2022年社区服务活动情况总结怎么写？.docx

2022社区服务活动情况总结怎么写？【篇一】社区服务活动状况总结周六上午为了让学员们尽快适应老师的角色，更专业的为社区的小挚友做引导，每个学员在社区活动开展前对每个嬉戏都进行了体验，在嬉戏中熟识规则后学员们依次上台扮演老师给大家讲规则、维持纪律、点评。最终，其他学员依据“老师”表现，提出不足之处，帮助“老师”当场改进和提高。中午休息过后学员们来到了莲花一村和社区的小挚友们成功会师。经过抽签配对，每一个学员都找到了一个小挚友组成一个二人组，共同完成接下来的任务。为了让生疏的团队尽快建立默契，每个小组将在2分钟内为自己的队设计一个队名和队呼，并上台展示。破冰嬉戏结束后，由张锦威同学担当老师，带领孩子们完成第一个嬉戏-“冰河世纪”：每个队伍脚不能着地只能利用两张垫子度过冰河。张锦威表达条理清晰，很快让小挚友们明白了活动规则其他学员则和小挚友们参加到嬉戏中，看!在哥哥姐姐们的爱护下，小挚友们在冰河中表现得特别自信和英勇!锦威老师一边给大家计时的同时，还不忘给大家加油，激励大家全力以赴。最终，我们的冠亚军也在激烈的竞争中产生了。让我们来一睹冠亚军的飒爽英姿吧!第一个嬉戏大家还意犹未尽，其次个更好玩的嬉戏又接踵而至。其次个嬉戏是“紧急救济”，八人一组，每组组员将分为两队，分别扮演落水者和救济者，救济者在1.5米宽的河岸上在不下河的前提下将落水者拉上来。这个嬉戏由创辉老师来组织，创辉俨然一副阅历十足的教练员模样，给大家讲明规则后，起先给每组计时，他紧盯着每一个组员的动向，一有犯规就发出警示。第一轮嬉戏过后，创辉秉承振邦做事就要做到极致的原则，给大家提出一个终极考验，每组成员将在3米宽的河流外救援落水者!虽然这个考验一起先吓到了组员们，但是机灵的同学们还是找到了方法!看他们为了完成任务，自我突破想出了这高难度动作，嬉戏结束后可以去参与国家体操队了吧!最终一个嬉戏是“偷天陷阱”，嬉戏规则是两人一组的学员，其中一人只能通过言引导另外一个带着眼罩的人穿越其他学员设置的重重障碍。这个嬉戏由我们的李享忱老师带领，*机具亲和力，表达特别流畅，为嬉戏的起先做了特别好玩的引导。小挚友们特别信任哥哥姐姐们，在看不见的状况下，完全依据他们的引导来行动。*则很负责的跟在每组后面，细致观看他们是否遇到了“雷区”，推断他们是否完备的穿越了障碍。激烈的竞赛后，随着冠军队伍的产生，我们的社区服务任务也*的完成了。社区小挚友们都玩得很尽兴，我们的学员也通过这次活动体验了老师的艰辛和不易。活动结束后，学员们乘车回到了麒麟山营地享用晚餐。稍作休息后，又到了最能发挥学员们创建力，也是他们最宠爱的“话剧表演”时间!学员们自编自导自演，取材生活，通过话剧也对他们的经验作了总结和反思。第一组学员以李鑫鑫为原型，表现她在经验振邦夏令营的磨练后从羞涩、内向蜕变了一个自信开朗的女孩的故事。主题明确，剧情流畅,大家赐予一样好评!另一组同学则以喜剧、幽默的形式表现了求人不如求己的观点：A同学得到妈妈许诺，拿到全班第一名便给他买最喜爱滑板鞋，他的好挚友们为了帮他拿到滑板鞋，想尽各种方法帮他作弊，结果都悲剧的失败了，最终他拿到了低分，发出了“NOZUONODIE”的感叹!其次天六点全部学员准时起床集合，起先了我们的晨练。在动感的旋律下，闪亮引导着大家渐渐打开身体，跟随音乐的节拍舞蹈身体，表达自己。经过几周的舞蹈晨练，学员们进步很快，越来越快的进入了状态。晨练结束后，是我们的"天语地语"环节。闪亮带着大家来到了宽敞的草坪上，听鸟语嗅花香，静静的为万物歌颂，用内心的语言向大地、天空及四周的人传达我们的内心感受。虽然空中下着蒙蒙小雨，但是学员们依旧很真诚的向大自然表达我们的感谢。或许，大自然被我们的真诚感动，一会儿雨停了太阳也出来了。早餐后，是我们的保留节目-茶语心声和作业辅导。在喝茶放松的同时，闪亮主泡引导大家唱歌、玩嬉戏。在互动嬉戏，孩子们也为茶室注入了许多欢歌笑语。通过唱歌，不仅熬炼孩子们的自信，也为他们供应了一个自我表达的平台。午餐后，孩子们带着收获满满的喜悦离开了营地，本周的活动也*结束了。【篇二】社区服务活动状况总结6月26日28日，区教化局房管所、省疾病预防限制中心、区小区办、区残疾人联合会、市124中学、市水务集团终身教化处6个单位的131名在职党员前来丰泽社区参与志愿服务活动。广阔在职党员清理了南十一公路60-1号、60-2号，砂阳路150号、150-1号、150-3号、150-4号，天津南街202号、217号，南十一公路178-1号几个楼院的环境卫生和楼道小招贴，并且清理了堵塞消防通道的杂物。尤其是省疾病预防限制中心的医生们为社区居民进行了疾病预防讲座并发放了宣扬品，市124中学的老师走访慰问了低保户姜国强一家，并认领了一户低保户希望给孩子辅导功课的微心愿。本次活动持续时间长，参加人数多，形式多样，在社区范围内影响广泛，起到了主动的作用。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页