2022年中考备考工作计划.docx

2022年中考备考工作计划中考备考工作安排光阴的快速，一挤眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先制定安排了。拟起安排来就毫无头绪？下面是我为大家整理的中考备考工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。中考备考工作安排1一、指导思想主动推动素养教化，全面落实课程改革精神，策略探讨，把握中考方向。加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，仔细落实学校对毕业班工作提出的各项详细要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推动，强化教学探讨抓质量，安排思想教化挖潜力，深化责随意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保20xx年中考能取得成功，确保学校的持续和谐发展。二、期望目标力争20xx年中考成果更进一步：实现优秀生有突破（A+人数：语文25，数学28，英语30，物理16，化学18，政史20，总分25）、中等生有提高（B+、B等人数占50）、薄弱生有进步(B等以下人数20以下)。三、领导小组成立中考领导小组：组长：李刚校长副组长：朱伟兵 朱懋平组员：九年级全体老师及各科组长。领导小组成员负责中考科目，力争加强领导、指导，确保中考科目协调均衡发展。领导小组的工作职责：确定目标制定安排组织实施检查成效适时反思稳步提高。详细有如下：制定中考备考工作方案并负责组织实施。对中考各项备考工作进行全程管理和考核。组织中考备考工作培训和考纲学习。组织月考、模拟考以及每次考试的质量分析。抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查，一月一小结。 抓集体备课的落实。抓备考视导督查。对学科教学加强视导，务求实效，增加教学针对性。 抓思想教化，保稳定良好的迎考心态；抓学校部门协作，保紧密联系，齐抓共管。四、教学安排（一）授课安排新授课完成时间：20xx年9月20xx年3月中考总复习时间；20xx年4月20xx年6月中考前（二）复习安排采纳三轮复习法：夯实基础专题训练综合检测。l第一轮复习（20xx.3下旬20xx.4）：夯实基础，教学时间约6周。复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化学问点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培育基本技能。复习方法：依据课本，单元学问考试连前不连后（连前指的是上次不过关的学问），层层夯实，步步为营。2其次轮复习（20xx.5月）：专题训练，教学时间约4周。复习内容：巩固基础，依靠考试大纲、教辅资料中的中考总复习构建学问网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项学问训练，突破重点、难点，突出训练敏捷运用学问，解决实际问题的实力，并检查堵漏学问盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练。复习方法：可实行分专题、分学问点复习法，即以学问网络为线，专题分块复习和考试。3第三轮复习（20xx.6中考前）： 综合检测，提高，教学时间约3周。 复习内容：注意综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试实力。同时，还留意对学生答题中普遍存在的问题要刚好反馈、点拨，指导学生回来课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，削减非智力因素失分。（三）检测支配1检测支配：20xx年3月前，每月均支配阶段考。 20xx年3月起至中考前，细心组织模拟考（分别在每一轮总复习后）并主动参与模拟。2细心做好每次检测工作，要求：深化探讨考纲，广泛收集中考资料，细心编制月考试题。考前周密支配，严格监考，形成良好考风，促进学风。每次考试后刚好有效地进行质量分析，刚好反馈并对下阶段复习提出新的改进看法。五、工作措施（一）工作思路明确目标，优化过程，科学有序，勇创佳绩。（二）主要措施1加强组织领导。学校成立九年级工作领导小组，明确工作职责和工作目标，形成中考工作领导小组、教务处、政教处、总务处、年级组、班主任、任课老师齐抓共管的管理网络。强化过程管理，真抓实干。2强化考纲学习研讨，加强中考信息搜集整理。仔细学习、深化领悟学科新课程标准精神和内涵，深化探讨考纲和近三年中考试题，精确把握中考改革趋势，仔细分析和探讨中考趋势，题型的改变，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教研安排，提出科学合理、可行有效的中考复习方案。同时多与上级主管部门及兄弟学校联系，搜集整理有效信息，更有针对性的指导中考备考。3加强学科研讨。要发挥教务处、教科室、科组及备课组的集体力气。并在各备课组进行专项研讨，重点研讨中考试题、教材教法，提高课堂效率，制订周密的教学与复习安排，细心组织教学，提高课堂40分钟的效率，避开滥发资料，上课满堂灌的现象；强化老师课堂教学案例分析，跟踪听评课，学科组会诊，在整改中提高，使课堂教学更适应考试改革要求，使中考的核心工作“提高学科的教化质量”真正落实到实处。4抓学风班风建设。抓班风、学风，培育学生良好学习习惯。加强班级管理，科任老师与班主任一起加强学生思想的教化工作。年级组分层次召开学生学习加温鼓劲会，学生家长会，通过各方力气，教化好每一个学生，促进和变更学生学习和行为习惯的转变，不断提高自主学习实力。5班主任详细解决六个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是优秀生的培育；三是抓竞争机制的形成；四是学法指导；五是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态；六抓家校协作，做到家校齐抓共管。6抓促优培优工作。抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前60名、班级前25名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生激励打气，让学生在会上相互沟通学习阅历，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成深厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。8提倡奉献精神，各任课老师利用课余时间对学习有困难学生进行辅导，不让一位学生掉队。教科室组织老师对优秀学生进行集中辅导，激励有特长学生冒尖，争取在竞赛中获得较好成果，力争在中考中创佳绩。六、详细支配20xx年9月：l.制定各科教学安排和复习支配。2.动员学生回校参与晚修，确保学习时间，随着新学生宿舍的投入运用，优先考虑九年级毕业生入住。3.驾驭师生教与学的状况，刚好调整学法指导。4.组织优秀生进行志向前途教化，转变学习行为。20xx年10月：1.第一次阶段考，分学科召开考后质量分析会。2.其次次年级组老师大会，分析学生现状，有针对性实行相关措施，确保教学高效。3.召开“九年级学生大会”，分析阶段考和期中考动员。4.个别学习困难学生座谈，刚好联系家长。5.召开九年级教学研讨会。20xx年11月：l.期中考试质量分析，激发学生振作士气和发扬拼搏精神。中考备考工作安排2一、指导思想针对学生对已学基础学问部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上，使基础学问更加条理化，扎扎实实搞好基础学问的复习。在这一阶段我安排按教材依次归纳语言学问点，讲透语言学问点的运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。在教材整体处理刚好间安排上，4月15日起先总复习，先七年级起先，七年级上下册各两次，八年级起先每四模块一个课时，依据复习提纲，让学生比照着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱学问编写一些练习给学生加以练习。二、复习阶段第一轮复习为基础单元、章节复习。通过第一轮的复习，使学生系统驾驭基础学问、基本技能和方法，形成明晰的学问网络和稳定的学问框架。我们从双基入手，紧扣中考学问点来组织单元过关。结合学生的实际状况，我们实行严格的单元过关，对C层和B层的部分学生实行勤查、多问、多反复的方式巩固基础学问，在学问敏捷化的基础上，还注意了培育学生阅读理解、分析问题、解决问题的实力。其次轮复习打破章节界限的复习。其次轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个学问点综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是：完成各部分学问的条理、归纳、糅合，使各部分学问成为一个有机的整体，力求实现基础学问重点化，重点学问网络化，网络学问题型化，题型设计生活化。在这一轮复习中，要以数学思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，削减重复，突出重点。在数学的应用方面，留意数学学问与生活、与其他学科学问的融合，穿插专题复习（如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、探究性问题等），向学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的理解实力。第三轮复习是学问、实力深化巩固阶段。复习资料的组织以中考题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容地面对中考。由于考前的学习较为惊慌，往往有部分学生易焦虑、浮躁，导致学习效率下降，在此阶段还应留意对学生的心态刚好作出调整，使他们能以最佳的心态参与中考。中考备考工作安排3一年一度的中考已经接近，复习立刻就要进入最惊慌最繁忙的阶段。如何复习才能激发学生们的备战热忱，全力以赴主动投入复习学习中，取得肯定的时效性。并且通过复习，使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，实现学问到实力的迁移，全面地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。为此我们三年语文备课组制定了以下的中考语文复习安排：一、复习重点1、古诗文的识记、理解和阅读。2、重点词语的识记和理解。3、现代文的阅读和理解。4、写作训练。二、详细措施1、全体参加，分层达标复习课的主体是学生，老师应充分调动全体学生的主动性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清晰意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在老师的指导之下逐步得到改善与提高。2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求驾驭的语文学问和基本篇目，在复习的时候首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才会有更佳的效果。阅读理解特殊是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应依据不同文体的特点，教给学生一些思索问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的实力。作文训练要做到每周至少一篇，老师有目的有步骤地指导和训练。详细做法是：（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采纳听写和小组合作的方式，对学生训练。（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生驾驭状况，争取大多数人过关。（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。（4）作文训练，每周至少讲练一次，（5）名著导读的讲练，主要依据考纲中指定的篇目，以问带讲。三、复习步骤（一）、三月至四月中旬复习古诗文及文言文部分，并配套完成大决战相关练习题。每堂课前可抽出五分钟进行抽签背诵；默写练习；文言文复习先归纳书中的内容：按文言常识、重点实词、重点句子理解、文章主旨、主要写法等归纳总结。其间每周完成一篇专题作文及讲评。（周五写，周一评）第一周：论语、观沧海、次北固山下、钱塘湖春行、天净沙·秋思、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、夜雨寄北、泊秦淮、浣溪沙、桃花源记、陋室铭。其次周：望岳、春望、使至塞上、早春呈水部张十八员外、登飞来峰、无题、爱莲说、三峡、记承天寺夜游。第三周：相见欢、酬乐天扬州初逢席上见赠、过零丁洋、,赤壁、水调歌头、山坡羊·潼关怀古、马说、送东阳马生序。第四周：饮酒、茅屋为秋风所破歌、己亥杂诗、送杜少府之任蜀州、渔家傲 秋思、.岳阳楼记、醉翁亭记第五周：行路难、.白雪歌送武判官归京、观刈麦、雁门太守行、江城子、破阵子、小石潭记、生于忧患，死于安乐、鱼我所欲也第六周：关雎、蒹葭、.曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏、出师表（二）、四月中旬起复习现代文阅读，讲清不同体裁的文章学问点、答题技巧。配套完成大决战上的练习题，读品议中提升学生们的阅读表达实力。主要采纳小组合作探究的方法。每周仍旧穿插作文专项训练。一课时写作，一课时讲评。（三）、五月初用一周的时间集中复习全六册字词结合小决战3-11页习题。一周时间训练名著阅读。结合小决战122140页。（四）、五月中旬至六月份综合复习，做卷讲解，提高答题技能和应试阅历，进行学问整合。学会合理安排时间，限制好答题的最佳节奏。四、留意事项1、指导学生多收集和整理作文的素材。在最终阶段要让学生多读书多看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充簇新血液。在写作中，要擅长从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，擅长联想，张扬特性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。2、在复习中要养成良好的学习习惯。历年的答卷中都存在着一些考生不仔细看原文，不能仔细审题的毛病。平常做阅读练习，肯定要养成仔细审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平常书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平常不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。中考备考工作安排4一、指导思想以语文课程标准（试验稿）（以下简称“课标”）及陕西省20xx年初中毕业学业考试说明（“语文”学科部分）（以下简称“中考说明”）中规定的目标和要求为准绳，结合我校学生实际，面对全体学生，尽最大努力地让学生通过复习能对初中所学语文学问有一个系统、深刻的理解和驾驭，语文综合运用实力得到显著提高，并最终在中考中语文学科获得优异的成果。二、重点难点重点包括初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生驾驭的全部学问；难点是“阅读”和“写作”两大块。只所以这样确定重点和难点，是因为初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生驾驭的全部学问都属于中考命题的范围，而“阅读”和“写作”实力相对又是学生在语文实力方面最弱小的和最不简单在短期内得到提高的。三、时间支配我校中考语文备考安排分为以下三个阶段：第一阶段（4月1日-4月4月20日）：时间支配为20天。这一阶段主要是对初中三年来6本教材上所学的学问进行回顾。现在我们已按安排复习到了“八年级（下）”，假如没有其它事情的影响，第一阶段的复习任务可以在既定时间内完成。其次阶段（4月21日-6月9日）：时间支配为50天。这一阶段我们将主要参照“中考说明”将初中所学学问分解成为“积累与运用”、“综合性学习”、“阅读与理解”及“写作”四个大块共计20个考点，以考点为序对学生进行分类专项复习。这一阶段我们给学生举荐的主教辅为中学语文教学参考杂志社组织有关专家编写的20xx年陕西师大中考内参，辅以教化局为学生举荐的20xx陕西中考A级无忧。各考点在以上两本教辅特殊是在20xx年陕西师大中考内参中有具体的排列。可以说，这一阶段的复习是我们最为看重的，因为这一阶段的复习针对性最强，属于与“中考考点”的“点对点”的复习。假如能将这一阶段的复习工作做扎实做到位，就基本上能保证中考语文获得志向的成果。第三阶段（6月10-6月19）：时间支配为10天。这一阶段主要是进行中考模拟训练，同时对学生进行中考考前的心理疏导。我们安排在最终的这10天当中，命制和精选5套左右的中考语文模拟试题让学生进行模拟训练。训练中主要要发觉学生在复习中仍旧存在的一些问题，并能通过反复强调强化练习等方式在中考前将这些问题很好解决。考前心理疏导将穿插在模拟训练当中进行。四、有关措施中考备考工作对我们来说是一个非常艰难的系统工程，在完成这一系统工程的过程中，我们特殊注意“温故”的策略，目的是让中考复习工作有规可循，让浩大的工程建设变得简单操作，并最终增加“知新”的效果，打一个中考语文备考战役的美丽仗。我们的策略主要表现在：1打有所打算之仗吃透中考说明，辨清中考方向。南辕北辙是恒久达到不了目的地的，因而，在中考复习还没有起先之前，我们备课组就支配让九年级各语文老师组织学生学习了20xx年的“中考说明”，近日，我们又让全体九年级学生学习了我省中、高考探讨专家我市教研室副主任曹公奇老师的20xx年陕西省中考语文说明解读与发展方向课件（该课件详见我的个人网站“臻语文网”的“试题探讨”栏目），这就让我们的中考备考工作有了明确的方向，也让全体九年级学生明白了中考语文考什么和怎样考的大问题，势必会让我们的中考备考收到事半功倍的良效。2打仔细细致之仗围绕阶段任务，严格落实达标。中考复习工作任务重，难度大，因此上，要得将任务完成好，就必需做到仔细、细致。在仔细细致上，除过上面所说的我们在复习工作绽开前就深化透彻学习“中考说明”外，我们还要求各带课老师制订较为符合自己班级实际状况的复习安排，并严格根据安排进行复习。我们要求每个带课老师的安排要细致到每一节课都有特别明确的复习任务。如我的第一阶段20天复习安排如下：以每周有6节语文课计算，一周支配复习两册教材，一册教材用3课时，其中第1课时我将对以往所学学问（重点是每课涉及到的字词及文学常识、课文大致内容及写法、古诗文背诵及默写、名著导读等）的回顾任务交给学生完成。课后让学生听写或抄写字词、古诗文，其次天早上支配学生相互检查，老师随堂抽查；第2课时我对学生们学问的回顾驾驭状况进行抽查，抽查到的学生上黑板听写词语、默写古诗文或完成有关的问题，建议其他学生在自己座位上对自己做自检或者接着强化自己对当册教材学问的理解与巩固。对抽查中能够完成任务的学生我会刚好给与表扬，对不能完成任务的学生要进行严厉指责，并限期他们解决好自己复习不扎实的问题。第2课时结束后，课外我会支配让学生完成配套的练习题；第3课时主要是处理练习题，强化学生对当册教材学问的驾驭。3打奇妙技法之仗突出技巧传授，追求举一反三。中考语文复习中老师教给学生解题“技巧”是特别重要的。特殊是对于一些教有难度而占分值也较大的试题，老师肯定要在复习中教给他们解题的“技巧”。比如说遇到阅读试题中的“表达效果”试题，我们首先要让学生明白问的是“关键词语”的表达效果还是“修辞方法”的表达效果。假如是问“关键词语”的，那么我们就可套用“表示（意思是），表现了（表明），突出了（体现了）语言的精确性（生动性、周密性）”的格式对之进行解答；假如是问“修辞方法”的表达效果的，那么我们就可套用“运用了修辞，把比方成什么（或者使什么人格化等），形象生动地表现了”的格式对之进行解答。再比如说“写作”试题，它在我们陕西中考中所占的分值高达50分，比化学一科中考的全分40分还要高出10分，那么，在复习中教给学生写好作文的“技巧”就尤为关键，如何审题、如何立意、如何构思、如何创新等等，这些方面的技巧都是我们在复习中要着重给学生传授的。有了答题技巧，学生们在答题的时候才能举一反、游刃有余。4打重点突破之仗贯穿写作训练，防止舍本逐末。语文综合实力，最集中的表现在“写作”试题上，也正因为这个缘由，所以“写作”试题在中考语文试卷中占的比分往往为最大。但在实际的中考备考中，却由于“写作”试题内涵的大而广不易使学生在短时期内提高水平，大多数学校或老师或者纯粹不对“写作”进行复习，或者只给“写作”试题复习留极少的时间进行蜻蜓点水般的复习，如到时候只给学生讲一些写作留意事项，这明显是一种舍本逐末的做法，很不利于学生在总体上提中学考语文成果。因而，我们安排将“写作”复习贯穿在整个中考备考过程始终。我们的做法是：每周给学生一道模拟作文试题，让学生在课外仔细完成（最终几周课尝试让学生在一节课内独立完成），对于作文水平不很高的同学，可以允许他们找范文仿写甚至抄写等（为的是让他们学会仿照，以应对可能出现的同类作文），然后老师对全部学生的作文进行打分评价，并将优秀作文予以张贴展示。这种做法简洁易行，虽不能从根本上解决学生写好作文的问题，但从我们的教学实践来看，它对学生在短时期内写好一般的“应试作文”还是有肯定的帮助的。5打总结阅历之仗做好阶段总结，力保滴水不漏。我们将安排在每一个阶段复习结束后对学生进行一次测试，刚好发觉和解决学生在复习中存在的问题。阶段性总结不光要求老师去做，我们还将让学生自己对自己一个阶段的复习工作做客观的分析的评价，在必要的时候，我们还将安排支配一次学生学习阅历沟通会，让学生们通过充分的沟通，消退他们在学习上的种种困惑。总之，我们想通过总结阶段性复习工作这样的方式，力争让学生通过三个阶段复习后拥有的学问储备在中考的严峻考验面前“滴水不漏”。今日离20xx年中考只剩下短短的70余天时间，而我们的中考备考工作才刚刚绽开，但我们信任，通过我们全体师生的共同努力，我们肯定够能取得中考语文备考工作的成功，为整体提高我校中考成果做出应有的贡献。中考备考工作安排5一、学校状况：中小学学生人数1984人，老师113人其，其中中学部392人，老师29人。今年参与中考人数126人。二、中考目标：依据八年级其次学期期末统考成果，我校今年中考目标落实5个争取：争取一分三率进入县前3名，争取县100名4人，争取县5000名90人，争取进入市100名1人。加强薄弱学科的教学，争取各科实考成果县前3名。三、备考措施：（一）备考工作从七年级起先抓起。七年级主抓养成教化：第一学期强调养成良好的生活习惯、学习习惯、和行为习惯。在第一月内，开展“七年级新生读物”、“八个九好习惯”、“六爱之歌”等校本培训。其次学期开展“平安度过叛逆期”和“预防早恋”等教化工作，做好热点问题的预防工作，提高学生学问储备和提高相识，削减因叛逆期而出现一系列问题，削减对学习的影响。八年级加强学生叛逆期教化工作，巩固养成教化成果。严密组织历史、地理睬考。九年级上好人生规划课，做好心理辅导、成果跟踪、个案辅导等工作。（二）九年级备考工作（一）常规工作1、树立目标：学生学习目标、老师教学目标。指导尖子生、目标生、学困生、临界生制定学习目标。班主任和科任老师要依据四类学生制定辅安排并交到教育处，教育处将依据此安排来跟踪老师们的辅导状况，努力提中学等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。2、重过程：做好培育尖子生和目标生、帮扶“临界生”、转化“差生”的工作。在复习阶段，加强对中考命题探讨和考纲的研讨，探讨近三年来中考的命题走向、题型和考试要求的改变，削减复习的盲目性。要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考，保证吃透“中考说明”，和最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。3、抓基础：加强基础学问的巩固，复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，实力培育为目标”的指导思想。复习策略坚持“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。4、加强解题的规范训练 。一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。二要精确：答对，答准，答规范，尽量接近标准答案。理科计算结果要精确，文科用词、表述要精确。三要高效：细致周密的审题、快速高质的答题。四是限时：肯定要在规定时间内完成规定内容 。（二）加强尖子生的培训工作（1）在课后布置特别的作业进行课后辅导；（2）激励尖子生在理科上多做后面大题，在文科上多阅读，多写作，用大题拉小题方式提高成果。四、困难：复习效果不能达到预期效果。要求：缺失与惠州市成果对比数据，希望教研室组织各年级参加惠州市联考，供应成果比对数据。中考备考工作安排620xx年中考复习备考工作安排为了努力提高学生整体成果，让每一位学生发挥最大潜力，让每一个有升学希望的同学取得最好成果，依据我班学生素养和教学实际状况，我制定了中考英语复习安排，从而有效的进行中考英语的复习。时间初步支配如下：到4月20日完成基础复习，4月21日至5月21日进行专题复习，5月22日至6月19日进行综合复习。基础复习中，以课本为主，重点做到发觉错误、更正错误、打好基础。在这一阶段，复习面要广，边边角角都不放过。对学生易错单词、短语搭配进行讲解、强调，并辅以练习，加以运用。辅导资料选用掌控中考和网上资料。专题复习分为语法专题和题型专题，通过各个板块的专题复习，增加学生对英语的理解运用，能正确分析语言结构规律，提高语言运用的正确率。在这一阶段尤其要对初中教材中出现的全部语法学问进行巩固、加强训练，使所学的学问形成系统，提高学生对学问的综合分析实力与应用实力。在这一轮复习当中，我们将运用全程突破以及网络选题作为复习资料。复习与老师讲解相结合，并做到精讲精练。综合复习重点做到娴熟驾驭做题技巧，做到熟能生巧、心中有底。这一阶段留意查漏补缺，不放过一个学问模糊点。关于复习，我还将做到以下几点：1、严格督促、多加激励。2、因材施教、分层要求。3、加强沟通，适时调整教学手段。沟通包括与学生的沟通和与家长的沟通。4、 做好目标生的定向培优。以上是我的一些复习安排，在详细的实施过程中，我也会不断地进行反思，改进。并主动向其他同行学习，借鉴他们的优点，让学生能以更轻松的状态获得中考的胜利！中考备考工作安排7一、指导思想以语文课程标准和河北省中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，探讨复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文实力和综合素养。二、复习目标充分体现素养教化的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解实力和语言表达实力，提高学生运用语文学问解决实际问题的实力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，平均分、及格率、优秀率都能保持住20xx语文中考成果的位置。今年争取优秀率100%，优秀率、及格率保持区位置前2名。三、复习原则通过对20xx年各地中考语文试题的分析，我们在20xx年中考语文备考过程中，值得留意以下方面：1、进一步仔细学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢，尤其探讨课标和中考说明近三年的异同。中考命题是遵守课标守本的，必需仔细分析，明晰、精确地把握中考语文考试的范围和内容，削减盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们仔细地加以探讨。2、学会分类整理，形成科学的学问网络。语文学科不同其他学科，我们所学的学问都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科学问积累和实力培育，要注意对中学语文的基础学问、读写基本技能进行全面地归纳整理。3、团结协作，共同提高。本着相互学习、取长补短的原则，加强我们两个老师之间的阅历沟通与资料共享，发扬经安中学团队精神，争取共同进步。四、时间支配整个复习过程分为三个阶段：全面复习阶段（2月25月到4月中旬1至7周）：全面复习79年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、说明文阅读考点。完成基础板块复习。重点突破阶段（4月中旬到5月中旬）：进行各个考点的专题系统复习点拨与检测，重点在于议的记叙文和的专项复习，尤其是各区一模试卷的针对性训练，让学生得到进一步的巩固和提高。完成其次轮复习。查漏补缺阶段（5月中旬到6月中旬）：进行学问点的查漏补缺与综合测试（校模）。最终阶段以各区中考模拟题的形式进行检测，作文定时、定型练习。完成第三轮复习。中考备考工作安排8一、指导思想为加强学生的备考意识，树立整体观念，力争使每一个学生都能考入自己的志向学校，制订此方案。二、班级现状分析分析：班中的及格率，优秀率接近年级平均水平。年级前二十名有3名同学，但在年级的位置不是很稳定上下波动较大，学习有主动性，有目标。其中只有孙.同学始终排在年级前二十名，但本学期有些浮躁，成果有下滑；高.、陈.都比较用功、踏实，成果稳定。.为家庭的特别，受家庭影响较大，自主学习实力较差，在学习上没人管，学习就是应付差事，没有目标，没有自控实力，课上留意力不集中，每一节课都须要老师提示多次，但成果还是不志向，严峻影响老师的正常教学进度，更严峻的是影响其他同学，这也是造成整体及格率低的主要缘由。班内的状况始终很稳定，但由于特别家庭的学生较多，他们受家庭影响较大，思想较困难，学习受心情影响较大，缺少目标和动力，家长也没有时间管教他们，只靠在学校学习，回家独立完成作业都很困难。每一位任课老师在课上和课下在这部分学生身上花了大量精力和时间，但效果不明显，这使班机整体也受到了影响。班委干部、团员的带头作用体现不出来，个别好学生受个别生影响较大，思想波动特殊大，反复的思想工作，效果也不很明显，成果有所下降。三、优秀、及格加工对象本次考试满分优秀有.，需不断激励接着保持；优秀边缘生有.,.由于较活跃应留意刚好进行思想教化以督促稳步前进；白.由于偏科，加之有些傲慢退步了；而.成果在440以上，由家庭缘由应多关切、帮助使他们在不断感受暖和而更努力学习、进一步提高成果，冲击优秀。本次考试及格共19人，边缘生有.，其中李阳虽这次346分及格了，但应留意表扬、激励，并在物理、化学上教与适当学习方法，督促学习英语，使之保持并不断提高；而.要留意家庭的影响，不断做好思想工作，注意他们在数学、英语、物理、化学成果的提高，刚好表扬、确定，并协调各科老师课上多关注、多提问，多了解课后和在家的学习效率；多与家长沟通，争取能得到家长的支持帮助。四、详细措施这学期的工作重点是：抓住优秀边缘生和及格边缘生，提高两率重点是及格率；加强尖子生的培育和关注；刚好了解各科的状况，特殊针对偏科学生的学法指导和思想教化，与各科老师达成共识，特殊关注，制定措施。1首先自己是新任班主任，应留意与前任班主任、各任课老师的沟通，刚好了解每名学生的学习、行为状态、特征，驾驭第一手材料，以便做好最终的中考冲刺工作。2对中等学生学习努力但成果不志向的进行学法指导，课上多关注多提问多给他们板演的机会，从练习、作业方面多关注同时加强志向教化，增加他们的竞争意识，让他们有目标，增加其自信念，在家争取家长的支持和协作的基础上不断提高成果。3狠抓.的学习行为，日常行为，做好他们的思想工作，明确中考的重要性，争取他们能够端正学习看法，帮助提高课上听课效率，严抓他们的课上的练习和作业争取达到老师的最低标准，争取在学校把能驾驭的驾驭住。帮助他们分析现状和他们的将来提高他们的紧迫感，争取他们能有所觉悟和感化能够主动学习，提高他们的各科成果以保班级稳定，及格率的进一步提高。4多与任课老师进行沟通沟通，了解本班学生的各自特征，发觉问题刚好解决，同各位任课老师共同分析班级状况，共同探讨制定相关措施，确定出及格率、优秀率和加工对象详细名单，共同制定管理方法。5刚好发觉每位学生的改变，刚好表扬、激励。与学生多沟通沟通，帮助他们接着努力或改正不足，确保学生跟上老师的进度；同时，做好问题学生的管理与引导工作，创设出班内良好和谐的学习气氛，有效地限制、转化后进生。6在班内组织小组学习。优秀生之间互学，在各科学习上学习他人好的学习方法，取长补短，提高学习效率；优带差，优秀生带差生，帮助差生快速进步。关注偏科学生的教化，语文和英语并不太好的白岩林、李志远在学习方法上存在问题，不愿记学问，须要任课老师的关注与指导。数学和物理存在问题的有吴怡、高珊、白玉瑶、于波理解实力存在问题，须要老师课上多赐予关注，课下多与他们进行沟通和沟通，增加自信念，同时加强学法指导，增加学习爱好。化学是起始学科要多关注、多激励，多指导，使边缘生由喜爱到不断提高。7帮助优秀生制定学习安排和目标，从课上问题的设置练习、作业的选取更具有针对性，让他们能够有敢于提问题敢于问问题的精神，能够主动复习老师当天讲的学问主动进行难点问题的学习和探讨。多进行视察发觉改变即使查找缘由，减小在学习成果上的波动，确保优秀率的稳定。8在关注优差生的同时，也要严抓中等生的管理，他们往往是老师忽视的对象，在思想多与他们进行沟通沟通，分析各自的特征让他们看到自己的优势发挥出最大的潜能，使他们也能不断进步。9本学期各科都将进入中考复习阶段，要留意关注复习效率，分时段赐予学习方法的指导，并以多种方式、方法不断调动学习的主动性，使学生不厌倦学习，并帮助学生在不断定目标、改目标的同时冲刺中考。五、中考目标班级的稳定发展是形成良好学风、班风的前提基础，是学生学习成果稳定提高的保障。我信任通过上述分析及详细措施和各位任课老师的共同努力，在今年6月的中考中我们肯定能取得志向成果。中考备考工作安排9为切实做好xxxx20xx学年度中考备考工作，使我校中考备考工作更有安排性、针对性、实效性，依据我校实际，制订本安排。一、指导思想：本年度，结合本级学生的实际，我校中考备考工作的思路是：“夯实基础，面对全体，立足中上层，着眼上层生”。在立足抓早、抓主动的前提下，中考复习要以新课标思想为指导，以07年中考考纲为导向，细心组织，周密支配，打好备考攻坚战。初三级全体师生要树立信念，迎难而上，增加紧迫感，明确目标，团结一样，通力协作，脚踏实地。力争xxxx年我校中考成果稳中有进，再攀新高。二、时间支配：1、按期授完新课。第一学期要抓好教学进度，保证在完成本学期功课的同时，完成其次学期的部分功课，保证按期授完新课。其次学期第六周授完新课并进行学期阶段性考试。2、复习分三轮进行：第一轮复习（授完新课至全区模拟考试前），复习形式为系统复习，重点加强基本概念，基础学问的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、按部就班，并进行一至两套模拟试题的训练，保证复习效果。其次轮复习（区模拟考试后至毕业考试前），复习形式为专题复习，重点加强综合学问的归纳、综合实力的培育，渗透升中模拟练习。第三轮复习（毕业考试后至中考前），复习形式为查漏补缺，套题训练，巩固提高。3、考试支配：（1）其次学期新课结束后各备课组自行组织阶段性考试。（2）按安