2022年初中语文教研组工作计划.docx

2022年初中语文教研组工作计划初中语文教研组工作安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我细心整理的初中语文教研组工作安排，欢迎阅读与保藏。初中语文教研组工作安排1本学期本着走进新课改，实施新课程，构建以学生主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高老师的业务素养水平，提高课堂教学效率，依据学校工作安排制定如下安排一、更新教化理念仔细组织师生学习新课程标准，了解语文教学动态。立足于“学会生活、学会学习、学会创建。”形成以“学生为本，一切为了学生”的意识，确立“关注学生的发展须要”的育人观，探究“主动·探究·合作”的学习方法。给学生一个空间，让他们自己往前去；给学生一个条件，让他们自己去熬炼；给学生一个时间；让他们自己去支配；给学生一个问题,让他们自己去解决。努力培育学生的综合素养。二、必需做好的详细工作1、加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念。2、仔细抓好教学常规的落实。（1）抓好每学期学生的周记练笔检查；（2）抓好学生的课外阅读及每周一次的美文抄写；（3）进行“内容丰富、形式多样、角度敏捷多样”的训练。（4）仔细备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备学生，课堂教学不追求肯定的模式，要追求学习的实效性。要关注学生，关注情感、看法等、价值观及特性发展、关注过程与方法。创建性地处理教村，建立反思意思，每堂课应使学生“喜爱听、听得懂、记得牢、会运用。”要“紧扣教材，新旧联系边讲边练，因材施教。”3、以教研促教学水平和教学质量的提高。（1）每月一次全组集中学习探讨，取长补短，形成良好的校验风气。（2）每周一次备课组活动，仔细进行说课活动，听课活动和评课活动；4、接着组织好语文爱好小组活动，组织出版好校内文学刊物青橄榄，主动举荐学生习作给校报及相关媒体。5、有安排地进行诗歌朗诵、演讲竞赛及各级各类征文竞赛活动，提升学生学习语文的学习爱好。6、留意特性学生的培育。在教学中，努力发觉特性学生并主动加以培育。7、各备课组仔细做好本组活动安排。8、任课老师要仔细进行教学反思，在教研的基础上主动撰写论文并争取教学论文发表或获奖。9、激励青年老师主动参与各项教学活动，如“青年老师的说课竞赛”、“教学公开周”活动等。初中语文教研组工作安排2一、指导思想：为了全面加强老师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推动、稳步提升学校语文教化教学质量，语文教研组将以现代教化思想、现代教化理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标，仔细学习新课程标准，以课题探讨为中心，扎实进行校本教研，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。二、主要工作:1、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率本学期接着实行集体备课制度，要求主备老师要仔细把握教材，在广泛借鉴优秀教案的基础上，结合我校学生的实际状况设计出适合本校的优秀教案。每位老师在上课前要仔细备课，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体探讨+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要仔细对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，（语文作业每周至少2次，作文每学期8次）对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求达到要求。2、强化课改意识，深化教学改革本学期将接着努力探究课程改革与提高教化质量相结合，促进两个发展：即老师发展、学生发展。充分体会“新课标”四大特点参加性、互动性、互助性、体验性。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，向理论学习，探讨理论发展的最新动态；其次,我们要联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为中学语文课程改革深化发展积淀底蕴；向学生学习，探讨学生的学习心理，不断提高在语文领域里实施素养教化的水平。每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在老师课堂教学的一言一行中。详细看是不是真正敬重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的特点等。3、努力变更教研形式学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高老师的业务实力。激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。活动内容也要丰富,主要通过集体备课研讨、专题讲座、观看优质示范课、录象课等形式，每次活动前都要做好资料的收集工作，尽量做到每次每人都有发言，努力提高全组老师的业务水平。4、课题探讨本学期要抓好课题探讨的落实，强化过程管理，组织多样化的活动,使如何提高学生的语文阅读实力这个试验课题，在本教研组扎实、有效地开展。要求本组老师要主动切磋教法、学法，主动上好课题探讨课，开展评课沟通，刚好反思；在探讨与相互学习的过程中，要刚好做好学习笔记，并不断提炼和总结阅历，推动课题的发展与延长。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视各年级组之间的学习和合作，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，力求取得肯定的探讨成果。三、保证措施1、搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。要尽量让更多的学生参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。本学期除了组织开展好常规的一些活动外，学校还要组织校内读书活动，要求全体组员主动协作学校，使活动有效地开展。2、创建网上教研平台。充分利用教学资源，充分发挥网络的作用，让老师便于跨时间、跨空间进行教研信息了解、学习和参加。3、加大力度，培育骨干，加强老师队伍建设。本组将主动协作学校进一步加强对闫红玲、曾宪华等青年老师的培育工作，充分发挥名师效应，同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，在全体老师中掀起比、学、赶、帮的良好氛围，真正促进老师队伍建设。四、教研专题如何提高学生的语文阅读实力五、详细工作支配：九月份：1、制定教学安排；2、集体备课研讨；3、组织中华魂读书汇报会十月份：1、校内名师示范课；2、集体备课研讨；3、庆国庆演讲竞赛十一月份：1、课外阅读活动阅历沟通；2、集体备课研讨；3、优秀作业展评；4、校内读书汇报会十二月份：1、语文学问竞赛；2、青春风采作文竞赛3、集体备课研讨；一月份1、上交资料、论文；2、学法沟通3、期末测试。初中语文教研组工作安排3新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员探讨，现将本学期的语文教研工作如下：一、指导思想：以义务教化语文课程标准为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注意积累，培育习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化老师队伍建设，转化老师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教化科研管理制度，主动开展教学探讨活动，努力提高教化科研管理水平。二、教研目标通过教研、科研活动，全面提高老师新课程理论水平;增加老师信息技术与语文教学整合的实力;充分发挥教研组作用，主动为年轻老师的成长创建条件;仔细开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点(一)加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”推动“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：1.组织组员仔细学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。2.仔细落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要接着加强学生学习常规的学习，让每一个学生清晰怎样学才是最有效的，要科学有效地培育学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3.坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4.追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课起先花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目标;在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已驾驭的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留肯定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5.重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础学问的真正落实。在学生课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施;在复习过程中，要坚持回来基础，回来课本;要让学生熟记典型的基础性的例题;在高年级教学中，老师要指导学生整理基础学问并形成学习笔记，以便于学生系统驾驭基础学问，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6.作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7.按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8.重视实施分层教学策略，仔细落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地打算，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和暖和，帮助他们树立学习的信念，刚好给他们做好补差工作。(二)加强学科“高效课堂”的探讨，致力构筑“志向课堂”提倡语文组人人参加学校所立课题的教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。1.仔细落实老师个人的二次备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把老师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。2.努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“志向课堂”。3.青年老师主动参加校青年老师读书会活动。4.切实开展课题探讨。从而真正使课题探讨能更好地为学校的教学教研工作服务，为老师的专业成长服务。(三)拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍本学年我校青年老师在我校老师中所占的比例进一步加大，中老年老师的素养仍旧存在着较大的提升空间，因此仔细做好科研师训等工作，为老师搭建专业快速成长的平台，仍旧是教学教研工作中的一项极为重要的任务。1.接着仔细做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际须要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。仔细开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2.接着开展新老老师的师徒结对工作。要求新老师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并刚好做好资料的整理和反思;虚心向师傅学习，与师傅常常沟通教学中的困惑和心得;主动参与区组织的新老师培训活动，刚好反思总结，将理论与实践结合起来;擅长汲取同行优秀的阅历，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平;加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、一般话等方面的提高。在校外，通过教化联盟等渠道，有安排地与校外优秀老师开展“师徒结对”工作。本教研组的老师不定期的相互听课和阅历沟通。仔细学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。四、20xx年秋学季各月工作支配九月份：1.制定教学工作安排，落实相关工作;2.照常开展教研活动(上课、听课、评课);3.组织开展“师徒结对”工作;十月份：1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);2.组织参与镇、区初中语文老师课堂教学评比活动;3.组织参与语文教学专题研讨会。十一月份：1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);2.组织开展期中教学常规工作检查;3.组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动;十二月份：1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);2.组织参与初中学生阅读实力竞赛;3.组织参与书香班级评比;一月份1.照常开展教研活动(上课、听课、评课);2.组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作;3.做好课题结题、成果参评工作;4.组织期终教学常规检查活动;5.撰写工作总结。初中语文教研组工作安排4本学期，语文教研组将全面实行学校教化教学此文转自初中化学资源网工作安排，加强课堂教学探讨，根据学校教务处的要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对教材的学习和探讨，深化课堂、刚好调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的业务水平，提升教化教学此文转自初中化学资源网的质量。在师生中主动开展系列活动，有效调动学生学习主动性。主要工作如下：一、抓教学常规工作，备、改、教、辅、批各环节落到实处。二、每周星期一下午的教研活动都要落到实处。要做到有安排，有打算，主题显明，让每一次都能有所收获。三、要求老师主动随堂听课，虚心学习。四、组织好组内的公开课，以公开课为契机，绽开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。五、仔细开展好集体备课工作，老师们要同心同德，想方设法备好每一节课。六、同年级要留意教学进度大致相同，学生作业格式等每个年级组要尽量一样。七、毕业班的老师教学要特殊留意加强与中考的联系，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成果奠定基础。八、要尽可能地多开展学生活动，多层次培育学生实力。如演讲竞赛、诗文朗诵竞赛、作文竞赛等。九、搞好竞赛辅导，主动组织参与镇上或市里举办的各项活动，争取拿出好成果。十、活动支配周次活动内容1科组会议：研讨本学期科组主要工作事项及相关工作。制定活动支配表。要求本周起老师之间随堂听课2（1）集体备课（2）初一组内公开课，评课3（1）初一组内公开课，评课（2）把握教学进度4（1）月考，质量分析；（2）集体备课5（1）筹备，布置学生活动：诗歌朗诵竞赛打算工作；（2）（国庆假）6（1）集体备课（2）初二组内公开课，评课7（1）初二组内公开课，评课8学生活动：诗歌朗诵竞赛（演讲竞赛、手抄报竞赛）9随堂听课集体备课10随堂听课期中考试复习11（1）期中考试质量分析12（1）初三组内公开课，评课（2）筹备，布置学生活动：现场作文竞赛13（1）集体备课（2）初三组内公开课，评课14学生活动：现场作文竞赛15（1）月考，质量分析；（2）集体备课16科组会议：阅读课、作文课阅历沟通、研讨17随堂听课，集体备课：专题课（阅读、作文、复习）18复习课研讨19研讨期末复习方案20（1）期末复习(2)撰写论文21（1）期终考试（2）撰写学科教学总结（3）上交各种资料、表格初中语文教研组工作安排5新的学年，写满新气象，孕育新希望。美舍初中部语文教研组工作，在新课程标准的指导下，努力转变教化教学观念，努力培育学生自学实力，大力提高课堂教学效率；尽可能地给学生减负，全面推动>素养教化，大面积提高>语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、指导思想努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，紧紧围绕学校本学期工作目标，仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。二、工作目标（一）总体要求1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读实力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种实力，从而培育学生具有综合学习的意识和实力。2、在接着训练并培育学生认读、感知实力的同时，侧重训练培育学生的理解实力和归纳实力，为提高学生分析问题的实力作好过渡和连接。3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，用好平板电脑，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力、探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。（二）常规要求第一、备课1、教研组长组织组内老师制定出切实可行的备课安排。2、备课必需在个人钻研的基础上进行。在备课之前，个人必需先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求考虑好自己的看法，再参与集体探讨。在集体探讨后，个人按课时编写教案。3、备课必需坚持六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。4、备课的主要内容：学习和理解课标，仔细钻研教材，全面驾驭所教课程的教学内容。其次、上课严格执行教学目标，能放能收；留意语言表达的严谨、简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引学生留意。留意教法，以学生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随意授课，传授学问精确，疑难问题留意探讨探讨，务求培育学生的严谨治学看法。留意差生的教化，管理好课堂教学秩序，能够个别提示指导；不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、探讨课、活动课、写作课区分分明。第三、作业练习分为两部分：与教学的同步训练。初三练习以选定的复习资料和教材的练习为主，适时据情补以中考相关的练习。第四、听课全学期听课每人不少于15次，每周抽查。三、工作支配1、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂的40分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。2、加大教研组的校本>培训工作，提高教研组自培的实力。双周周二上午开教研会。3、抓好校内文学>社工作。4、组织学生参与海南省中学生写作大赛。四、详细措施（一）仔细学好理论，不断更新观念（二）增加创新意识，激发创建实力1、加强学问创新。要探讨新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织高一、高二新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和探讨。2、注意方法创新。a、结合本学科特点，在除一、初二、初三年级切实实行教案改革，提倡出学案b、加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新。（三）加强常规管理，提高教学质量（四）开展教学教研，服务课堂教学1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。3、讲求练习质量。a、要真正精选，在下水的基础上选题，在老师监督下训练，在具体统计后讲评；b、初三年级要接着深化探讨复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。c、初一、初二年级新授课教案要在基础学问和实力训练的结合上下功夫，要探讨新课程改革的方向，真正实现学生语文实力的提高。（五）努力钻研业务，规范教学行为1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好>教学反思，每月上传一篇教案及反思。2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（作业检查每学期4次）做好自己对学生补缺补差的工作。3、要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题实力，每位老师至少出一份卷子存档。4、激励老师上公开课或研讨课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。初中语文教研组工作安排6本学期，初中语文教研组的工作将在我校教科室和学校分管教学的书记的指导下，主动进取，勇于创新，全面实行新课改精神，以全面提高老师的专业素养和学生的语文素养为目的，开展同课异构活动，探究建设高效课堂模式。现制定本学期的教学教研工作安排如下：一、仔细学习理论新课程改革在很大程度上反映在语文的课堂教学变革上，语文教研组作为学校最大的学科组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组老师仔细学习探讨了教科室在上半年所提出的“课改样板校”的建议和思路，初三备课组总结了“先学后教，当堂训练”教学模式的阅历;初二备课组也谈论了杜郎口中学课堂教学模式的实践心得体会。这两种课堂教学模式各有千秋，由此，初一备课组，将变更教学思想，建立全新的课堂观：结合教学目标和学生学情，开展课堂教学模式的探究和创新。因此，本学期，我们语文将更加坚决课堂教学改革的决心，不跟风，不追尾，冷静分析老师和学生的实际状况，思索探究适合我们自己的课堂教学模式，努力提高课堂教学效益。二、结合“同课异构”活动本学期，我们将组织“同课异构”活动，这对于我们的课堂教学探究来说是一个良好的契机。仔细主动地开展校内听课、评课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我们语文组搞好教研工作的传统。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们将仔细抓好以下环节：集体备课，组织听课，仔细评课，反思总结。本学期，初三备课组将组织三场示范课，分别由林霞老师、宋剑萍老师和梁博光老师授课。初二备课组全体成员将参与“同课异构”活动，探究更适合我校学生学情的高效的课堂教学模式。初一备课组则在学习初二、初三备课组的胜利阅历后，主动探究实践符合学生学情的课堂教学模式，力争不断完善我们语文组的课堂教学，争取探究出适合学生实际须要的有效的课堂教学模式。另外，我们将组织语文老师仔细反思教学历程，撰写自己的教化故事，主动参与学校组织的“老师风采”征文活动和老师演讲竞赛，争取获得志向的成果。我们还将不断地发觉和举荐学生的优秀作品，让我们的校刊渠水河办得更好更好用，极大地丰富我们的校内文化。三、抓好教学常规为了使教学工作规范化，使老师们形成良好的工作习惯，每个月的检查，将注意落实，仔细细致，发觉问题刚好整改。在这些工作中，我们将突出听课、评课和落实等环节。对于听课中发觉的问题，激励全体老师主动发表看法，各备课组和讲课老师要仔细总结，做好课后反思，并写成博文供大家借鉴，然后落实到自己的课堂教学改革中去。通过这样的措施，力争达到促进老师提高课堂效率，提高授课水平的目的。四、进一步落实集体备课制度结合同课异构活动，本学期我们将仔细落实教科室有关规定，加强年级组内的集体备课管理，使年级组内部集体备课形成习惯、形成制度，促进同一年级老师之间的沟通和沟通，也促进老师素养和教学水平的整体提高。严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内要求实行统一课题、统一时间、全体参与，力求统一进度，统一练习，提高集体备课的质量。在教学中，每个人都有他的特长和短处，在集体备课中我们相互学习、相互借鉴，扬长避短，特殊是在确定教学目标、教学中难点和学生练习、教学方法时，通过集体沟通，集思广益，取长取短。同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。年级组的老师们沟通沟通便利，且具备许多教化教学中的共性话题，对于教学中的疑难之处可以随时进行沟通和探讨，这方面我们充分激励各位老师主动发表看法，求同存异，通过这样的活动，我们语文组整体的课堂教学水平将有所提高。五、主动开展校本教研活动在初三备课组研发校本补充教材的基础上，我们教研组的全体老师将致力于校本课程的探讨和实践，主动地、科学地探讨学生学情，力争探究出适合学生学情的、高效的课堂教学模式，探究行之有效的具有三中特色的高效课堂和校本教材。初中语文教研组工作安排7本学期语文教研组工作，将接着全面实行学校教化教学教研工作安排，开展“高效课堂”教学达标的活动，进一步加强课堂教学探讨，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。依据我校教育处教科室有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作安排。详细如下：一、指导思想：以义务教化语文课程标准为指导，驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革。加强语文教学案例的探讨和教学论文的撰写，加强语文课题探讨，以推动教改的深化;立足建立高效课堂，旨在全面提高学生的语文素养，在改革课堂教学同时，进一步开展探讨性教学的探究，进取提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。二、详细工作及主要措施：1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的本领。在活动时，要依据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，常常比照，加以改善。进取并仔细参与学校组织的各类培训活动。平常，个人多阅读、学习先进理念和优秀阅历。阅读优秀文章，进取探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地探讨一些课例，促进成员的教研水平的提高。2、备课：具体阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位老师能依据每单元的教学重点，制定出较为具体、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程，备足学生活动。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再团体探讨、商议。自我也能独立思索、探讨，依据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好运用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自我的点滴提高、不足与改善措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”老师。3、上课:仔细做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值;加强随堂听课，以听课促教学;提倡相互听课，相互学习;办公室里多沟通，创建学习探讨的机会。激励以阅读和写作为突破口进行的一切教化教学尝试与探究，激励其他有创意的课型。4、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培育学生学习及做题的规范化。重作文的讲评，经过此让学生明得失，晓方法。引导学生进取的自批自改。加强钢笔字的写字指导，坚持文面整齐。老师仔细批改小周记，激励学生自我在校通讯及其他刊物上发表，培育学生的写作爱好。阅读名著作品，积累古诗文名篇。5、听课：依据教育处和教研室的支配，进取听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，能够攻玉。”有必要争取团体外出听课的机会，走到更广袤的天地，开阔自我的眼界，增长自我的见识、才略与胆略。6、活动:进取开展有意义的语文活动，增加学生文化底蕴，丰富学校文化生活。接着办好校报，也可进行诸如作文竞赛，演讲竞赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的爱好。7、中考：九年级语文老师要进一步深化学习教化部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细探讨中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时，毕业班语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果接着取得优异的成果。8、抽考：七八年级语文老师团结协作，重视抽考，选准人员，加以培育，制定切实有效的方法措施，力争打一大胜仗。初中语文教研组工作安排8一、工作指导思想以义务教化语文课程标准为指针，以庐江县教研室和学校教科研工作安排中的有关资料为切入点，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教化教学质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。二、工作重点及措施1、进一步完善老师读书学习制度，创设良好的学习氛围。为进一步提升我们语文老师的教化理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，构成学习上的互动、联动。接着充溢语文组图书角的数量和质量，接着向老师举荐一些与语文教学亲密相关的网站，激励老师去学校图书馆借阅图书。接着不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来。要求每位语文老师每月至少读一本教化杂志，每学期至少读一部教化理论专著，并做好读书笔记。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践。2、重视学生语文学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康发展。要求学生在平常的学习过程中，写规范字，说一般话，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期实行语文学习方法阅历沟通会。3、接着搞团体备课，构成团队合力团体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实团体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，团体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课评议增删反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。提高教化质量，关键在课堂。本学期要接着开展听、说、评、讲等教研形式，接着开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。5、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源本学期我们依据学生的特点和学校的实际情景接着开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新本领的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文本领。6、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。培育学生广泛的阅读爱好，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，依据各年级的名著导读篇目每学期举荐两本，提议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书沟通会，讲故事，谈体会，读完两本实行一次名著学问竞赛。这样五个学期（九年级其次学期不再举荐）下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。详细举荐如下：七（上）汤姆索亚历险记、西游记七（下）繁星春水世说新语八（上）水浒传鲁宾逊漂流记八（下）朝花夕拾骆驼祥子九（上）钢铁是怎样炼成的格列佛游记7、进取探究作文教学新途径。写作本领是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育视察、思索、表现、评价的本领。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作供应有利条件和广袤空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作学问的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。8、接着加强日常教研活动的资料归档管理工作。对各种教研材料分类进行整理，今后学校应对上级主管部门的检查评比供应材料依据。初中语文教研组工作安排9一、指导思想本学期语文教研组工作紧紧围绕学校教学工作的根本目标“提升教学质量，在“立足学情，做实常规，提升质量”精神指导下，坚固确立“质量”是学校教学工作生命线的观念，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养；努力开创具有本校特色的语文教化教学新局面，力争使学校的语文教学状况有较明显的转变和提高。二、主要工作(一)全力以赴，提高我校语文学科教学质量。1、强化常规管理，提高教学效率。(1)备课：依据我校学生详细状况，不仅要备学问点，更要备教法和学法，每位老师在进行备课时肯定要对老师教学用书进行精读并阅读相关课的教学资源后再对各环节进行仔细取舍与添补，本着“轻负高效发展”的原则，细心设计每堂课的作业布置，具体进行记录，教后反思要围绕“有效”仔细进行思索与记录。且备课组要注意资源的共同共享。(2)上课：努力提高课堂教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。(3)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。(4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2、加强教学质量监控。一学期两次训练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈肯定的坡度。同时，能仔细完成每次综合训练的质量分析表，不走过场，能刚好调整自己的教学策略。仔细抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习安排，考后应仔细做好评讲试卷和反馈工作。批阅试卷应进行流水操作，评分应当公正，精确。3、加强特色，有效开展，提高学生的语文成果。在总结阅历的基础上，结合我校学生的特点狠抓教学质量，现代文阅读方面，可在平常进行50分两个语段训练，细心选择两个现代文语段，精编一些题目，当堂练习，刚好批改，刚好发觉问题，进行讲评及跟进练习。在课外文言文方面，可利用午自习等时间，争分夺秒对学生进行语感训练。在写作方面，李娟老师积累了丰富的阅历，本学期拟在组内学习，绽开其阅历。(二)同心同德，提升我校语文老师专业素