2022年关于三年级教学计划模板集锦6篇.docx

2022年关于三年级教学计划模板集锦6篇关于三年级教学安排模板集锦6篇日子犹如白驹过隙，我们的工作又将迎来新的进步，是时候起先写安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？下面是我为大家整理的三年级教学安排7篇，欢迎阅读与保藏。三年级教学安排 篇1一、学生基本状况分析三年级大部分同学对学习英语都有深厚的爱好，学习英语的自信念较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇妙学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特殊，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二、教材分析教材充分考虑学生个体学习实力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力嬉戏适合听说实力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆嬉戏适合逻辑推理实力强的学生。书本上的故事有精致幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜嬉戏、角色扮演以及活动适合好动爱表现的学生学习，喜爱交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感爱好。三、教学目的使学生通过学习这六课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们树立起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的实力。同时让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。四、教学目的要求1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。五、教学重难点听：能说：能够回应问题和提出简洁的问题（运用一般现在时态）。读：能够分辨单词和句子。写：能够书写字母和主要单词。 够依据听到的句子选出相应图画。三年级教学安排 篇2一、学情分析：三年级学生第一次接触关于民族的文化，培育学生爱祖国爱民族的精神。民族团结教化是维护祖国统一和社会稳定的须要，是西部大开发的须要，是新一轮基础课程改革的须要。民族团结教化校本课程的开发是为了落实基础教化课程改革纲要的精神，以课本课程、活动课程、环境课程为载体，学习民族的发展史、培育学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间的感情，培育全面发展的“四有”新人。二、教学目标：1、帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。2、了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩。由于少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。了解各少数民族有很多风格各异的传统节日。3、懂得我们应当要维护各民族大团结，中华各民族人民亲如兄弟姐妹，相互帮助，以自己的聪慧才智和辛勤劳动，维护祖国统一。三、教材分析：本册教材中华大家庭根据刚要关于民族学问启蒙教化的内容标准编写，适用于小学阶段三、四年级学生。教材由三部分组成即前言、书目、和课目。课程内容包括两个模块，模块一（第1课）主要从整体上介绍56个民族的状况，让学生了解我国是由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；模块二（第212课）详细介绍我国56个民族的基本学问，让学生知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，初步了解56各民族的基本特征，形成民族团结的基本意识。其中，第211课每课介绍5个民族，第12课介绍6个民族，共56个民族。四、教学措施：1、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的学问外，激励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展改变，了解少数民族的文化。2、要注意资料的搜集和收集，加强学生处理信息的实力。通过协助资料拓展学生的学问面，了解一些少数民族的学问，激发学生酷爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培育学生敬重少数民族的情怀。3、课堂上贯穿“自主学习，互动沟通，探究发觉”的教学模式，激发学生的学习爱好。引导学生用自己的眼睛视察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式探讨少数民族，帮助他们发觉和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。4、有些内容距离学生现实生活比较生疏，学生不简单理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习爱好、接受实力来组织教材内容，敬重学生的个别差异。在学习内容上，注意与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注意文图结合、敏捷呈现，在活动内容上，注意可操作性。五、教学支配：教 学 内 容 课时周次1、宏大的中华民族 2 1至2课2、汉族 蒙古族 回族 藏族 维吾尔族 2 3至4周3、苗族 彝族 壮族 布依族 朝鲜族 2 5至6周4、满族 侗族 瑶族 白族 土家族 2 7至8周5、哈尼族 哈萨克族 傣族 黎族 傈僳2 九至十周6、佤族 畲族 高山族 拉祜族 水族 2十一至十二周7、东乡族 纳西族 景颇族 柯尔克孜族 土族 2十三周至十四8、达斡尔族 仫佬族 羌族 布朗族 撒拉族 2 十五至十六周三年级教学安排 篇3一、指导思想健康教化是学校工作的一项重要内容，本学期我将接着以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，增加体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。二、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。2.充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化。3.增加自我爱护意识，形成敬重生命、疼惜健康的看法，进而敬重关怀他人的生命与健康，为学生的终身华蜜和终身发展奠定基础。4.培育学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不奢侈，以简洁为欢乐。5.了解碘缺乏病的症状及危害，清晰地方性氟中毒病的有关学问及危害。三、教学措施1.培育学生自觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，巩固教学效果，促进实力的培育。3.联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团结帮助，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。四、教学重点与难点重点是教化学生遵守学校常规，进一步培育学生的爱心，引导学生感受大自然的漂亮，喜爱在大自然中活动。难点是让每一位学生都健康欢乐地成长，并有爱心，能相互帮助，不论是在学习，还是在生活中都是欢乐的小天使。五、实施措施1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，仔细备好每一节课。2.课堂教学形式特别敏捷多样，激发学生的爱好，寓教于乐，让学生在欢乐中学习，在欢乐中健康成长。3.细心设计每一个问题和每一个活动，刚好激励学生，帮助树立信念。4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。六、教学进度加强学生的健康教化，培育学生强壮的体格，健康的生理和心理，培育学生英勇坚韧的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们老师的职责，为此，我将奋斗!三年级教学安排 篇4一、教学现状分析英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教化属基础教化。基础教化阶段是人的终身教化和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必需的英语语言实力和文化素养。以前学生未开设外语课，对外语充溢了新奇与爱好，对此老师要谨慎对待,并留意培育其爱好，不要挫伤其主动性。小学生的水平参差不齐，须要留意照看大多数学生。小学阶段的学生各方面都须要老师的教育和指引，因而要求小学英语老师在注意培育学生英语学习爱好的同时必需要有耐性，努力为学生铺好学习英语的路。二、教材分析本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育学生的语感和节奏感，二是提高学生发音精确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍肯定的西方文化。不常用单词不要求驾驭。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的实力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生驾驭，只是要求初步运用这些语句，提高学生的口语水平。三、教学目标通过学习本册教材使学生：1、渐渐形成学习英语的爱好和爱好，形成在真实环境中运用英语进行活动的主动性。2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和挚友的简洁消息。3、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏，及其它课内外活动。4、能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能读懂简洁的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5、养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多学问的求知欲。6、养成良好的文明行为习惯，驾驭基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。7、乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。四、提高教学质量的措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、创建良好的学习气氛。在课堂上尽量的运用英语，适当运用汉语。3、合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文全部内容，甚至不要求能自由地朗读课文。4、多表扬多激励。5、利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。6、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。7、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。8、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。9、课堂要求学生进行英语场景模拟训练，让学生体验英语的乐趣。10、在课堂上要求学生多说多练，尤其是生活常用口语。五、教学进度第一周 熟识学生，建立基本课堂常规学习基本的26个英文字母的书写及读音其次周 Module 1 Greetings第三周 Module 2 Introductions第四周 Module 3 Classroom第五周 Module 4 Colors第六周 Module 5 Numbers 1-12第七周 Rest第八周 Module 6 Birthday第九周 Middle Review第十周 Middle Review第十一周 Mid-term examination第十二周 Module 7 Whats this?第十三周 Module 8 Is it a monster?第十四周 Module 9 Family第十五周 Module 10 Body第十六周 Story Time第十七周 Review Module第十八周 Final examination三年级教学安排 篇5树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、较强的活动潜力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的须要，是小学阶段的体育和健康教化迫切须要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，特制定本安排。一、指导思想学校健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而到达预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能去避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、学校健康教化的任务：1、提高学生卫生学问水平；2、降低学校常见病的发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、改善学生对待个人公共卫生的看法；6、培育学生的自我保健潜力。三、健康教化的目的：1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。专心参与体育熬炼，增加体质。2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。3、依据学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，到达教材要求，提高健康教化课的效果。四、健康教化的资料：1、透过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生生活自理潜力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、培育学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也但是量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处，自觉理解预防接种。3、让学生视察自我身高、体重的改变，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。明白爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要；4、相识到阳光、空气、水与身体健康的关系；5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。总之，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、健康的生理和心里、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责；学校体育、卫生工作，务必抓紧抓好，使学生不仅仅能学到学问，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教化工作及卫生管理工作再上一个台阶。三年级教学安排 篇6一班级状况分析：三年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能主动参加到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析：人教版三年级下册品德与社会教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如来自社会的爱）。 这四个单元教化主题是：第一单元主要是在爱的阳光下；其次单元主要是我们共快乐；第三单元主要是生活不能没有他们；第四单元主要是寻路和行路。三、教材重点难点：“寻路和行路”这一教化主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与平安的关系为教化内容，从校外探路动身，激发学生对出行有很大的学问相识，最终落实到爱护自己的平安教化。四、教学目标总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。1、引导学生在家人爱的关怀下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以达到关爱社会。2、指导学生参加社会生活，能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通和合作。3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学会对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。理解感谢他人。4、初步了解个人外出要留意些什么，初步学看平面图，严格遵守交通规则、懂得平安的重要性。五教学措施1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生懂得爱来自家庭，学校和社会。2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的看法、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等。4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。5、重视教学反思，在反思中与学生共同成。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页