2022年通用技术教学工作总结.docx

2022通用技术教学工作总结通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有特性的发展为基本目标的。下面是我收集的通用技术教学工作总结，欢迎阅读。通用技术教学工作总结1本学期即将结束，回顾本学期的教学工作，收获颇多。本学期担当高三（6）及高二（16）7个班的通用技术，现将本人本学期教学工作总结如下：一、踏踏实实的备课，认仔细真地教学。本学期开学后我仔细研读教材，仔细钻研教材，在坚持集体备课的基础上，努力备好教学中的各个环节，脚踏实地的落实课堂教学，努力向课堂要质量。二、主动听课、评课。主动听校级及县、市级其他老师的课，让我受益匪浅，学习他们好的教学方法和教学手段，取他之长，补己之短，通过不断的学习，不断提升自己的业务水平。三、努力提高学生的学习效率。对于高考、会考复习，我尽量做到精选精改，并努力让学生在练的过程中去自己总结学问点内在联系，从中发觉更多的问题，然后带着剧烈的求知欲在课堂上仔细倾听老师的讲解。功夫不负有心人，三项高考中，我班通用成果80分以上达25位学生。其次，主动开出校级公开课工艺和县级公开课流程与设计复习。仔细阅读与教学有关的课外书籍。通用技术教学工作总结2本学期我担当了高二8个班通用技术的教学工作，以下将依据我的教学工作实践谈谈我的体会。一、仔细备课，不但备教材备教法而且备学生。依据教材内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如；了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；设计课的类型，拟定采纳的教学方法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。仔细写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。二、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。三、做好课后工作。仔细批改作业，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。高二学生虽然自控实力整体上比高一学生较好一些，但是还有少部分同学抄袭别人的作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。四、平常在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法。主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。培育多种爱好爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。五、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上。为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。平常还培育学生的动手实力与团队合作精神，在本学期期末考试之前要求以小组为单位，每一位同学都要主动参加，做出一个优秀的作品。六、在上学期的会考中，同学们都取得了较好的成果，希望大家再接再厉，仔细抓好复习工作，在会考中考出更好的成果。七、存在的问题。通用技术课是新开设的课程，还没有特地的试验室；学问结构还不是很完整；还须要对两本书的学问点进行彻底的分析，把它们联系起来，这些都有待以后改进。在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋。八、法制教化问题。在教学过程中，每个学问点都说的很细，假如章节涉及法律问题，我都会带着同学们去学习相关的法律，同学们学习也很有爱好。通用技术教学工作总结3本人担当高二年级5、6两个班的通用技术教化教学工作，在教学工作中仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、试卷，讲评试卷中出现的问题，刚好做好课后辅导工作，通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有特性的发展为基本目标，为学生适应将来社会生活和终身发展奠定基础，以更亲近技术的情感、主动探究的姿态和肯定的科学精神广泛地参加社会生活，参加技术创新的实践；培育学生正确的技术观，主动、负责、平安运用技术的行为习惯，培育学生对技术运用、评价、选择、改进、决策、创新的实力。据学科特点广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。以下是本人教学工作的点滴体会：一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作1、课前打算：备好课。（1）应仔细研读考试说明、仔细钻研教材，对考试说明、教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料（材料肯定要仔细选取，因学科的特点，补充的材料应干脆接近于会考要求），怎样才能教好。因学科特点，学问面要广、课堂容量要大，在新授课的教学中一般采纳课件的形式备课以协助于本学科的教学。（2）了解学生原有的学问技能的储备，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。注意利用“学生缺少什么，我们教什么；学生须要什么，我们教什么”的思想来组织教学。（3）考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、课堂教学状况。仔细组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言有重点性、简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习通用技术的爱好和学习努力的方向，课堂上注意讲练结合。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作部分学生自控实力缺乏，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，注意学有所成。所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。三、主动参加听课、评课努力跟进学校的接着教化工作，虚心向同行学习教学的技巧、方法，博采众长，不断的提高了自己的教学水平。四、培育多种爱好爱好从网上搜集信息资料、到新华书店博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。五、金无足赤，人无完人在教学工作中难免存有缺陷，例如，课堂语言平缓、不够简洁，平常操作课较少等现象都可能影响到课堂教学的质量和效果。总之，本学期，该课程的教学取得肯定的成效，去参与课堂教学评比活动，学习了同科目老师的教学方法，博取众长，但工作中仍存在一些不足的地方，以后会逐步改进教学方法。科技在发展，时代在进步，社会对老师的素养要求更高，对新学科基本实力教学的老师也提出了更高的要求，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力把握教学方向、仔细钻研新课程的教学、努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做个合格的人民老师。通用技术教学工作总结4依据国家课程标准的要求，这学期，在高二年级6个教学班根据每周每班1节课，顺当地完成了通用技术技术与设计2第一章到第四章的内容。由于不是通用技术专任老师，教学阅历不是很熟，但尽管如此，本人尽自己最大的努力，使教学工作顺当得以完成，教学效果也比较显著。现我就这期的的教学工作进行总结如下：1、基本完成了教学目标要求使学生驾驭一个通用的完整的设计过程，自主构建学问、拓展实力，并从中得到创新意识、合作精神、审美情趣等情感和价值观的体验，学到一些和设计有关的学问与技能。也就是说，在技术素养上能得到肯定的提高。发展学生的特性、动手时间实力。学生基本能达到如下教学目标要求：（1）娴熟驾驭一个通用的、完整的设计过程，学会与设计有关的各种途径、方法，了解设计中可能遇到的各种问题。（2）形成创新意识，增加解决实际问题的实力。（3）通过设计的沟通和评价，培育合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思索问题。（4）通过自身技术素养的提高，为将来进入高度技术化的社会做好必要的打算。2、教学的实施过程采纳案例分析的教学方法，通过演示、探讨、讲授使学生感受到技术就在大家身边，技术不断地发展，而技术的进步和发展对社会、对个人的学习、生活和工作带来了巨大的影响，使学生主动探究。着重培育学生对工艺的选择实力，以及会正确、平安运用工具或设备。从身边熟识的例子入手，激励他们勇于时间和创新，主动面对困难和挑战，让学生在“学中做，做中学”中提高技术技能和技术素养。依据新课程的目标和要求，结合本学科课程标准和教学指导看法以及对学生状况的分析，本学期的详细教学措施如下：（1）注意从实际动身，选取贯穿整个技术设计教学过程的范例和载体。（2）教学设计突出重点，体现新理念，突出培育学生在技术学习过程中的探究、试验与创建等实力。（3）教学过程中留意多媒体的应用，基本每节课都有ppt课件，课件内容充溢生动，能提高学生学习这门课程的爱好，并通过多种媒体方式，使学生更直观地学习技术与设计的内容。（4）采纳案例分析、任务驱动、自主探究、试验演示法等多种方式绽开教学；方式敏捷处理，并依据每个班的实际状况进行教学，做到注意基础学问，又要关注学生的个体差异，能体现方式为教学所用，而又不拘泥于方式。（5）依据本学期教学内容的特点，适当开展作品制作课程，并对作品进行过程性和终结性评价。（6）为教学充分创建条件，例如在设计的一般过程这一节内容中，老师力所能及地找寻一些制作样品展示给学生看，增加了学生学习的爱好，课堂气氛也特别活跃。3、教学中存在的不足作为新课程的一个重要部分，虽然感觉到希望学生可以学到实实在在的技术素养，但是在实际开展中，并不能很好的体现，而且最主要是与高考的关系没处理好。高考中没有体现，并不是主要问题，但领导把课程支配在高二，而此时学生早进入了分科的学习。这样，无论是年级、老师、学生都会在时间上出现了冲突。同时受课时、设备、学生作业时间等限制，令操作艰难进行，敷衍了事也就势在必行。学生方面，在教学过程中，文科学生感觉难度大，许多技术问题不能绽开，课时基本难以完成尤其是动手制作的内容，只能蜻蜓点水式让学生了解一下。学生并不能从中学到许多好用的东西，所以多数学生以应付心理对待，对这一科还没有足够的重视。老师方面，我校还没有专业的通用技术老师，也没有成立通用技术备课组，因而在教学开展方面还存在许多问题，因而我们争取在下学期成立通用技术备课组。我认为，只有完全抛离高考的影响，才能更好地达到开课的目的。比如说，把这个课程放在高一学习，行政上硬性规定在高一学年度完成必修部分的全部内容和考核。这样，教与学双方都可以在高一学年这段学习和高考任务相对轻松的时间段内，放下包袱，从从容容完成进度；认仔细真学好技术。假如相关的这些问题能明确，那么效果反而会更好一些。而且高一年级的学生相对时间较为充裕，对技术的探讨可以更为深化。回顾这个学期的教学工作，虽然能基本完成教学任务，但仍旧有许多不足，留待以后努力改进。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页