2022《礼物》幼儿园大班教案.docx

2022礼物幼儿园大班教案礼物幼儿园大班教案作为一无名无私奉献的教化工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的礼物幼儿园大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。礼物幼儿园大班教案1活动目标：1、能发觉礼物的包装和动物之间的联系，主动连贯地表达自己的揣测与想象。2、在看看说说中，感受接受礼物和赠送礼物的欢乐。3、发展幼儿的人际智能，激励幼儿大胆表达。4、促进幼儿的创新思维。5、发展幼儿的动手实力。活动打算：礼物PPT课件。活动重点：视察辨别礼物的包装特征，连贯表达自己的揣测与想象。活动难点：感受接受礼物和赠送礼物的欢乐。活动流程：导入活动，引出话题视察探讨，揣测想象问题探讨，迁移阅历。活动过程：一、导入活动，引出话题说说自己收到过的礼物。提问：你们收到过礼物吗？把你收到礼物的事情来说一说吧！小结：逢年过节和一些特殊的日子，我们会收到各种各样的礼物。二、视察探讨，揣测想象过渡语：今日也是个特殊快乐的日子，小猴子打算了很多礼物，它想要送给它的好挚友。我们一起来看看小猴子打算把礼物送给哪些动物挚友。三、视察探讨，揣测想象过渡语：今日也是个特殊快乐的日子，小猴子打算了很多礼物，它想要送给它的好挚友。我们一起来看看小猴子打算把礼物送给哪些动物挚友。1、视察画面二、三，揣测小猴子送给老虎的礼物。提问：这份礼物是为谁打算的呢？（提示幼儿细致视察画面）说说你的理由。小结：视察真细致，我们可以从礼物盒的形态、颜色和花纹来猜可能会送给谁。提问：收到礼物的老虎脸上是怎样的呢？它会说些什么呢？小结：收到礼物真是一件欢乐的事情。2、视察画面四、五、六、七，揣测小猴子送给长颈鹿、大象和狮子的礼物。（1）提问：小猴子又要去送礼物了，看这里有几份礼物？（组织幼儿读一读：一号礼物，二号礼物，三号礼物。）过渡语：你认为几号礼物可能会送给谁？和旁边的挚友说说你的想法和理由。（2）揣测1号礼物：提问：看看这是一份怎样的礼物？可能会送给谁？小结：我们可以从礼物包装花纹来推断接受礼物的动物挚友。提问：长颈鹿收到礼物怎么说，怎么做的呢？小结：收到礼物即欢乐又暖和。（3）揣测2号礼物：提问：这又是一份怎样的礼物？这份特别大的礼物会送给谁？说出你的看法？小结：看得细致，想的也很全面，不仅从礼物的大小、颜色，还能从包装带上的蝴蝶结来揣测。提问：收到礼物，大象会怎么表示自己的喜悦呢？小结：大象收到礼物也很欢乐，还和挚友共享了自己的欢乐心情呢。（4）揣测3号礼物：提问：这份礼物有什么特殊的地方，会是送给谁的呢？你是怎么想到的？小结：你们真棒，能从细小的地方来推断接受礼物者。提问：大狮子收到礼物它笑得怎么样呢？小结：收到礼物的大狮子特殊兴奋，在开怀大笑呢。3、视察画面八、九，揣测动物们送小猴子的礼物。（1）过渡语：过了几天，收到礼物的动物挚友确定也要赠送给小猴子一份礼物。提问：动物挚友打算的礼物可能是什么呢？小结：你们看得细致，猜得也有道理。（2）过渡语：有人猜中了吗？我们来看看。提问：小猴子收到了什么礼物？它喜爱这份礼物吗？小结：小猴子很喜爱溜溜球，都快乐地笑裂了嘴。提问：现在全部的挚友都收到了礼物，也都送出了礼物，这时他们会是怎样一种心情呢？为什么呀？你从哪里看出来的？小结：收到礼物和赠送礼物同样欢乐。四、问题探讨，迁移阅历1、说说自己想赠送的礼物和对象。提问：想不想送礼物给你的爸爸妈妈或者好挚友呢？那你们准备送什么礼物呢？小结：送礼物表示自己对家人和挚友的爱，真是一件甜蜜的事情。2、结束语：你们的礼物代表了你们对家人和挚友的心愿，他们收到会很快乐，过段日子劳动节就要到了，我们还可以做一些贺卡给他们，走，我们一起做贺卡去。附故事：礼物在一个特殊快乐的日子，小猴子打算了许很多多的包装精致的礼物，它要送给它的挚友们。小猴子送给了老虎一份大礼物，这份礼物的包装和老虎身上的颜色、花纹和老虎身上的一样，老虎兴奋极了，露出了欢乐的表情。小猴子又给长颈鹿送去了一份长长的礼物，这份礼物的包装和长颈鹿的颈项上的颜色、花纹一样，长颈鹿欢乐地说道：“感谢你，小猴子，我真快乐呀，快到我的颈项上来荡秋千吧！”小猴子给大象打算了一份特别大、特殊重的礼物，这份礼物的包装颜色和大象的颜色一样，礼物上的蝴蝶结就像大象的一对大耳朵，大象望见心里可兴奋啦，欢乐地说道：“真快乐呀，小鸟们，快来看呀，我的好挚友送给我的礼物。”小猴子还给狮子打算了一份礼物，褐色的包装纸，卷卷蓬松的装饰花就像狮子的鬃毛，狮子收到了这份特殊的礼物，兴奋地开怀大笑。过了几天，老虎、长颈鹿、大象、狮子聚集在一起，它们要来给小猴子送礼物。小猴子见了可喜爱了，立刻打开包装来看，呀，原来是它最喜爱玩的溜溜球。动物挚友见小猴子快乐地笑了，也都很兴奋。活动反思：活动围绕“礼物”这个问题绽开叙述，幼儿对“礼物”很感爱好，发言也很主动。礼物这个语言活动主要是要让幼儿理解故事内容，知道合适的礼物能带给别人欢乐。通过赠送礼物，懂得关切别人。另外还要训练幼儿的说话实力，培育幼儿的语言表达实力。活动选材接近生活，符合大班小挚友学习。在这次活动中我打算得比较充分，我信任只有打算充分，才能把一堂语言课上好。总体来说，幼儿表演得还是很不错的。我想，以后对故事内容熟识了他们肯定会表演得更好。礼物幼儿园大班教案2活动目的：1、巩固10以内加法。2、提高幼儿计算实力。3、发展目测力、推断力。4、让幼儿学习简洁的数学题目。活动打算：数字卡片、动物图片、幼儿活动手册三第38页活动过程：一、练组成210各数的组成。7的组成有哪几组？8的组成有哪几组？9的组成？10的组成？老师一一列举。并验证正误。二、换礼物1、小牛这里有一张卡片7分，请你为小牛选择礼物？= 找出 ： 3+4=7 2+5=7 1+6=7随意选择礼物与小动物连线，并列式计算，看看两种礼物的分值是否与奖券上的分值相等。2、用同样的方法，依次找出相对应的数。=三、幼儿操作看准题、算对数。活动反思：计算是人们在日常生活中应用最多的数学学问，是人们应具备的基本数学素养。培育幼儿计算实力是特别重要的教学内容。计算本身是枯燥乏味的。爱玩是孩子的天性，让孩子在玩中感知的学问是最深刻也是最坚固的。让他们主动参加、欢乐学习、自如应用，从而达到预期的教学目标。礼物幼儿园大班教案3设计思路：活动背景大街小巷中，圣诞节的的气氛已经越来越深厚，圣诞老人，圣诞树，唱圣诞歌曲，孩子们也被欢乐的节日气氛包围着，于是我问他们："什么是圣诞节呢？"他们说："圣诞就是下雪""圣诞就是白胡子的老爷爷送礼物""圣诞就是树上要挂礼物""圣诞就是"于是我告知他们圣诞节就是外国人的新年，"那我们中国人的新年呢？"孩子们问，我说："我们中国人的新年在1月1日叫元旦。还有一个农历的新年叫春节。"孩子们似乎似懂非懂的说："哦，我们的新年就是放鞭炮，是爸爸妈妈送礼物"聊到这，接着孩子们的热点我想我应当设计一个怎样的迎新活动呢？怎样的小创意能即符合大班幼儿的年龄特点又让孩子们感受到新年的喜悦呢？在孩子的记忆中总是爸爸妈妈送礼物给他们，有谁会想到给辛苦了一年的爸爸妈妈也送上一份礼物呢？所以，何不让幼儿画下礼物邮寄给爸爸妈妈，这样即好玩又有意义，本次活动就这样产生了。活动价值新纲要指出："引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的情感阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。"本次活动以绘画为载体，激发幼儿对新年这一美妙食物的向往，以及对爸爸妈妈感谢与爱的情感，在沟通与操作中体会赐予家人祝愿的欢乐与华蜜感。用邮寄的方式也是提高幼儿爱好的一种方式方法，同时也能给家长一个新的感受，增加家园互动的形式。本次活动的重点是让幼儿能大胆用自己的图像表达对家人的祝愿，通过沟通和视察范例的过程使幼儿表达的画面清晰并能讲出自己的理由。活动难点则通过感受爸爸妈妈的祝愿和为爸爸妈妈打算礼物的过程激发幼儿喜爱过新年的开心心情以及与家人之间的华蜜感。活动中整合了新年的概念、共享的情感、邮寄的生活常识和美术的表达表现方法，以节日为切入口，以祝愿和礼物为主线，以邮寄的形式为情境，为幼儿大胆想象奠定良好的基础。幼儿阅历新纲要中指出："让幼儿能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。"因为儿童自发的美术创建作是他们的集体无意识和个人无意识相互结合的一股创建的动力推动的结果。活动前幼儿已经有了新年的愉悦心情和对新年的期盼，并调查了爸爸妈妈喜爱的礼物，在日常活动中也有过和好挚友互送礼物的阅历，他们知道自己的欢乐与别人共享。但就美术方面的阅历而言，本班幼儿的绘画表现一般，大部分幼儿不能稍细致的表现事物的特征，所以本次活动中要求幼儿画的清晰，能明显的表达出自己的意愿，同时也要说出自己的理由。活动目标：1、大胆尝试用自己的图像表达对家人的祝愿。2、感受新年来临的欢乐，充溢期盼的打算给家人的礼物。3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。4、情愿分角色表演简洁的故事情节。活动重点：用自己的图像表达对爸爸妈妈的祝愿。活动难点：在为家人打算礼物的过程中感受新年的欢乐和家人之间的华蜜。活动打算：1、家长的新年祝愿、爸爸妈妈喜爱的礼物调查表2、老师范例、信封、信纸、邮票及幼儿操作材料活动流程：爸爸妈妈的祝愿给爸爸妈妈的礼物邮寄礼物活动过程：1、爸爸妈妈的祝愿期盼新年：我们的天气预报记到那天了？还有几天就是20xx年了？新的一年就要来了，什么是新年呢？（幼儿自由沟通新年）老师小结：新年就是（依据幼儿的回答总结）2、爸爸妈妈的祝愿新年就要到了，爸爸妈妈给你们带来了新年祝愿，想知道什么祝愿么？师幼共同读信。小结：这里还有好多爸爸妈妈的信，他们祝愿我们健康欢乐，学许多本事，能帮助别人寄给爸爸妈妈的礼物其实我们的爸爸妈妈也辛辛苦苦工作了一年，还带给我们这么多的祝愿，你们觉得华蜜吗？那我们要怎么样感谢爸爸妈妈呢？（幼儿沟通）老师想送给我的爸爸妈妈一件新年礼物来感谢他们，你们知道是什么吗？（幼儿视察范例并沟通）那你们想送什么新年礼物给爸爸妈妈呢？（幼儿沟通）等等就请你们把自己想送给爸爸妈妈的礼物画出来，要又清晰又美丽，爸爸妈妈一看就知道是什么礼物。然后我们把它装进信封寄给爸爸妈妈，让他们过一个欢乐的新年，好吗？幼儿操作，老师引导与过程性评价关注幼儿能否用自己的图像清楚的表现给爸爸妈妈的礼物。关注幼儿表达的形式是否能多元化（如：物品、事务、语言）关注幼儿绘画好后能否与同伴、老师讲出自己的理由。活动延长：去邮局邮寄礼物与爸爸妈妈一起看信，过开心的新年。教学反思：在活动中，孩子们参加活动的主动性特殊高，因为这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。礼物幼儿园大班教案4活动目标：1.学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。2.体验歌曲欢快喜悦的心情，相识冬季的特征。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5.让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。活动打算：1.冬爷爷的礼物PPT。2.幼儿已有了解冬天的特征的阅历。活动过程：一、谈话导入，引发幼儿的爱好。师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt)二、学习歌曲冬爷爷的礼物1.看图片记忆歌词先让幼儿看图片说一说，然后老师依据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊?我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢?请你听一听哦!2.老师范唱歌曲。提问：你喜爱哪一句?3.让幼儿说一说，并依据幼儿说出来的带领幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲23遍。师：这首歌叫冬爷爷的礼物刚刚我们唱的只是歌曲的一部分，现在我们来完整的听一听吧!请你告知老师除了刚才我们唱的你还听到了什么?4.感知歌曲3拍子的节奏。师：你们发觉老师刚刚唱的时候在干嘛呀?(做动作打节奏)师：对了，我打了几个地方?(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。(老师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏)师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧!5.多种形式唱。1)幼儿唱第一、其次段歌词中相同的部分，老师唱不同的部分，再交换。2)第一段男孩唱，其次段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。3)表演唱。三、嬉戏冬爷爷的礼物。师：小挚友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。)活动延长：请小挚友们到音乐区把冬爷爷的礼物其次段唱一唱。活动反思：该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相像的两段式内容。这样的歌曲很简单引起幼儿审美疲惫，因此，活动前我熟识了教案后，确定：巧用策略，提高幼儿歌颂活动的爱好。一、 利用图谱，解决理解、记忆歌词难。只有让幼儿新旧阅历搭起支架，幼儿学习才能真正进入“最相宜状态”。歌颂活动中，歌词的理解记忆常会称为歌颂的绊脚石，而用图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一。因此，活动前我细心制作了6张图谱卡，在摆放时还动了些脑筋，两段歌词中头尾两句共用一对图卡，学习时让幼儿来摆放，“怎样摆放让大家能看出两段歌词，而它们头尾两句是相同的?”经过几次实践活动，幼儿才达成共识，虽然这是个小细微环节，但培育了幼儿仔细思索的实力。二、 营造开心的倾听氛围。歌颂教学也是艺术活动的一种。而艺术活动中让幼儿感受美是首要的，所以我把享受歌颂的欢乐作为首要目标。活动中，我主动创设歌颂教学的情境，引导幼儿视察漂亮的雪景图片，引导幼儿感受冬天的美，下雪天玩雪的欢乐。慢慢得孩子们回忆起去年玩雪的欢乐，笑容浮现脸夹。我趁热打铁，充溢感情地范唱。边唱边视察孩子们，我发觉幼儿的眼神也在微笑，他们自主地跟着我一起轻声哼唱起来。一曲唱罢，活动室里特别宁静，大家都相视一笑，我知道小挚友都体验到了歌曲的美妙。可以说，活动的重难点已经化解，带着感情，带着欢乐，我带领孩子们学唱，我又利用强弱符号对比，引导幼儿找出它们的不同：剧烈和轻声或者延长和休止，一首歌曲唱得绘声绘色。我很轻松，幼儿很投入，效果也稀奇的好。礼物幼儿园大班教案5活动目标1、知道冰的改变，会用不同的方法感知冰的特征。2、有主动探究冰的爱好。3、对冬天有深厚的爱好，酷爱生活乐于探究。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。教学重点、难点知道冰的改变，会用不同的方法感知冰的特征。激发幼儿参加科学活动的爱好。活动打算1、事先打算一些干净的冰块。2、打算不同形态的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。3、“好玩的冰”记录表。活动过程1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探究的爱好。师：今日我带来了新挚友和你们一起玩！师：你听到水宝宝说什么了？师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃？2、用不同的方法探究冰的主要特征。（1）提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃？（2）初次探究：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。（3）提问：你么用了哪些方法玩冰？（4）再次探究：老师引导幼儿运用多种感官（看、摸、捏、砸、尝等）感知冰的物理特性。留意视察并表扬那些探究方法特殊的孩子，促进幼儿间相互学习。3、探讨、了解冰的物理特性。（1）提问：你觉得冰娃娃是什么样子的？为什么？（2）小结冰的特性。师：原来冰娃娃有这么多的隐私！无色、无味、透亮、光滑、硬、易碎。4、做试验，引导幼儿视察冰块改变。师：你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样？师：你真棒说出了一个新词溶化。冰娃娃是可以溶化成水宝宝的。小结：原来冰娃娃在手里会溶化掉!变成水宝宝！5、幼儿制作彩冰灯。师：让我们动起灵活的小手，一起来制作美丽的冰灯吧！送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧！课后延长：组织幼儿玩冰灯。教学反思冬天是一个洁白的世界，冬天也是一个奇妙的世界。在这个奇妙的世界里有雪花在漫天飘舞，有漂亮的冰棱倒挂在屋檐边边，也有雪娃娃陪着我们欢乐地玩耍。虽然北风咆哮、寒风凛冽，但在这个寒冷的世界里，我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋，消融了冰冻带给我们的寒意，让浓浓的暖和洋溢在我们爱意浓浓的班级里。晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜爱。他们对冰有着深厚的爱好，可对冰的相识仅仅只是一些感性的阅历，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有阅历，激发他们的学习爱好。美国的劳伦斯教授指出：“教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知结构。就犹如在安静的水面上投进了一快石头，激起圈圈涟漪。”因此我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。孩子具有新奇、爱探究的心理特点。我通过供应适合他们认知特点的内容，唤起他们的想象实力，激发学习爱好。我在教学中，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次，从幼儿实际动身，供应自我探究的空间，用不同的方法探究冰的主要特征。在教学中，利用孩子们的求知欲，引导他们进行试验前的猜想，并将猜想记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探究，让孩子发觉“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的主动性，提高视察、分析实力。通过阅历共享环节，帮助孩子们汇总探究结果，总结探究结论，又进一步激发了学习活动的热忱。最终孩子们在教室中依据自己的喜好制作冰灯，这是孩子们最兴奋的时刻，瞧他们个个神情专注、乐不思蜀的样子，真好玩！他们每个人都想制作出最美、最美丽的冰灯，作为礼物送给冬爷爷，这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。我认为，老师不应当把一节课的结束视作探究的终点，更不应把孩子束缚在教室这个小小的空间里，应引导孩子把探究的爱好和关注的事物延长到生活中和大自然中，注意在真实的场景中进行教学，生成系列的不断深化的探究活动。我们的延长活动，是让孩子们到户外玩冰灯，激发他们接着探究冰的奇妙。看着孩子们玩着亲自做的冰灯，寒冷再也不能阻挡他们散发出的热忱、探究的激情，我们要的不就是这样的结果吗？礼物幼儿园大班教案6活动目标：1、通过学习散文、观赏散文的美丽词句，了解下雪对人类的好处。2、使幼儿相识大自然，酷爱大自然，培育幼儿勇于探究大自然的情感。活动打算：1、幼儿在雪地里的照片。2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。活动过程：一、谈话引入幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物。1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐，引入课题。2、你在照相时看到的雪景是怎样的?3、跟别人看到的有什么不同?二、结合图片，配乐观赏散文冬爷爷的礼物，初步感受散文内容。师：小挚友，听完这篇散文后，你觉得怎样?像不像一幅漂亮的冬天图画?1、观赏第一部分(第一、二自然段)。师：谁到世界上来了?他带来了什么礼物?他认为人们肯定会喜爱他的礼物，是真的吗?2、观赏其次部分(第三、四、五、六自然段)。师：谁不喜爱他?为什么?师：有谁喜爱他?为什么?3、观赏第三部分(最终部分)。师：冬爷爷来到哪里?看到了什么?出示字条："有的有的"引导幼儿用这个句式说话。三、学习散文中美丽的词句。(出示字条)1、师：诗中用了哪些美丽的词语、句子来赞美冬爷爷?2、请幼儿大胆地说出来。3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。4、师：小挚友，雪对人类还有什么好处呢?5、再次观赏散文，幼儿边听边点读或边表演四、小结幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼教早教。1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。2、生活中渗透 激励幼儿冬天不怕冷，主动英勇地参与体育熬炼。3、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。4、家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，观赏雪景，为幼儿拍照。礼物幼儿园大班教案7设计意图：孩子在成长中总会遇到亲人的故去、心爱宠物的死亡也会带来剧烈的内心振动。不能相识死亡，就无法相识生命与感恩。禁忌往往被给予神奇的光环，只会加重孩子的新奇心与胆怯感。本活动以情感为主线，旨在通过绘本“獾的礼物”的讲解并描述与角色扮演创建故事氛围，让幼儿有一种身临其境的感觉，好象自己就是青蛙、鼹鼠、兔子，是獾的挚友，并在过程中理解獾死后带给人们很多精神礼物，值得大家去怀念它。活动目标：1. 关注情感体验，适度引发幼儿对死亡的心情体验。2. 学习用感恩、祝愿的心来面对亲友、宠物的死亡。活动打算：绘本獾的礼物、相关课件活动过程：一、引起动机：故事獾的礼物獾的礼物 文?图 / 苏珊?巴蕾 译 / 林真美 出版 / 远流出版公司内容摘要：有一只年纪很老的獾，是很多动物们的好挚友。他知道自己就快要死了，可是他并不胆怯，还经常告知挚友们在他死的时候不要为牠难受！有一天獾没有出来跟大家说早安，大家都知道：獾死了！大家都特别难过、特别难受。土拨鼠觉得好孤寂，他把毯子都哭湿了。大家都不知道没有了獾要怎麽过下去？大家常聚在一起，说的都是和獾有关的事情。土拨鼠最会剪纸，他告知大家獾是如何教牠学会剪纸的；青蛙也告知大家，獾是如何教他学会溜冰的。就这样，森林里的动物们都会想起獾以前教牠们学东西的事情。而且他们还经常利用自己学会的事情相互帮助，这是獾留给他们的礼物，他们不再难过哭泣了，反而一讲到獾都会很欢乐，想要感谢獾，留给大家这麽好的礼物！二、探讨与共享：1.獾死了，森林里的小动物原来很难受、很难过，后来为什么会变欢乐了呢？（因为想到獾以前教他们学会好多东西，很感谢獾！）2.假如你是獾，你死了以后，你会希望全部相识你的人都始终在哭、很难过、很难受？还是希望他们过得很欢乐呢？3.你曾经有过面对亲人死亡的阅历吗？那时候你有什麽感觉？你会用那一种方法惦念他呢？是用哀痛的方法始终流眼泪？还是去想他曾经教过你、帮助过你的事情，并感谢他呢？三、角色扮演：1.请小挚友一起来扮演故事獾的礼物。2.若时间不够亦可只扮演【在獾死之后，小动物们对獾的惦念和感谢之处】，让小挚友练习说出感恩的话语。四、延长活动：好友的感恩人若总是在失去后才知感恩和宝贵，实在有些惋惜，所以希望小挚友从现在起先就能懂得感恩身边亲友的好，尤其是身边的同学喔！1.可全班或分组进行，每天以一位小挚友为感恩的对象，其他小挚友轮番说出对他感谢的话。2.在共享之前可先引导小挚友想一想：该位小挚友对自己的帮助是什麽？3.若没有或想不出来，可由老师先共享，并激励小挚友接着努力视察，下次再说。礼物幼儿园大班教案8活动目标：在二等分的活动中培育幼儿爱妈妈和长辈的情感。初步尝试把图形或物体等分成两份，知道部分小于原来的那一份，原来的那一份大于部分。活动打算：幼儿每人一份操作材料，背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。活动过程：小挚友很喜爱自己的妈妈，妈妈也有自己的妈妈，妈妈的妈妈叫什么？爸爸也有自己的妈妈，爸爸的妈妈叫什么？爸爸妈妈都爱自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子养大。熊妈妈有两张圆形纸，两张圆形纸一样大。她拿一张给两只小熊，要小熊把圆形纸分成一样大小的两份，一份给奶奶，一分给外婆。小挚友猜一猜，两只小熊用什么方法分这张纸？幼儿讲解并描述讲解：小熊把纸对折后打开，中间有一根折线，沿着折线剪成两分，再放在一起比一比，两份是不是一样大？再拿其中的一份和原来的一份比，分出来的一份比原来的小。熊妈妈还有四张美丽的纸片，熊妈妈请小熊把每张纸片都分成一样大小的两分，一份送给奶奶，一份送给外婆。请幼儿www。chinajiaoan。cn示范剪好后粘贴在背景图上。小挚友想不想帮小熊一个忙。幼儿操作，老师指导，动作快的幼儿在形上加根线再等分。熊妈妈又拿出小螃蟹的画，小螃蟹画了什么形？幼儿说一说。熊妈妈请小熊用看一看加一根线的方法，把图形分成一样大小的两份。熊妈妈有四粒糖，四粒糖怎么分成一样大小的两份？熊妈妈有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一样大小的两份？熊妈妈有一块巧克力，一块巧克力怎么分成一样大小的两份？幼儿讲解并描述，老师根据其中的一种方法切糕。熊妈妈把两块巧克力糕给小熊吃，两只小熊一起说，问小熊说什么？送给奶奶外婆吃。礼物幼儿园大班教案9活动目标：1、体会故事中小熊敬重老人的情感，萌发关爱老人的愿望。2、理解故事内容，驾驭形容词：五彩缤纷、芳香扑鼻。3、能恰当地运用形容词描述物品或食品。4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5、情愿分角色表演简洁的故事情节。活动打算：1、学问阅历打算：了解过重阳节的习俗。2、物质材料打算：故事图片PPT课件小熊送礼物;重阳糕和菊花酒的图片;五彩缤纷的食物，能散发香味的物品。3、环境场地打算：活动室摆放芳香扑鼻的花;环境中张贴五彩缤纷(花、服装、墙饰等)的图片。活动过程：1、回顾节日，引起爱好。引导幼儿回顾重阳节是谁的节日，在这一天可以做些什么事?2、讲解并描述故事，了解故事主要内容。老师完整讲解并描述故事。出示PPT课件，帮助幼儿理解故事内容。师幼共同小结：我们要关爱老人、敬重老人，不仅仅要关爱自己的爷爷奶奶，也包括四周全部的老人。3、观赏礼物，理解词汇意思。观赏故事中的礼物重阳糕和菊花酒的图片，想一想可以用什么词汇描述它们。帮助幼儿理解“五彩缤纷”“芳香扑鼻”的意思。请幼儿说说生活中哪些东西是“五彩缤纷”的，哪些东西是“芳香扑鼻”的。4、情境表演，给爷爷奶奶送礼物。老师提出要求：重阳节到了，我们都要送给家中的老人“五彩缤纷、芳香扑鼻的礼物，你们打算怎样选，怎样表演?幼儿自由合作，自由表现。请个别小组的幼儿在集风光前进行表演。故事：小熊送礼物九月九日重阳节到了，妈妈打算了一大盒的礼物，让小熊给奶奶送去。小熊打开盒子一看，盒子里面有很多重阳糕和一坛菊花酒，重阳糕做成高高的宝塔形态，装扮得五彩斑斓，美丽极了，打开酒坛子，只见金黄色的菊花酒芳香补鼻。小熊兴奋地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶肯定会喜爱的。”小熊提起盒子，兴冲冲地出了门，走过小村口，来到山前，远远地望见山羊爷爷缓缓地走过来。小熊连忙迎上前去，大声地打招呼;“山羊爷爷，您好!”山羊爷爷抬头一看：“哦，是小熊啊，你这是上哪里去啊?”“今日是重阳节，妈妈让我给奶奶送礼物，您看”小熊一边说，一边打开盒子：“山羊爷爷，您也吃一块重阳糕吧。”山羊爷爷翘着胡子摇着头笑着说：“爷爷不吃，爷爷不吃。”说着，他低下头一看又说：“哟，这糕点做得五彩缤纷，可真是美丽。”小熊说：是啊，这是妈妈做的，妈妈说重阳节是老人的节日，那也是您的节日，您可得尝一块!“山羊爷爷推辞不过，只得吃了块糕，一边赞美重阳糕做得好吃，一边夸奖小熊真是一个敬重老人的好孩子，他乐呵可地笑着，心里兴奋极了。告辞了山羊爷爷，小熊接着往前走，走出去没多远，就望见牛奶奶，马爷爷、鸡奶奶、猪爷爷好多爷爷奶奶三三两两，有说有笑地从山上走下来。原来他们一大早去登山，现在正回来。小熊想，这些爷爷奶奶唯恐还没有吃早饭呢，小熊连忙迎上去说：“爷爷奶奶们好，你们登山累了，来吃一块重阳糕吧。”一边说一边将重阳糕分分给爷爷奶奶们。大家都夸小熊是一个有礼貌、敬重老人的好孩子。小熊最终来到奶奶家门口。他掀开盒子一看;哎呀!只剩一块糕了，怎么办呢?小熊正在抓耳挠腮的时候，奶奶已经站在小熊跟前。“小熊，你在发什么愣?”奶奶笑呵呵地问。“奶奶，老人节欢乐!妈妈让我给你送重阳糕来，可是”小熊急得眼泪都流出来了。“可是什么呀?”奶奶笑呵呵地掀开盖子。“哦!妈妈让你提这么大个盒子，怎么送这么小一块蛋糕给奶奶呢?”奶奶照旧笑呵呵地说。“不是，妈妈装了满满一盒子重阳糕，我在路上遇到好多爷爷奶奶，都送给他们了。不过妈妈还打算了菊花酒，好香好甜，您尝尝吧。”“好，奶奶肯定尝!我的小熊长大了，学会有礼貌了，敬重老人了。”奶奶笑呵呵地说。“奶奶，你不指责我了?”小熊惊喜地扑到奶奶怀里，还撒娇地说：“那些爷爷奶奶也都夸我是一个有礼貌、敬重老人的好孩子。”“对，要做一个有礼貌、敬重老人的好孩子。这才是你和妈妈送给奶奶最好的礼物。”说着，奶奶一手拎着盒子，一手牵着小熊走进了屋子。【礼物幼儿园大班教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 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