部编版一年级下册语文 20、咕咚（21页） 公开课课件.pptx

2020、咕咚、咕咚人教部编版语文人教部编版语文一一年级下册年级下册教学目标教学目标1 1、认识、认识7 7个生字，个生字，“吓、怕、跟、家、羊、象、都吓、怕、跟、家、羊、象、都”，正确书写。正确书写。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理。不要盲目地跟着别人跑的道理。（重点）（重点）4.4.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。这个故事讲给别人听。（难点）（难点）新课导入：想一想新课导入：想一想一个木桶中，装了满满一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把的一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢？时会发出什么声音呢？ “ “咕咚咕咚” ”想一想想一想“ “咕咚咕咚” ”故事中的故事中的“咕咚咕咚”是什么？故事中讲了是什么？故事中讲了哪几种动物？哪几种动物？想一想想一想 全文共有全文共有_个自然段，个自然段，_幅图，幅图，讲了讲了_听到听到“咕咚咕咚”的声音，没有弄明的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来白，拔腿就跑，后来_、_、_、_、_也跟着跑，只有也跟着跑，只有_没有跟着没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相的事。跑。帮助大伙儿弄清了真相的事。课文探知课文探知照顺序，说句照顺序，说句意意谁？谁？在干什么？在干什么？为什么这样？为什么这样？课文探知课文探知照顺序，说句意照顺序，说句意谁？谁？在干什么？在干什么？为什么这样？为什么这样？课文探知课文探知照顺序，说句意照顺序，说句意谁？谁？在干什么？在干什么？为什么这样？为什么这样？课文探知课文探知照顺序，说句意照顺序，说句意谁？谁？在干什么？在干什么？为什么这样？为什么这样？想一想想一想兔子听到兔子听到“ “咕咚咕咚” ”声为什么拔腿声为什么拔腿就跑，其它几种动物为什么也就跑，其它几种动物为什么也跟着就跑，野牛为什么拦住它跟着就跑，野牛为什么拦住它们，故事的结果怎样们，故事的结果怎样？吓吓写字指导写字指导羊羊都都跟跟象象怕怕 xixi pp gnggng jiji yngyng xingxing dudu家家课文探知：第一自然段课文探知：第一自然段1 1、这幅图讲了什么？、这幅图讲了什么？2.2.小兔为什么跑？小兔为什么跑？3.3.它有没有仔细看一下？它有没有仔细看一下？4.4.木瓜从高高的树上掉进湖里，发出木瓜从高高的树上掉进湖里，发出“咕咚咕咚”一声，这声音太响了，胆子一声，这声音太响了，胆子很小的兔子听到这个声音会怎么样？很小的兔子听到这个声音会怎么样？5.5.从哪儿可以看出来？从哪儿可以看出来？6.6.它边跑边叫，对谁叫？叫什么？它边跑边叫，对谁叫？叫什么？课文探知：第二、三自然段课文探知：第二、三自然段1.1.这幅图讲了什么？这幅图讲了什么？2.2.小猴为什么也跟着跑？从哪儿看出来的？小猴为什么也跟着跑？从哪儿看出来的？3.“3.“咕咚咕咚” ”追它们来了，小猴子心里会怎样？追它们来了，小猴子心里会怎样？课文探知：第四自然段课文探知：第四自然段1 1、这一自然段中讲到了哪些动物这一自然段中讲到了哪些动物？它们怎么样它们怎么样？“ “大伙儿大伙儿” ”指谁指谁？2 2、它们为什么叫它们为什么叫“ “快逃命啊快逃命啊” ”？想一想想一想比较比较“兔子兔子”“”“小猴小猴”“”“大伙儿大伙儿”说的话。说的话。它们讲的话相同吗？不同在哪里？它们讲的话相同吗？不同在哪里？ 小兔子只是说小兔子只是说“咕咚咕咚”可怕极了；小可怕极了；小猴子认为猴子认为“咕咚咕咚”追它们来了；其它的动物追它们来了；其它的动物以为以为“咕咚咕咚”吃它们来了。它们把吃它们来了。它们把“咕咚咕咚”越传越厉害。越传越厉害。课文探知课文探知课文探知：第五自然段课文探知：第五自然段1.1.这幅图讲了什么？这幅图讲了什么？2.2.野牛为什么没有跑？野牛为什么没有跑？它是怎样做的呢？它是怎样做的呢？课文探知：第五自然段课文探知：第五自然段3.3.你会做你会做“拦拦”的动作的动作吗？野牛是怎么拦的？吗？野牛是怎么拦的？4.4.野牛拦住了大象和大野牛拦住了大象和大伙儿后是怎样问的？伙儿后是怎样问的？“先问先问_，再问，再问_、_、_、_、_，最后问最后问_”课文探知：第六、七自然段课文探知：第六、七自然段1.1.这幅图讲了什么？这幅图讲了什么？ 2. 2.大伙儿是怎样知道大伙儿是怎样知道事情真相的呢？事情真相的呢？课文探知课文探知第一段：木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉第一段：木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，进湖里，“ “咕咚咕咚” ”！第六段：兔子领着大家来到湖边。正好又有一第六段：兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚咕咚”！想一想：想一想：（1 1）木瓜为什么会自己掉下来？）木瓜为什么会自己掉下来？（2 2）木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音？）木瓜掉进湖里为什么会发出很响的声音？（3 3）“咕咚咕咚”究竟是什么？究竟是什么？课文探知课文探知1 1、知道了、知道了“咕咚咕咚”的真相后，它们都怎样呢？的真相后，它们都怎样呢？ 大伙你看看我，我看看你，都笑了。大伙你看看我，我看看你，都笑了。2 2、这里的、这里的“大伙儿大伙儿”指谁？为什么都笑了？指谁？为什么都笑了？3 3、这时候，它们会想些什么呢？、这时候，它们会想些什么呢？积累运用积累运用碧绿碧绿的（碧绿碧绿的（ ）雪白雪白的（雪白雪白的（ ）课时作业课时作业一、学生说一说在这个故事中，你一、学生说一说在这个故事中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？喜欢谁？不喜欢谁？为什么？二、独自思考，如果我们以后遇到二、独自思考，如果我们以后遇到事情应怎么办？事情应怎么办？