2022年班主任教学总结4篇.docx

2022年班主任教学总结4篇班主任教学总结4篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我整理的班主任教学总结4篇，欢迎大家共享。班主任教学总结 篇1转瞬一学期过去了，在担当康3班班主任期间，虽然辛苦但感到特别欣慰。通过一学期不断努力，我们班的孩子一每天的进步是有目共睹的，为了更好的完成以后的工作，提高教学质量，促进学生健康成长，现将本学期工作总结如下。一、留意培育学生课堂常规，行为习惯。康3班学生智力受损程度严峻，课堂常规，行为习惯的训练是该班首要训练的任务之一，我们班学生刚起先有23名喜爱在教室乱跑，有12名学生心情不稳定，喜爱哭闹，还有一部分学生留意力分散，不听从指令。在进行教学活动之前，必需加强课堂常规，孩子行为习惯，这样才能让学生提高对教学活动相识。首先，加强孩子能在座位上坐好，不乱跑，能听从简洁指令，比如听到自己名字能举手或者说“到”其次加强孩子留意力训练通过物质嘉奖、表扬吸引学生留意力，能仿照简洁肢体动作，如“招手问好、弯腰问好、与同伴握手等”最终加强学生听从指令实力训练，如“起立、坐下”小挚友能听指令自己站起来在坐好等，还须要通过精神激励限制孩子的心情问题。二、培育学生自理实力，加强社会适应实力训练。培育学生自理实力，加强社会适应实力方面的训练，使我们作为班主任或者特别教化工作者首先必需对孩子训练的首要任务，这也是我们孩子今后适应生活、适应社会独立发展的最终目标，由于我们孩子的特别性，我们家长往往是帮助孩子替办，不让我们的孩子本能发展规律丢失一部分实力，希望通过自理实力的训练，让孩子学会自己吃饭自己穿衣服，能自己做一些力所能及的事情，在社会交往方面通过训练可以让我们的孩子可以主动与同伴打招呼，让有语言实力的小挚友主动与同伴问好，没有语言实力的小挚友通过手势与肢体动作向亲人问好，我们的孩子大部分小挚友通过本学期的训练都能自己吃饭，穿简洁衣服，自己上厕所等，全部学生都能主动和老师、同伴打招呼，不管是有语言实力的还是没语言实力的都能主动打招呼，这一点我感到特别欣慰，希望我们孩子再接再厉，能早点适应生活适应社会。三、主题教学活动化，在活动中体现学生的主体地位。在教学方面，我们依据孩子评估状况制定相关的教学安排，依据日常生活，身边的人和事物制定相关的主题，在主题教学过程中，我们的教学内容与生活休戚相关，让我们学生相识常见的生活用品以及它的用途，相识水果、蔬菜、动物，让有语言的小挚友说相关物品名称，让无语言小挚友学会听指令指认相应物品，让小挚友通过仿照动作，听指令拿物品、配对、分类训练进行相关学问实力训练，我们在教学过程中通过视察法、演示法、嬉戏法、多媒体演示法、物质嘉奖法等方法进行训练，让我们的孩子通过肢体、动手操作突出学生的主题地位。四、老师与家长形成教化合力，做到家园同步。由于我们孩子特别性，自身体质差，自理实力差，不能独立生活，在我们康复部都是由家长陪读，吃住在一起连学习基本技能时间家长必需参加，老师与家长共同教化。老师须要加强家长早期康复训练技能，家长也要协作老施工，对孩子进行家庭康复训练，这样孩子的进步才会明显。班主任的工作细碎而又繁琐，作为特别教化的老师在工作中肯定有不足之处，今后我将会更加努力，不断学习，不断充溢自己，争取以后做的更好。班主任教学总结 篇2我实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教化调查。基本状况如下：1 课堂教学：完成教案数5份，上课数8份.2 班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动3 教化报告：完成一份教化调查报告经验了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这两个月里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，完成我们的实习任务。一、 数学教学工作我教的是高一(4),(9)班的数学，经过向老师了解和几天的答疑状况，我发觉这两个班的数学基础相差很大，由于初中学学问的跨度相当大，大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下闲聊时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊！”我一边以坚决的语气激励他们：“不怕，万事开头难，中学学问相对初中学问可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索中学的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信念，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到中学来，适应难度较大的中学数学学习。我主要通过培育他们的数学思维实力和解题实力来提高他们的数学学习实力。体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上。同时，留意培育学生学习数学的爱好，上课时留意学生心情的调动，利用学生的新奇心理激发学生的学习动力。为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。常常在一个班一答疑就是一两节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公允，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如二次函数最值问题，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后刚好复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率特别低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。每次上课前，我都与队友一起探讨教法、例题、习题设计等内容，具体写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了又改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率达到最高。然后才交给科指导老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每节课指导老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足，并且提出有效实际的教学建议，并且确定了我的亮点，激励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽视了给学生思索得时间。还有在习题课的讲解上还须要努力。上课之余，我还主动去听学校其他老师的课，如本实习队全部数学指导老师，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。二、 班主任工作（1）在工作打算方面我担当高一（4）班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的状况特点和个别好动生的基本状况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心视察的方法较快地熟识和驾驭学生的状况。每天早读和午晚修我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜爱实习老师，能像挚友一样和我闲聊、诉苦，一些淘气的学生也能虚心听取我的教育，努力改正，和学生相处得特别融洽。(2) 在班级日常管理方面在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡察早读状况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教化。学生的纪律方面，（4）班的学生较为活跃，部分学生很淘气，自修自习课常有探讨问题的现象，间或有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到宁静学习的同学。依据视察，问题主要出在那三四个学生身上，只要管理好那三四个学生，整个班就可以正常化了。因此我实行各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那四个学生的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点视察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教化时机对他们进行个别教化。个别教化时，首先让他们作自我评价，看他们那是否相识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有肯定相识的，有些还是清晰地相识到，但对约束不了自己去改正，相识得不到位的，我再以“老师发觉，老师觉得你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避开对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但是能英勇承认。这时，再对他们进行指导教化，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教化，仔细思索老师的训诲，真正去努力改进。（3）在班级活动方面高一年级的活动是特别多的，在10月份之前就有红歌竞赛，我协作班主任的工作组织全班进行红歌竞赛训练，从选歌到一次次训练，感受到班集体的团结，虽然他们表面上很不喜爱老歌，但是重点不在唱什么，而是唱的人，唱的氛围，只要大家在一起，为了同一个理念“为了班集体”，他们是高兴的。刚起先我在组织上还缺乏肯定激励技巧，让他们觉得有点松散，后来渐渐驾驭技巧，改善了这种状况：通过变更唱歌的模式，互比等。在唱歌过程中印象最为深的是班上的一个男生欧阳兆全，他宠爱唱歌，唱的时侯脸上是华蜜的，欢乐的，在遇到组织上的瓶颈时，看到他的表情，我都会释然，孩子们是可爱的。到了竞赛那天，他们的精神风貌很好，唱响了红歌的第一炮，荣获其次名。可是在结果宣布时候，班里的气氛极低，学生们的心情低落，我当时很不明白，因为我中学的时候是在私立学校学习，班集体感不是很强，所以在那个时候，我很震撼，心里受到冲击，他们都有勇争第一的想法，都想班集体好。回到班上，班上的几个女生哭了，班长哭了，老师劝慰了他们，他们决心说下次活动肯定要做好。第一次组织活动，让我体会最深的是学校组织的活动意不在名次，而是不断增加班集体荣誉感，建设一个好的班集体，在于培育他们的集体荣誉感，在集体中找到归属感，尽快适应到中学生活当中。10月份之后，学校进入了一个体艺节的活动月，活动相当多，有“金话筒主持人”“十大歌手”“广播体操”竞赛等。班上的同学表现得很好，特殊是在集体竞赛中，荣获第一名。在这些活动中，拉近师生间的距离。在活动当中，老师有时不得不实行硬性措施，让学生顺当完成初中到中学的转变。(4) 相互关切，相互学习实习期间，与队友团结合作完成任务，相互帮忙，集体备课，相互听课、评课，相互借鉴阅历。从不同队友身上学到许多不同的教学风格，班主任工作技巧。三、教化调查我们实习队的调研课题是初高转折期心理问题及调整的调查探讨，分别对高一重点，一般班的学生，老师进行了问卷和访谈调查。队友们主动协作，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺当整理成文，完成调查报告的撰写。四、结语回顾这40天的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至因为看错题而纠结很久，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。本次教化实习，顺当完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了珍贵的一线教学和班主任工作的阅历。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的敬重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要留意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，肯定要和严结合，而且还要学习更多好的教化方法、教化机灵，才能高效率地管理好、教化好学生。总的来说，本次教化实习是一次胜利的实习.班主任教学总结 篇3现代教化理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担当班干部，并依据他们性格、实力的差异，支配相应的工作，尽心地进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特殊重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。一、发觉选拔班干部由于全部的学生都经验了一个学年的不平衡发展，我确定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好挚友，以便在以后的班级管理中得到照看，同样有不足。比较好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由老师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内举荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以限度地让学生发表看法，而且选出的干部往往又比较志向。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及实力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中示意我他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织实力都很强，学习成果也名列前茅，而且爱好广泛，我便确定请他出任班长；苏亚硕，初二年级时的班长，他思维敏捷，反应快速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平常往往未经慎重考虑而快速发表自己的看法，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我确定让她当宣扬委员；张梦鹤，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我确定让体育竞赛成果突出、组织实力强的郜永恒同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。二、教化培育班干部班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的张海涛同学，起初对自己的工作好象不太满足，每天只是把那些未参与清洁工作同学的名字以及清洁状况告知我，为此，我反复向他讲解并描述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热忱投入自己的.工作中去，后来的状况表明，他们的工作完成得相当精彩！此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、增加班干部间的凝合力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在许多的不足和缺陷。例如，上述全部提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分达到600分，要知道我们校一共有18位同学总分在540分以上呢！假如有机会再当班主任，我肯定会重视对班干部进行考试心理辅导，终归考试给他们带来的压力比起一般同学要大许多许多。班主任教学总结 篇4新的学期起先了，我又迎来了一群可爱的孩子。我们共同的家叫做“一年级二班”。我班共有30人，是个小班。第一次接手小班，一下子感觉班级活动好开展了一、定目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的志向和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特殊是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其志向的远大目标，并为实现这些目标而努力。所以我们须要发挥整个集体中每个学生的主动性。促使其形成集体荣誉感和责任感。俗话说无规则不成方圆。每接手一个班，我都要在孩子们来之前，细心布置好教室，刚好把要开展的活动板块贴在墙报上。一是我认为美丽的教室环境能给学生增加生活和学习的乐趣，消退学习后的疲惫，二就是让孩子们心中有目标，做事讲规则。几天相处下来，我发觉了他们的许多优点。尤其表现在卫生方面。虽然是一年级的新生但大部分孩子都主动肯干，不怕脏，不怕累。于是，我就以这方面为突破口，确定了班级的初步奋斗目标勇夺卫生和日规流淌红旗。并制定了卫生责任制，落实到小组和个人，做到每天检查，周周小结，刚好口头表扬，树榜样。坚持下来，我们果真如愿，大家信念倍增。在墙报上的醒目位置是我们的“心愿屋”栏目。在一颗颗粉红色的心形上面书写着孩子们和家长们的心愿：“谁谁谁是我的榜样。”“下次考试我要得双百！”“我以后再也不乱扔垃圾了。请同学们监督我。”“希望我的珍宝听老师的话，多读一些课外书。”“儿子，你是爸爸的傲慢!”这是孩子们立志的平台，也是孩子和家长、老师沟通共勉的平台。二、轮换制有的班级，可能是一学年甚至几个学年下来，照旧是原来的班干部。作为班主任，可能认为这挺好的，既省心又省力（班干部们经过几年的工作，实力提高了，对班级的状况又比较熟识）。但我却不这样认为。我认为，由于多年长期运用老一套的班干部管理体制，这样必定使一些有实力、有作为的学生失去熬炼的机会，而那些身为班干部的成果平平的学生，由于无竞争，无危机感与紧迫感，因此无干劲。而且，大部分的学生，都怀着当班干部的愿望，他们乐意为班级出力。我班的学生，特殊喜爱当班干部，他们以能当上班干部为光荣，能为班集体出力，为同学服务更光荣。因此，每次轮到当值日生或班长，工作总特殊仔细、负责。记得有一次，一个学生因为写欠作业，违反了纪律，因此，我撤消了他下个星期当班长一职。没想到，他竟当场放声大哭，并保证下不为例，请我给他机会。看！孩子就是这么可爱，他们从轮番当班干部中体会到当班干部之乐、之苦，也懂得去关切、理解他人，相识到“管”与“被管”的乐趣，调动了他们工作的主动性，班级的纪律真是明显好多了。三、多表扬人是渴望表扬的动物，赞许和激励能充分发挥人的才能。学生更渴望老师的表扬，班主任都有这样一种感受，当你对全班同学宣布：“我要表扬几位同学。”这时，全班同学会马上宁静下来。苏霍姆林斯基指出：“让每个学生在学校里抬起头走路。”在日常工作中，我尽可能去表扬每一个学生，特殊是问题学生，细心留意他们的闪光点，找准机会，让他们切实感到老师对他们的了解和重视。我们班里有一个特地的表扬栏。用于表扬那些好人好事，主要包括学习、纪律、卫生、品德、体育方面有精彩表现的孩子。例如，在校运动会上，孩子们表现精彩，夺得了团体第一名。参赛的孩子一般都是学习较差的。我就利用这次机会把他们的名字写在了表扬栏上，并多停留了一个星期。目的在于调动这些孩子们的主动性，尽量让每个孩子都能发觉自己的闪光点。使班集体一步一步地扎扎实实向前进。第16页 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