2022年如何使语文课堂更高效.docx

2022年如何使语文课堂更高效让语文课堂更高效方法1 一、新媒体制作简便，课堂内容丰富 新媒体的课件制作简洁，特别人性化，它能使黑板和电脑二者融合。新媒体的按键比较轻松地实现电脑键盘的大部分功能，电磁笔既能代表鼠标操作，又能代替粉笔书写，这种互动的高效肯定是其他多媒体设备无法实现的，同时，制作的课件具有针对性和互动性，在课堂上让学生参加互动、沟通、探讨，直观形象，更具有吸引力。 二、运用新媒体教学，有助于加快教学速度，有效扩展课堂容量 由于现代科学技术的迅猛发展，学问更新速度明显加快。学生学习的学问也明显增多，而学生在校学习的时间终归有限，实行多媒体协助教学，可以缩短老师的板书时间，扩展课堂容量。在课堂上有足够的时间让学生练习巩固。在一般的教室里上课，老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样奢侈了太多的时间。利用多媒体，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的容量。保证教学任务的顺当完成。 三、运用新媒体教学，更简单激发学生的学习爱好 俗话说得好：爱好是最好的老师。学生对学习有了深厚的爱好，在课堂教学中，老师讲得轻松，学生学得自如，在课堂中遇到的许多问题也能迎刃而解，老师和学生的课堂互动、沟通更加便利。新媒体教学能向学生供应生动形象、色调纷呈的画面，唤起学生的新奇心和求知欲，激发学生的学习爱好。利用新媒体我们可以将相关的课外材料引入课堂，使现有的课本与课外的材料相互补充，使我们的课堂更加有血有肉，更加形象生动，激发学生的学习爱好，拓宽学生的学问面。同时，语文教材并不是一成不变的，有时为了更好地实施高效教学，我们须要科学重组教学内容，大胆改造教材，让教材为我所用，为生所用。 在我的平常教学中，跟传统教学比较而言，运用新媒体教学有以下几方面的优点：1.用趣味盎然的动画片激发学生的学习爱好。2.用声情并茂的配乐朗诵触发学生的情感。3.用绘声绘色的音像画面加深学生的理解，促动学生的课堂思维。4.用耐人回味的故事结局发展学生的写作实力。再加上课前的有效预设促进课堂上的有效生成。有一次我出去听课，一位老师在教学长城一课时，做了这样一个预设：他出示新媒体课件，向学生饶有爱好地展示了长城的结构。他通过多媒体让学生找一找课文中涉及的长城的各部分，如：城墙外沿、垛子、眺望口、射口、城台等，并在图上注明，用自己的话说一说各部分的作用。充分了解长城的特点，从而使学生感受到我国古代劳动人民的勤劳、才智和力气，进而激发民族骄傲感和对祖国的酷爱之情，促进学生情感思维的形成，这样的有效媒体预设，更能增加学生的求知欲。 让语文课堂更高效方法2 一、夯实语文基础功底 俗语说：万丈高楼从地起。说明语文基础学问的教学重要。坚守语文教学的本位，加强基础学问教学，引导学生正确理解和运用祖国语言文字，是构建语文高效课堂的基础之基础。一个学识浅薄的老师很难为学生建构出学问的高楼，又何谈高效课堂呢 二、为课堂做好充分的打算 军事上不打无打算之仗，教学上也应当不上无打算之课。在课堂教学中，要想达到高效，必需对本堂课的目标、内容、重点难点、组织活动的方式等有细致的考虑;而且，对学生的学习实力、学问驾驭程度、学生可能遇到的困难等有充分的了解和预见。这样，上起课来才能镇定自若，游刃有余，效率自然高。 三、选择合适的课堂组织形式 不同的老师，有自己不同的教学方法。同一篇课文，不同的老师教，方式不同，效果也不一样。我认为，这主要取决于老师是否了解学生，是否能把握住学生的爱好点，从学生的爱好点动身，设计学生喜爱的学习方式，学生学习的爱好自然高，学习效率也就高了。至于详细的教学方式的确定采纳何种方式最适合，须要老师在日常上课时不断摸索。另外，老师要不断视察学生的学习状态，发觉学生累了或不感爱好，思维不活跃了，要刚好调整自己的教学方式和内容，这样才能最大程度地达到高效。 四、要想课堂变得高效，老师肯定要对学生有普遍的关注 1、要常常用目光或微笑与学生沟通，这是实现普遍关注的前提.要让全部的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种暖和，获得一种支持。 2、用观赏、夸奖的手段来体现你的关注。对学生的观赏、夸奖、激励往往表达一种主动的心理示意老师器重我。要把他们每一点的主动性、每一点的学习热忱爱护起来，让它生长起来，壮大起来。 3、用提问或允许回答问题来表达你的关注。 不经意的允许能满意学生的被认可感，满意学生被承认的须要。 4、用中断定势的形式表现你的关注。当学生表现得没有主动性，否认自己的成果的时候，老师用中断定势的方法打断其对自己的消极相识来表现对学生的认同。 要让每一个学生都感到自己的重要，让每一个学生都不再产生自我贬低，自我矮化的想法和行为。 五、要想课堂变得高效，老师对课堂肯定要有创新 1、启发激趣，让课堂变得生动活泼。 爱好是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了爱好，还会萌发创新意识，而在创新过程中产生的无穷无尽的爱好，又再次促进创新。爱好越大，学习的效率就越高。 2、质疑沟通，让课堂变得有理好玩。 老师要通过让学生自己提问来组织教学，引导学生主动参加、主动探究，为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会。通过师生同等沟通，培育独立思索，解决实际问题的实力，从而发挥学生的主体作用。让学生感觉学习是讲理的心智活动而不是硬灌。学生由被动的接受变为主动要学，学习的效果确定也会提高。 3、提倡合作，让课堂变得融洽愉悦。 合作学习能满意学生的心理须要，促进学生的情感发展，充分发挥学生的主动性和主动性。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页