2022九年级下学期思想品德教学计划.docx

2022九年级下学期思想品德教学计划关于九年级下学期思想品德教学安排3篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，新的机遇和挑战向我们走来，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学安排了，以使教学工作顺当有序的进行，提高自己的教学质量，下面是我为大家收集的九年级下学期思想品德教学安排3篇，欢迎阅读与保藏。九年级下学期思想品德教学安排 篇1一、复习范围七年级、八年级思想政治上下册及九年级思想政治全一册。二、复习步骤通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中卷的形势得出在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”：第一轮复习：形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部学问点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地驾驭所应学学问，以便做到理论学问驾驭于心，在考场上才能敏捷运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础学问的领悟、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必需是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。详细分为：八年级学问初七年级学问要用八周的时间，九年级学问用二周时间。用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此老师所要做的工作是，抓住重点学问点，重点基础学问突出复习。第一阶段的复习不能是简洁学问的重复，既要有学问的系统化，又要突出重点。重点学问是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。选择合适的复习方法：依据教材内在联系，可采纳比较法，把相关的学问放在一起进行比较，驾驭相互之间的区分和联系。设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注意对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本状况，体现“以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线”，“刚好反馈矫正”和“因材施教，分类推动”的原则，紧紧围绕教材，细心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生学问记忆的状况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的主动性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发觉问题。对学生没有精确理解或有模糊不清的学问点，进行透彻他讲解，帮助学生记忆。其次轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的学问点之间的紧密联系，用所学学问解决实际问题。时间是从第九周起先，估计运用两周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析实力，指导学生学以致用。老师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思索问题的方法和解题的方法。选时政热点训练就是要刚好驾驭国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。第三轮复习：模拟练习。在最终的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考实力，指导学生查清自己在学问驾驭方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。老师须要结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。要留意的问题有：本阶段的复习目标主要是学问综合应用实力训练，学问的再提高。这一阶段主要环节是老师要细心编选好练习题，并定时训练和讲评。首先，细心设计各种类型的试题。在复习过程中，老师要纵观全面，细心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础学问在理解和应用上达到运用自如、娴熟、精确、举一反三。其次, 选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的学问点或思想相识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练就是要刚好驾驭国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，留意理论联系实际。最终, 选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，驾驭各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变实力和解决问题的实力。向前看，九年级政治复习的时间短任务紧，可谓任重而道远，作为老师要赐予学生充分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实探讨九年级政治复习课的教法，学习其他有阅历老师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分打算。九年级下学期思想品德教学安排 篇2本学期是初三学生在初中阶段的最终一个学期，如何才能提中学考的政治成果，也是老师的当务之急，但更重要的是老师要教会学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及择业观，为中考取得优异的成果，使各项教学工作有步骤、有安排的开展，特制定本学期工作安排如下：1、 学问目标：九年级中考实行开卷的形式，考试范围涉及七年级、八年级部分和九年级大部分，复习过程中肯定要从新课标的核心价值观动身，侧重情感、看法和价值观，把握范围与难易程度，由点到线，由线及面地逐步扩展地进行复习。2、 实力目标：九年级思想品德考试为开卷形式，所以开放性试题较多，这就要求学生以基本学问为起点，对课文学问根据中考大纲的要求，做到了解、理解、运用和创新。针对初三学生在解题中“以事论事”的狭隘的解题思路，在教学中一要避开题海战术，二要引导学生扎实基础学问，扩展思维，三要精讲典型题目，使学生会正确的解题思路和解题方法。3、情感看法价值观目标：七年级的'核心价值观是关爱、自尊、自强，八年级的核心价值观是交往、合作、权利和义务，九年级的核心价值观是责任与使命，通过教学，在引导学生在实践探究中，感悟道德，养成品德。二、教学资源分析：1、教材的基本结构：九年级：思想品德九年级教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。依据学生生活和成长的轨迹，学生在相识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。只有具有剧烈的责随意识，正确相识和处理个人与集体的关系，才能自觉关切祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展和进步。思想品德九年级教材把培育学生的责随意识作为第一单元的主体内容，为后面的认清国情、肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。八年级下册：八年级（下册）教材的详细结构分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公允正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容：“国家的主子广泛的权利”“我们应尽的义务”“生命健康权与我同在”“维护我们的人格尊严”“隐私受爱护”“终身受益的权利”“拥有财产的权利”“消费者的权益”“我们崇尚公允”“我们维护正义”。三、学生基本状况分析：在过去的学习过程中，部分学生对思想品德课重视程度不够，所以基础很不扎实，进入九年级其次学期后，首要的问题是要解决学生的学习习惯和学习方法，端正学生的学习看法，在解答开放性题目的技巧和技能上着重指导。四、教学方法设计：1、 细致探讨考纲，抓实基础学问，在教学中应首先从双基入手，抓住基础学问的内涵，拓展其外延，使学生真正理解。2、关切，注意探究。要擅长捕获国内外重大时政信息和社会热点并把其同日常的复习、测试结合起来。在复习阶段，要有选择的组织、落实，特殊对探究性问题更应当重视。3 、细心选编试题，强化训练。依据本学科课时量少的现实，注意精化训练，不能大搞题海战术，训练时应拒绝滥题，抛开偏题，善待错题，整理好题，以提高复习效率；同时注意训练后的评讲，注意培育学生良好的答题习惯。五、教学进度与课时安排：依据考前时间紧、复习任务重的实情，依据学校实际制定了下一阶段的复习安排：1、三月底完成对八年级下册内容的复习，期间应对三月月考。2、四月完成七年级中考内容的复习，结束第一轮复习，期间应对其次次月考。3、五月主要探讨考纲，明确中考动向，减小压缩复习量，进行其次轮复习，应对第三次月考。4、6月精化训练，巩固提高，考法指导。5、考前一周左右，学生自由复习，老师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避开其有过多的依靠性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调留意事项。六、学科德育渗透：志向、考试、选择、终身学习都是学生必需面对的人生课题。初三学生已经起先对自己的将来作出较明确的设想，却不知该如何行动起来实现自己的志向；感受到考试的严峻考验，却不知道该如何缓解学习、考试造成的压力。在复习过程中适时对学生进行志向前途教化，帮助学生明确自己的志向，懂得志向的实现的过程就是要不断克服困难，付出努力的过程；学会慎重对待人生中的重要选择，常常对自己的选择进行反思、总结，以提高自己的选择实力；珍惜在学校学习的机会，树立终身学习的观念和养成终身学习的习惯。为学生理性地思索、定位自己的人生奠定良好的基础。七、自我发展与提高：1转变自己落后的教化观念，提升自身业务水平，创建和谐的课堂。紧跟新时期教化发展的形势，刚好更新教化观念。把学习的主动权交还给学生，培育学生良好的学习习惯和合作实力。2敏捷而创建性地运用教材，提高课堂教学效益，多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的先进的阅历。力争把每一节课都当作公开课来讲，刚好总结并反思。3、主动进行课程改革的探究与实践，提升业务水平；开形成自己的教学风格。4、搞好远程教化课题探讨工作。九年级下学期思想品德教学安排 篇3我国正处于全面建设小康社会、加快推动社会主义现代化建设的新的发展阶段。科学技术日新月异，综合国力竞争日趋激烈，社会的发展改变对人的思想观念和道德品质提出了新的挑战和更高的要求。九年级学生即将面临毕业，在思想上和学习上迫切须要我们的有效帮助和正确指导。作为九年级思品老师必需有一套符合自身和学生实际的教学安排来指导我们工作。为了在短时间内取得有效的教学成果，为此，制定如下安排：初中思品共五册课本，七年级上下两册、八年级上下两册和九年级全一册。依据新课改的要求，结合本校学生的实际及我们手中的学习资源，本人将本学科的复习分为三个阶段：第一阶段:紧扣教材、狠抓基础此阶段我利用小组合作学习的优势，利用大约一个月的时间带领学生把基础学问复习一遍，差不多一节课两个单元，之后我将用23套中考试题考察一下学生的基础学问及做题实力，让学生从整体上来感知和相识中考，并且相识到自己此时的水平，作为老师以此来再次确定自己复习的方向和目标。其次阶段：立足基础、提高实力此阶段我将在第一阶段的基础上利用23周的时间对基础学问再次落实，同时我将依据内容标准（成长中的我）、（我与他人的关系）和（我与集体、国家和社会的关系）这三大块进行专题复习，复习将不局限于教材所列的内容，要源于生活，高于教材，注意学生生活阅历的总结和提高学生利用所学学问解决问题的实力。此阶段我将穿插试题以此来规范学生的做题技巧和方法，提高学生的解决问题和分析问题的实力。第三阶段：结合时政、专项训练此阶段我们将在前期复习的基础上，整合近期的国际国内时政热点大事要事，联系教材学问进行专项复习，并且对整个初中阶段的内容再次进行回顾，再次重温。安排当然重要，切实可行的安排尤为重要，安排落到实处更为重要。【关于九年级下学期思想品德教学安排3篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页