2022年八年级生物教学计划范文合集八篇.docx

2022年八年级生物教学计划范文合集八篇八年级生物教学安排范文合集八篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作同时也在不断更新迭代中，马上行动起来写一份安排吧。安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我帮大家整理的八年级生物教学安排8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。八年级生物教学安排 篇1一、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过复习七年级上册、下册和八年级上册、下册使学生全面系统地驾驭生物的相应学问。3、指导学生有效地利用复习指南二、学生状况分析目前初二年有部分学生学习生物的爱好还不很高，这学期生物要进行会考，所以还须要加强对学生的教化，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取这次会考成果有较大的提高。三、教学要求1老师在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。2教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。3老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育，留意对学生综合实力的培育。通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。4教学中要留意合理选择和运用各种协助教学手段。四、详细措施1、细心组织和策划好课堂教案。2、变更课堂教学教学结构，体现先学后教的教学模式，突出学生的学习主体性，通过学生的学老师的导来提高课堂教学效率。3、挥多媒体的重大作用，多搜集有关的资料避开生物学问的枯燥，让学生在视察自己身边的植物的生活过程中渐渐的懂得其中的奇妙，同时这样也可以让学生不会厌烦学习生物；4、让每一个学生尽可能对于当堂的内容达标，老师肯定做到精讲点播，给学生足够的练习时间，同时书面作业让学生当堂完成，避开书面作业的抄袭现象。5、通过多与学生沟通、多与其他老师沟通、多读书从书中总结方法和阅历，不断提高自己的教化教学实力，留意发觉问题刚好解决。提高自己的教化科研实力。随时记录自己的教学反思在反思中成长，在反思中提高。6、结合教研组的活动来提高自身同时提高学生的学习。7、培育优生，转化后进生。8、仔细做好综合实践活动。五、进度支配见教学进度表八年级生物教学安排 篇2一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了视察和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。三、学生状况分析初二(6)班有68个学生，学生学习生物的爱好还不很高，上学期生物的平均成果在全年级排名最终，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习主动性，争取成果有较大的提高。四、详细措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培育优生，转化后进生。五、进度支配周次授课内容1-2生物的生殖和发育3-5生物的遗传和变异6-7生物的进化8-9传染病和免疫10-11复习期中考试12-13用药和急救14-15了解自己增进健康16-20期末复习、期末考试八年级生物教学安排 篇3一、新课标的要求新课标对初二生物的要求主要体现在以下几个方面：1、以实施素养教化为主，全面培育学生各方面的实力。2、课堂教学以活动、思索、探讨为主，取消死记硬背的东西。3、课堂教学中以学生为主体，老师为主导，采纳启发式进行教学。4、加强了活动课教学，教学中理论与实际相结合，着重培育学生的实践实力。5、生物课与社会实践相结合，把社会实践与课本学问结合起来，培育学生关切社会、酷爱自然的思想感情。6、培育学生分析问题、解决问题、辨别是非的实力。7、养成遵纪遵守法律、爱惜公共财物、敬重社会公德、遵守公共秩序的好品质、好习惯。8、培育学生自尊、自信、自强、独立的良好行为等。二.教材分析：八下教材分析：本册教材分为三个单元，第五单元，共二章，第一章生命的起源和进化，其次章人类的起源和进化。第六单元，生物与环境。共二章，第一章，生态系统。其次章，生物多样性及爱护。第七单元，生物技术。公两章，第一章，生活中的生物技术。其次章，现代生物技术。八上教材分为一个单元，第四单元，共四章，第一章绿色开花植物的一生，其次章动物的生殖与发育。第三章，人类的生殖与发育。第四章 生物的遗传和变异。七上教材分为两个单元，第一单元，共三章，第一章 奇异的生物现象，其次章严整的生命结构。第三章生物的生活环境。 其次单元，共四章，第一章 生物圈中的绿色植物。其次章 生物圈中的动物。 第三章 生物圈中的微生物。 第四章 生物的分类。七下教材为一个单元，第三单元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活须要养分。其次章，人的生活须要氧气。第三章，人体内的物质运输。第四章，人体内废物的排出。第五章，人体生命活动的调整。第六章，免疫与健康。第七章，人在生物圈中的作用。三.学生状况分析：初二级部共有个班，近三百名学生，经过上学期学习从整体来看，每个班级都有一部分自学实力强，学习主动性高的好学生，也都有一小部分不会学习，不擅长动脑和思索的落后生。通过上学期的学习，学生驾驭了肯定的学习方法。但是，通过了解发觉，学生初一的生物基础驾驭的较差，理解的不够深，须要加大力度复习。四.教学目标及情感目标：学问目标：要求能够概述四册内容所学的学问，了解动物生殖与发育。了解人类的生殖与发育。了解生物的遗传和变异。重点驾驭生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物与环境，生物体的结构层次，健康的生活等主要内容。实力目标：通过体验一种或几种常见植物的栽培过程，了解有关植物一生的简要过程和必备的学问和技能。能动手演示试验，情感目标：使学生再情感、看法、价值观上得到充分的体验和培育。五教学方法和措施1精讲多练、让学生以理解阅读识记为主。2.理论联系实际、让学生进行社会实践活动。3.多检测，多检查。4.实行因材施教，实行分层次教学。5、让学生多参加、多活动。6、让学生多动手、动脑。7、在教学过程中，让学生多发表自己的见解，表达自己的看法，注意培育学生的实力。六教学进度（见附表）希望各位老师能够仔细阅读最新八年级生物教学安排，努力提高自己的教学水平。八年级生物教学安排 篇4又是一个新学期的起先，这个学期我担当初二13三个班的生物教学任务，为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据初二年级生物学科的特点，特制订安排如下。一、教学目标通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到发展：学问目标：1）相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有亲密的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。4）通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。实力目标：1）增加动手实力和试验设计实力。2）培育学生的实践实力：如进行“饲养和视察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。3）培育学生收集和处理信息的实力。情感看法与价值观：相识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐发展的观点。相识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，发展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依*科学来解决。二、学情分析通过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有爱好，其中也存在着问题：班中成果差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针对以上问题，我要对学生加以激励和引导，争取再上一个新台阶，以期盼能取得更好的成果，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要驾驭的一个重要单元。其中涉及的内容广，须要驾驭的学问点多。第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区分那些是水中生活的动物·陆地上生活的动物·空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。第六单元相识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱护生物的多样性，是其相识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了肯定的基础。四、教材重点、难点重点：1、各种动物的适应性特征2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系3、生物多样性的内涵难点：1、运动的结构基础和形成机制2、细菌和真菌在自然界的作用3、依据生物特征进行分类五、教学措施1、仔细钻研教村和新课程标准。2、转变传统的教化教学观念。3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。4、仔细组织好各次探究活动，注意学法指导。5、仔细做好培优辅差工作，面对全体学生。6、加强训练，达到刚好巩固的目的。7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。六：教学进度与重大活动支配周次日期工作要点第1周9。39。7分析上期期末质量监测试卷，查漏补缺。第2周9。109。14生活的动物第3周9。179。21陆地生活的动物第4周9。249。28空中飞行的动物第5周10。110。7国庆长假第6周1081012动物的运动第7周10151019先天性行为和学习行为第8周10221026社会行为第9周1029112动物在自然界中的作用第10周115119动物与人类生活的关系新|课|标|第|一|网第11周11121116细菌和真菌的分布第12周11191123细菌第13周11261130真菌第14周123127细菌和真菌在自然界中的作用第15周12101214人类对细菌和真菌的利用第16周12171221尝试对生物进行分类第17周12241228从种到界第18周123114相识生物的多样性第19周17111爱护生物的多样性第20周114118复习并迎接期末质量监测考试八年级生物教学安排 篇5一、指导思想：随着我国教学改革的不断深化，新课程的全新理念正逐步的得到落实与推广，以及我市对生物学科的重新相识，确立一种崭新的教化理念。在新学期的教学工作中，我将重新仔细学习新教学大纲、新课程标准，提高自己的教学素养和业务实力，并结合我校实际，努力开展教学的新局面，全面提高学生的科学素养，也为我校初中生物科结业会考创建新的成果。二、学生状况分析：本学期初三年级的生物科教学，通过深化接触与全面了解，学生总体表现较为志向，课前有打算，课堂能跟上，课后不放弃，作业能完成，测验比较客观、公允、公正，能反应出实际问题和水平；学习热忱高涨，爱好深厚，有肯定钻研精神，具有良好的学习习惯。有些学生，学习方法不对，过于刚愎自用，学习成果不太志向，希望这个学期能有所提高，不负众望。? 三、?教材分析：本学期讲授义务教化课程标准试验教材-生物学（八年级上册和八年级下册第七单元）。赐予学生更大的自主性，对学生思维实力和动手实力的要求也较高。四、?教学目标：1、情感目标：通过学习，培育学生勇于探究的科学精神，培育学生实事求是的学习看法，关爱他人的优秀品质和社会责任感。2、实力目标：培育学生进行推理和比较的实力，达到能设计探究试验的目的；培育合作精神，及相互沟通的实力；并在日常生活中，出现特别状况时，具备能自救和救人的实力。3、学问目标：通过学习能够驾驭各章节的重点学问，了解教材的基本内容，实现章节过关，驾驭本教材生物学的基本技能。为自己的健康生活供应丰富的理论指导。八年级生物教学安排 篇6一、指导思想以全日制义务教化生物课程标准为依据，结合永年县教化局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教化规律，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展须要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神实践潜力为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式变被动理解式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的潜力，提出问题、分析和解决问题的潜力，以及沟通和表达潜力。二、基本状况分析（一）学生状况分析一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的驾驭，具备了必需的生物基本学问、生物试验技能和实践操作潜力，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八年级的生物教学打下了较好的基础。另一方面，不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，新奇心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。因此，从本学期起先，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特性是学习过程和效果的监控，不仅仅要让端正学生看法、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后刚好巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。（二）教材分析八年级上册生物学资料包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱护共三章。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系学生的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性；资料编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究潜力的培育，重视科学看法、科学方法和科学价值观的教化；资料编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。1、关于第五单元的资料我主要分两个部分进行分析（1）、关于动物部分教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问结构简图如下：这样的支配变更了长期以来按进化依次逐门逐纲讲解并描述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的相识，其中水中生活的动物重点探究鱼适应水中生活的特点；陆地生活的动物重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点；空中飞行的动物重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁介绍。这样的支配突出了重难点。（2）、关于细菌、真菌部分其资料包括细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系和日常生活中的生物技术两大部分。本单元的第四章标题为分布广泛的细菌和真菌，将细菌和真菌的分布作为第一节，还支配了第五章细菌和真菌在生物圈中的作用的资料，这些资料尽管与详细资料标准并非一一对应，却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项资料合在一齐。2、关于第六单元的教材分析第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱护对策等。关于生物多样性及其爱护，课标要求到达层次是学生能说明爱护生物多样性的重要好处。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让学生对爱护生物多样性的好处和对策有更深化的相识。本单元的学问结构图如下：三、教学目标透过义务教化阶段生物学（八年级上册）课程的学习，逐步实现以下发展目标：（一）学问与技能：1、相识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。4、透过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。5、了解生物的多样性及其价值。6、培育学生的实践操作潜力和试验设计潜力。如：进行饲养和视察蚯蚓、调查动物在人们生活中的作用、检测不同环境中的细菌和真菌、制作甜酒等与日常生活亲密相关的活动。7、培育学生收集和处理信息的潜力，丰富学生获得学问的渠道，拓展学生的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。（二）过程与方法：注意学法指导，教会学生如何学习。如：（1）尝试教学法。打算练习出示尝试题自学课本尝试练习学生探讨老师讲解其次次尝试练习，以上七步是一个有机整体，反映了学生完整的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。（2）问题导向法。指导学生根据生物有哪些形态结构特征？如何适应环境？与人类的关系如何？等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和老师点评，让学生驾驭自主学习的方法、构成自主学习的潜力。（3）理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习爱好，激发学习热忱，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。（4）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导学生学会看图、读图，能够促进学生对教学资料的直观把握和理解记忆。（5）尝试教学法。在教学中，透过让学生尝试学习，让学生得到尝试胜利的欢乐，提高学生尝试学习自主学习的自觉性。（三）情感看法及价值观：1、相识生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，相识科学技术是把双刃剑，善用能够为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。四、主要措施：1、重视提高学生的生物科学素养2、提倡探究性学习3、渗透科学、技术、社会的教化4、改善教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、潜力以及情感、看法、价值等方面的基本要求，是透过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分思索课程目标的体现和贯彻；思索到学生可持续发展的须要，特性要留意潜力和情感、看法、价值等方面的要求。（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量教材资料的呈现方式一改过去传统的注入式写法，依据尝试教学理论的实质和先试后导、先练后讲的基本特征，在教学实践中邱学华逐步构成了一套基本操作模式，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的潜力，同时，教材支配了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。（3）加强和完善生物学试验教学。八年级生物教学安排 篇7一、指导思想经过八年级生物上册的教学，让学生初步驾驭一些实际生活中与生物学有关的学问，相识生物、了解生物、应用生物，培育学生爱护环境、爱惜环境的意识，培育学生爱科学、学科学的看法和情感，使学生树立生活与科学是紧密相连的观点，培育学生视察、收集资料、分析、评价、综合概括的本领。二、教材分析本学期教学资料介绍动物的运动动物的行为生物圈中的动物生物的生殖和发展生物的遗传和变异。共6章，资料比较多，探究试验削减了一些，增加了视察与思索以及活动栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、学情分析八年级上学期，学生已经具备了必需的生物学学问和必需的理论和技能，并且经过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经起先关注自我的身体改变，也对遗传和变异充溢新奇，所以第六单元的资料刚好能够替学生解决这一问题，让学生能真正相识自我，了解生命是怎样持续的。四、教学措施1、在教学中留意落实生物课程标准提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生物科学素养，教学目标、资料和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。2、教学中要使学生在学问、本领、情感、看法和价值观等方面有所发展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。3、在传授学问的同时要异样留意科学探讨方法的培育，留意对学生综合本领的培育。经过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好，创建条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。4、教学中要留意合理选择和运用各种协助教学手段。5、进取组织好生物课外小组活动，对有特别爱好的学生进行个别指导。五、详细措施：1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培育优生，转化后进生。八年级生物教学安排 篇8一、教学安排的制定原则1、科学性与思想性相统一的原则2、老师主导与学生主体相统一的原则3、学问教学与实力培育相统一的原则4、学问技能目标与情感目标相统一的原则5、整体性与个别化教学相统一的原则6、终结性评价与过程性评价相统一的原则二、教学安排的主要内容1、当前学生学习状况分析(包括学问基础、实力发展水平、学习现状以及学习习惯、方法等各个方面存在的主要问题)2、本学期课程内容分析(本学期主要教学内容及其在整个学问体系中的位置和地位、前后教材之间的连接、本册教材各个章节/单元的重点、难点和考点等)3、本学期的教学目的、任务和教学要求(指通过本学期的教学，要求学生驾驭哪方面的学问、形成哪些技能和实力、驾驭哪些学习策略、发展哪些情感看法)4、本学期的整体教学思路(结合学生特点和教学内容，明确符合本年级、本学科特点的、有特色的、促进教学质量的提高的教学思路，)5、本学期的教学措施和手段(围绕教学内容和目标，结合学生和本学科特点，实行哪些有效的教学措施和手段，包括备课、授课、辅导、测试以及课外活动等)6、教学进度支配(明确本学期各章节/单元的教学进度，阅读、试验课、单元测验、期中、期末复习、考试等教学活动的时间和支配)三、教学安排的制定要求1、由备课组长组织本备课组全部老师对教学大纲/课程标准、学生状况、教材内容、教学目标、考试大纲和说明等仔细进行分析，共同探讨，制定切实可行的教学安排;做到整个备课组教学安排要相对统一。2、教学安排一式两份，其中一份送交级部存档。1、当前学生学习状况分析。本学期的初一学生来自不同的地方，不同的学校，不同的家庭环境，有一部分学生没有养成良好的学习习惯，基础较差，上课行为又不很规范，不知道用心学习，另有一部分学生认为生物是小副科，引不起足够的重视，针对以上状况，要想大面积提高教学质量还有肯定的难度。2、本学期课程内容分析。本学期生物教材的内容是八年级年级生物学上册，共有四方面的内容：1、绿色开花植物的一生;2、动物的生殖和发育;3、人类的生殖和发育;4、生物的遗传和变异。3、本学期的教学目的、任务和教学要求。a)生物学的方法，如：识图法、比较法、归纳法等。b)通过学习本册生物学应让学生了解绿色开花植的生命历程，动物的生殖，尤其是人类的生殖过程。c)通过学习本册生物学问还应培育学生分析、归纳、辨证的看待环境和生物的实力;培育学生收集并能处理信息的实力;培育学生联系现实生活解决实际问题的实力等。4、实行的措施。针对以上状况，本学期的教学中将实行以下措施：1、细心备课：备好课是上课的前提。要依据教材和学生实际细心设计教案，备课要创新，体现个人风格，写好教后记，不断进行教学反思。2、用心上课：课堂教学是素养教化的主渠道，在课堂上主动创设融洽的课堂气氛，充分落实学生的主体地位，引导学生学会学习，形成自己的教学风格。3、充分利用我校现代教学手段，加强信息技术与生物教学的整和力度，增大课堂容量，开阔学生的视野，提高教学质量。4、把好单元测试关。单元测试后要刚好讲评、补偿，以保证后续学问的学习。5、留意优等生的培育和学困生的转化。依据初二学生“班额大，差异大”的现实，遵循低起点、密台阶、勤反馈、常矫正、小组合作的原则，因材施教，促使优生保持旺盛的发展势头，促使中等生优化，促使学困生转化。6、坚持听评课制度。多与其他老师沟通，学习他们先进的教学理念和更新的学问，不断充溢自己。第25页 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