2022年期中教学总结三篇.docx

2022年期中教学总结三篇期中教学总结三篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，我想我们须要写一份总结了吧。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我为大家整理的期中教学总结3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。期中教学总结 篇1本次期中考试已经结束，我就本次我班的考试状况做以下分析和总结，希望在以后的教学中接着努力，使学生成果稳中求进，再上一个新台阶！（1）语文：本次二年级语文试卷共四大题，整个试题难易程度适中，试卷基本体现了：注意基础，突出实力，联系生活的原则。1、重基础学问和实力的培育。试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的敏捷运用等方面来考查。因此试卷无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础学问和基本技能的要点，因此能客观精确地检测出学生的语文实力。2、看图写话重生活性。语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话清晰明白，选材接近孩子们的生活，学生写作起来比较简单。3、试卷得分数据分析此科目学生的成果如下，平均分：85.31（排名6）。及格人数：24，及格率92%（排名10）。优秀人数19，优秀率73%（排名4）。总名次：第7。学生对一些基础学问的驾驭和运用还是很扎实的，例如学生的看拼音写字、选择正确的读音、按原文填空、连线题做题状况良好，说明学生的基础学问驾驭的比较好。此次阅读理解题短文篇幅不长，也教简单，学生做题状况较好。另外学生看图写话水平也有了较大的提高。4、学生失分主要缘由可以归为以下三类：（1）本次考试，有部分同学在做题时出现错别字，因错别字而扣了分。（3）其次题第2小题整理句子依次，并加上标点这题全部做对的同学不多，有不少同学因为遗忘加标点而失分，有些同学不清晰句子词语的正确搭配。今后的改进措施：1、重视字词教学，夯实语文基础试卷中考查的字、词都是本册教材学生必需驾驭的，看来要想提高学生的成果，首先应重视字、词的过关。2、把好单元检测关，刚好弥补不足。要以激励表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使不同的学生得到不同的发展。3、多与家长联系，亲密协作，狠抓后进生。要采纳多种方法帮辅，对他们赐予更多的关切，做到课堂上多提问，课下多关切，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。4、重视养成教化，培育学生良好的学习习惯。要让学生养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，平常要督促学生书写规范、端正、整齐。还要培育学生学习汉字的爱好，养成主动识字的习惯。课外要养成读书看报的习惯，养成视察四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会表达个人的独特感受。（2）数学：这次数学试卷的范围应当说内容是特别全面的，难易也适度，比较能照实反映出学生的实际数学学问的驾驭状况。1、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础学问，通过填空、推断、选择、口算、列竖式计算题的检测。其次类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。2、总体来看，学生都能在考试中发挥出自己的实际水平，合格率都在93%以上，优秀率在61%左右。 在基础学问中，填空题、选择题的状况基本较好。应当说题目类型特别好，而且学生在从前也已练习过，因此正确率较高。此次计算题的考试，大部分学生做题状况良好，但是也有部分同学因各种失误而丢分。对于应用题，培育学生的读题实力很关键。大部分学生能自己读懂题意，正确分析题意并解答。但是。部分学生因为缺少这种实力失了分，太惋惜了。今后的改进措施：1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的学问；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。2、 教学中要重在凸现学生的学习过程，培育学生的分析实力。在平常的教学中，作为老师应尽可能地为学生供应学习材料，创建自主学习的机会。3、多做多练，切实培育和提高学生的计算实力。4、对学困生加大辅导和训练的力度。（3）品德：合格率89%以上，优秀率是57%。学生基础学问驾驭较好，尤其是推断题正确率很高。填空题有部分同学因出现错别字而丢分。对于简答题，有学生书写不够工整、干净，写得很乱，因而得不上高分。简答题第2题有两个题目，不少同学因马虎漏答题目而丢分。今后的改进措施：注意基础学问的读写背练习，联系生活实际供应训练题目；注意学生的书写，力求工整、干净、美观。另外，对学困生加大辅导和训练的力度。培育学生细心、仔细做题的习惯。期中教学总结 篇2即将与下学期的工作说再见了。在本学期，主要担当着七年级和九年级的教学工作，忙劳碌碌的工作，充溢着生活，体会着欢乐。这一学期，是加速成长的阶段，亦是愈发英勇的阶段。现依据本学期的实际，将工作总结如下：一、备课。备课是常规工作。在本学期，仍旧秉承仔细备好课的宗旨，提前搜集相关资源，充分备课。在九年级的教学中，以教材和讲义为依托，协助时政，做到课前精备、细备、重点备。七年级的教学较为敏捷，在备课时，大量穿插小品表演、音乐观赏、视频感悟，以充分调动学生的主动性，使其在课堂中感受欢乐。二、上课七年级的课堂和九年级的课堂完全是两种风格。在仔细备课，充分打算的基础上，让两个年级的每一堂课都精彩纷呈。借助着多媒体，利用打算好的课程资源，赐予学生最大的发展空间，让他们在学习中找寻乐趣，在乐趣中潜移默化地提升自己。三学习反思本学期参与了讲课竞赛，这是从教以来第一次参与的竞赛。通过一段时间的备课、上课、磨课，发觉了自己诸多的不足。所以，在教化教学中，更加注意反思自己，尤其对于课堂中的实践活动，会反复推敲，最终选择最有利于学生成长的资源再利用。同时，主动参加其他老师的听评课活动，在听评课的过程中更好的反思、提升自己。这一个学期，送走了九年级，七年级也将告一段落。暑假后的新学期，将会是一个崭新的起先。我将接着带着饱满的热忱，努力奋进，迎接每一个绚丽的明天。期中教学总结 篇3为深化了解教学运行状况，实行学校“教学质量建设年”活动的详细要求，促进我校教学水平和教学质量不断提高，教务处于第九周下发了关于开展20xx-20xx学年其次学期期中教学检查工作的通知，各系（部）及肇庆校区按学校统一部署,于第10-12周组织开展了期中教学检查工作。现将检查状况总结如下：一、整体状况各系（部）依据教务处下发的期中教学检查要点，以听课、检查教学秩序、开展教学观摩、教学研讨活动及检查教研活动质量为检查的主要内容，通过听课、教学观摩、教学研讨、召开学生座谈会等多种形式有条不紊地开展了期中教学检查工作，并提交了期中教学检查工作总结。各系（部）的总结材料，既对老师自身的教学实力进行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和进一步提高教学质量的措施。经贸系、劳经系、思政部、数学系、财传系、公共课教学部、肇庆校区较好，全面地反映了教学检查的状况，并能够针对本次教学检查的详细要求和重点内容，有针对性地予以总结、反思。1.抓实教风和学风建设，教学秩序良好各教学单位根据学校有关做好“教学质量年建设”的精神，在提高老师自身素养水平，改进教学方法，提高课堂教学质量等方面做了一系列工作。要求任课老师在教学中按学校教学工作规范的有关规定严格要求自己，对自身的老师职业生涯进行设计，相识老师的职责所在；优化课堂教学内容，提高教学质量。系（部）反映老师授课方面总体来讲老师的教学看法端正，能做到治学严谨，备课仔细，课堂教学组织严密，教学效果良好。从检查状况反馈来看，我校日常教学秩序稳定，教学氛围较好。本学期各系还对学生的学风进行了整顿，学习氛围大为增加，学习风气得到加强。组织纪律性较强，旷课、上课迟到现象明显削减，课堂秩序基本良好；学习热忱较高，大部分学生学习看法端正、上课留意听讲，能按时完成作业。校区教学管理部门和学生管理部门双管齐下，组织教学秩序的检查，驾驭老师授课、学生听课状况。教务科支配教学管理部门的负责人每天进行课堂教学巡查，并做好巡查记录集中保管以备查。学生管理部门支配辅导员主动参加教学秩序的检查，辅导员以定期不定期的方式深化课堂一线了解学生的到课状况、听课质量，并严格执行考勤，确保教学秩序的正常运转。2.主动组织听课、教学观摩和教学研讨活动，营造良好的教学探讨氛围各教研室充分发挥其引领、导向作用，主动开展教学探讨、教学改革、教学建设等方面的教研活动，组织老师集体听课、集体评课、沟通教学阅历状况，促进老师教学水平和实力的提高。本次期中教学检查工作，各系（部）共支配了55节学术水平高，教学阅历丰富，授课效果良好的老师的授课作为教学观摩课（见附件1、2），各专任老师尤其是年轻老师均表示获益良多。各系（部）围绕“教学质量建设年”开展了以“改进课堂教学方法、提高教学质量”为主题的形式多样的教学研讨活动（见附件3），有系（部）组织全体老师的主题研讨，也有各教研室组织的专题研讨，形成了良好的教学探讨氛围。校区的“教学质量建设年”专题研讨会，既有宏观战略高度的远瞻，也有微观战术的重视。宏观上树立“质量意识”是确定学院生命力一盏的明灯，微观上从教学安排的制定到教学质量的监控，从人事安排制度的改革到后勤保障，都要为提高教学质量服务。为此，校区将出台肇庆校区老师“优秀教案”、“优秀课件”评比方法（试行）、肇庆校区优秀公开课奖评比方法（试行）、肇庆校区最受学生欢迎老师奖评比方法（试行）、肇庆校区优秀教学管理服务奖评比方法（试行）肇庆校区教研组考核制度等奖教奖学措施，在此基础上形成校区的实施方案，并激励老师外出进修提高，主动投入到提高教学质量的活动中去。二、本次教学检查呈现的特点（一）思想相识到位，组织领导得力，检查目的明确，不图形式，不走过场本次期中教学检查，恰逢我校正进行“教学质量建设年”扎实推动时期，各系（部）结合教学质量建设年实施方案及本系（部）实际，全面贯彻和落实学校对这次期中教学检查的要求，各系（部）高度重视此次期中教学检查工作，成立了检查小组，由主任、书记带头，用随机抽取与重点考察相结合的方法检查教学各个环节。要求全部老师要从思想上提高对期中教学检查工作重要性、必要性、紧迫性的相识，不能走过场，图形式。全部老师都以主动的看法，一心一意投入到了期中教学检查工作中去。通过本次检查，总结阅历，查找差距，完善了相关教学文件，进一步提高了授课水平和质量，达到了预期的目的。（二）抓落实，求实效，注意提高老师的主动性、主动性和学生的参加性1.各教研室自主检查意识加强。在系、室领导带领下组成的检查小组，按时按质完成了期中检查任务，并以自查为主，充分反映教学状况，反馈教学信息，而非走过场。2.教学工作符合基本规范，教学主动性明显提高，教学质量也有保证，老师们都能仔细备课，授课方式敏捷，主动进行教改，丰富教学手段和教学方法，大多数老师的教学效果得到学生的认可。3.充分重视师生沟通，做到教学相长。能够把学生放在主体地位，在教书育人的同时，增加了服务意识。4.开展教研活动，组织听课、评课活动，提高了课堂教学质量，增加了老师的质量意识。在教学检查期间，老师之间的相互听课并填写听课记录，既吸取了别人的特长，拓宽了视野，又查找了自己的不足。三、存在问题1.学生学习方面。系里反馈通过听课和座谈了解到部分学生学习的主动性和主动性还有待进一步提高，部分学生对所学专业课及选修课的作用相识模糊，部分学生对有些学科感到学习困难，均认为老师教学水平都较高，都较负责，但他们的基础较差，不能理解所学内容，还有一些专业基础课程也不易学懂。目前学生对实践操作性强的课程较欢迎，对理论偏重的课程都感到有较大压力，不太简单学懂。另外学生希望有些课程增加实践内容、要求老师运用多种教学方法从事教学活动，有些课程试验与理论课程同步进行，以增加感性相识。2.课堂教学方面。个别老师讲课重难点不够突出，案例选择不恰当；教学形式和方法单一，启发式教学运用的不好；个别老师的师生互动性欠缺；有些老师语速不当，影响教学效果；有的老师理论讲解的深度不够，有的单位时间内信息量传递不够；有的老师活动空间较小，不常常走到学生中间；个别老师由于教学阅历不足，授课存在随意性等。四、改进措施1.加强教学改革和教学方法探讨。激励老师大胆尝试各种教学手段，发挥教研室以及学科带头人的作用，教学、科研相互促进。对教学实力弱的老师，各教研室应进行监督和帮助，以促进整体师德、师能的提高。在如何处理好老师的现代化教学手段与教学效果的协同，社会对人才须要的多样化与教学要求的相对稳定性之间的关系，人才培育模式改革中的理论课与实践课的关系等方面，还有待于今后通过常常实行教学改革研讨会等形式进行深化的探讨和分析，以便更快、更好地提高教学质量。2.加强课堂教学管理。系领导、专业负责人和学科带头人都应主动深化到老师和学生中进行常常性听课，刚好解决教学过程中的遇到的各种问题。3.增加师生沟通渠道。通过沟通，了解学生的需求，开展教学工作；通过沟通，使老师了解教学信息，刚好反馈，从而改进教学方法。4.提升老师教学实力。实行以老带新、相互沟通的方法，使老师的整体教学水平和质量不断提高，并逐步培育自己的学科带头人。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页