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2022小学教师工作经验总结 各位师长老师： 大年夜家好！异样兴奋能有如许一个机会和大年夜家一路交换。 我很崇尚如许一句话：教育要营造一方生命情感氛围，绕揭捉生精力安逸地咀嚼生活，切实使学生的生命世界达到最大年夜程度的放大年夜，主动让生命情感惹人激昂、达不雅、向上、充斥朝气，把人引上与四周世界的活泼交换，成为人活泼力与光亮之源。大年夜教十多年来我一向遵守着我崇尚的封个教育目标，全力以赴地工作着。大年夜事班主任工作，当然认为艰辛，但我为学生奉献了平生中最为好梦的一段时间，学生们也让我领悟了为人师长的愉快。下面我就谈一谈做班主任感受感染最深的几点领悟，与大年夜家共享： 一、用爱心启动心灵 “爱是无声的说话，也是最有效的催化剂。”“老师对学生的爱赛过切切次的说教。” 在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好本身所爱的事业和工作。每个有学生到校的日子，我老是早早的来到教室，跟学生一路清除卫生，引导他们做有意的事；懂得每一个孩子的变更。当学生功课拖沓时，我会拍拍他的肩说“孩子，下一次刚好完成。”当孩子淘气时，我会认为他们是无邪。渐渐地，学生越来越爱好围我的身边，叽叽喳喳讲个一向，身材不安逸了，和同窗闹抵触了，学生都情愿来告知我。当他们的生活、进修遇到艰苦时，我老是全力以赴地关怀他们、赞助他们。 我班有一个叫薛磊的学生，他进修很不好，还常常在班里捣乱，经由多次批驳教育，都不奏效，经由懂得得知，他的父亲很少回家，根本不管他的生活、进修，母亲又要上班又要照看他，有一次这位母亲面对我流泪啦，真是苦不堪言，孩子成天在掉去父爱的状况中生活着。面对他，一种强大年夜的义务感让我下定决心：我得帮帮他，切切不克不及让他掉去自负。大年夜此天世界午下学后，我给他指导，有时我让同窗们赞助他。常日里，我用一切可能的机会接触他，给他关怀。渐渐地，这位同窗不再违反规律，进修也有了较大年夜进步。不知有若干学生在我的赞助下慢变更着本身，成就一天比一天好，家长也为此感慨不已！我知道：是爱，浸染着他，是爱，促使他赓续进步。爱并不必定用说话来表达，但他是世界上最动人的说话。这就是爱的教育，教育切实其实是一门综合艺术，但归根究竟，他是一门爱心的艺术。 二、做好榜样，保持言行一样 加里宁说过：“老师心须好好检束本身，他应当认为他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”是以，班级制订的规律要肄业生做到的，班主任自已心须先做到；要肄业生不做的，自已带头不做。老师的身教感化尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”是以，我要肄业生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我本身先做到。我恳求值日生每天提早到校，我就比他们更早达到黉舍，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；无形中，学生会以师长老师为榜样，保持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我日常平凡还常常与各科任老师交更看法，刚好懂得、限制班上的动态，杜毫不良之风，当然本身是辛苦些，但一份辛苦，一份收成。班风正了，班级的学风浓了，学生的进修主动性也调动了起来。 有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒；做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好。 三、用真情营造优胜班集体 班集体，是学生健康成长的膏壤。管好班级不是易事，使学生成为联结向上的集体更不轻易。特殊这学期学生来源竽暌怪参差不齐，治理难度加大年夜。针对这种状况： 起首，创设优良的治理状况，绕揭捉生做班级的主子。为创建一个文明守纪、联结合作、好学进步，有强大年夜凝集力的班集体。我实行班干部轮换制和多队队长负责制让多半同窗获得锤炼，领悟管别人与被别人管的味道。各小队之寄饭开竞争，激发学生的进步心和义务心。 其次，大年夜小事做起，严抓养成教育。我在班上卖力组织了一次“优胜行动大年夜我做起”的主题班会，我们对学生提出啦实实袈内涵的恳求：大年夜面前的一言一行做起，包含不在楼道内鼓噪、跑跳；大年夜上课用心听讲做起；大年夜卖力完胜利课做起。 再次，通度日动加强班级凝集力。 主动合营黉舍，组织好各项晃荡，加强班级凝集力，促进学生健康愉快的成长如我班的跳绳晃荡、队列队形演习；六一儿童节细心排练的相声小品给妈妈洗脚，迎难而上只为过程而不为终局执着编排的教材剧新编小红帽、丑小鸭，集师生聪慧于一体的六一儿童版面；诗朗诵我傲慢，我是中国人。无不浸透着师长老师的聪慧和汗水，让我们在联结合作中感悟的光辉那份执着与忘我。同时我认为这些晃荡都是独创学生、锤炼学生进步审美才能、表达才能、进步联结合作才能的优胜契机，使我们班拥有了调和联结主动向上的俘气。 第四、开展班级特点晃荡 为响应新课改的号令，进一步进步孩子的综合本质，我班开展了“让心灵洗澡书喷鼻，让童心文采飞扬”为主题的读书晃荡，以读促写，以读优写，读写结合，进步学生的阅读才能写作才能。并在班内成立小记者站，绕揭捉生记录身边的人和事，随事而记、随感而发，培育孩子的表达才能，激发孩子的写作爱好。如许学生在读书、写作、查访晃荡中培育了优胜的特性和品德使他们拥有了主动愉快的人生。 四、宽容本身就是一种教育 宽容是一种襟怀胸襟。以我对本身的评价，我感到我是个对学生比较宽容的师长老师。因为学生犯缺点时我不会凶巴巴抓住学生的小缺点不放，而是谆谆教导他，用真情、用爱心浸染他，宽容他。我信任经久保持下去，必定会给他人一种无形的力气。那是一个周一的下昼，恰逢我站在楼道值班，预报铃响后，我班的刘子豪不知什么时刻站到我面前，他笑着对我说：“师长老师，你拿个器械呗！”我想：“会是什么呢？”我新奇的伸出了手，没曾想，竟然是一只活生生的蓝色调的小鸡涌如今我的面前，我没有来的及问他什么，他就回教室了。就如许，我临时成了小鸡的主子。接下来麻烦的工作出现啦，或许是它没有伙伴的原因，或许是它害冷，小鸡在办公室里老是一向地叫。这还了得，不仅影响了我们办公，并且用我同事的话说“把我们的心都叫碎了”。可是我们又不克不及不管它。后来我们独创，只要用手捂住，小鸡就不叫了，看来它一向地叫主假如害冷的原因。于是我们几个师长老师轮番关照这只孤寂的小鸡，谁没课谁就一只手捂小鸡，一只手看功课。就如许，最终挨到下学啦！可是，等我们送走学生后，大年夜家惊异地独创：小鸡竟然不易而飞啦！我想：“我们辛辛苦苦关照了全部下昼，是谁没说一声把它拿走了呢？”我立时想到：“可能是刘子豪。”我又想：“如不雅是他拿走了，他爱好小动物是没错的，可是他没和师长老师说一声这就太没礼貌了。”其次天到校后，我问起这件事，他说是他拿了。我说：“你怎么会把小鸡拿到黉舍里来呢！”他说是别人塞给他的。我说：“你爱好，想拿走，要告知师长老师一声呀！你不吱声就拿走太没礼貌了吧！这是做人的问题。何况我们还惦念着这可怜的小鸡到哪里去了呢！”按理说，刘子豪昨天的行动准确不太好，把小动物拿到黉舍，又让师长老师给看了一下昼小鸡，没和师长老师打个呼喊就把它拿走了，对师长老师太不敬重啦！我真是越想越朝气，但我当时逝世力克制本身的情感。我说：“你是个孩子，我知道你爱好小动物，师长老师可以懂得、谅解你，因为每小我都是在赓续犯缺点中长大年夜的，但今后可不克不及到黉舍玩小动物啦！”他满脸愧色地点头表示赞成我的看法。 接下来的日子，我独创：日常平凡活泼好动的刘子豪像变了小我似的，功课刚好了，书写卖力了，上课用心听讲了。再也不是我眼中那个油滑学生了。我想：或许那件事之后，他把我当成他的贴心同伙了吧！没想到这点小小的宽容竟然给了他如斯的力气。 由此我想，我们做师长老师的一言一行是多么重要啊！一件小事处理的短长，有可能影响孩子的平生。如今站在讲滔喔赡我们，或许想得更多的是若何去教好我们的孩子们，大年夜我们的立场动身告知他们那样做纰谬，应当如许。但学生老是爱好逃离我们的视线，爱和我们玩捉迷藏。让我们也蹲下身来，大年夜孩子的角度动身思虑，多点谅解学生，将心比心替他们想想，这个时刻我们会独创，其实孩子的某些缺点是正常的，可以懂得、谅解的，因为这是成长的缺点。当我们对孩子多一点宽容，多一点耐烦后，营造出一种调和的进修氛围，那我们师长老师工作起来也就愉快多了。新晨范文网 做个宽容的师长老师，是一件多么好梦的工作！像一首小诗所说的：地盘宽容了种子，拥有了收成；大年夜海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神情；人生宽容了缺憾，拥有了将来。这或许就是-宽容的力气！ 五、亲密合营，家校杀青共鸣 要教育好学生，离不开家长的亲密合营。我看重与家长的沟通，坦诚相待，使黉舍和家长对学生的教育有一样的要乞降立场，并时常同家长交更看法，在家访时尽量与家长取得共鸣。我干脆大年夜家长最关怀的问题作为切入点，几乎全部家长最关怀的就是孩子的进修，我便大年夜家长最关怀的进修问题谈起，赞助家长合营对待孩子的进步和存在的问题，同家长杀青共鸣，充分调动家长的主动性，合营黉舍教育好孩子。如许就为班主任更好地懂灯揭捉生作好了更充分的预备，真正实现了黉舍、家庭相互接洽。家长的承认就是一股强大年夜的动力，始终在激励着我。 班主任工作更多的是一种琐碎，一种静默的付出，是不克不及用理性的句子去加以描述的，只有本身才能品尝出个中的酸甜苦辣。作为一名班主任，我在班级教授教化与治理中还有不足，在往后，我会同我的孩子们持续尽力，即使没有最好，也必定会更好！ gz85.COM更多总结编辑举荐 工作阅历总结 工作阅历总结（一）20*年的历史学科中考考试取得了令人满足的成果，回顾历史学科一年来的教学复习工作，有胜利地方，也有不足之处，下面将初三历史组工作中的阅历总结反馈一下，以希望对今后与复习工作供应借鉴之处。一、深化了解学生学情，明确教学与复习方向在初三学年工作一起先，我们就针对七年级与八年级学生的学习状况做了一个调研，主要目的是总结出学生学习和老师教学中存在的问题。主要体现在：1、学生对基础学问的驾驭不到位。很多学生认为历史开卷考试可以看书，可以突击学习，在思想上对历史科的学习不够重视，存在“等、靠、要”的依靠心理，导致学习行动上滞后。反映在：一方面：没有刚好汲取相关学问点，汲取了也没有巩固消化；另一方面：复习时不够用心，对拥有的复习材料没有充分利用。2、学生的学科实力尤其是从材料中提取有效信息的实力有待进一步提高。同时学生的学问迁移实力比较差，学生不能很好的学以致用。3、学生审题不仔细，对题目的限定词或关键词没有仔细审核，导致答题出现失误。同时答题过程中存在诸多不规范的地方。4、老师在教学过程中出现盲点。二、合理支配时间，科学地制定安排。我们在新的考试方案和中考说明出来之前，已经先安排好新课传授、复习任务、复习检测、任务调整等复习工作分别须要多少机动时间。等新的中考说明出来后，再比对出新增加、删除的内容，作出针对性调整。这样做就避开了前松后紧甚至来不及等现象的出现。详细操作时，结合学情、校情制订出详细的安排。主要是第一轮复习就是世界近现代史的新课教学；其次轮复习；第三轮复习着重在复习指南和学习报的落实。三、全面复习考试内容，落实到位。从我校校情来看，学生的学习时间相对较长一些，有利于学问的驾驭；从另一个角度来讲，它也有不利的一面：长时间的学习和记忆，简单限制学生思维的敏捷性和创新实力。机械记忆实力的增加，限制了学问的理解与敏捷的运用。于是我们依据校情与学情做出了以下几点措施：（一）要夯实基础学问，要突出重点，拓宽深化新课程标准明确规定，对历史学问的考查基础学问占有相当大的比重。因此，我们在初三复习中，特殊注意夯实基础学问。全方位对学问进行梳理，决不遗漏任何一个学问点。同时要在复习基础学问时，对重要的基础学问，要依据三维目标所要求的进行了必要的分析和突破。（二）课堂教学要抓落实、学生人头要抓落实、复习过程要抓落实在复习教学过程中，老师要以最有效、最简洁的方式讲清晰历史事务的信息。在讲解与复习和过程中，要抓住事务的主线索，理清脉络，使教学变得井然有序、有章有法、使学生复习更简单接受，更简单消化。同时，在复习过程中要时刻关注班级的各层次学生，尤其是本学科的后进生。复习时要刚好了解他们的学习和落实状况，适时监控，适时督促。并且在整个复习过程中，要常常进行反思，一旦发觉问题，要刚好分析缘由，实行主动有效的对策，努力地去变更这一现状，以提高整体复习效果。（三）要加强学生的答题技巧上、解题思路的指导复习最终阶段，我们要充分利用两次晋江质检、泉州质检对学生的答题技巧、解题思路进行强化指导。一是要指导学生在答卷时间上进行一个宏观安排，要让学生在答题时对考试时间的安排做到心中有底，这样才不会让学生因考试时间的紧迫而产生惊慌心情。二是要指导学生了解答题卡的特性，要让学生懂得依据答题卡的要求与提示进行做答。三是要加强对材料解析题和综合题的解题技巧。主要是指导学生在答题过程中把题目要求的关键词划出来，并依据关键词进行思索、查找答案。这样做的好处是，一方面能有很强的针对性来查找答案，节约时间。另一方面可以削减因审题错误带来的失误。同时强调开卷考试时的答题思路的正确性。这样做既可以节约时间，又有针对性，提高正确率。四、存在问题与建议1、问题：有一部分老师在每次学科考试后，最大的关注与最大的分析是学生试卷上表面成果多少，从来没有真正关切背后的问题所在，更不会关切今后的教学方向与重点。建议：要在思想上变更历史老师对衡量历史学科教学成果的看法。衡量历史学科教学成果的好坏，不仅要看考试成果，更要看历史学科所要求的各种实力是否得到培育。只有把学科要求的实力培育起来，学科成果才能稳定提升。所以在初一、初二年段，老师的教学更重要的是要好好培育学生的学习爱好与学科实力，因此老师的教学思想必需要有一个长远的的目标与规划，要充分明白与理解初中三个年级历史教学的特性，不能停留表面抓成果。2、问题：起始年段的学科教学不重视，就本讲本，忽视学习爱好与学习习惯的养成。建议：要从起始年段培育好学生的学习历史爱好和良好的学习习惯。初一、初二的学生多数把历史课看成没有压力的“闲聊课”“休闲课”，而没有真正的内在动力，作为一名历史老师应充分发掘历史学科人文特点，让学生感受到历史的无穷魅力这样教学也能收到事半功倍的效果。教学中要从起始年段就培育学生课前提前预习、课堂用心听讲、课后刚好复习、主动阅读历史课外书籍、仔细对待考试等习惯，在复习时培育学生当天课程当天复习、重视阶段复习、注意比较复习、重视复习历史图片等习惯。3、问题：在中考复习时，老师往往在一些简洁的基础学问方面大费口舌，而主观题的训练几乎都留到课后，课堂上很少有时间进行系统训练，使得学生欠缺解答主观题的实力。建议：在复习课时，老师要调整授课重心，学问、实力两手都要抓，向课堂45分钟要效率。课堂上尽量削减老师讲授时间，讲授要抓住重点，重心主要应放在如何把理解和运用层次的内容讲清讲透，老师要探讨如何在有限的课堂45分钟内，既突出重点，突破难点，又夯实基础学问，还要留下比较充裕的时间让学生课堂练笔，从而提高解题实力。明显，对学生进行各种题型的解题方法指导也应是老师授课的重心之一。工作阅历总结（二）班级教化是一门潜在的课程，或许它平淡，犹如一首波澜不惊的夜曲；或许它琐碎，犹如春天绵绵不绝的细雨。然而它有着无形的教化力气，就像一句诗：随风潜入夜，润物细无声。记得刚踏入工作岗位的我，接了一个乱班。这个班文化课基础差，纪律不好，争吵打架是习以为常，科任老师普遍反映两点：一是到这个班上课累，不叫上课，应叫“喊课”；二是这个班要重复授课，讲到一处学生往往不懂，需从头再业，重复一次才能稍懂一二；于是有的老师给这个班总结出一条“公理”：“辛苦与效果不能成正比”。我询问了这个班上学年的几位老师，他们都说：“这个班有很多学生你对他的语重心长，可以等于对牛弹琴。”原来的，工作做得很“实”也很“勤”，领导和同事都为他带出这样的乱班而喊冤。面对这样一经过“勤恳”、“扎实”的班主任管理仍没有奏效的乱班，我这个初生牛犊该怎么办呢？我想既然“弹琴”不能“入耳”，我就短暂“不弹琴”，坚持先看、先听，了解一些学生的想法。学生的反应是：“这些大道理，我们都懂，都会说，老师喋喋不休，说我们耳朵生茧，不爱听。”“听老师说说蛮有道理，自己做时总不在意，我们这些人听了也白搭。”“事不分巨细大小、轻重缓急，一律雷电交加、疲惫轰炸，谁吃得消？”的确，不分场合、不看对象的“弹琴”，往往简单损害自尊，令人反感。一次课前，我听到学生正在背诵杜甫的春夜喜雨，“好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”喜闻乐见的诗句让我不由思索：学生反映的“说得太勤”、“喋喋不休”，唯恐就是因为老师不知“季节”的原因。班主任工作要“在无声中润物”就要“知季节”，要留意选择做学生工作的“季节”。为了变更班级面貌，我让班委每日将“三项评比”扣分状况列表公布于教室。表一挂出，同学们有的为自己班焦急，有的感到自己在这样一个班倒霉，平常表现差的学生则等着挨训。大家都等着我的反应，出乎他们意料的是，我建议班委在周二开个“比一比，谈感想”的主题班会，要求每个同学都做好发言打算。这一个班里炸开了。班会上，学生们群情激奋、不甘落后，要变更乱班面貌的决心溢于言表。接近结束，同学们都以期盼的目光看着我。我知道时机到了，这是我提出“治乱方案”的最佳“季节”，于是我综合大家的看法和建议，提出了五项措施。我感到这是一次“声声入耳”的“弹琴”，自此这个乱班渐渐起先向先进班级转化。班主任工作要“在无声中润物”，还要讲究“随风潜入”的艺术。春雨随着春风潜入，不知不觉中万物得到滋润。我们育人的“春雨”也应随着课堂教学、课余生活、社会实践活动等“春风”潜入学生的心田。这种潜移默化的方式，比“我说你听、我批你通”的教化往往更适合青少年的特点。于是借助学校开展的学习“”活动的“春风”，我通过组织全体学生办手抄报，因势利导那些上课不仔细听讲、学习成果差的学生。他们的主动性被调动起来了，都仔细打算自己的作品，希望为集体争光，从中他们体会到了不少胜利的喜悦，集体荣誉感也有所增加。这是一种滋润心灵、陶冶性情的潜移默化的过程，它所带来的育人作用，绝非一顿“痛快淋漓”的指责教化所能代替的。“在无声中润物”，班主任还要严于律已，为人师表，言传身教。班主任应当是全班学生效法的模范、学习的榜样，其一颦一笑、一举手一投足都会产生意想不到的教化作用。所以具有良好的品行、学问渊博的班主任形象本身，可以说每时每刻都“在无声中润物”。平常一走进教室，我总是先看讲台和卫生角是否清洁整齐，不清洁就擦清洁、不整齐就摆放整齐，看到教室地面有废纸、果壳、粉笔头，我不声不响地弯腰拣起来。同学们看在眼里记在心上，渐渐地很多学生都自觉擦讲台、理角落，那些乱抛废纸、果壳的学生也慢慢改掉了坏习惯。老师这种无声的行为，就是无声的示范、无声的教化。“在无声中润物”是我们育人工作者的毕生追求，杜甫那奇妙的诗句将启迪我们不断去体会和创建“润物细无声”的育人境界。工作阅历总结（三）今日我们实行班主任工作，在此，我发表自己的看法，希望我对班主任这个工作岗位的个人见解，能起到抛砖引玉的作用，让更多的班主任，把自己好的工作阅历总结出来供大家一起探讨共享，共同提高我们班主任的管理水平。在我看来班主任要做好两种人，首先要是做个好人，学高为师，身正为范。班主任自身的好形象为学生树立榜样，潜移默化着学生的一言一行。做为一个好老师不肯定非要牺牲自己的健康、家庭、亲情？我希望我能有一个健康的身体、美满的家庭，这样我才能一心一意工作，这样的人我认为才能称之为品德高尚的人。其次要做个好老师，不仅在授业上须要好的业务水平更要在传道解惑上有自己的一套可行的方法，为学生的成长指明方向，保驾护航。如何正确保驾领航？教有教法但教无定法，以下我针对班主任工作讲几点自己的体会一、责任心曾有人对我说话：“误人子弟是大罪，老师是罪魁祸首”。我们既然当老师，就应当明白老师的岗位和任何的工作岗位都不一样，绝不是拿工资这么简洁，老师作为人类灵魂的工程师站在三尺讲台，我们就该时刻提示自己避开给任何灵魂里抹下污点。任何影响学生身心健康成长的事情都不是小事，任何对学生的思想成长有帮助的事情都是一件功德无量的大好事。也正为此，每一位老师都应当有颗爱岗敬业的心。二、敬重以学生为本，发展学生特性教化，学生优势教化，说到根本都是基于对学生人格的敬重，中马斯洛理论把需求分成生理需求、平安需求、社交需求、敬重需求和自我实现需求五类要达到学生自我价值的实现的前提就是受到应有的敬重，常听老师埋怨，说现在的学生越来越坏，一届不如一届了，什么缘由？就只是因为社会风气对青少年的影响，莫非就没有老师教育无方误人子弟之嫌？我们学校的许多学生反映，学生按成果排位置，差的学生就没有老师管，作业交不交没有关系，读书来不来读也都没有关系。学生最基本的权利都得不到敬重。假如说在普教老师可能还有升学压力，而不能公允对待每一位学生，那作为没有升学压力的老师：我们能不能做到敬重每一位学生的人格。公允对待每一位学生？因为敬重，你不会对学生进行人格的诋毁；因为敬重，你不会随意公开指责学生；因为敬重，你才能得到学生的敬重。三、沟通每个班主任都知道，班主任的工作很烦，总有零零碎碎做不完的事情。因为这是一个人对五十人的战斗，要想在这场战斗中想获得成功必需要做到知己知彼，随时随地的和每个学生沟通，刚好了解学生的思想动态，把工作做实做细，正是班主任工作的烦琐所在，但也是杜绝不良行为发生的最好方法。与其在学生出现违纪后主动处理，不如事先将事情扼杀在萌芽状态。作为老师要学会视察学生，通过沟通了解思想动态，驾驭班级一手资料，做到了如指掌。四、与时俱进以前的教书先生，学生回答问题错误，拿出戒尺责打，现在还可以这样做吗？或许有的学生有意让你打吗？回头学生告你体罚。时代在进步，对班主任的管理也有更高的要求，学生感爱好的网络、音乐、超级女生、嬉戏、体育、课外书籍等。作为班主任都应当有所了解和并加以利用，有时候，找个学生找不到，打开qq就找到。3+2班实习阶段要通知到，只要在群里发个通知大家都知道。周末的qq闲聊不也是德育工作的良好阵地吗？新时代的学生更须要新时五、沟通我把班级工作分成三部分：班级管理制度、班级文化氛围和班委队伍建设。比如排位子、教室美化，班委选举、个别学生的违纪等等，这些班级工作由于每个班级状况对不同没有固定的处理方式，但发觉班级问题刚好进行探讨和沟通，恒久是最好的处理方法。六、工作误区：1、不要以势压人，要以理服人：千万不要以为自己是老师，学生就应当听你的，和他讲道理，尽量做到以德服人，以理服人。现在的教化提倡老师应当具有服务意识。学生是顾客，老师是应当为每一位顾客供应高质量的服务。但是我们必需订正学生思想的误区，不能因为老师是服务者就不敬重，或者要求老师听从自己的意愿，一旦不听从就出现违纪事务。2、表扬比惩处更重要，表扬要刚好、惩处要有据。3、引导比管理更有效。工作中，我留意引导学生，把理念渗透到教学的每个环节，始终把学习习惯的培育作为教学工作的重点。什么事情都有一个由强迫到自觉的过程。首先我强迫自己平日里多读书，()多反思；同时也强迫学生每天读一会儿，读时勾勾划划写写，并组织了读书拉力赛活动进行评比评优，激励学生把好的行为保留下来，并发展成为习惯。4、家庭教化很关键。大家都知道：有其父必有其子。所以学生的问题和家长有着必定联系，做好家长的工作，得到家长的支持很关键，好的父亲=100个校长，常常和家长联系是我们的法宝。小学班主任工作阅历总结 时间飞逝，转瞬一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作作如下总结。 一、学会正确关爱，营造温馨班级 一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？ 1、“偏爱”后进生 在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的徐洋洋吧，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母离异，无人管教。他很贪玩，常常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个外号叫“懒洋洋“，年轻的我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机也给他起了个外号“喜洋洋”，当着他的面对同学们说：“没想到徐洋洋这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去督促他，指导他完成作业，信任他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热忱地帮助他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。 这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他喜气洋洋，信念百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热忱，去争取哪怕百分之一的效果。 2、严爱优等生。 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患， 对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。比如，我们班的张城超，他学习成果一般，但很关切集体，家里是卖花的，说起花，他便井井有条，我就让他当“花卉栽培员”。在他的细心护理下，如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子。 二、实施自我管理，培育管理实力。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。 1、建立值日班长制。 按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作状况。这样极大地激发了学生的主动性，培育了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。 2、*改选班干部。 为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都信任“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我举荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，*选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生供应熬炼的机会，又有利于学生干部摆正个人 和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是帮助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作状况。 3、事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的主动性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责随意识。 走进我们班，或许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪。但我觉得很骄傲，因为这些，都是学生在班干部的带领下，自己做的，没有一样经过我的手。我想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美妙，因为那是他们的杰作。 三、建立竞争机制，形成竞争氛围。 让学生参加竞争是提高学生心理素养，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增加学生的竞争意识，培育学生的自尊心、自信念、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创建竞争气氛。 1、人人都有一个竞争对手 每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、竞赛之后，谁输，输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时激励双方。有一次，我们班的徐小刚语文单元测验考完之后，迫不及待地来问我分数，当他知道他考了67分，而他的对手徐李刚考了63分，比他低4分。他一蹦三尺高，冲出办公室，边跑边喊：“徐李刚，你得送我一 工作阅历总结细心 办公室文秘工作总结经过一年来的不断学习，以及同事、领导的关切和帮助，我已完全融入到了龙泉 寺这个大家庭中， 个人的工作技能和工作水平有了显著的提高。 现将我一年来的工作状况简 要总结如下:一、以踏实的工作看法，适应办公室工作特点办公室作为企事业单位运转的一个重要枢纽部门，是单位内外工作沟通、协调、处 理的综合部门，这就确定了办公室工作繁杂性。由于我们办公室人手少，工作量大，我和两 位大姐共同协作、共同努力，在遇到不懂得地方刚好向她们请教学习，并优质高效的完成领 导交办的各项任务。在这一年里，遇到各类活动和接待，我都能够主动协作做好后勤保障工 作，与同事心往一处想，劲往一处使，不计较干多干少，只希望把领导交办的事情办妥、办 好。二、加强学习，注意自身素养修养和提高记得局长每次开会都说：“固步自封，夜郎自大”这个成语，虽然这只有八个字，但 所表达的意思却是深远的，要求我们必需具有先进的观念，要用科学发展的眼光看待一切， 才能适应景区将来的发展。因此，我通过网络、书籍及各类文件资料的学习，不断提高了自 己的政治理论水平。 工作中， 能从单位大局动身， 从单位整体利益动身， 凡事都为单位着想， 同事之间互帮互助，并保持融洽的工作气氛，形成了和谐、默契的工作氛围。另外，我还注意从工作及现实生活中吸取养分，仔细学习文秘写作、景区建设与发 展、宣扬推介、档案管理等相关业务学问。同时，虚心向领导、同事请教学习，取长补短， 来增加服务意识和大局意识。 对办公室工作， 能够提前思索， 对任何工作都能做到安排性强、 可操作性强、落实快捷等。三、坚持做事先做人，努力做好日常工作，热心为职工游客服务为了做好日常工作，热心为全局职工及游客服务，我做了下面的努力：1、出勤方面，每天都能提前十到二非常钟到达办公室，做好上班前的相关工作准 备，并能刚好打扫两位领导的办公室等。2、 公文处理过程方面， 严格根据国家事业单位公文处理方法中所规定的程序办事。 发文时，能严格根据拟稿、核稿、会签、签发、印制、盖章、登记、发文等程序办理；收文 时，根据收文登记、拟办、批办、分送、催办、立卷、归档等程序办理，没有出现错误的公 文处理事情。3、纸张文档、电子文档的归档整理方面。在工作中，我特殊留意对纸张资料的整 理和保存，将有用的刚好保存、归档，对于没用的刚好销毁。因为许多文字性工作都是电脑 作业， 所以我在电脑中建立了个人工作资料档案库。 并于每周星期五把工作过的资料集中整 理，分类保存，以便今后查找。4、关系处理方面，在工作上能做到主动补位。并能与其他各科室人员加强沟通， 亲密协作，相互支持，保证整体工作不出现纰漏。在工作中我自己确定了一条工作原则，属 于自己的工作要保质保量完成， 不属于自己的工作范围的协作其他人员能完成的也要按时完 成，做到了主动帮忙、热忱服务。 5、制度建设方面，以“科学管理为主，人性关怀为辅”的理念。为了加强对人、财、 物、法、环的管理，在新任局长上任不久，依据会议精神集中精力对各项管理制度和岗位职 责等二十几项制度进行了全面修改和完善, 突出制度管理，严格照章办事，为管理工作的制 度化、规范化作出了肯定贡献。并且，这些管理制度的完善，充分体现了对事不对人的管理 思想，使局内各项工作井然有序。四、严格要求自己，时刻警醒在工作中，我努力从每一件事情上进行总结，不断摸索，驾驭方法，提高工作效率 和工作质量，因为自己还是新同志，在为人处事、工作阅历等方面阅历还不足，在平常工作 和生活中，我都能够做到虚心向老同志学习、请教，学习他们的特长，反思自己不足，不断 提高政治业务素养。 我时刻提示自己，要恳切待人， 看法端正， 主动想方法，无论大事小事， 我都要尽最大实力去做。在平常时刻要求自己，必需遵守劳动纪律、团结同志、从打扫卫生 等小事做起，严格要求自己。以不求有功、但求无过信念，来对待全部事情。五、存在的不足1、在本职工作中还不够仔细负责，岗位意识还有待进一步提高。不能严格要求自 己，工作上存在自我放松的状况。由于办公室的工作繁杂，处理事情必需快、精、准。在这 方面，我还有许多不足，比如在作会议记录时，没有抓住重点，记录不全，导致遗漏一些重 要内容。 2、对工作程序驾驭不充分，对自身业务熟识不全面，对工作缺少前瞻性和责任心，致使自己在工作中间或会遇到手忙脚乱的状况，甚至会出现一些不该出现的错误。 3、缺少细心，办事不够谨慎。文秘工作是相对简洁但又繁多的工作，这就要求我 必需细心有良好的专业素养，思路缜密。在这方面，我还不够细心，时有马虎大意、做事草 率的状况。六、今后努力的方向1、今后在工作中还需多向领导、同事虚心请教学习，要多与大家进行协调、沟通， 从大趋势、大格局中去思索、去谋划、取长补短，提高自身的工作水平。2、必需提高工作质量，要具备剧烈的事业心、高度的责任感。在每一件事情做完 以后，要进行思索、总结，真正使本职工作有安排、有落实。尤其是要找出工作中的不足， 擅长自我反省。3、爱岗敬业，勤劳奉献，不能为工作而工作，在日常工作中要主动出击而不是被 动应付，要主动主动开展工作，摈弃浮躁等待的心态，善谋实干，肯干事，敢干事，能干事， 会干事。4、平常需多留意熬炼自己的听知实力。在日常工作、会议、领导讲话等场合，做 到有集中的留意力、灵敏的反应力、深刻的理解力、坚固的记忆力、机灵的综合力和精湛的 品评力；在办事过程中，做到没有依据的话不说，没有把握的事不做，不轻易许愿， 言必行， 行必果。5、要留意培育自己的综合素养，把政治理论学习和业务学习结合起来，提高自身 的政治素养和业务实力，以便为景区的明天奉献自己的力气，为本职事业做出更大的贡献。 总之， 一年内在我们三个人的共同努力下， 办公室的工作比起以前有了很大的进步， 我认为自己从思想相识上、 业务及理论学问上有了明显提高， 这些进步是与全局新老同志们 对我极大支持和帮助的结果离不开的，从老同志身上我学到了 吃苦耐劳的敬业精神，从充 满活力的