2022年语文教师学年教学总结.docx

2022年语文教师学年教学总结语文老师学年教学总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我收集整理的语文老师学年教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。语文老师学年教学总结1一转瞬，一个学期即将在劳碌中结束了，回首往事，有苦亦有乐！先将本学期详细工作总结如下：一、注意朗读，让课堂“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在教学夸父追日一课时，在学到夸父倒下那一小节时，我让学生自己朗读让你感受最深的句子，并说说你的感受。有学生说：“我从抛字感觉到了夸父不知是把拐杖抛掉，他抛出去的是他自己的希望，他希望以后也有人能完成他追求光明的幻想。”“我也觉得抛字让我感受最深，他抛出去的是自己的幻想，他想把太阳留住。”“他抛出去的是一种寄予，他把希望寄予在别人身上，更不想让以后来追求光明的人也像他一样焦渴而死”苏东坡曾说：“旧书不厌百回读，熟读精思于自知”。从这点上看，东坡先生明明白白的告知我们要反复诵读，何况“读书百遍，其义自见”。课堂上我主见把时间和空间还给学生，通过各种方法引导学生在朗读中有所悟。二、提炼生活，培育写作实力。三年级是写作的初始阶段，在作文教学中我主见让学生写自己的真实生活，述自己真实的心里想法。于是在这学期的作文教学中，我除了指导学生完成各个单元的习作外，我还引领学生走进生活，写写自己身边事，让他们真正地做到有话可将，有情可抒。如，这学期x月份的时候，我和学生一起种下了凤仙花，从播种到发芽、长叶，再到现在的开花结果，学生都倾入了自己的心血，他们是一步一步细心培育着自己的花儿，也亲眼见证花儿的生命历程。于是这便成了我们这学期系列性的作文题材，每一次经验、每一个发觉我都激励学生即使记录下来，写在自己的视察日记本上，学生也都做到了，从他们的作文中我可以感受到他们对凤仙花的宠爱，感受到他们培育花儿的那份欢乐！再如，在学校组织的每次活动中，我都会和学生一起参与，和他们一起写下自己的感受。并会利用多媒体和学生一起共享习作的欢乐，还会指导学生利用课间时间和同学一起评读自己的作文，可以做上适当的评语。一学期下来，学生的习作实力有了明显的改进。三、注意课外阅读，丰富学生的语文素养。课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文实力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。很多作家、学者胜利的阅历表明，语文素养的提高，大都得益于大量且广泛阅读。披文而入情，读书重在激情。我们要营造良好的读书氛围，使学生受到情感的陶冶。一个喜爱阅读的老师更简单带出一批喜爱阅读的学生。老师首先要在教学中利用一切适当的机会营造良好氛围，激发学生对课外阅读的爱好。“每日一诵”是我们班的特色，主要的内容为经典古诗词，我和学生一起背，他们的终点就更足了，才三年级，已有一部分学生能顺当背下小学生必备古诗词80首了，当然他们也就得到了信任的等级与奖品。另外，每天中文上课前x个小时，为我们班的课外阅读时间，学生在这段时间内可以尽情地看自己喜爱看的书，但要求必需把自己喜爱的段落抄下来，并写下自己的感受。到目前为止，我们班有部分学生已积累了厚厚的一本“采蜜本”了。有些学生还骄傲地告知我们自己一个星期可以看两三本书呢！在学校的读书节活动中，我们班主动响应，还特地开办了“班级好书沟通会”，学生激情飞扬，他们懂得了什么叫共享。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但离要求尚差甚远，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！语文老师学年教学总结2一学期来，我仔细扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：一、主要工作和成果我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习主动性，激励学生不断进步。通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二、存在不足与今后准备：1、班级发展不平衡，一（1）班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。3、接着更新观念，努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。一学期来，工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到。语文老师学年教学总结3回顾这一学期的语文教学工作，既劳碌，又充溢。本着“以人为本”的教化教学理念，全身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将详细工作总结如下：一、培育学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础。1、接着培育学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评比出学习仔细的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬激励，以此促进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天的早读时间，支配两位“小老师”负责读书，带领八个小组进步行监督检查，大大提高了早读的读书效率，同时也培育了他们的自我管理实力。2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，依据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚起先有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自20xx小学语文老师教学工作总结己的阅历，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，刚好的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，仔细听课，主动思索，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中涌现出来了很多书写清晰仔细的同学。3、注意阅读实力的培育。本学期利用阅读课，充分发挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不仅使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。二、提高课堂效率。1、注意新课的导入“爱好是的老师”，在教学中，注意激发和培育学生的学习爱好。在导入新课中，让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中，我就要依据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问采纳激发爱好，设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲。2、激励学生主动探究，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验，学问积累，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆沟通，在沟通中完善提高。此时老师的刚好激励，奇妙点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。3、重视品读感悟课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，语言运用的精妙，语境描述的奇妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。教学中留意抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，依据不同的课文采纳“说一说”，“演一演”，“画一画”等形式，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主子，不仅驾驭了书本学问，更提高了语文素养。三、加强作文实力的训练作文水平是语文综合实力的体现，从字、词到句、段、篇，都会呈现出语文学习、积累、运用的实力。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就留意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。注意作文的修改，“好作文是改出来的”，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位沟通修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进行修改，完成后誊写有老师评改，在反馈给学生，使学生清楚地明白自己的习作的得失，这样经过训练后，大部分同学的作文布局合理，选材精确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。四、加强培优补差工作，全面促进学生发展为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，注意培育优生帮助差生。在班级中开展“扶贫帮困”的活动，激励学困生树立信念，课内多给他们创建机会，课外耐性辅导，以此激起他们学习的爱好。同时刚好与家长沟通，取得家长的支持，监督学生仔细完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行刚好检查，帮助学困生尽量缩小与同学们的差距。本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人之长，弥补自己之短，仔细的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有不足之处，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效并不显著；学生的阅读实力和口语表达实力存在很大差异；学问运用上不够敏捷；书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培育训练，不断吸取阅历教训，做到收放自如，为每个学生又快语文老师学年教学总结4本学期重新回到高一起始年级，重新谛视高一教材，面对眼前和我的女儿同年诞生的学生们，我有一种别样的亲切感。我再一次想到语文教化的三重境界：人技教化、人格教化和人生教化。人技教化侧重给学生以生活技能，人格教化侧重将语文养料内化为学生自己的精神，人生教化则引导学生最终把语文素养与自己的人生融为一体。人技教化给学生以“真”，人格教化给学生以“善”，人生教化则将学生引向生命之“美”。作为一线语文老师，我感到了责任的重大。一学期以来，我在自己的教学岗位上辛勤耕耘，钻研新教材，琢磨新教法，制作好用的教学课件，不断完善自己的课堂教学;开办新浪博客，QQ空间，和学生多种形式沟通，把语文教学从课堂延长到课外，力求走进学生的心灵，不仅做学问的传播者，更是学生人生道路上的领路人。一、钻研教材，钻研教法，完善课堂教学。本届高一运用的是人教版新编教材，本学期要完成必修一和必修二。我们面对的学生基础较差，学习上缺乏自觉性和主动性，教学任务相当繁重。我们变更不了生源，只能改进自己的教学，适应眼前的教学对象。为了调动学生课堂学习的主动性，我花费了大量时间深化钻研教材，阅读大量教学资料，制作适合好用的教学课件，力求在课堂教学中给学生视觉、听觉等多方面的感官刺激，丰富学生的学问储备，吸引学生把留意力转向语文课堂，让学生每天都期盼语文课的到来。对重要的学问点我带领学生总结规律，督促学生做好积累笔记。在课堂教学中插入能触动学生心灵的鲜活的人物事迹，既积累了写作素材，又感化了学生的心灵。比如有一天我在中心电视台看到了“华人世界”播出的杨佳的阳光世界，我就在网上找来了视频，播放给学生，榜样的力气是无穷的，留给学生的震撼也将是深远的。二、充分利用网络资源，调动学生的主动性，把语文教学由课内延长到课外。我们面对的是信息化时代，学生当中有相当一部分网络高手，学生上网是一种流行和时尚。为了更贴近学生，不至于被时代甩得太远，一年以来，我利用业余时间开设了新浪博客和QQ空间，和许多学生成为网友，我把自己的教案，重要的学问点，写作素材，高考资料都上传到自己的博客上，一些思索题我还动员学生回帖，在课堂上反馈，参加的学生都很有成就感，在QQ空间里发表我自己写的随笔，让学生了解老师的生活，感受生活中的语文。我还激励学生也开博客，办空间，我也常常会去学生的网上世界踩踩，留言激励。早自习我组织学生们同桌相互出试卷，规定每次6道题，题型是事先约定的，每个人都是出题人、评卷人和监考员，同学们参加的主动性也很高。语文教材中有大量要求背诵的篇章，我把全班同学编成8个小组，每组都有小组长，形成课代表监督小组长，小组长监督组员的背诵检查网络，还邀请两位班主任帮助，效果良好。三、多亲近学生，拉近师生距离，力求师生关系和谐。“亲其师，信其道”，老师要做学生的知心人，学生才会和老师合作，给老师争气，教学才能收到更好地效果。课前10分钟，我都会早早来到班级，随意和学生沟通，学生们一般都很期盼老师的关注，老师看似不经心的一句话、一个微笑、一个眼神，都会让学生感受到老师的关注，这些无形当中都会拉近师生之间的距离。我和任课班级的好多学生都是网友，虽然我不知道他们是生活中的哪一个，但他们都知道我是他们的语文老师，有什么苦恼，有什么心事都会和我在网上沟通，我也尽自己所能，帮助他们、激励他们。孩子终归是孩子，遇到困难时身边须要有个人激励一下，哪怕解决不了根本问题，至少可以做孩子们的听众，人是特别须要听众的。过节的时候，我会在网上给我的学生们发贺卡，学生们都会热忱地回应我，我信任他们感受到了老师真诚的祝福。四、主动参与教学公开课活动，提高自己的教学水平。本学期我参与了学校组织的市级骨干老师示范课活动，为全校老师奉献了“奇异的对联”一课。课前我查阅了大量资料，细心打算，公开课受到听课老师的好评。五、走出去，开阔眼界，学习同行老师的先进阅历。本学期除了主动学习本校老师的先进阅历，我还去二中、师大附中参与教学活动。并把师大附中的一节课录制下来，回来让本组老师学习。吸取同行老师之长，补自己教学工作之短，收获是多方面的。人生有限，可是教学的境界是无限的。要想做一个好老师，我还须要不断进取。今年有幸和我自己的女儿同步起先高一生活，我要做女儿和学生们的榜样，不仅成为学问的传播者，也成为孩子们人生道路上的设计者和领路人，争取实现语文教化的三重境界。语文老师学年教学总结5本学期我担当x班的语文教学工作，随着期末的接近，各项工作接近尾声，现将这本学期语文教学工作总结如下。一、班级学情分析本期我主要担当五年级x班的语文科教学工作。我班共有学生x人。其中男生x人，女生x人。虽然女生比男生少得多，但女生的学习习惯与看法要比男生好得多。部分学生勤学活泼，有深厚的学习爱好，课堂上主动思索问题，大胆说出自己的见解，有丰富的课外学问。大部分同学能友好相处，能遵守学校纪律，喜爱各种好玩的活动，有剧烈的集体荣誉感，主动向上。但也有少部分学生因基础较差，思想波动较大，学习上不能严格要求自己，课堂上没有集中精力学习，没有很好的完成家庭作业，学习习惯较差。如x、x同学，学习看法也不端正。二、努力学习，提高自身业务素养本学期上级组织了“国培安排”，通过听里面老师的讲解，使我学到了不关于教学方面的学问，使的的教学水平有所提高。借鉴优秀的教学阅历引申到自己的教化教学中，改进常规的教化教学方法，努力提高自己的教学水平。这是我下一段阶的目标。三、仔细分析学情，分类教学，提高教学效率每一次学情考试，我都仔细对班级x名同学进行分析，分类把握，分阶段性设定目标，解决各类学生存在的问题。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，结合本班学生的实际特点，采纳分层的教学形式，激发各类学生的学习爱好。创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言。在学情分析时，我能够分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教。到目前为止，学生的学习成果更上了一个台阶，学生的学习实力增加了不少。四、开展语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累主动激发学生自己主学习的实力，结合教材里面的综合实践，引导学生搜集相关的资料，进行自主的学习，以提高学生的学问积累。五、开展班级活动，丰富学生写作素材“写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”这就要求同学们在写作的时候有事可写，有事实可写。我激励学生走进大自然，走进社会，留意视察四周的人、事、景、物，自主选择爱好的题材写，写真实的事。经过一学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足：1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容有时把握不够，没能充分提高学生学习的主动性。2、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。3、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯，后进生的进步不是很明显。六、今后努力方向1、加大科研促教的力度，能主动撰写一些质量较高的教学论文。2、接着加强业务学习，提高自身的业务素养，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的须要。3、充分利用现代化的教学手段，对课文的'重点、难点进行教学，提高教学质量。4、多组织一些班级活动，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。5、重视优生的培育和差生的转化工作。6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。在今后的教学中，我将接着努力，攀登高峰。争做一名让学生喜爱，同事赞扬的好老师。语文老师学年教学总结6本学期，我担当了一年级（1）班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好学生的学习习惯。作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、抓好学生的基础学问。年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（一）注意汉语拼音学问的驾驭。汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。（二）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。（三）抓好读书训练。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。（四）注意学生课外阅读实力的培育。激励学生每天回家多读课外书，以此培育学生课外阅读实力，拓展学生视野。三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课。开学初在学校领导的要求下，我们年级里仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好打算。四、存在的问题与不足1、教学方法有待创新，对学生的吸引力不够。低年级学生留意力简单分散，还须要我不断地改进教学方法，在运用多媒体课件进行上课时，也要留意课堂秩序的维持。2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但有些学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。语文老师学年教学总结7这学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，围绕“366”课堂教学模式，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。一、政治思想方面：仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。“366”课堂教学模式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。2、仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，学生的学习目标，知道应补充哪些资料，怎样把它作为拓展资料。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的自主学习、合作探究、展示点拨、达标检测、拓展提高等活动。5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，让他们明白学习目标，在导学案的引领下自学、独立思索，留意仔细巡察，刚好获得学生自学过程中的相关信息，刚好表扬自学速度快效果好的学生，重点巡察种差学生，要面对全体学生。在合作探究中，解放思想，真正督促全体学生充分探讨。调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，展示点拨面对全体学生，留意引发学生的爱好，让学生特殊是3.4号的学生进行展示。布置好达标检测，仔细批改小组长作业，激励做完了本层次试题的学生做高一层次的题或拓展探究。组织好小组长完成本组的作业检测。最终完成总结，如有时间可以进行适当的拓展探究。6、要提高教学质量，课后布置须要记忆的学问，组长负责检查背诵，课堂上可以进行抽查，重点是每组的3、4号学生，如有背诵效果不佳者，要同时指责本组组长，加强他们的责随意识。要对背诵好的学生，多表扬、多赞美，增加他们的自信念。7、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。8、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作考勤方面：我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但主动参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。同时常常在课外与学生联系，时时关切他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。总而言之，“366”课堂教学模式对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，主动有效的运用它提高课堂教学的实效性作出自己奉献。语文老师学年教学总结8这个学期将会以轻快的步伐再次见到我们。回顾这学期的工作，每天都忙劳碌碌。虽然是这样，但感觉特殊踏实。因为学生各方面都有了不同程度的大幅度提高，看到他们的进步我很兴奋，虽然我很努力。为了今后能更好的工作，总结如下：一、探讨教材和教学方法。这学期始终在教语文和数学。虽然很忙，但是感觉很充溢，很快乐。教学前，细致研读教材，找出本学期教材中须要驾驭的学问、重点和难点，通过教学方法突破重点和难点，采纳敏捷多样的教学方法，充分调动学生的主动性，让学生在开心轻松的氛围中学习，逐步培育学生的学习爱好，养成良好的学习习惯。二、激发爱好，上好每一课采纳敏捷多样的教学方法，充分调动学生的主动性。仔细复习教材，熟知教学内容，查询相关资料，实行多种形式因材施教。比如在讲解分数的意义的时候，我拿出一个苹果让同学们考虑。我想把这个苹果同时平分给两个人。怎么做？学生起先说话。课堂气氛很喧闹，学生们各抒己见，争相回答这个问题。有同学主动操作，把苹果从中间平均分成两半，分给两个同学。然后教学生如何阅读和书写分数，让他们知道分数的意义。最终，让学生通过折、画、剪来理解分数的含义。结合实际状况可以多说分数，一节课在开心的气氛中结束。我在每一节课的时候，都充分发挥学生在每一节课中的主体作用，努力让每一节课活起来，充溢精彩，从而培育学生的综合素养。三、检查、监督和改进结果我上完一节课后，留了肯定量的习题让学生独立完成，每天检查学生的学习状况。勤考，检查学生学习状况，成果不志向刚好说明，激励优秀学生接着努力，激励差生不要气馁，要有毅力的精神，才能取得志向的成果。四、辅导差生，全面提高。我班有八名学生。他们都很聪慧，但是没有学习的动力。和小彭军更为突出。他们只知道吃喝玩乐。没有羞涩，成果好坏无所谓。我单独和他们谈，耐性做他们的思想工作。我手拉手教他们，直到他们能做到。刚好表扬他们，让他们树立学习的信念。经过多次劝告和教化，他们发生了很大的改变。学习成果明显提高，对学习很感爱好。总之，在这学期的教化教学过程中，我们努力学习，努力工作，主动参与学校组织的各种教化教学活动，刻苦学习教化教学理论，努力驾驭先进的教学理念和方法，管理好班级，很好地完成了教化教学任务。语文老师学年教学总结9本学期因身体缘由，我只担当一个班的语文教学工作，但我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获得了肯定的成果及珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，因材施教对教学胜利与否至关重要。班级中，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，刚起先讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我留心早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。今后我会接着努力，多问，多想，多学习，争取教学水平再上一层楼。语文老师学年教学总结10上学期依据学校领导的工作支配，担当高一年级的两个班的语文课教学工作。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文实力，学期初就依据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学安排，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将上学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的爱好，培育语文学习的实力。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不行或缺的。基于这样的相识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生驾驭基本学问，并将学习中遇到的已在初中学过的学问点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础学问的公固加强，诱发这部分学生的爱好，收到了良好的效果。二、严格根据学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。学期初，学校依据上级教化部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，实行到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格仔细地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学供应了切实的保障。三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文实力。调动学生学习的主动性，主动性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的实力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发觉问题，同学相互探讨，问题明白，深化探究后，假如还有疑问，老师赐予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，绽开探讨，进行评比，极大的调动了学习主动性。四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了志向的效果。比如，在学习宝玉挨打这一篇课文的时候，我就先播放了电影红楼梦“宝玉挨打”的片段，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。很多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生肯定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文实力。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，还通过多种方式来提高学生语文学习的主动性。我除要求学生仔细做好课堂记录听好 课外，还建立了成语积累本查漏纠错补缺练习簿日知录等，做好语文的学习积累，开展语文背诵竞赛，诗歌散文朗诵竞赛，组织成立了文学社，号召学生主动参与，在校刊上发表作品，激发他们的写作热忱，并将优秀的作品举荐到“中学语文资源站”发表，目前，已有20多篇文章在网上发表。六、仔细搞好培优辅差工作，全面提高学生的成果现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我依据学生的不同程度，在教学过程中面对全体学生，利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。高一的学生对高考都比较生疏，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好打算。总之，上学期语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善，使自己做的更好。语文老师学年教学总结11转瞬间，一学期工作已经，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总如下：一、努力学习，提高自身业务素养。素养教化要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我主动向有阅历的老师学习，主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力激励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学。二、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获得