部编版一年级下册语文 口语交际：请你帮个忙 公开课课件.pptx
请你帮个忙请你帮个忙 互相帮助互相帮助观察图片，回想本单元学过的课文。观察图片，回想本单元学过的课文。小公鸡在帮小公鸡在帮小鸭子干什么？小鸭子又帮了小公鸡什么忙？小鸭子干什么？小鸭子又帮了小公鸡什么忙？在我们在我们的生活中，人与人之间也需要互相帮助。的生活中，人与人之间也需要互相帮助。明确主题交际要求与他人交流时，语速不要过快，与他人交流时，语速不要过快，吐字要清楚，声音要洪亮，要看着吐字要清楚，声音要洪亮，要看着对方的眼睛。对方的眼睛。 1. 1.首先要仔细观察图画，确定画面内容，首先要仔细观察图画，确定画面内容，文中的小朋友遇到了什么事，他文中的小朋友遇到了什么事，他/ /她需要怎她需要怎样的帮助。样的帮助。交际指导 2. 2.你在生活中遇到过这些问题吗？你在生活中遇到过这些问题吗？你当时是怎样解决的呢？请先仔细回忆你当时是怎样解决的呢？请先仔细回忆一下，然后整理好发言稿。一下，然后整理好发言稿。3.3.开始交流时，表达要清晰，态度开始交流时，表达要清晰，态度要诚恳。要使用礼貌用语。要诚恳。要使用礼貌用语。礼貌用语：请，礼貌用语：请，请问，您，您好，请问，您，您好，谢谢，不客气。谢谢，不客气。1.1.小组交流：小组交流：组内的同学与搭档一起展示，其他同学观组内的同学与搭档一起展示，其他同学观看，说一说哪里做的好，哪里做的不好。看，说一说哪里做的好，哪里做的不好。2.2.选派代表：选派代表：各小组选出一对搭档在全班展示，交流完各小组选出一对搭档在全班展示，交流完一个，老师和同学们点评，要指出哪里好，哪里不好一个，老师和同学们点评，要指出哪里好，哪里不好。3.3.评一评评一评：评评出今天出今天说的说的最好的同学最好的同学。我说你评 情境一：情境一：星期天星期天, ,明明要去书店买书，明明要去书店买书，可他不知道该怎么走。这时，他看见了一可他不知道该怎么走。这时，他看见了一名正在看报纸的叔叔。名正在看报纸的叔叔。叔叔，您好！请问叔叔，您好！请问书店怎么走？书店怎么走？请你模拟一下明明与叔叔之间的对话。请你模拟一下明明与叔叔之间的对话。交际示例叔叔，叔叔，您好您好! !请问书店怎么走请问书店怎么走? ?小朋友小朋友, ,你往前面走你往前面走200200米米, ,右手边右手边就有一个书店。就有一个书店。您好您好 请请我知道了，谢谢叔叔。我知道了，谢谢叔叔。不用谢，小朋友。不用谢，小朋友。情境二：丁零零情境二：丁零零, ,上课了上课了, ,这一节是美术课。这一节是美术课。上课之后老师让同学们画一幅画上课之后老师让同学们画一幅画, ,小美刚把图小美刚把图画本打开，发现自己忘了带彩笔了。画本打开，发现自己忘了带彩笔了。于是她就于是她就向同桌李山借彩笔。向同桌李山借彩笔。小美说小美说:“:“李山，我忘了李山，我忘了带水彩笔带水彩笔, ,可以用一下你的吗可以用一下你的吗?”?”请你模拟一下小美与李山之间的对话。请你模拟一下小美与李山之间的对话。交际示例李山，我忘了带水彩笔李山，我忘了带水彩笔, ,可以用一可以用一下你的吗下你的吗? ?可以呀可以呀, ,我们俩共用吧。我们俩共用吧。谢谢你，李山，下次我借你用。谢谢你，李山，下次我借你用。不用谢，老师说过我们要互相帮不用谢，老师说过我们要互相帮助。助。情境三：放学了，康康在学校操场上踢足球，情境三：放学了，康康在学校操场上踢足球，一个用力，球被他踢到运动场外面去了一个用力，球被他踢到运动场外面去了, ,出去捡出去捡球的话，要绕很远。这时，刚好有一个大姐姐球的话，要绕很远。这时，刚好有一个大姐姐从拦网外面走过。从拦网外面走过。康康连忙跑过去对大姐姐康康连忙跑过去对大姐姐说说:“:“大姐姐大姐姐, ,我想请你帮个忙我想请你帮个忙请你模拟一下康康与大姐姐之间的对话。请你模拟一下康康与大姐姐之间的对话。交际示例大姐姐大姐姐, ,我想请你帮个忙，我不小我想请你帮个忙，我不小心把球踢到外面去了心把球踢到外面去了, ,你能帮我捡一下你能帮我捡一下吗吗?”?”好的！球给你，接好了！好的！球给你，接好了！谢谢你，大姐姐，你人真好。谢谢你，大姐姐，你人真好。不用谢，小弟弟，举手之劳而已。不用谢，小弟弟，举手之劳而已。想一想：想一想：平时生活中，哪些忙可以帮，哪平时生活中，哪些忙可以帮，哪些忙不可以帮。些忙不可以帮。小思考可以帮的忙：可以帮的忙：1.1.帮别人拿东西、捡东西；帮别人拿东西、捡东西；2.2.指路；指路；3.3.扶老奶奶过马路扶老奶奶过马路 不违背道德、法律，不危害自身不违背道德、法律，不危害自身安全的忙可以帮。安全的忙可以帮。不可以帮的忙：不可以帮的忙：1.1.做坏事；做坏事；2.2.给陌生人带路；给陌生人带路；3.3.包庇坏人坏事包庇坏人坏事 违背道德、法律，危害自身安全违背道德、法律，危害自身安全的忙千万不能帮。的忙千万不能帮。
