2022年活动方案锦集五篇.docx

2022年活动方案锦集五篇活动方案锦集五篇为了确保事情或工作平安顺当进行，往往须要预先进行方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个也许的方向。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是我收集整理的活动方案5篇，欢迎大家共享。活动方案 篇1一、活动目的：为进一步推动课堂教学改革，促进老师业务水平与教学实力的提高，同时也为我校老师供应展示自我和相互学习的平台，促进青年老师的成长。经探讨确定，在全校开展优质课评比活动。二、活动支配：1.面对全校老师主动宣扬本次活动的意义，充分调动一线老师的参赛的主动性，以此推动课堂教学探讨，促进教学质量的不断提高。2.各教研组推选本组部分老师参与学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3-5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1-2人。3.活动时间支配：（1）10月24日11月6日，各教研组上报参与校级优质课竞赛的老师名单及课题。（2）11月21日12月4日，开展校优质课竞赛。（详细的活动时间、地点、参赛老师、赛课内容等支配到时另行通知）4.校优质课竞赛的评委要坚持参与本次活动的全过程，根据评课的标准，仔细公正地评比参赛的每一节课。5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。三、学校考评组成员：理科组：教化局领导一人、徐立堂、郑德仰、苏少洵、张小锋、苏秀慧、周伟、魏德华、徐尚纯、杨家胜。文科组：教化局领导一人、刘监梓、张长武、甘琴、叶学瞻、甘晓敏、吴秋屏、章怡、包著爱、周金翠、张书干、胡国物、吴玉星。四、奖项设立与嘉奖方法：优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖老师在老师评聘时可参照老师评聘方案赐予加分及肯定的物质嘉奖。活动方案 篇2活动目的：为了让幼儿在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，依据体验教化、创新教化的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教化活动。活动对象：全园幼儿。活动时间：5月1日-5月31日。活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!活动过程：一、且歌且吟故事讲解并描述篇1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣扬。2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣扬，达到家园共育的教化目的。二、小鬼当家劳动实践篇(一)小班自己的事情自己做开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培育他们的劳动意识。1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参与班级组织的竞赛，各班依据竞赛结果，评比各种“劳动之星”。(二)中班我是欢乐小帮手1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)4、各班每周评比出本周的“值日之星”。(三)大班劳动最光荣1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行沟通，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商议，定好家务劳动安排。3、让幼儿依据自己订制的家务劳动安排，开展“家务劳动小能手!”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)5、每周一各班评比出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。三、我能行活动展示篇“我能行”劳动技能大比武：(分年级组进行竞赛、每班男女各10人)小班：穿衣服竞赛。中班：剥毛豆竞赛。大班：上学打算。(整理书包)四、我真棒活动总结篇各班在每周评比出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评比，“劳动小能活动方案 篇3一、竞赛内容三年级：打扫教室（把地扫干净，桌椅摆放整齐，洒上水，门窗擦洗干净，灰撮、笤帚、水桶等清洁工具摆放有序）四年级：打扫清洁区二、参赛人员三年级各班20人（班级举荐10人，学校抽点10人）四年级各班10人（班级举荐5人，学校抽点5人）三、竞赛要求1、三年级各班在规定的20分钟内竞赛，口令响，班主任可亲自支配可让指定的负责人支配好后马上活动，口令再次响起，活动结束。2、四年级各班在规定的10分钟内竞赛，口令响，班主任可亲自支配可让指定的负责人支配好后马上活动，口令再次响起，活动结束。3、按时活动，每超时1分钟扣1分。四、评分标准三年级1、每张抽屉均无纸屑杂物，地面清扫干净彻底，无卫生死角。6分2、清扫完后洒一层薄薄的水。1分3、门窗擦洗干净。1.5分4、桌凳摆放整齐，清洁工具摆放有序。1.5分四年级1、在规定的10分钟内清洁区的每个地方都要扫到。2分2、打扫干净，垃圾倒掉，无卫生死角现象。6分3、清洁区对应的花带中无杂物。2分四、奖项设定各年级取前三名颁发奖状。活动方案 篇4一、活动背景为了弘扬优秀文化艺术，树立现代文明新风，展示绚丽青春风采，塑造我校青春形象，丰富学生的课余生活，为同学们呈现自我供应了一个平台，挖掘具有才艺特长的同学，培育大批的艺术人才，实现幻想，完成自我价值的升华。二、活动目的与意义1.活动目的：社团展示以及好声音歌手大赛它能进一步丰富学校文化生活，营造主动向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的其次课堂氛围，丰富我校学生的课余文化生活，加强学校精神文明建设，展示我校师生团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，同时也给同学们供应一个熬炼自己的机会和一个展示自己的舞台。激发广阔学生爱校和酷爱艺术、勤奋学习、努力成才的热忱与动力。2.活动意义：通过社团展示和好声音歌手大赛，活跃校内气氛，增加校内活力，丰富同学们的课余生活，为同学们供应一块展示自己的舞台，发挥学生特长，培育学生主动向上的心态和良好的竞争意识，让广阔同学在观赏中提高鉴别美、创建美和发觉美的意识。三、活动内容支配1.校内好声音决赛2.各社团展示3.新团员入团仪式四、活动时间xxxx年12月31日下午13：00五、活动地点六、活动前期打算及详细分工1.舞台搭建和音响（广告公司）学生处（z）负责2.选手选歌与试唱排练z负责3.竞赛奖杯奖状以及奖品学生处（z）负责4.颁奖用托盘办公室（z）负责5.双排键搬运办公室（z）负责6.50位大众评委的组织班主任及学生处（z）负责（大众评委每班推选2名同学和除班主任外的其它任课老师14名）7.其它社团的展示前期打算（拍照）学生处负责8.摄影、摄像z负责9.其它社团展示材料打算各社团指导师、学生处（z）负责七、好声音竞赛规则1.赛前选手抽签；分六大组，每大组有三个节目。2.第一轮竞赛：每组分别演唱，曲目时间为（35分钟）；每组演唱完毕，由评委组老师点评并举牌示意是否晋级，每组晋级名额为一名（六组共产生6名干脆晋级十大好声音的选手）。3.第一轮未晋级十大好声音的选手进行其次轮抽签，12人分4组，每组3人。每人选择最能体现自己优点的一个乐段（限制在2分钟之内）进行演唱，每组结束之后由大众评委投票，每组投票数最多的成为晋级十大好声音的选手。共产生4名。4.竞赛要求：a.选手竞赛服装自备（简约大方）。b.化妆自行解决。c.每人打算两首歌曲，并将mp3格式的音乐伴奏带在12月29日（周一）之前上交到学生处。八、社团展示部分1.在其次轮大众评委进行投票的同时，舞台上进行键盘社团的展示，分四组共四个节目。2.手工社团作品展示，学生处老师及美术老师在赛前将全部作品支配装饰在竞赛场地旁边。3.其它各社团的展示以图片的形式在校内LED大屏幕呈现和展板布置在校内四周。九、新团员入团仪式好声音竞赛第一轮结束，中场穿插xxxx学年第一批新团员入团仪式十、活动组织机构为统一组织和协调各项工作，学校成立“霞海中学社团展示活动组委会”，并设各职能部门负责详细工作。组委会成员名单：主任副主任委员及班主任组委会下设以下几个部门：1.策划组（详细负责艺术节筹备状况）组长成员2.影像组组长（摄影）成员（摄像）、3.主持组组长（主持串词、主持人培训）成员4.礼仪组组长成员：学生会成员10人5.联络协调组（组织学生做好参赛打算及各组之间协调工作）组长成员6.后勤保障组（舞台道具、学生座椅、器材、矿泉水）组长成员z7.座位支配及平安保卫组组长成员：七年级z、八年级z、九年级z8.音像设备组外聘：广告公司活动方案 篇5一。指导思想：1、以课改为中心，以素养教化为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要主动发挥教学探讨、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的.重点是全面推动以培育创新精神和实践实力为重点的素养教化，为学生获得终身学习实力、创建实力、生存发展实力打下良好的基础。2、搞好探讨，组织好老师仔细搞好课堂教学模式的探讨工作。3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。4、深化目标教学和小学课改的探讨是实施素养教化的一个重要途径。课堂教学是素养教化的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素养教化落到实处。二、状况分析老师状况：老师自身注意学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注意抓老师教化、教学水平的提升和教学流程的管理。三、教研目的1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以老师作为探讨的主体，强调理论指导下的实践性探讨，培育学生的分析概括实力，总结提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研。2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以老师作为探讨的主体，强调理论指导下的实践性探讨，培育学生的分析概括实力，总结提升教学阅历，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和老师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。四、活动形式、制度保障活动形式：建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论谈，教学反思，结对帮扶、阅历沟通，调查探讨、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干老师与老师对话、专业人员与优秀老师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观摩，教学开放日，为老师参加校本探讨搭建平台，创建条件，敏捷运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题安排行动反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。1三研即探讨教材、探讨教法、探讨学生探讨教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元/本课所要求的教学内容，探讨教学方法。对学生也应留意各种方式。2自我反思：老师自我对话，对自己的教学行为进行思索，谛视、分析，结合老师专业化发展须要提高学习，制定个人教学安排，并依据学校校本教研培训安排内容自行学习，对自己的教学行为进行分析，提出问题，进行决策。要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行阅历总结。3同伴互助：以教研组为互助的载体，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新，以帮带扶”提倡在校本教研中有不同思想，激励老师大胆点评，各抒己见，以老师或学生生成的问题为内容，将问题带入年级组开展探讨。制度保障：1、组织老师学习新课程标准，明确学科的目的任务，探讨确定教学要求，制定学期教研组安排。2、组织老师学习常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导学业成果考核平定等环节科学化，规范化、制度化。3、主动开展教学探讨活动，依据学校课题确定教研组、个人学期探讨课题，有安排地开展探讨与沟通汇报，组织教学探讨课，公开展示课，刚好总结，沟通，推广阅历。4、组织每周12次教学探讨活动，主要内容有组织备课、检查教案，探讨解决教学疑难问题，学习教学阅历、教改阅历，总结工作，探讨分析学生地学习看法，学习方法、学习质量等。提出解决问题地详细措施、方法，每次活动有记录。5、充分发挥骨老师的带头作用，落实到人，加速培育全组老师，每月两次听、评课活动。6、作好资料积累，总结阅历。五、活动内容与时间支配1、如何指导低年级看图写话2、探讨新课标中的阅读教学第14页 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