机会熟识学生，和学生拉近距离，然后在原班主任的帮助下一步一步完善班级建设，空余时间就有目的地做好一些特别学生的思想工作。所以我把握机会，在军训期间经常陪在学生身边，看着教官严格训练，我就在一旁给他们加油打气，休息时间我就教他们唱军歌，唱我仅记得的军中绿花。丰子恺说“乐以教和”，的确是的，我们的心就在响亮的歌声中渐渐靠近。当军训结束，我把他们训练过程中的一些宝贵照片弄成视频播放给他们看时，全班沸腾了，而我，虽然还没正式给他们上课，却已经得到了他们深深的爱戴。其次周是正式上课时间，也是班主任全面接手班级的时候。为了更好地了解每一个学生，我组织大家写“自我介绍”和“我的志愿”，然后整理成册，便利以后有针对性地教化。果真，不久之后他们写的“我的志愿”就派上了用场。学校要求每月大节日每班要出板报。我依据学生的志愿选取了一个“板报小组”，所选学生皆是酷爱画画书法和设计的，所以他们特殊乐意为班级体出力，而且呈现了他们所擅长的才能，把我们班的板报搞得绘声绘色，经常是位居年级榜首。班主任工作是琐碎的，每天要督促学生搞卫生、做值日，每天要巡宿舍、查仪表、看自习大大小小的事情通常是搞到我晕头转向，忽视和遗漏那是常有的事。为此，谭老师匆忙指引迷津：把一些常规小事下放到每个学生，要他们帮忙监督。做到班里“人人有事做，事事有人做”。像搞卫生，每个小组选出负责人，由负责的那个学生督促大家干活，出问题了层层查找缘由。这样，班里各项值日慢慢有序起来，每天早早就有科代表带读，晚修也有相关的学生提示写作业和交作业；图书阁每天有专人管理，清洁工具房时刻有学生照看；课间有打闹串班现象立即就有学生汇报我这代理班主任，一下子就轻松多了。轻松下来之后，我起先留意个别学生的思想教化，由于我们班学生的学籍电子版录入都是我在搞的，我了解到班里70%多的学生都是留守儿童，他们许多都缺乏关爱，缺乏一些基本的做人道理的教化。我就选取了其中十几个严峻的作为帮扶对象。其中有淘气捣蛋无心向学的，我实行“粘”字诀，有事没事拉他们闲聊，在逗笑中劝他们改掉一些坏习惯。我还主动找他们要了QQ，组建了一个班群，在网络发达的时代我决心化禁止为融入引导。对于有厌学心情的学生，我时常留意其思想态势，时常跟他们共享我自己的奋斗经验，给他们说外面世界的多姿多彩总之，我专心去了解他们，用爱去感化他们，效果也是显著的，如今看到我们班主动向上的整体，我想，来年的流失率应当大大降低甚至为零。三：教化调查记得刚来到大湾中学时，我们不是立刻下到每个班级去学习熬炼，而是接到一个特别的任务：跟随本校的老师分别到各个地区家访，目的是宣扬九年义务教化工作，劝告将来报到的初二初三学生来上学。当时我们就了解到，处于清远英德的这个偏远小镇学校，每年的学生流失率都很高。同时，我们了解到其他实习点，尤其是乡村中学实习点的状况，发觉这种辍学现象并不是只在大湾中学存在，其他点，特殊是乡村中学都存在许多这样的状况。为什么在义务教化全免费政策开展了好几年的现在，农村学生流失还是那么严峻呢？经过探讨，我和小组成员陈宏燕确定对其进行一次调查探讨，课题定为农村学生流失状况调查以大湾中学为例。我们主要从学生自身，家庭环境，学校和社会等方面对该校学生流失缘由进行分析。发觉学生们流失严峻多是因为自身基础太差，各科学习都赶不上，或者因为是留守儿童，缺乏管教而误入歧途；也有因为家境困难无法顺当完成学业的，也有不满足学校管理教化而赌气不读的。究其深层缘由，我觉得这与当今国家教化资源安排不均造成了乡村小孩基础薄弱有关，同时，农村留守儿童的成长环境严峻影响其健