2022年中学高级职称述职报告汇总三篇.docx

2022年中学高级职称述职报告汇总三篇中学高级职称述职报告汇总三篇在现在社会，报告与我们愈发关系亲密，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是我细心整理的中学高级职称述职报告8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中学高级职称述职报告 篇1本人19xx年10月诞生，19xx年7月毕业于xx学校xx专业，20xx年6月取得江苏教化学院物理学教化本科学历。20xx年8月被评为中学一级老师，至今已满六年。现申报中学高级老师职称。本人任现职以来始终从事中学物理的教学工作。长期担当毕业班的物理教学，工作仔细负责，成果突出。现将本人任现职以来的工作状况总结如下：一、政治思想素养作为一名共产党员，我始终坚持把坚决正确的政治方向放在首位，带头落实中学老师职业道德规范，全面贯彻党的教化方针，忠诚党的教化事业，安心三尺讲台，静默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和老师素养，遵纪遵守法律，教书育人，为人师表，仔细履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜显明，立场坚决，具有较强的政治敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。20xx年被评为镇优秀共产党员。二、教化工作“勤奋努力，奉献爱心”是我教化工作的信条。担当班主任期间，我能够坚持正面教化，大胆从心理素养方面探究德育教化的触发点，关切学生，爱惜学生，言传身教，帮助学生树立正确的人生观和学习正确的思维方法，激励他们发挥特长，引导他们关切集体。作为老师，我深深意识到，教化的过程是创建性很强又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的老师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教化教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。我在班主任管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成果。所带班级多次被评为先进班级。三、教学科研工作1、勤勉教学，成果突出作为一名老师，我始终以“教书育人、为人师表”为已任，孜孜追求。任现职以来，我能深化钻研教材，仔细开展教学探讨，不断增加业务素养。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，给学生自主、合作、探究学习的时间，培育学生自主学习的实力和不断创新的实力，减轻学生的课业负担，为学生在轻松、开心的环境中学习创设氛围，教学效果好，成果显著。我所任班级的物理成果历届均排在年级前茅，中考成果均名列片第一。在开展学科竞赛活动中，指导的学生多名获奖，自己也荣获优秀指导老师奖。2、深化钻研，大胆创新任现职以来，我始终坚持教学科研，把成为一个学者型的老师作为自己的奋斗目标，并以此来鞭策自己。平常勤奋学习先进的教化教学理念，把握物理学科最新的改革趋势和课程改革的发展方向，努力提高自己的理论水平。主动参与教研组的备课活动，与同学科老师一起钻研教材、教法与学法，共同探讨教学设计。主动参加省级课题中学物理开发课程资源，拓展学习领域的探讨与实践和初中各学科教学中构建新的学习方式，提升学习素养的实践与探讨的'探讨，主动担当校级公开课、示范课教学，三次开设区级公开课，每次公开课都得到领导和同行的一样好评。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为一级老师，我在做好自己本职工作的同时，主动参加学校的“青蓝工程”工作，主动担当培育和指导青年老师的工作，先后与多名青年老师结对，指导他们开展备课、上课等教学活动，共同探讨探讨教学设计，在教学上赐予了他们很大的帮助，有效地帮助青年老师快速成长。3、重视实践，总结提高。在大胆开展教学探讨、优化课堂教学的基础上，我刚好总结自己的得失，结合先进的教化教学理念，主动撰写教化教学论文，撰写的教学论文开展物理实践活动，培育学生创新实力发表在考试周刊，让物理课堂绽放生成之花发表在中小学电教，实践活动是学生思维发展的翅膀、谈新课程理念下物理课堂教学中的预设与生成和把插图作为物理教学切入点获武进区年会论文一等奖，新课程中物理课堂教学要重视教学反思获常州市二等奖，还有多篇获江苏省“师陶杯”与“五四杯”二等奖和教化学会二等奖、三等奖。多年来，在教书育人这个平凡的岗位上，我靠着一颗爱心、恒心、进取心，辛勤耕耘，努力工作，以优异的教化教学成果，赢得了学生、家长、同行的敬重。20xx年9月被评为焦溪镇优秀老师，20xx年9月、20xx年9月被评为郑陆镇优秀老师，20xx年受武进区人民政府嘉奖。比照要求，我认为自己符合中学高级老师的申报条件。希望各位领导和同仁赐予支持。成果代表过去，在今后的工作中我将一如既往虚心学习，为个人的成长和学校的发展贡献自己的才智和力气。感谢！述职人：xxx20xx年xx月xx日中学高级职称述职报告 篇2各位评委：我叫*，88年毕业于天津师大中文系，本科，学士学位，20xx年取得北京师范高校英语探讨生班毕业证书。毕业13年来始终在蓟县一中任教，19XX年被评定为中教二级职称，去年被高聘为骨干老师，现任高二年级9906班主任。下面，我将本人的工作业绩简要汇报如下：教化工作教书育人是老师的天职。十几年来，我始终工作在教化教学的第一线。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每天在校工作时间平均在十个小时以上。每接一个班，都从整顿班风入手，培育学生的集体荣誉感，与学生建立“师生挚友”的关系，在日常管理上坚持“五个一”（每天和一名学生谈心、每周和一位家长座谈、参与一次学生活动、开展一次自我指责、听一次本班的文化课）和“三到位”（课间操到位、自习课到位、集体活动到位），使班级工作顺当开展。李宏波同学获得蓟县乒乓球单打冠军、市锦赛第七的好成果；班长程梁杰被评为市级优秀学生干部和其次届天津市十优中学生。在全体师生的共同努力下，我班先后获得99年度校级文明班集体、20xx年度三好班集体、20xx年度优秀团支部等荣誉称号。在20xx年天津市第十四届科技活动周活动中，我班的话剧超越时间与空间的对话受到与会专家的好评，我获得了指导老师奖。在多年的班主任工作中，我始终坚持利用假期进行家访，想方设法地做好后进生的思想教化工作，并取得了初步的阅历。20xx年4月，我在校“关爱后进生研讨会”上作了典型发言；20xx年10月在校班主任工作会上沟通了家访的阅历。几年来，我先后获得了先进青年教工（1994）、校师德标兵（20xx）等荣誉称号。教学工作在教学工作中，我主动投身教改，把提高课堂效益和培育学生的创新精神、实践实力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，在教法上不断进行改革探究。探讨和运用思路教学、诱思探究教学法，不断改进和完善英语教学模式并在教学中尝试运用。我仔细探讨中学学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教化技术，采纳启发式和探讨式教学方法，充分重视学生的主体位，在教学中摒弃传统讲法，代之以丰富多彩的英语课堂活动、敏捷多样的授课方法，在传授学问的同时，提高学生的综合实力，收到了良好的教学效果：94年高考，我所教的183班一次上线率达90%，为完成学校交给年级的一次上线率80%的升学任务做出了应有的贡献。95年我辅导的学生吴李敬、孟磊、程艳获得其次届全国中学生奥林匹克英语竞赛市级三等奖。97年我班英语会考合格率达100%，优秀率90%以上，获天津市会考综合成果第一名，我指导的学生姜艳华获首届天津市中学生英语演讲赛中学组市级二等奖。这一年，我班同时创建了高考一次上线率100%的优异成果。98年英语会考我所教的9608、9610两个班合格率100%，优秀率90%以上，我指导的耿朝阳同学获全国中学生外语竞赛中学组二等奖。在大家的共同努力下，中学外语组被评为市级优秀教研组。99年我胜利地上了一节校级英语研讨课，受到领导和同行的好评。我辅导的付大鹏同学在全国中学生英语实力竞赛中获中学组市级二等奖。我所教的9608班高考一次上线率100%。20xx年10月，在我校青年老师思路教学展示周活动中，上校级展示课一节。我辅导的付大鹏、戴杰两位同学在全国中学生英语实力竞赛中分别获中学组市级二、三等奖。20xx年1月，在全国首届中学英语老师教学技能大赛中荣获中学老师组三等奖，20xx年5月在我校做县级公开课一节。教科研工作96年我加入一中青年老师教学探讨会和班主任工作探讨会，98年被聘为全国教化科学“九五”规划教化部重点课题诱思探究教学深化探究课题组骨干试验老师、天津教科院“九五”重点课题教法与学法的相互关系及其改革的探讨课题组成员。在教化教学实践中，我大胆改革、不断推陈出新，主动投身教科研，结合教学实践和自己、学科组以及学校的科研课题，撰写了多篇教化科研论文：94年参与编写了天津人民出版社出版的最新英语阅读理解一书；论文阅读理解实力的培育与中学英语教学96年获校级二等奖；论文面对21世纪中学英语教学改革的探究获天津市第六届中小学教研教改双成果论文评比市级三等奖；论文结合高考实力要求开展中学英语书面表达教学，获第一届新世纪杯教科研论文评比县级一等奖，被认定为县级教化教学成果；论文试谈外语语言教学中思想品德教化，获第一届新世纪杯教科研论文评比县级三等奖；论文英语教学中录像运用技巧获99年度应用现代教化技术优秀论文评比县级三等奖；论文书面表达六步法在市级刊物英语周报第22期中学老师版上发表；论文中学英语课怎样培育学生的创新实力获天津市第八届中小学教研教改双成果论文评比市级三等奖；论文家访刍议，获其次届新世纪杯教科研论文评比市级级三等奖。综上所述，我觉得自己完全符合一级老师的申报条件，请评委审议，感谢大家。中学高级职称述职报告 篇3本人始终以一名优秀老师的标准严格要求自己,能与时俱进,爱岗敬业,为人师表,酷爱学生,敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教化,都能有不同程度的发展。我始终不断加强师德修养，完善自己的人格，增加自己的人格魅力，尽可能用美妙人生志向和信念去启迪学生，用纯净的品德去感染学生，用美妙的心灵去塑造学生。我时刻牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，时时留意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小的言行都成为学生的榜样，真正做到为人师表。作为一名老师，我始终实践着两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，对学生少一些苛求，多一些宽容;少一些埋怨，多一些理解;少一些指责，多一些敬重，并努力创设宽松和谐、主动向上的氛围，使 他们一步步走向胜利。在近几年的年度考核中,师德考核均为”优”。任现职以来，我深感“不懂得传道有方、授业适时的老师，纵有满腹经纶，学富五车，也难以让学生达到解惑的境界”。我从教化学、心理学、教学法著作中吸取养分，从观摩老师的教学中学习阅历、方法，广采博取，兼容并蓄，潜心探究课堂教学的艺术，特殊是在提出课程改革的新形势下，我怀着欢欣的心情，以崭新的精神面貌，探讨最新的教学艺术，形成了既生动活泼、富有感情，又严谨细致、以人为本的教学风格，建立了以训练学生自学实力为核心的教学结构。我认为在教学过程中，“文章要由学生自己读懂;疑问要由学生自己提出;问题要由学生自己分析解决;学问要由学生自己发觉获得;规律要由学生自己去概括驾驭”。老师要在“指导”上下功夫，在打开学生各个学习实践环节的“思路”上作文章。工作中我仔细钻研教材，弄清教材的基本思想、基本概念以及每句话、每个字，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，探讨如何利用教材来形成学生的语文素养，树立“大语文”教学观;我不断探求提高课堂教学效益的方法，敬重学生的主体地位，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，激发学生的情感需求，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛;我深化细致地做好学生课后辅导工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，和促膝谈心，理解和敬重他们的境况、想法，赐予他们热忱细致的帮助。在素养教化的引领下,我注意学生特性特长发展,在教学中,我仔细钻研新课标,吃透教材,主动开拓教学思路,努力培育学生合作、自主探究、勇于创新等实力,培育学生良好的学风和学习习惯,努力提高教学质量。本人始终从事中高年级段的语文教学，教学成果获得家长和学校的一样认可。本人还担当中高年级品德与社会的教学，我主动上各种公开课，示范课，均取得一样好评。20xx年五月,在小纪片品德与社会赛课中获二等奖,20xx年在宜陵片品德与生活(社会)教学赛课中获二等奖。面对课改，面对新时代的要求，平常我常常翻阅教学杂志，做读书摘要，对教学中的阅历和教训不断反思和总结，撰写论文，主动参与课题探讨，任现职以来，已有三十多篇论文在全国、省、市级发表或获奖。如何提高小学品德课堂教学有效性发表在新课程学习上，如何上好品德与生活课发表在小学科学上，在品德与生活教学中建立立体参加的德育方式发表在新课程上。20xx年被评为江都市”教研先进个人,”20xx年被评为江都市中青年教学骨干。从教二十五年来，当了25年班主任,曾参与过江都市第一届骨干班主任培训班,20xx年7月,被共青团扬州市委,扬州市教化局,少先队扬州工作委员会评为高级辅导,在全校班主任中仅此一个。在班级管理方面,我首先优化教学环境,突出学生的主体地位,让学生做班级的主子，在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐，丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体骄傲感增加，所带班级多次被评为文明班级，有关班级管理的论文也频频获奖或发表。问题学生的立体化教化被编入扬州市百名班主任经典案例集，何必为当干部发愁、老师妈妈我的无奈、让爱作主分别发表在全国核心期刊中小学心理健康教化和新德育等杂志上。成果只能代表过去，将来更是精彩，在以后的教化工作中，我将更加尽心尽职，再创辉煌。第12页 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