部编版四年级上册语文 -一个豆荚里的五粒豆公开课课件.pptx

安徒生简介安徒生简介 安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创 始人。 他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学 校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他 自幼酷爱文学。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本 哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧阿尔芙索尔的剧作 中崭露才华。1828年，升入哥尔哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金。 安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有拇指姑娘、海的女儿、野天鹅、丑小鸭等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有卖火柴的小女孩、白雪皇后、演木偶戏的人等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有柳树下的梦、幸运的贝儿等。 学习目标学习目标 1. 1.感受小豌豆在长叶、爬藤、开感受小豌豆在长叶、爬藤、开 花的生长过程中给生病的小姑花的生长过程中给生病的小姑 娘带来的无限愉快和生机娘带来的无限愉快和生机, ,赞赏赞赏 平实、仁爱、敬重生命的生活平实、仁爱、敬重生命的生活 态度。态度。 2.2.能正确、有感情地朗读课文，能正确、有感情地朗读课文， 区分作者对五粒豆的两种不区分作者对五粒豆的两种不 同态度。同态度。 字词乐园字词乐园 主主席席 率率领领 河河畔畔 蔬蔬菜菜 喜喜讯讯 渠渠道道 高高粱粱 飞飞窜窜开来开来1、会写的字、会写的字 x shushui p pn shshx xn q q liling g cucun2、会认得字、会认得字dng nin 铛（铛（ ） 捻（捻（ ） 铃铛铃铛 捻毛线捻毛线 字词乐园字词乐园3、多音字组词并造句、多音字组词并造句中中zhng (中看)zhng (中意) 这几种布料她都不中（这几种布料她都不中（ zhng ）意，说只是中（意，说只是中（ zhng ）看罢了。）看罢了。例：例：好好ho (爱好)ho (美好)例：例： 每个人都有自己的爱好（每个人都有自己的爱好（ ho ），），它会成为人们心中美好（它会成为人们心中美好（ dio ）的一）的一部分部分 。5 5、反义词、反义词朴素朴素 深刻深刻 伟大伟大圣洁圣洁 广阔广阔丰衣足食丰衣足食 奢华奢华 肤浅肤浅 渺小渺小 污秽污秽 狭窄狭窄 饥寒交迫饥寒交迫 衬托衬托 朴实朴实 辽阔辽阔 颂扬颂扬 宏伟宏伟 威严威严 人寿年丰人寿年丰 永垂不朽永垂不朽 特别特别 优良优良映衬映衬 朴素朴素 广阔广阔歌颂歌颂 雄伟雄伟 庄严庄严丰衣足食丰衣足食 万古不朽万古不朽格外格外 优秀优秀4 4、近义词、近义词词语词语相同点相同点不同点不同点造句造句延伸延伸都有向长的方面发展的意思，都是动词。指向长的方面伸展，着眼于距离和范围，使用范围较窄，只用于物。连绵起伏的青山一座挨着一座，一直延伸到远方。延长延长指延长距离和时间，使用范围较广，可用于人和物。因为遇到特殊情况，原本三天的会议又延长了一天。4 4、近义词辨析、近义词辨析6 6、词语导学、词语导学【丰衣足食丰衣足食】【山清水秀山清水秀】形容山水风景优美形容山水风景优美用诗歌颂扬，泛指用语言文字等赞美。用诗歌颂扬，泛指用语言文字等赞美。【万古不朽万古不朽】【歌颂歌颂】千秋万代都不磨灭千秋万代都不磨灭 ，指长存于世。，指长存于世。形容生活富裕。足，够形容生活富裕。足，够。思考探求。思考探求。【思索思索】造句：长征是中华民族造句：长征是中华民族万古不朽万古不朽的壮丽的诗篇。的壮丽的诗篇。造句：在新的党中央领导下，农民过上了造句：在新的党中央领导下，农民过上了丰衣足食丰衣足食的幸福生活。的幸福生活。造句：这里真是一个造句：这里真是一个山清水秀山清水秀的地方。的地方。造句：这首歌造句：这首歌歌颂歌颂了一个全心全意为人民服务的共产党员。了一个全心全意为人民服务的共产党员。造句：老师提出了一个问题，小明不假造句：老师提出了一个问题，小明不假思索思索地给出了正确答案。地给出了正确答案。阅读课文第阅读课文第1 1、2 2自然段自然段 体会普通的豌豆荚在作者笔体会普通的豌豆荚在作者笔下是怎么样的富有情趣？下是怎么样的富有情趣？ 阅读课文，思考阅读课文，思考: :1.1.那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢？那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢？2.2.小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长 好的？好的？ 读读课文读读课文13131717段，完成填空段，完成填空 1. 1.小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小 姑娘姑娘 2.2.小豌豆长出了小叶子，小姑娘小豌豆长出了小叶子，小姑娘 （病得可厉害了）。（病得可厉害了）。 （心里真高兴）。（心里真高兴）。 学习第学习第1818、2020段思考：段思考： 小姑娘对小豌豆有着怎样的感情？小姑娘对小豌豆有着怎样的感情？ 小豌豆又是怎样说的呢？小豌豆又是怎样说的呢？ 学习学习1919、2121段段 理解作者对五粒豌豆的两种态度。理解作者对五粒豌豆的两种态度。 1 1、不过她仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，、不过她仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，好使它不被风吹断，因为它使她的女儿对生命好使它不被风吹断，因为它使她的女儿对生命产生了愉快的想象。产生了愉快的想象。 母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给她带来获得意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。重生的力量。2 2、而顶楼窗子旁那个年轻的女子、而顶楼窗子旁那个年轻的女子她脸上放出她脸上放出健康的光彩，她的眼睛发着亮光健康的光彩，她的眼睛发着亮光正在豌豆花正在豌豆花上面交叉着一双小手，感谢上帝呢。上面交叉着一双小手，感谢上帝呢。 这个句子是说这个纯真可爱的女孩在最后一粒豌豆努这个句子是说这个纯真可爱的女孩在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康。这个句子也交代了最后和勇气，身体也逐渐恢复了健康。这个句子也交代了最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。