2022年科教工作计划汇编八篇.docx

2022年科教工作计划汇编八篇科教工作安排汇编八篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该好好安排一下接下来的工作了！那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我为大家收集的科教工作安排8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。科教工作安排 篇1一、指导思想依据教育处总体工作安排和教学工作支配，以立德树人、培育素养为导向，以课程标准为主线，以“中小学学业质量评价绿色指标”为标准，以“基于标准的教学与评价”工作为重点，加强教学探讨，从“课堂教学”实际动身，进一步探究以“欢乐体验”为特征的课堂教学模式，加强教学常规工作的管理与落实，使教化教学质量稳步提升。二、主要工作1、仔细执行学校课程安排，规范课程教学工作，努力提高教化教学质量。2、接着深化“基于课程标准的教学与评价”工作的实施和探究，应用绿色指标结果调整课堂教学行为和策略。3、不断完善校“联梦平台”建设，积累数字化资源，运用互联网大数据推动数字化课程环境建设与学习方式变革的探讨。4、加强学生社团建设，在提高社团活动质量的同时，组织学生参与各级各类竞赛、竞赛活动。三、详细工作1、仔细研读上海市教委编写的各学科“教学基本要求”、“评价指南”、“单元教学设计指南”等课程实施指导材料，深刻理解教材的编写意图，探讨从课程标准到单元目标再到课时目标的分解方法，不断提升学习目标的科学性、说明性和操作性。2、接着深化“基于课程标准的教学与评价”工作，各备课组仔细研读学科课程标准，结合本学科的教学基本要求，进一步探究以“欢乐体验”为特征的课堂教学，关注学生对学习活动的主动参加和亲身体验，培育学生主体意识，促进学生主体参加，提高课堂效率。3、加强教学常规工作的管理与落实。要求老师做到按备课安排上好每一节课,刚好撰写教学阅历总结、教学反思。每学期至少完成8篇教学反思。听课、评课要求每人每学期至少15节，激励跨学科听课。4、主动探究等第制分项评价的校本化实践，开展探究性校本作业探讨主题，提倡设计多样化作业，照实践类、操作类、开放类、调查类作业等，利用数字化学习平台，形成学生自评、同学互评、老师评价、家长参加的多元评价体系，进而促进学生思维品质的提高，切实减轻学生过重的学业负担和心理压力。5、以问题解决为归宿，以合作探究实力培育为目标，进行科学与技术学科和探究学科的整合，跨学科探讨，找寻相互关联点，优化教与学的方式，在教学方法与形式上进行调整与创新。6、将课程标准作为起点和核心，实施基于标准的教学，坚固树立基于标准的“四个意识”，即目标意识、评价意识、内容意识、教学设计意识。音乐学科做好区“基于课程标准的教学与评价的路径的探讨”课题结题工作。7、主动参加“互联网+课程”，通过“微课”、“Aischool创智云平台”、“学生网络自主学习平台联梦空间”等实践探讨，结合主题周及少先队主题活动，探究学生自主学习、合作学习等多样化学习的方式，强化师与生、生与生的互动合作，满意学生对学科学问的特性化需求，促进现代科技与教化教学的深度融合。小学综合科教研组工作安排范文4一、指导思想本学期，综合教研组将接着进一步仔细学习新课程标准，仔细解读、贯彻、落实学校办学理念教学工作安排和工作思路，明确目标，理清思路，以学生发展为主，提倡让学生自主学习；以务实创新的工作作风加强综合科的教学探讨。二、总体目标和任务1、工作目标：建设具有高度凝合力和战斗力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益最大化。2、培育目标：注意学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注意老师的教学措施和方法的探讨，使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小主子。3、充分发挥教研组的教研功能，提高学科老师的教研实力和业务水平，杜绝不合格课。4、在学校、学部总体工作思路和工作安排的基础上，发挥各学科特点，有特性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。5、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、特性化的教研组。三、主要工作（一）教研方面详细体现在两手抓：一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办评优课、汇报课、探讨课、展示课活动，激励老师主动做课，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过讲课活动，发觉组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发觉组内的典型课例，本学期我们将会留意典型课例的积累，把好课特色课刚好记录下来。二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。三、严抓备课质量和课堂教学质量四、详细工作支配三月份：1、教研组共同商讨拟订工作安排，保证各学科工作开展目标方向统一，增加教研组凝合力。2、加强教研组精神文明建设。3、调整广播操的队伍，进退场的纪律，秩序，订正广播操的错误动作，努力提高广播操的质量。4、制定学科安排和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。5、各学科老师做好探讨课、汇报课、评优课的打算，做好打算，全面开展第一轮的探讨课活动。四月份：1、接着开展教研活动，分层老师的汇报课。2、接着严抓学生和老师的课堂常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培育。3、帮助学校搞好各项活动。4、开展体育，音乐美术学科优质课评比活动。5、接着加强教研组精神文明建设。五月份：1、接着开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。2、英语学科组织进行英语口语竞赛。3、其他综合学科做好六年级质量监测的复习工作。六月份；1、各学科进入成果汇总阶段。2、六年级进行质量检测。3、接着加强教研组精神文明建设。七月份：1、做好各学科期末收尾工作。2、仔细做好工作总结，进行阅历沟通，为新学期的起先做好铺垫。科教工作安排 篇2一、以学科建设为龙头，带动全市医疗卫生学科的发展依据乌兰察布市医疗卫生学科试验室建设方案及评审标准，开展领先学科重点学科重点试验室评审工作，加大行政督查指导力度，科教科工作安排。进一步加强领先重点学科、试验室建设，制定切实可行的发展规划和年度安排。并激励各医疗卫生单位组织申报自治区级领先重点学科，主动开展学科探讨，加强学科带头人和学科技术骨干人才的培育，提升医疗卫生服务实力与水平，推动科技进步，缩小我市在学科领域上的差距，带动全市医学进步与发展。二、以卫生科技创新与技术进步为先导，促进全市医疗卫生服务水平的提高坚持以公共卫生和危害人民身体健康的疾病为重点，开展科学探讨，加强组织科研立项课题和自治区科技进步奖申报和卫生科技成果登记举荐工作。坚持创新与引进相结合的卫生科技工作方针。加强和提高卫生部关于“加强相宜卫生技术推广工作的指导看法的通知”精神的落实力度，各级医疗卫生单位要主动引进汲取和推广应用国内外已经成熟的高新、高难度临床诊疗技术服务项目，结合本地实际状况，科学合理选择相宜技术开展推广工作。要求各单位要开展一项新技术、新项目和相宜技术的推广工作。市局将选择两项先进相宜技术在全市开展推广工作。推动社区相宜技术的应用和社区科普工作，落实卫生部“相宜技术和卫生科普进社区专项行动安排”。根据市委宣扬部、科技局和科协的部署，组织市直单位仔细落实科技周活动和科普宣扬周大型活动。三、进一步落实病原微生物试验室生物平安监管工作，确保试验室生物平安加强病原微生物试验室生物平安管理条例的学习实行和制度建设，依据卫生局下发病原微生物试验室生物平安管理监督检查表和督导看法进一步建立完善试验室生物平安管理制度、操作规程及责任追究制，实行内蒙古自治区人体健康有关的病原微生物试验室和试验活动备案管理方法，完成试验室试验活动备案申请材料和现场初审验查工作，以保证我是各级医疗卫朝气构的试验室、检验科能够依法规范开展工作，工作安排科教科工作安排。加大对试验室生物平安的督导监管工作和对病原微生物技术人员和管理人员的培训工作，确保试验室生物平安。四、以农村牧区和城市社区为重点，强化卫生人才培育和队伍建设仔细落实自治区卫生厅、教化厅、财政、人事厅关于举办卫生院在职卫生技术人员医学大专学历教化的通知精神，加强卫生院在职卫生技术人员医学大专学历教化学习期间管理，为农村牧区基层卫生培育骨干力气，完成培训任务。进一步加强和规范全科医学培训中心和临床培训基地建设。为社区全科人才队伍建设人员培训工作创建良好的条件。落实20xx年社区卫生人员培训项目，提高培训质量，完成社区人员培训理论与实践考核工作，为成果合格人员颁发培训合格证书。接着开展乡村卫生人员全科医学培训。五、加强高等医学院校专业设置管理，规范临床教学基地管理推动高等医学教化的改革发展与管理，加强新增专业设置的管理和评估，依据社会需求调整专业设置。激励在职卫生技术人员参与成人高等医学教化，提高学历层次和专业水平。仔细落实教化部、卫生部和国家中医药管理局一般高等医学院临床教学基地管理暂行规定，进一步促进和规范医学院校临床教学基地的管理，提高我市临床教学水平。六、进一步加强接着医学教化工作，推动学术沟通工作进一步规范和加强接着医学教化工作。提高项目学科覆盖率、继教对象覆盖率和学分达标率，利用市其次医院开展远程接着医学教化的有利条件，提高接着医学教化项目质量。做好接着教化学分登记册和周期验证工作，协作人事部门搞好年度考核和职称评定继教学分的确认工作。促进学术沟通，营造良好的学术氛围，充分发挥学会的作用，主动开展学术活动，年内筹备召开两个专科分会学术会议，努力营造一种良好学术氛围，提高我市医疗技术水平和医疗服务实力。完成有关部门交办的其他各项工作任务。科教工作安排 篇3美术学科教研工作安排 围绕市教研室提出的工作要点，结合新一轮课程改革，以观念转变为先导，组织美术学科老师学习，培训、反思、探讨、提高相识，确立与新课程标准相适应的教化观念。一、课题探讨、加强课题探讨的理论学习和实践，接着本学科省级立项课题美术课程标准阶段目标实施的探讨。、接着进行小班化教化模式的探讨的课题探讨，举办小班化课堂教学观摩研讨，于试验区、学校共同做好阶段性成果的总结。二、队伍建设、组织全市美术老师学习解读新美术课程标准。、结合新教材的运用，开设中小学美术探讨课，通过开探讨课，明确课程标准提倡的三种学习方式，加强教学中的师生双边关系，体现师生“交往、互动”的教学方法和教学过程。、接着加强对本学科骨干老师的培育，发挥名、特、优老师在新课程、教材教法改革试验中的示范作用。、围绕市美术学科课题，市青优老师教学研讨组开展活动。、接着小学“精彩十五分钟”的美术教学实讲活动，本学期由雨花区主办。、组织市美术学科优秀老师到县，进行送教沟通活动。、举办市美术老师基本功竞赛。科教工作安排 篇4一个新的学期已经起先，该学期卫生部将接着立足本职工作，努力为大家营造干净美丽的学习、生活环境,提升同学们的卫生环保意识，督促同学们养成良好的卫生习惯。身为学生会这个大集体的一部分，卫生部的成员们也将主动协作其他部门的工作，在为同学们服务和为确保学校活动的有序进行等方面，做出自己的贡献。为确保同学们能有一个美丽的学习环境，我们制定了该学期的卫生部工作安排:一、日常卫生工作的检查是我们部最大的一项工作。仔细检查各班环境及教室卫生，检查中做到公允、公正、公开。仔细做好检查评分的统计和汇报，尽量削减错误。二、向学校提出每周全校应至少进行一次大扫除的建议，并组织本部相关成员进行更加严格的检查和评分工作，防止教室及环境卫生死角的出现，并公示卫生成果较好的班级，对卫生状况较糟糕的班级给以通报指责。三、由于我部刚成立不久，各种卫生评分规章制度还未制定，该学期我部协作学校及学生共同制定好“思茅四中卫生评比规章制度”及其奖罚措施。四、监督好同学们的日常行为习惯，对乱涂乱画，乱扔垃圾、随地吐痰的行为加以制止并扣除其所在班级的相应分数，情节恶劣的上报学校处理。五、环保学问宣扬。我部将主动开展一系列的特色活动如：黑板报、学问竞赛等，提示大家留意卫生，以提高大家个人素养修养。六、加强与各班劳动委员的沟通协调。学期初召开“全校劳动委员会”对于该学期的卫生检查制度及各方面的要求做出介绍，动员大家能够主动、主动协作我们工作。学期中旬召开卫生委员座谈会，大家相互沟通阅历，提出改正看法。七、仔细、广泛听取同学们的看法和建议，提高部内成员的工作实力、订正工作中的方式方法以便刚好改正。这样既能增近我们与劳动委员之间的关系而且有利于我们工作的提高。八、增加卫生抽查力度，努力使检查做到真正的不定时、不定班，消退主观因素，尽量维护公允，引导各班养成良好的卫生习惯，随时随刻保持教室卫生整齐。九、增加各班劳动委员的责任观念，增加劳动委员考勤制度，督促劳动委员能按时到班督促卫生打扫，按时开会与劳动委员探讨管理方式。十、加强我部与学生会其他部门的沟通学习。主动协作学校工作，主动参加学校内组织的各项活动。十一、加强我部团队协作实力,开展好卫生部的日常工作,调整好成员工作,进行具体分工合作。以上就是本学年度我校卫生部的工作安排。围绕卫生开展丰富多彩的活动在美化校内的同时也美化同学们的心灵。今后，我们卫生部肯定会在校领导的细心指导下，同学们的主动协作下，有条不紊的开展下一阶段的工作，仔细做好、主动改进工作，并帮助其他部门作好相应工作，虽然在这其中会遇到许多问题，但也正是在这样不断的磨练中，让我们得到熬炼，走向成熟。信任以我们饱满的热忱，主动的看法，仔细的作风，会给卫生部以及学校画上彩色的一笔。愿学校的卫生质量更上一层楼，希望大家每天都能在干净整齐的环境下健康欢乐的生活。科教工作安排 篇5本学期以课程改革为中心，依据县教研室和学校总体教学工作，结合本校实际状况，特制定本校英语组的工作安排如下：一、指导思想本学期以学习新英语课程标准、英语课程标准解读和新教材为契机，以“有效教学”探讨为核心，接着探讨词汇的有效教学方法，规范教学行为。以课程改革为中心，围绕课改完善和深化教学常规，组织老师参与课改理论学习等活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。二、本学期工作重点1.组织老师学习英语课程标准，使老师精确理解、把握英语课程标准中的教学目标、内容与要求，深化分析教材，科学利用教材，不断提高教学的针对性与有效性。主动探究提高英语教学有效的方法，努力减轻师生不科学的课业负担。更新老师教学理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、抓好教研组建设。教研组重在教学常规方面落实，要做好常规落实的检查、督促工作;加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是提高课堂教学效率的必要措施。为此，组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，加强检查督促，实施常规成为全体老师的自觉行动。3、定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、探讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。促进老师专业成长。4. 加速听力口语考试训练，提高学生的初中英语口语水平，促进英语教学质量全面提高。使考试进一步发挥引导广阔老师探究面对全体学生、促进全面发展学生英语交际实力、教学规律的主动导向作用。使老师探讨听力口语教学的科学规律，提高教学的有效性。科教工作安排 篇6我作为一名小学教化（英语）专业的学生。我庆幸自己选对了专业，因为我觉得自己特别适合这个专业，所以在大一时专业成果名列前茅。但是，我清晰地知道，我不能只满意于眼前所取得的成果，要想成为一名优秀的小学英语老师，光有学习成果是远远不够的，我须要做更多的努力。小学老师可以说是一个特别的职业，它担当着学生的启蒙教化工作，可以说是学生的其次个父母。虽然它没有初中、中学老师肩上背负的升学压力，但是它的角色是至关重要的。首先，小学老师要做一个新时代的慧眼识“千里马”的“伯乐”。这个“伯乐”应当是擅长挖掘学生的潜能，依据学生的特长、爱好、爱好，培育出不同的“千里马”。小学生都或多或少存在一种待于被挖掘的潜能，而这个工作就须要每一个小学老师去完成。每个学生的特长、爱好、爱好也是不一样的，这就须要老师的细心视察，耐性辅导，激发他们的学习爱好，挖掘学生的潜能，并为学生营造出适应于学生身心发展的教学环境，让“千里马”能够“食饱力足、才美外现”。其次，小学老师要擅长与学生建立良好的师生关系，努力培育学生的学习爱好。爱好是最好的老师，爱好更是学习的动力，是发展某种实力的契机，它促使人们去探究、实践，从而发展智力；而学生学习爱好又是建立在良好的师生关系之上的。特殊是小学生，怎样激发培育他们的学习爱好，可以算是小学老师的首要任务之一。或许小学里，我们不用教与学生特别多的课本学问，但是我们肯定要努力使学生对学习产生爱好。与此同时，还要培育学生各方面的爱好爱好。再次，要有奉献精神。老师应当不愧于“春蚕到死丝方尽”这样诗句的赞颂。为了教化事业，不惜一切，不顾一切；不求索取，只求进取；不遗余力，尽职尽责；一切为了学生，也为了学生的一切；忠诚于教化事业，真诚的做到“捧出一颗心来，不带半根草去”。再者，小学老师要是一个多才多艺的“万花筒”。老师才艺多，对发展学生的特性特长，早期开发学生的潜能是非常重要的。“万丈高楼平地起”小学生从小有一个良好教学环境，接受良好的教化，打好扎实的基础，这对学生将来不如高一级的学校和走向社会都是特别重要的。所以小学老师的才艺越多，学问越渊博，对社会的贡献就会越大。最终，要与时俱进，并且要不断进行教学创新。老师要不断学习，不断更新，获得新的信息和技能，获得新的意识，新的观点和新的价值，以便更好地服务于教化事业。老师在教学过程中要依据不同环境和对象进行创新性活动。在教学观念、教学内容、教学方法、教学管理等方面，在前人已有的阅历和结论基础上，要有所探究、有所总结、有所超越。总之，作为一个新世纪的小学老师，站在教化行列的起点，肩负着培育人才之重任。不仅要具备各种教学才能，精通各门教学艺术，还要擅长挖掘学生的潜能，与学生建立良好的师生关系；既要修身养德，敬业爱岗，让耐性、爱心、恒心、上进心融为一体；又要加强学习，不断提高自身的业务素养，才能适应社会发展的须要，才能更好地为社会主义教职工育事业作出更大的贡献。以上是我对小学老师应具有的素养的了解。针对上述，我想作为一个小学教化（英语）专业的学生，我应当从以下几个方面努力。1、培育广泛的爱好爱好，始终保持剧烈的求知欲。随这现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，再加上小学生剧烈的新奇心，他们的学问已远远超过其年龄界限。他们喜爱思索，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。而老师是他们心目中最有威信、最有学问的人，自然成为他们常常提问的对象。老师有广泛的爱好爱好、渊博的学问，才能深化浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满意他们的求知欲的同时点燃才智的火花。假如老师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损老师在学生心目中的形象。还有一句老话：老师要给学生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要广泛的学习科学文化学问和专业理论学问，学着去关注学生们关切的话题，这样，以后我才能更好地与学生沟通，成为他们的良师益友。同时，由于小学生活泼好动、爱唱爱跳，特殊是低年级的学生，所以我要培育自己广泛的爱好爱好，是自己变得多才多艺，这样才能更好地知道学生开展丰富多彩的活动，在活动中培育他们的爱好，使他们欢乐地学习。在高校里，我要努力学习专业学问，争取获得更多的荣誉，如奖学金、优秀学生、优秀毕业生，还有各个跟专业有关的证书等等，为自己3年后找工作做铺垫。还有我要加强对英语的重视程度，虽然小学老师不须要很高的英语水平，但是我绝不能松懈，我要完成自己的英语目标。2、学习良好的老师情感品质。小学生学问阅历少，是非观念差，生活阅历欠缺，他们不仅须要老师在学习上的耐性教育，行为品德上的耐性引导，而且须要在生活上的细心关注。在生活上，有些学生已经能够独立，但是仍旧会有一部分学生须要关爱与呵护，这就须要老师细心视察，发觉学生生活上的困难，并且赐予帮助；在学习上，学生们水平参差不齐，这就须要老师用一颗耐性一遍一遍的教育，真正做到“诲人不倦”。在观念上，小学生的思想不够成熟，缺乏是非推断力，这就须要老师谆谆教导，使他们不至于走入歧途。这些，看上去都是挺简洁的，但是经过一段时间的实践后，我发觉真正做到爱心、耐性与细心并举，是一件特别不简单的事。我要一步一步来，在实践中反省自己，在反省中逐步培育与提升。3、限制自己的心情，科学地教化孩子。首先，老师要有完成教化任务的坚决意向，这是他们完成教化任务的保证。这种意志品质是与他们剧烈的社会责任感相联系的。其次，老师的镇静、自制，会有效的影响儿童的意志品质。小学生总是或多或少地存在一些行为问题，如，任性、不遵守规则、不听从规劝、违反老师提出的要求，同伴之间不能友好相处等，老师要擅长调整、限制自己的心情，处事冷静，以平和的看法对待学生，同时耐性地对他们进行教化。假如老师缺乏自制力，用粗暴地方式对待学生，例如讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅损害学生的情感，而且会影响他们的身心健康。老师地喜怒无常对学生是极为有害的，简单使一些学生去窥测老师心情地“晴雨表”，形成两面派行为方式，从而影响特们特性地健康发展。曾经，我看到过有些小学老师对自己的学生特别严厉，动不动就骂，甚至打。这致使许多小学生都特别怕老师，他们做任何事都当心翼翼。我还听一些小学生说过这样一句话：没有一个老师是不打人的。当时，我真的很寒心。我在想莫非我以后也会是这样子嘛。不行，我肯定不能。从现在起先，我要仔细学习教化教学法，学会执着、镇静与自制，用正确的方法来教化我将来的每一个学生。4、努力培育自己各方面的实力。首先是敏锐细致的视察力。从现在起先，我要仔细学习并探讨小学生的心理及其心理的外在表现，然后多多去视察一些小学生，试着去分析他们的心理，提高自己的视察力。再者就是创建性思维实力。我要好好利用高校的时间，多去挑战新事物，并在这过程中大胆地去创新，提高自己的创新实力。其次是生动、流畅的口语表达实力。老师必需要具备肯定的口头表达实力，可以说这是最最重要的。在今后的学习生活里，我要抓住一切可以在大众面前讲话的机会，无论是班级还是社团，还是其它一些场合，一步一步提高表达实力。最终就是组织管理实力。我知道我以后确定会选择当班主任，这可不是一件简洁的事。很幸运，在大二这一年，我将担当湖学探讨会的会长，这是一个特别能熬炼人的机会。我要好好干，在尝试中积累更多的组织管理阅历。虽然他跟管理一个小学班级有点差别，但是也能够在其中学到许多有用的。5、提高对师德的相识。所谓师德相识，就是指对老师职业道德的深刻相识和全面理解，要从“德”中体会到献身小学教化事业的无比欢乐和骄傲。培育跨时代所须要的高素养人才，其基础就是从良好的小学启蒙教化起先，小学老师的一言一行及教化质量将干脆影响到今后初中、中学及高校的学习质量和综合素养实力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其小学教化，从事启蒙教化更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。我要学会关爱每一个学生，其一，要关切学生的生活，尤其当个别学生身体感到不适时，更要爱护、照看好；其二，要熟识学生们的基本状况，如家庭人员，学生的性格、脾气、生活环境，这样，在教化时，就可依据每位学生的不同特点，找寻相应的方法，因人而异，充分挖掘他们的内在潜能；其三，同等对待每个学生，不管是顽皮的，还是文雅的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、同等对待。这样，学生们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到确定。总之，我想说：我喜爱小学老师这个专业，因为喜爱，所以我会专心去学习，去提升自己，为以后真正地踏上工作岗位打下坚实的基础。科教工作安排 篇7本学期，本学科中心组将在教务处、科研处、人事处等部门工作的指导下，以培育学生基本科学文化素养，服务学生专业学习和终身发展为目标，把握教改契机，主动推动基础教化课程改革，同时结合学科自身特点，进一步完善和深化学科的教学改革，现特制订工作安排如下：一、加强理论学习，深化学科改革1、加强本学科组老师业务学习和理论学习，利用网络、书籍等媒体资料主动学习，共同探讨，并且将这些理念运用到实际教学中，在实践中不断探究，不断总结出适合职教发展的方式方法。2、加强组内合作和组间合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。二、重视青师培育，打造“三力”队伍1、重视青年老师的培育，激励并督促青年老师踊跃参与各类赛教活动。2、为青年老师供应平台，以老带新，以老帮新，一起探讨一起学习，共同进步，努力打造一支具有“探讨力、指导力、创新力”的“三力”队伍。三、开展扎实活动，提高教研实效1、主动思索，积累资料，为学校的语文学科建设作出贡献。2、加强课题探讨，能主动主动参加各级各类的课题建设活动。3、主动参与省“教海探航”、“职教论坛”等征文活动，主动参加省市级各级各类的征文竞赛，切实提高本组老师的科研热忱和科研实力，提升自身的科研实力和科研建设水平。4、协作学校工作，为自身长远发展考虑，主动参加“微课”建设活动。5、进行课堂教学研讨活动，做好每一次的听课议课，多沟通多探讨，在活动中发觉、探讨、解决问题。6、全力以赴十一月份的中职学测，加强系部和校际之间的沟通，争取20xx级学生的学测能够取得比较优异的成果。7、狠抓本科部15级学生的单招考试，与兄弟学校多沟通，与对接高校多沟通，争取在20xx年的单招考试中能够取得志向的成果，能够培育符合高校要求和社会要求的毕业生。本学科中心组会努力将 “创新”与“实效”结合起来，真正把教研与提高课堂效率结合起来，争取把教科研与解决教学实际问题结合起来，同时还会与老师的成长结合起来，更好地提高老师教学实力和业务水平，有力促进我校的建设和发展，全面提高学生综合素养，促进学生健康成长。科教工作安排 篇8本学期，我担当八、九年级的英语教化教学工作。为了顺当完成教化教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，我将结合学校工作安排和学校教学工作安排的要求，规范常规教学，提高教学质量。一、教学目标1、依据英语课程标准的要求，通过训练学生的听、说、读、写，使学生驾驭最基本的语言学问和语言技能，从而培育学生初步运用英语进行交际的实力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。2、以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景，夯实语言学问及语言技能，从而激发学生主动学习英语的爱好，提高学生的记忆、视察、思维及想象实力，为学生的终身学习奠定基础。详细措施如下：1、仔细参与集体备课，主动探讨教学中的重难点及解决的方法。2、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课，确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。4、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。5、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。6、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。7、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。8、虚心向其他老师学习，加强与同事之间相互团结合作。二、教学资源分析1、教材的基本结构新目标英语八年级共有十二个单元，九年级共支配有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。在这两册书中要学习的一些语法学问点有：频率副词，询问状况，方式状语，提出邀请，形容词的比较级和最高级，现在进行时表示将来，一般过去时，被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。2、教学重点和难点驾驭单词和重点句型;驾驭频率副词，询问状况，方式状语，提出邀请，形容词的比较级和最高级，现在进行时表示将来，一般过去时，被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。3、其他教学资源创建性地利用黑板、卡片、简笔画、教学挂图、模型、实物等常规媒体，同时主动利用音像、网络以及计算机多媒体等现代教化资源，丰富教学内容和形式，供应有利于学生视察、仿照、尝试、体验真实语言的语境，使英语学习更好地体现真实性和交际性特征。开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆等多种资源，供应足够的条件，拓展学生自主学习的渠道和空间。充分利用自身的生活经验与阅历以及学生的学习阅历和实例，丰富教学内容，正确处理讲授与多媒体手段运用之间的关系。三、学生基本状况分析八、九年级共有57人，一部分学生的学习基础较好，学习习惯良好，学问面开阔，学习爱好浓，大部分学生基本驾驭了所学学问，他们能够听懂并运用所学英语学问进行沟通，但是个别学生学习习惯不好，学习看法不够端正，缺乏明确的学习目标，学习差。两个教学班级的两极分化比较明显，因此给教学带来不少困难。四、教学方法设计这学期仍旧采纳任务型教学模式。这学期主要通过任务型教学来训练学生的语言应用实力。任务型教学是从活动中获得学问。任务完成的过程，就是一个学问转化的过程;运用已有的学问，通过小组活动，学到新的学问，即完成从陈述性学问到程序性学问的转变。我在备课时重点考虑如何设置一个合适的语言环境。这个大语言环境又是由各个小语言环境组成，其中一部分是陈述性学问，另一部分则是程序性学问。老师的作用是指导学生通过活动把它们有机地联系起来，从而完成了学问迁移过程。此外我还会采纳听说法、交际法、嬉戏教学法、情景教学法、动作教学法、全身反应法、合作学习法等。第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页