二年级下册语文课件 19 大象的耳朵 部编版（23页）.ppt

新课导入课文范读字词过关课后作业拓展延伸拓展延伸合作学习大象的耳朵课堂练习课堂练习学习目标新课导入新课导入 同学们仔细看一看，大象有什么样的同学们仔细看一看，大象有什么样的外形特点？外形特点？学习目标学习目标1 1、有感情地朗读课文，认识、有感情地朗读课文，认识“似、耷似、耷”等等9 9个个生字，会写生字，会写“扇、遇扇、遇”等等8 8个生字。个生字。2 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。课文的主要内容。3 3、通过自主阅读，能抓住课文的重点词语，、通过自主阅读，能抓住课文的重点词语，理解大象的想法的转变过程。理解大象的想法的转变过程。4 4、通过感悟课文，学会坚持自己的观点。、通过感悟课文，学会坚持自己的观点。字词过关字词过关给下列生字注音。给下列生字注音。 shsh dd yy shsh gngn 似似的的 耷耷拉拉 咦咦 竖竖着着 竹竹竿竿 ww tngtng fnfn shnshn 跳跳舞舞 头头痛痛 心心烦烦 扇扇风风扇扇似似shsh n nshsh n n扇动扇动电风扇电风扇shsh s s 似的似的相似相似合作学习合作学习 齐读课文第齐读课文第1 1自然段，说说大象耳朵有自然段，说说大象耳朵有什么特点。什么特点。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。下垂下垂 大象遇到了哪些朋友？都说了什么？大象遇到了哪些朋友？都说了什么？请将朋友名字画圈，说的话语画横线。请将朋友名字画圈，说的话语画横线。小声读第小声读第3-73-7自然段，思考：自然段，思考： 小兔子说：小兔子说：“咦，大象啊，你的耳咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？朵怎么耷拉下来了？”。 大象说：大象说：“我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。” 小兔子说：小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。的，你的耳朵一定是有病了。” 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。象，都要说他的耳朵。 咦，大象啊，你的咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？耳朵怎么耷拉下来了？我我生来生来就是这样啊。就是这样啊。 你看，我的耳朵是竖着的，你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。你的耳朵一定是有病了。 大象啊，你的耳朵大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？怎么是耷拉着的呢？ 小鹿、小马，还有小老鼠，见小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。到了大象，都要说他的耳朵。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 听朋友们都这样说，大象又会怎么想？还听朋友们都这样说，大象又会怎么想？还会怎么做呢？默读第会怎么做呢？默读第8-118-11自然段，寻找答案。自然段，寻找答案。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 大象也大象也不安不安起来，他自言自语地说：起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。我得让我的耳朵竖起来。”大象为什么大象为什么“不安不安”呢？呢？开始怀疑开始怀疑状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 每天，大象站着睡觉的时候，就每天，大象站着睡觉的时候，就用两根用两根竹竿把耳朵撑起来竹竿把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面小虫子飞进去，还在里面跳舞跳舞，吵得他吵得他又头痛，又心烦又头痛，又心烦。拟拟 人人状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象最后是怎么做的呢？大象最后是怎么做的呢？ 大象说：大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。家是人家，我是我。” 大象认识到每个人的具体情况各不相同，大象认识到每个人的具体情况各不相同，不能盲目模仿和照搬别人的做法。不能盲目模仿和照搬别人的做法。拓展延伸拓展延伸 “ “人家是人家，我是我。人家是人家，我是我。”请你结合请你结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。生活实际，说说你是怎么理解这句话的。 这个故事告诉我们：每个人都有自己的这个故事告诉我们：每个人都有自己的特点，要正确对待别人的看法，要有自己的特点，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。课堂练习课堂练习1 1、给下面的字选择正确的读音。、给下面的字选择正确的读音。似的（似的（shsh ss） 扇子（扇子（shnshn shnshn） 似乎（似乎（shsh ss） 扇风（扇风（shnshn shnshn） 2 2、 选词填空。选词填空。 怎么怎么 什么什么 （1 1）房间里都有些（）房间里都有些（ ）东西啊？）东西啊？ （2 2）大象啊，你的耳朵（）大象啊，你的耳朵（ ) )耷拉下来耷拉下来了？了？ 然后然后 最后最后 （3 3）（）（ ），大象把他的耳朵放下来了），大象把他的耳朵放下来了吗？吗？ （4 4）他放学回家先写作业，（）他放学回家先写作业，（ ）再出）再出去玩。去玩。什么什么怎么怎么最后最后然后然后 本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！