2022年精选第二学期教学总结集锦7篇.docx

2022年精选第二学期教学总结集锦7篇精选其次学期教学总结集锦7篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，为此要我们写一份总结。你所见过的总结应当是什么样的？下面是我为大家收集的其次学期教学总结7篇，欢迎大家共享。其次学期教学总结 篇1随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。本学期的各项工作都取得了肯定的成果，当然也还存在肯定的不足。现将本学期的工作总结如下，以为今后的工作供应借鉴和参照。一、思想政治工作接着搞好思想政治学习，仔细学习理论学问和老师法、教化法及“泰安市老师十不准”，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。二、教学工作（一）、英语教学工作本学期我担当了六年级一班的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习爱好，并能用简洁的英语表达自己的意思，能够看图说话，简洁的写作。1、依据我班学生的身心素养和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平常的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增加了竞争意识与合作学习的实力，同时也激发了学生学习英语的爱好。2、由于六年级的学生已经有了肯定的自觉性和自我管理实力，本学期我取消了“英语每天读”中的签字制度，改为“课文录音”。让学生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得娴熟的或老师指定的课文录音，增加了其对英语学习的自信念和爱好。大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。3、当然也还存在一些不足之处：对学生估计不足，或考虑不周。我在平常的训练中，只留意了大方面的状况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有实力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题刚好订正。只强调了学生的优势，忽视的其薄弱方面的刚好补差。对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平常的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其详细的学习状况和效果做出刚好精确的验证和审查。由于本学期我所担当的少先队内的工作较繁杂，常常是该找学生补差的时候因没有时间而错过，致使学生们认为英语老师不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在学生中的威信也有所降低，对学生所犯的错误也不能刚好地赐予订正。对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐性，一个是时间没能靠上。我有时间的本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐性，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。（二）、美术教学工作时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最佳帮教时机。（二）、美术教学工作本学期我仍旧担当三（1，2）的美术教学工作。教学中我始终坚持以学生为主，少教条多指导练习的原则，让学生在练习中自己体会所学学问，避开了枯燥的课堂讲授。1、观赏课上，以学生为主，教给他们观赏的方法后让他们自己去“观赏”体会，只给他们提一些建议。让学生进行探讨，沟通思想和感受，以达到共同学习的目的。2、手工课上，让学生自己多动手，并相互帮助，学会合作学习，并实行物质与精神嘉奖并行的方法激励他们自己动脑，创作与老师示范的不一样的作品。3、绘画课上，最多只讲10分钟，多给学生练习的机会。采纳命题与自由创作并存的方式让学生体会绘画技巧，并指导他们多从生活中发觉美，创建美，以达到学以致用的目的。通过本学期的学习，学生的动手实力和绘画实力都有所提高，对美术也都产生进一步的学习爱好。但是对美术理论学问的讲授不是许多，学生还缺乏系统的理论学问。总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，实行新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。其次学期教学总结 篇2本学期，我接着担当三（2）班的数学教学工作，工作中针对学生的年龄特点，结合本班学生的实际以及自己的风格，完成了各项任务。其间的辛苦自不必言，但看到学生的进步和渐渐成长起来的学生，还是辛苦并欢乐着。一个学期即将结束，将自己的一些做法写下来，做个小小的总结。一、通过学习提高自身的业务水平。开学的时候，我们教研组就制定了具体的学习安排，我们严格根据安排进行，学习新课标时，我们主动倾听，仔细做好笔记；听完同事的观摩课后，我们畅所欲言，相互沟通感受，并刚好将自己的感受发到博客的“评课议课”栏目里；我们通过集体备课，将授课过程中遇到的问题，刚好和大家沟通，直到达成共识为止。工作之余，我还常常借阅一些杂志，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，形成比较完整的学问结构。二、坚持不懈抓好教化与教学。三年级的孩子正处于成长的一个特别时期，这个阶段对孩子的发展有很重要的意义。所以在教学中我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生良好的学习习惯, 特殊是学习重要性的教化。在这个学期，我常常利用契机对学生进行酷爱学习的教化，让学生相识到学习的重要性，教给他们学习的方法，教化学生要仔细上课，主动思索，主动发言，培育学生敢想、敢思、敢说、敢做。激励他们在学习中找回自信，爱学习，能主动学习。做好细微环节，在教学常规上下工夫。在备课上，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在二次备课中努力体现老师的引导和学生的主动学习相结合。做到了“课前细心二度备课，刚好上传教案” 。力争在教学中保证讲清重点，分散难点，课堂语言少而精，精而准。在上课上，通过创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答实行“表扬加激励”的看法，从而打破了“一言堂”或“老师和几个同学的表演”的局面，学生乐于思索，敢于主动回答问题。还有针对教学中的重、难点，我实行让学生先学习、先探究，然后相互探讨、比较、沟通的方法，让孩子们做课堂的主子。在探讨中增学问，在比较中辨是非，在沟通中长见识。还要努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。在作业中，做到精讲多练，有针对性。作业的布置做到了适中而形式多样。学生的作业我尽量刚好批改，并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类，哪些是共性问题，须要集中讲解，哪些是特性问题，须要个别辅导，做到心中有数。为了加强作业完成状况的管理，我还将学生分成若干组，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业，并刚好收发作业。三、刚好的激励与评价，增加学生学习的信念。把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了哪些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。比如:“这几天我们学习了较大的面积单位平方千米的相识，王同学通过自己的努力，能收集、记录较大的面积，知道如何推想、换算，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难，希接着努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感沟通，学生获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当接着努力。老师的一句话，可能对孩子产生深远的影响，特殊是学困生，对他们的表扬和评价有时会转变一个孩子。比如，一个平常总不敢大声说话的孩子，有一天我对他说：“孩子，你的声音很好听，大家都想听听的声音，我想你不会让大家悲观，对不对？”学生听了我的激励，也鼓起了掌。这个孩子最终鼓起志气大声地说了一遍，同学们又报以热情的掌声，自此，这个孩子上课回答问题嘹亮起来了。四、家校联系，共同提高。学生的成长离不开家长的引导和协作，家长和老师一条心，才能形成教化合力。本学期，两班各召开一两次小型的家长会，主要是学困生的家长和学习习惯不太好的学生家长，我给他们适当的指导和建议，把一些要求细化，比如，每天检查作业时从哪些方面检查，书写、格式、单位名称、答语，解题的过程都是检查的范围。还有我的一些做法，比如，什么样的什么样的要求等等。有的家长从与老师电话了解了孩子的状况，主动协作老师的工作，学生进步挺大；有的家长呢，已经放弃了，对孩子的任何表现麻木不仁，所以孩子的进步很小或没有进步。针对这种状况，我给他们将家长的作用，讲孩子的可爱之处，讲现在就好比小树，该修剪的时候家长肯定要刚好修剪，否则旁逸斜出，会影响孩子的终生发展等，还激励他们重拾信念，必需和孩子一起成长。只有这样，孩子才是有希望的。咱们不能让孩子在小学阶段就丢失学习的信念。五、不足让我更加专心学习，增加修养。在教学中，难免有这样那样的不尽如人意的地方，比如，面对淘气捣蛋的学生时，面对屡次不交作业的孩子时，急躁是解决不了问题的。我们的育人工作是很有挑战性的，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血，但是，当你看到一张张冲着你的绚丽笑脸时，你会觉得一切都值得了。其次学期教学总结 篇3本学期，我担当K-5理科班和K-6文科班的教学工作。在学校领导的支持下，我较为顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期教学工作做如下总结：一、了解学生的实际是实施教学的前提“知己知彼，百战不殆。”所以去实施教学前，往往去通过调查。个别谈话，摸底测试等系列方式，摸清了每个学生的底细；并与科任老师和班主任多沟通。了解到学生和生活的实际状况后，便于实行不同的教化方式。二、注意培育学生英语的爱好孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱好是最好的老师。在教学中有不少基础差的学生对英语并不感爱好，这一现象在理科班更为常见。因此激活学生学习动机，增加他们的学习主动性，变被动应付为主动探求学问，使之成为乐之者。在教学中，我一方面想尽方法，尽量上好每一堂课，借助于实物、图片，尽量用贴近生活的例子，使单调、乏味的反复练习变得轻松生动。学生产生了爱好，有了爱好，主动性才能提升，教学也就轻松多了。三、增加学生学习自主性伴随着电视、电脑、手机等长大的这些学生，他们接受信息的手段相当广泛，学问面丰富，多数学生有自己独特的见解。但自控实力较差，学习主动性和主动性不强，出现了肯定程度的两极分化。通常不能充分利用早读、晚自修和周末的时间，部分学生只是应付所布置的作业，而有些优生也只是完成而已，他们不会利用课后时间进行刚好复习，补缺补漏。因此，在学习上，我主动调动班级小组长，一起加强对学生学习的监督作用，引导学生正确的学习方法。让学生能充分利用课后时间进行巩固，尤其是周末给各种层次的学生布置不同学习任务，每周一必进行检测。同时，让优生讲解并描述自己的学习方法，进行阅历沟通，充分发挥优生的表率作用来影响差生，变更差生，在学生中形成“赶、帮、超”的学习氛围。对差生进行多激励、少指责、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与限制实力。当然，要真正培育学生学习的自觉性还须要不断努力。在这个学期中，我主动地参与晋江市实行的说课竞赛，并与其他学校的老师进行沟通，相互学习，受益非浅。同时，我仔细参与了教研组组织的各种活动，主动听各学科老师的课，虚心地向阅历丰富的老师学习，我将结合自己的教学阅历逐步摸索出适合我们学校的教学方法。其次学期教学总结 篇4时间飞逝，一转瞬又是一个学期过去了，这几个月的工作，有成果，也有问题，算是喜忧参半吧！现将本学期工作做如下总结：一 些许成果1观念更新经过一学期的学习和教学工作实践，使自己的教化教学观念得到了更新。在教学工作中，一边学习当前新课程教学理念、教学方法和思路，一边学习最新的现代教化科学理论的书籍，以更新教化思想、改革教化方法；并将所学方式方法实践于详细的教化教学工作中，在不断学习和实践中，一点点的进步。让自己在学习中吸取，在实践中历练，在反思中完善，并在写作中修炼成长。2收获真情在付出了对学生，对教化的激情之后，收获了那份难得的真情。用激情造就了学生进取的思想，用爱心点燃了学生思想的火花，走进了学生的情感世界，使自己与学生的思想感情保持和谐一样，也学会了用儿童的眼睛去视察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的爱好去探究，用儿童的情感去酷爱！3乐园课堂在这学期，我细心创设了民主和谐的课堂教学气氛，使孩子们乐学。我用真诚同等的教学看法赢得了孩子们的爱戴，让学生真正成为学习的主子，激发了学生学习的爱好。在我创设的同等沟通、共同研讨的民主气氛中，把自己当作学生的挚友，真诚的去感受他们的喜怒哀乐，因此赢得了他们的信任，把“要我学”，实实在在的转化成了“我要学”。4以生为主在课堂教学中，我注意了学生学问的形成和探究过程，使学生自主学习。我不以“主子”身份自居，不做凌驾于学生之上的“权威者”，也不做游离于学生之外的“旁观者”，努力走下讲台，把自己变成了课堂教学的协调者、合作者、帮助者、共享者。5发展潜能在教学中，我依据学生各自的特点，尽可能的挖掘、发展每一个学生的潜力。重视潜能的开发，让他们在课堂上养成了擅长质疑、勇于否定、独立思索、主动创新的学习看法。抓住了他们自身的优势，发挥他们各自的特长，使他们的实力得到了全面发展。二存在问题尽管我在工作中做出了很多努力，也收到了比较明显的效果，但是在学生以及家长的传统观念的认知里，仍旧认为家乡课就是闲着没事干的课，认为这样的科目不是参与考试的不重要，所以一些学生对于家乡课的重视程度照旧很低，不爱听讲，也不主动参加的现象还是时有发生，这也是我今后工作中重点要调整和完善的地方。总而言之，这学期的工作还是可圈可点的。没有完备的课堂，就没有完备的教化教学工作。因此，在今后的实际教学过程中，接着发扬优点，弥补不足，使自己的教化教学工作更完善，更有效，更胜利！其次学期教学总结 篇5第一次任教学前班，第一次教拼音，对自己来说是一次挑战，一个新工作方向的尝试，一项对自己的考验。我抱着学习、探究的看法完成的这一学年的拼音教学，在园领导和家长们的大力支持下，取得了肯定的成果，但还有不足处，现对这一学期来的拼音教学工作进行一个总结，也是对自己的教学反思。第一次担当了拼音教学活动，我深刻地知道拼音教学是一个基础内容，拼音学习的质量干脆影响到幼儿今后的学习生活。学期起先，我的压力还是挺大的，一切都是第一次，心里没有把握，全部的方法都是尝试、探究着进行的，效果好了就接着运用，效果不好就改换其它的方法。拼音是一个固定的死内容，相对的比较呆板、枯燥乏味。学期起先我就请教了有阅历的老师，向她们学习教学方法，大家觉得还是要多读、多练，可是就是这些字母、这些发音，孩子们读多了就不感爱好了。在课堂上我发觉孩子们每学习一个字母的发音后，就会由这个发音想到有这个音的词语，或者有相像音的语词、句子、有时甚至是故事。我就请孩子们尽情的说出他们想到的词语、句子，这样孩子们发挥了想像，拥有了表现的机会，就会更感爱好，抓注了他们的留意力。在平常的教学工作中，我非常留意的一点就是面对全体。虽然班上的孩子年龄有差距，最大的孩子和最小的孩子之间年龄相差一岁半，我觉得不论孩子的起点怎样，既然教了，就要让孩子有肯定的收获，在他的原有基础上有提高。每次学习新的字母发间时，我保证班上的每一个孩子都读到，我每一个孩子的发音都听到，刚好的激励、引导和订正，这样即使那些年龄较小、实力稍弱一些的孩子也能得到不断的进步和提高。再一个就是以嬉戏的形式来学习拼音，练习发音，孩子们玩找挚友的嬉戏，一个声母，一个韵母，自由组合，再拼读出来，看看变成了一个什么音，变出了什么字，什么词语用一些儿歌、绕口令来练习发音，这样孩子们更感爱好。在工作中得到了园领导的大力支持，为了帮助平常的教学，园长新够买了整套的拼音磁性教具，给我的教学工作带来了很多的便利，也增加了我的动力。在工作中，还有一股很强的支持力气就来自于班上的各位家长。为了让家长了解孩子的学习内容，也为了孩子在家能够复习当天学习的内容，使孩子对所学内容驾驭的更坚固，我常常提前来到幼儿园，给家长们写一张小纸条，告知家长孩子的学习内容，请家长帮助辅导孩子。这一张张看起来不起眼的小纸条，却成了我和家长间的又一座沟通桥梁。每每看到家长在小纸条上反馈的信息“孩子ai的音发的较好，ui的音还不娴熟，请老师多指导。”简短的句子让我满怀感谢，感谢家长们的仔细，感谢家长们对我工作的支持。这一次的期末考试，孩子们取得了比较好的成果，离不开园领导，老师们和家长们的帮助和支持，我要向大家说一声感谢，在以后的工作中，我要接着探究、钻研，努力提高教化教学质量，让领导和家长放心，让孩子快乐。其次学期教学总结 篇6一、学期工作概述本学期，我接着担当二年级（1）、（2）班的数学教学工作。一学期来，本人能坚持进行政治和业务理论学习，仔细撰写政治、业务理论学习笔记、教学设计及教学反思；坚持听了16位青年老师赛讲的优质课，主动参与各种教研活动，仔细学习每位老师的优秀阅历，取长补短，不断地充溢自己，做到了学习与教学的有机结合。勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。在教学上，我本着立足现在，放眼将来的理念，依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学习爱好，注意培育学生的学习习惯，尤其是仔细倾听的习惯，力求让每个学生参加学习的全过程，取得了良好的效果。二、工作完成状况本学期，在数学教学工作方面，我仔细学习课程标准、仔细备课，踏实做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务。（一）向课堂40分钟要质量每节新授课都做到“有备而来”，仔细阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。课前做好充分打算，注意营造课堂氛围，调动学生的主动性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，每节课都留有肯定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。（二）刚好巩固与定期复习相结合每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。（三）作业布置与批改精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细刚好地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，依据错题记录和分析，制定阶段复习安排和期末复习安排，做到有的放矢。三、工作亮点（一）设计形式多样的新课导入，萌发学生求知欲望俗话说：“良好的开端是胜利的一半。”假如从一起先学生就对所学内容产生深厚的爱好，就会产生剧烈的求知欲望。为了激发学生主动主动探究新知的欲望，我非常重视新课的导入。除了考虑到新、旧学问的固定联系外，在方式上我采纳“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使学生尽快地进入最佳学习状态，也使课堂气氛最大限度地活跃起来。（二）手脑并用，激发学生探究新知欲望依据学生新奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进行直观教学，并运用学具，让每个学生在学习过程中都有动手操作的机会。这些实践活动，一方面满意了学生动手、动脑和求知的须要，另一方面可以为数学概念的建立打下形象的、生动的表象基础，这样就简单激发学生的学习爱好，充分调动了学习的主动性和主动性。（三）做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。四、存在不足（一）针对个别学生仍旧缺少有效的管理方法经过近两年的教化引导，班级绝大多数学生都养成了良好的学习生活习惯，但仍有少数家庭状况特别的男孩子较为顽皮，无视规则纪律，难以约束自己。目前而言，还未找到行之有效的教化方法，须要在今后的工作中进一步引导，摸索切实可行的方法。（二）对差等生的关切还不够，耐性也不足对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。五、努力方向(一)接着坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，限制好课后作业重量。(二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习实力的提高。总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将刚好找出差距，主动弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。其次学期教学总结 篇7回顾本学期的教学工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。经过了不断的试验和探讨，现总牢固验的工作状况及阅历。一 、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。课改试验教学工作绽开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新谛视。在过去那种以老师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的须要，应主动学习和贯彻新的“音乐课程标准”，变更教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，老师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教化的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培育学生酷爱音乐及高尚的情操。二、教学手段敏捷多样，激发学生爱好。在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习爱好，如：在小乌鸦，爱妈妈这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参加、多评价。并围围着我校音乐科的校本教研课题如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动绽开探讨。如：在节奏中和在歌词中进行编创活动。让学生互评。将学问渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，老师教得轻松。特殊要多激励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有很多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的留意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时激励学生大胆发言将学问渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得兴奋、学得轻松，老师也教得快乐。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特殊要多激励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有很多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。三、今后努力方向。通过课改的试验及总结的阅历，使我们了解到自己的不足。如：老师对学生的评价要适时、有效。从多方面培育学生酷爱音乐，激励他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、创建，以提高学生的文化素养，丰富他们的情感。经过一个学期的探讨和探究，发觉学生们对学习音乐更有爱好了，也更喜爱音乐课了。第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 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