全册知识点归纳- 部编版道德与法治八年级上册.docx

第 25 页 共 25 页八年级上册学业水平复习目录1、 第一单元第一课1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？（P3)2、融入（置身）社会生活的意义是什么？(P4)3、个人与社会的关系？(P4-5)4、几种主要的社会会关系：(P5)5、在社会课堂中成长的重要意义（我们为什么希望在社会课堂中成长)(个人成长与社会生活的关系)？（P7)6、养成亲社会行为的意义？（为什么要养成亲社会行为）（向养成亲社会行为的榜7、亲社会行为的表现？(P8)8、怎样养成亲社会行为？(向养成亲社会行为的榜样学习，该怎么做？）：(P8)2、 第一单元第二课1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（网络如何丰富日常生活？）（P10）2、网络是如何推动社会进步的？（网络推动社会进步的表现？）P123、网络给我们带来了哪些消极影响?（网络的弊端）P15-164、如何正确认识网络？（为什么说网络是把双刃剑？）5、如何理性参与网络生活？P17-196、怎样传播网络正能量？P19-207、青少年应如何合理运用网络？3、 第二单元第三课1、什么是社会秩序？P232、生活为什么需要社会秩序？（社会秩序的作用/重要性）P233、什么是社会规则？P254、社会规则的作用？P255、自由与规则的关系是怎样的？/如何看待自由与规则的关系？P276、如何自觉遵守规则？P28-297、我们应该如何维护规则?P308、改进规则的原因/为什么要改进规则？P314、 第二单元第四课1、为什么要尊重他人？P32-342、如何做到尊重他人？P353、礼的含义是什么？P374、为什么要待人礼为先？P37-395、如何做一个文明有礼的人?P39-406、诚信的重要意义？P41-437、怎样做一个诚信的人？P43-45五、第二单元第五课1、什么是违法行为？P482、违法行为的种类有哪些？p483、身边违法行为的主要表现？P494、怎样自觉遵守法律？p515、刑法的含义及其作用？（P52)6、犯罪的含义？(P53)7、犯罪的特征？(P53)8、刑罚的含义？(P54)9、刑罚的种类？(向养成亲社会行为的榜样学习，该怎么做？）：(P54)10、如何加强自我防范，预防犯罪？(P55-56)11、遇到侵害怎样依法求助？（P57-59)12、诉讼的含义及其特点？(P59)13、青少年如何做到有勇有谋应对违法犯罪？（P60-61）六、第三单元第六课1、责任的含义和来源？（P65)2、角色与责任的关系？(P66)3、对自己负责的表现和意义？（P67）4、我们为什么应该学会对他人负责、学会感恩？(P68-69)5、承担责任的代价与回报分别是什么？P716、为什么说“我承担，我无悔”？（怎样理解我承担我无悔？）P727、怎样做负责任的人？（怎样自觉承担责任？）七、第三单元第七课1、关爱的含义及其作用？（如何理解关爱）P75-762、如何关爱他人？P78-793、为什么要服务社会？/服务社会的原因？(意义)P814、怎样做到服务和奉献社会？P835、 参加社会公益活动应注意什么？P83八、第四单元第八课1、国家利益的含义及重要性(作用)？P872、国家利益涉及的领域和种类？P883、国家的核心利益包括哪些方面？P884、维护国家利益的重要意义？国家利益和人民利益的关系是怎样的？P89-905、怎样树立维护国家利益意识坚持国家利益至上，我们应该怎样做？P91-936、如何增强维护国家利益的责任感和使命感？P937、如何捍卫国家利益？如何正确处理国家利益和个人利益的关系？（国家利益和个人利益的关系）P93-949、 第四单元第九课1、为什么说国家安全与我们息息相关？（国家安全的重要性）P972、坚持国家总体安全观的背景？为什么我们要坚持国家总体安全观？P983、坚持国家总体安全观的具体内涵？怎样走出一条中国特色的国家安全道路？P984、怎样贯彻落实总体国家安全观？P995、全面推进国防和军队现代化的要求P1006、新时代建设人民军队的重要性？P1007、全面推进国防和军队现代化的目标？P1018、怎样维护国家安全？P9910、 第四单元第十课1、我国发展取得了哪些巨大成就?P1042、我国在发展中还面临哪些问题？（我国要正视发展中面临的哪些问题？）P1063、国家采取哪些措施来解决发展中存在的问题？(为什么要对国家未来充满信心？)P1064、劳动有什么作用(意义)？P1075、为什么要尊重劳动者？ (怎样看待不同行业的劳动者？为什么说不同的劳动者都值得我们尊敬和学习)P1086、为什么说实干创造未来？P109（把中国梦变成现实需要怎么做？)7、我们青少应怎样肩负起历史重任？P110八年级上册道德与法治期中复习我与社会1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？（P3)答：社会实践活动、社会调查、读报纸、上网查询。2、融入（置身）社会生活的意义是什么？(P4)答：（1）人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（2）我们会更兼关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。3、个人与社会的关系？(P4-5)答：（1）个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。（2）人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。4、几种主要的社会会关系：(P5)（1）血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系。（2）地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等。（3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。如同学、同事等。八年级上册道德与法治期中复习在社会中成长1、在社会课堂中成长的重要意义（我们为什么希望在社会课堂中成长)(个人成长与社会生活的关系)？（P7)答：（1）人的成长是不断社会化的过程。通过社会化的过程，我们逐步成长为一名合格的社会成员。通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。（2）我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。（3）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。2、养成亲社会行为的意义？（为什么要养成亲社会行为）（向养成亲社会行为的榜样学习有什么积极意义？)(P8)答：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2） 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（3） 参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自我的过程。（4） 我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。3、亲社会行为的表现？(P8)答：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。4、怎样养成亲社会行为？(向养成亲社会行为的榜样学习，该怎么做？）：(P8)答：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（3）主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（4）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。八年级上册道德与法治期中复习网络改变世界1、网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？（网络如何丰富日常生活？）（P10）答：（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便快捷。（移动图书馆）（2）网络打破传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。（结交朋友、查阅资料、学习新知、购买药品、寻医问药、休闲娱乐）2、网络是如何推动社会进步的？（网络推动社会进步的表现？）P12答：（1）网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。推动了传统行业转型升级。（2）网络促进民主政治进步。老百姓上了网，民意也就上了网。丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播速度。促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。3、网络给我们带来了哪些消极影响?（网络的弊端）P15-16答：（1）网络信息良莠（yu)不齐。一些虚假的、不良的信息歪曲事实、误导大众，侵犯他人人格尊严，侵害他人利益，危害社会稳定，造成恶劣影响。（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余的信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。（3）个人隐私容易被侵犯。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。4、如何正确认识网络？（为什么说网络是把双刃剑？）答：（1）网络丰富日常生活：（具体见P10）。（2）网络推动社会进步：（具体见P12）。（3）网络的弊端：（具体见P15-16）。八年级上册道德与法治期中复习合理利用网络1、如何理性参与网络生活？P17-19答：（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络，要学会“信息节食”。（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。2、怎样传播网络正能量？P19-20答：（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。（2）我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。3、青少年应如何合理运用网络？答：（1）如何理性参与网络生活。（4条）（2）怎样传播网络正能量。（2条）八年级上册道德与法治期中复习维护秩序1、什么是社会秩序？P23答：（1）社会秩序是社会生活一种有序化状态。（2） 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。2、生活为什么需要社会秩序？（社会秩序的作用/重要性）P23答：（1）社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。（2）社会秩序是人民安居乐业的保证。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。3、什么是社会规则？P25答：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中调节我们行为的规则很多，如道德、纪律、法律等。4、社会规则的作用？P25答：（1）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员，享有权利，承担责任，处理好与他人社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚具有法律纪律等规定的强制措施，也有道德风俗等包含的非强制性手段。八年级上册道德与法治期中复习遵守规则1、自由与规则的关系是怎样的？/如何看待自由与规则的关系？P27答：（1）社会规则规定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（3） 社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。2、如何自觉遵守规则？P28-29答：（1）遵守社会规则需要他律和自律。 遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。3、我们应该如何维护规则?P30答：（1）我们要坚定维护规则，一方面要从自身做起，自觉遵守规则；（2）另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。4、改进规则的原因/为什么要改进规则？P31（1） 规则不是一成不变的。随着社会发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；（2） 一些原有的规则失去了存在合理性，需要废除；（3） 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要调整和完善。5、如何改进规则?P31我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。八年级上册道德与法治期中复习社会生活讲道德1、为什么要尊重他人？P32-34答：（1）尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2） 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（3） 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。2、如何做到尊重他人？P35答：（1）积极关注、重视他人。尊重他人，需要考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不是冷落、忽视他人。（2）平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。（3）学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想，不把自己的意志强加给别人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。（4）学会欣赏他人。我们要善于发现发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。3、礼的含义是什么？P37答：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。4、为什么要待人礼为先？P37-39（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的认可。（2）文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理是处理人与人之间关系、维系社会成才生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好，增进人们团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（3）文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉，在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了国家形象。5、如何做一个文明有礼的人?P39-40（1） 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。（2） 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。（3） 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。6、诚信的重要意义？P41-43（1）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。（2）诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。（3）诚信是企业的无形资产。（4）诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。7、怎样做一个诚信的人？P43-45（1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话、办老实事，做老实人。（2）运用诚信智慧。 社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对他人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（3）珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信体系日益受到重视，个人诚信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。八年级上册道德与法治期中复习法不可违1、什么是违法行为？P48答：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。2、违法行为的种类有哪些？p48根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。一般违法行为 民事违法行为：指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。 行政违法行为：指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。严重违法行为（犯罪） 刑事违法行为：指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。3、身边违法行为的主要表现？P49答：（1）谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。（行政处分：“警察记两过，降被撤除”；行政处罚：“警察没收罚款，被拘留”）（2）民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。(停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉）4、怎样自觉遵守法律？p51答：（1）遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（2）在社会生活中，要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（3）在社会交往中，要依法从事民事活动，积极防范民生侵权行为和合同违法行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。八年级上册道德与法治期中复习预防犯罪1、刑法的含义及其作用？（P52)答：（1）刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。（2）它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当处什么样的刑罚。2、犯罪的含义？(P53)答：根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。3、犯罪的特征？(P53)答：（1）最本质特征:严重社会危害性（2） 法律标志:刑事违法性（3） 必然法律后果：应受刑罚处罚性4、刑罚的含义？(P54)答：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。5、刑罚的种类？(向养成亲社会行为的榜样学习，该怎么做？）：(P54)（1） 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑（2） 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境6、如何加强自我防范，预防犯罪？(P55-56)（1）犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的“雷区”。（3）我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。（4）我们要从小事做起，避免沾染不良风气，自觉遵纪守法，防患于未然。八年级上册道德与法治期中复习善用法律1、遇到侵害怎样依法求助？（P57-59)答：（1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。（4）如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。2、诉讼的含义及其特点？(P59)（1）诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。（特点）(2)诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。3、青少年如何做到有勇有谋应对违法犯罪？（P60-61）答： （1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。（2）在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取灵活机智的方式，同违法犯罪作斗争。（3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。八年级上册道德与法治期末复习第六课责任与角色同在第1课时 我对谁负责 谁对我负责1、责任的含义和来源？（P65)答：(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。(2)来源：责任来自对他人的承诺 、职业要求、道德规范、法律规定等。（材料中画线语句表明艾买江的责任来自哪里？）2、角色与责任的关系？(P66)答：（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。（2） 每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。考点：材料中的人物扮演了什么样的角色？承担了什么责任？承担的责任来自哪里?上述材料反映了责任与角色有什么样的联系？作为子女，孝敬父母；作为学生，遵守学校纪律、认真学习；作为社会公民，遵守社会规则，维护公共秩序。（请列举日常生活中你要扮演的两种角色和对应要承担的责任）3、对自己负责的表现和意义？（P67）表现在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺 、认真做事，都是对自己责任的表现。（我们每个人首先要对自己负责，请列举生活中两个对自己负责的实例）意义只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。4、我们为什么应该学会对他人负责、学会感恩？(P68-69)（1）很多人（父母、老师、解放军战士）在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。（生活中我们身边很多人在为我们的成长承担着责任，你能举两个例子吗？P68探究与分享）(2)我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。(3)只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。（学习黄旭华公而忘私，我们应该怎样履行对他人的责任？第（2）条和第（3）条）八年级上册道德与法治期末复习第六课责任与角色同在第2课时 做负责任的人1、承担责任的代价与回报分别是什么？（这里的“失去”和“得到”是什么)答：(1)代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。(2) 回报：既包括物质方面,又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许。（考点：承担这个责任，可能会付出什么？给你带来了哪些回报(收获了什么）？2、为什么说“我承担，我无悔”？（怎样理解我承担我无悔？）P72答：（1）虽然有些应该做的事情不是我们的自愿选择，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。（2）我们往往无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态度。（3）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。（考察方式：面对一些不是自愿选择的事情，怀有怎样的态度？对材料中的情况分析）3、怎样做负责任的人？（怎样自觉承担责任？你打算怎样去践行我承担，我无悔）答：（1）对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出最合理的选择。我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。（2） 虽然有些应该做的事情不是我们的自愿选择，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。不抱怨，不懈怠，全身心地投入。（3） 努力向履行社会责任却不计代价与回报的人学习。（4） 无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。（考点：请你谈一谈对“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”的理解。）八年级上册道德与法治期末复习第七课积极奉献社会第1课时 关爱他人1、关爱的含义及其作用？（如何理解关爱他人是一种幸福？请你为点赞小明献爱心的行为提供几条理由）P75-76答：(1)含义：关爱他人是一种幸福，关爱，就是关心爱护，关爱无时不在，无处不在（2）作用：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。（怎样理解关爱他人就是善待自己）2、如何关爱他人？（如何理解关爱他人是一门艺术？)P78-79答：（1）关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。（2）关爱他人，要尽已所能。关爱不分大小，贵在有爱心。（3）关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤他人的自尊心，增强安全防范意识和自我保护意识。3、综合问题，请你谈一谈对关爱他人的理解，要答为什么和怎么做八年级上册道德与法治期末复习第七课积极奉献社会第2课时 服务社会1、为什么要服务社会？/服务社会的原因？(意义)P81答：（1）服务社会体现人生价值。一个人的价值要看他贡献什么，而不应看他得到什么。只有积极为社会作出贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。（考点：你参加志愿活动有什么意义？你想成为一名志愿者吗，为什么？）2、怎样做到服务和奉献社会？（谈谈怎样才能成为一名合格的志愿者）P83（1） 服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。（2）服务和奉献社会，积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。（公益活动除了志愿服务，还有哪些内容和形式。我们可以参加哪些力所能及的志愿服务活动）无论无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。（举例：在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为；到科技馆、博物馆做志愿者)（2） 服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。（第七课综合问题：请你就如何关爱他人，服务和奉献社会作总结发言）八年级上册道德与法治期末复习第八课国家利益至上第1课时 国家好 大家才会好1、国家利益的含义及重要性(作用)？（什么是国家利益？)P87答：（1）含义及其作用：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。它关系到民族生存、国家兴亡。2、国家利益涉及的领域和种类？P88答：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。3、国家的核心利益包括哪些方面？P88答：国家核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。（宪法确立，为了社会大局稳定，三国领土不能有经神病。）4、维护国家利益的重要意义？国家利益和人民利益的关系是怎样的？（怎样理解“国家利益高于一切”怎样理解“国家好，大家才会好”？请你谈一谈国家利益是人民利益的集中表现的理解）P89-90（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。（3）国家利益只有反映人民的利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。（5）实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。（考点：1、2、3题合起来可以考察，对国家利益的理解，包括含义，种类和领域，核心利益。）补充：我们要对祖国怀有怎样的情感？课本86页，重点记忆四个最八年级上册道德与法治期末复习第八课国家利益至上第2课时 坚持国家利益至上1、怎样树立维护国家利益意识坚持国家利益至上，我们应该怎样做？P91-93（1） 坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 （2） 坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。（3） 坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。2、如何增强维护国家利益的责任感和使命感？P93(1)国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。(2)用理性、务实、文明的心态，合法有序的表达爱国情感，维护国家利益。3、如何捍卫国家利益？如何正确处理国家利益和个人利益的关系？（国家利益和个人利益的关系）P93-94（1） 国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系。国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。（2） 从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。（3） 无论何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。（4）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。（5）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家的行为作斗争。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。考点一：当无法区分时，可以全部答上，尤其是分值高于4分时。有几种考察形式：A、 请你从“国家利益与个人利益的关系”角度，对某某的行为选择进行点评。B、 如何理解有了强的国，才有富的家。C、 我们该如何向楷模学习，捍卫国家利益。D、 当材料中出现国家利益和个人利益发生冲突时，例如：当个人利益与国家利益发生矛盾时，“时代楷模”是怎么做的？考点二：树立国家利益意识+捍卫国家利益A、 坚持国家利益至上，增强中学生维护国家利益的责任感和使命感？B、 某某用生命捍卫国家利益的事迹给我们带来哪些启示？八年级上册道德与法治期末复习第九课树立总体国家安全观第1课时 认识总体国家安全观1、为什么说国家安全与我们息息相关？（国家安全的重要性）（我国设立全民国家安全教育日的必要性）（为民众普及国防安全教育，你会说些什么？)P97（1）国家角度：国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。（2）人民角度：国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。（为什么说国家安全是老百姓稳稳的幸福？）（3）综合角度：国家安全是实现国家利益最根本的保障，关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴。2、坚持国家总体安全观的背景？为什么我们要坚持国家总体安全观？P98背景：今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。综合问题：请你指出“坚定捍卫国家主权、安全、发展权益”的必要性等问题，如无法准确判断，可将1、2题整合。3、坚持国家总体安全观的具体内涵？怎样走出一条中国特色的国家安全道路？P98（1） 宗旨：人民安全（2） 根本：政治安全（3） 基础：经济安全（4） 保障:军事、文化、社会安全（5） 依托：促进国际安全（6） 目标：走出一条中国特色安全道路4、怎样贯彻落实总体国家安全观？（我们应该怎样坚持总体国家安全观）P99（1） 要求：既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视