部编版一年级下册语文 3.一个接一个课件.pptx

3 一个接一个人教部编版版小学语文一年级引入新课你的童年是什么样子的呢？你做过这些有趣的事吗？资料链接金子美铃（19031930），活跃于20世纪20年代的日本童谣诗人。她在诗中常用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界。她的作品2007年在中国集结成向着明亮那方出版。作者简介我会读jijioqzihu bnzu zhn yn mnzhuqu做 各 种 各 样 的 梦有趣睡觉一个接一个再伙 伴这样不过却读一读我会写过 各 种 样 伙 伴过去各自 各种各样 样子伙伴相伴uzhnynhubnzh这这个巧记生字上下 结构左右 结构过 各 种 样 伙 伴 这各种 样 伙 伴半包围 结构过 这巧记生字寸文过这辶巧记生字火半伙伴亻巧记生字禾+中=种木+羊=样亻+故=做林+夕=梦巧记生字这d达zh做g故zu巧记生字夕阳沉林下。梦树边栓只羊。样巧记生字种zhng 各种各样 种子zhng 种树 种田 不过，回家睡觉了，倒可以做各种各样的梦呢！zhng菜园里种（zhng）着各种（zhng）各样的蔬菜。巧记生字觉 jio 睡觉ju 感觉 月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉”！jio我正在睡（jio）觉，忽然感觉（ju）有人在拉我。课文讲解思 考用心倾听，找一找：文中写了哪些童年趣事？课文讲解月夜踩影子做各种各样的梦和小伙伴玩跳房子听老师讲故事课文讲解月 夜，正 玩 着 踩 影 子，就 听 大 人 叫 着：“快 回 家 睡 觉！”唉，我 好 想 再 多 玩 一 会 儿 啊。句子品析天真贪玩 表达了“我”玩兴正浓却要回家的遗憾和无奈。课文讲解月 夜，正 玩 着 踩 影 子，就 听 大 人 叫 着：“快 回 家 睡 觉！”唉，我 好 想 再 多 玩 一 会 儿 啊。句子品析文中“我”的心情是怎样的呢？用 和 表示出来。玩踩影子的游戏大人让去睡觉课文讲解不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢!句子品析 “不过”是转折连词，表明“我”的情绪马上由前面的遗憾和无奈又转为高兴，表明“我”是一个开朗乐观的孩子。“我”的心情又是怎样的呢？许多不同的种类和样子。 可以做各样各样的梦课文讲解你能用“各种各样”说句话吗？商店里有各种各样的百货商品。一心一意人山人海自由自在各 种 各 样 ABAC课文讲解正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。句子品析 这句话描写“我”因贪睡不想上学的心理，体现了儿童天真烂漫的特点。 “我”的心情又是怎样的呢？不想去上学课文讲解不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！句子品析 “我”的心情又是怎样的呢？能见到小伙伴多读几遍，读出感叹句所表达的情绪!课文讲解跳绳跳房子踢毽子 多么开心哪！做游戏想一想，和小朋友有哪些开心的事情呢？课文讲解正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！句子品析“我”的心情变化上课了，不能玩跳房子了。活泼好动 爱学习可以听老师讲故事。课文讲解别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？句子品析你能读好这两个问句吗？对这两个问题，你会怎么回答呢？疑问句课文讲解 课文主题 本文是一首儿童诗，以儿童的口吻写出了儿童丰富多彩的生活，表达了儿童对生活的热爱，体现了儿童积极乐观的生活态度。拓展延伸藏好了吗？ 还没呢！ 在枇杷树下， 在牡丹丛里， 捉迷藏的孩子们。 藏好了吗？ 还没呢！ 在枇杷树枝上， 在绿色的果实里， 小鸟和枇杷果。 藏好了吗？ 还没呢！ 在天空的尽头， 在黑色的泥土里， 夏天和春天。课后作业读拼音，写词语。g zhng g yng （ ） hu不（ ） hu bn （ ） zh（ ）样各种各样会伙伴这课后作业给下面的生字按偏旁归类。 伙 这 伴 边 做 过 伸 达单人旁走之旁伙 伴做 伸这 边过 达课后作业照样子，写词语。例：各种各样自由自在不慌不忙绘声绘色 你也是像文中的小朋友那样想的吗？你能像课文那样写一首儿歌，讲一讲你的童年趣事与烦恼吗？课后作业谢谢观看