2022课间十分钟大班教案.docx

2022课间十分钟大班教案课间非常钟大班教案作为一名教学工作者，通常须要打算好一份教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的课间非常钟大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。课间非常钟大班教案1目标：1、初步熟识小学生活。了解小学生课间非常钟的活动内容。2、尝试合理支配自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。3、憧憬小学生活，渴望成为一名小学生。打算：I、参观小学并与小学生对话、对小学生课间非常钟的活动有所了解。2、录像课间非常钟，邀请一位小学一年级学生。过程：1、相识小学生，产生参加活动的爱好。(1)今日有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小挚友还是小学生?你们是怎么看出来的?(老师请出小学生，激励幼儿细致视察、并通过小学生的书包、红领巾等特征进行推断。)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。2、迁移参观阅历，理解“下课”的意思。(1)小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天、你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，激励幼儿沟通在小学校内内的所见所闻。)(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿依据自己的理解讲解并描述，再请小学生介绍、帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有非常钟的休息时间，这非常钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。)3、观看录像课间非常钟，了解课间非常钟的作用。(I)课间非常钟有什么用呢?你看到小学生在下课的非常钟里会做些什么事情?(引导幼儿主动回忆，大胆想象，主动表述。)(2)小学生哥哥给我们带来了课间非常钟的录像，我们来看看小学生在课间非常钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。)(3)幼儿自由结伴探讨、沟通小学生在课间非常钟做些什么事，为什么要做这些事。老师激励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间非常钟是小学生入厕、喝水、换课本和嬉戏的时间。4、实践活动。学习支配课间非常钟。(1)假如你是小学生，你会在课间非常钟做什么呢?我们一起来试着支配“课间非常钟”、请小学生哥哥当评委。看看谁支配得合理。(2)幼儿支配课间非常钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。5、沟通、探讨，知道要合理支配课间非常钟。(1)谁情愿来介绍自己在课间非常钟做了些什么?(请幼儿相互沟通，大胆介绍自己课间非常钟做了哪些事。激励幼儿主动了解同伴对课间非常钟的支配。)(2)我们来听小学生哥哥说说哪些小挚友支配得合理。(小学生说说哪些小挚友支配得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，假如有时间再和同伴嬉戏。)评析课间非常钟活动是小学生活中一项非常重要的内容。然而幼儿园的孩子对此却比较生疏、因此老师在进行幼小连接教化时有意设计了这一教学活动。在活动中，老师从幼儿的参观阅历谈起，避开了说教。这样的探讨沟通既是参观活动的延长，又能引发幼儿参加活动的爱好，有利于幼儿理解课间非常钟的内涵。在此基础上，老师通过录像短片有重点地引导幼儿视察小学生课间非常钟的支配。观看后、老师有意识地供应机会与条件激励幼儿沟通探讨、再与小学生互动，并刚好小结。这样的设计使幼儿主动地提出“为什么要有课问非常钟。怎样支配课间非常钟才是合理的”等问题，并主动商讨解决的方法，真正成为活动的主子。邀请小学生来“点评”也是本次活动的一个亮点、一年级的小学生能与幼儿同等沟通，孩子们也更乐于接受并仿照，因而活动效果较好。课间非常钟大班教案2预设目标：1、了解课间非常钟的活动内容，尝试合理支配自己的课间活动。2、初步了解小学生的生活，萌发上小学的愿望。活动打算：小学生下课非常钟的ppt、问题卡、支配表、笔、对错牌。活动过程：一、介绍小学生，导入活动今日，我请来了1位小客人，你们看，他是幼儿园的小挚友还是小学生？你们是怎么看出来的？（老师请出小学生，激励幼儿细致视察并通过小学生的书包、绿领巾等特征进行推断。）小结：通过视察她的校服、绿领巾、书包，我们便知道她是一名小学生。请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。下面我们跟小学生哥哥姐姐来玩几个嬉戏好吗？二、嬉戏互动第一个嬉戏“我问你答”规则：小学生抽取你们的问题卡，被抽到的小挚友念出自己的问题请姐姐来回答。其次个嬉戏“才智大比拼”我们刚才已经知道了小学生课间有非常钟的休息时间，她们在这非常钟里都会做哪些事情呢？这位小姐姐也要考考你们。下面我们立刻进入其次个嬉戏“才智大比拼”，请小姐姐来介绍嬉戏规则。小结：小学生在课间非常钟里会去小便、喝水解决生活上的须要，会打算好下一节课的书，还会休息消遣，要做的事情可真不少，你们觉得非常钟时间里能做这么多的事情吗？那哪些事情必需先做，哪些事情可以最终做，怎样支配会更加合理呢？下面我们进入第三个嬉戏“小鬼当家”规则：请你们2人一组合作，将你要在这课间非常钟里做的事情添画在空格里，设计出最合理的课间非常钟。1）老师请小学生当评委，对幼儿的记录表进行评价。小结：原来，课间非常钟里先要解决如厕、喝水、学习上的事，然后再去玩。2）观赏完整的课间非常钟视频。三、延长活动体验课间非常钟课间非常钟大班教案3活动目标：1初步熟识小学生活。了解小学生课间非常钟的活动内容。2尝试合理支配自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。3憧憬小学生活，渴望成为一名小学生。4情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动打算：1参观小学并与小学生对话对小学生课间非常钟的活动有所了解。2录像课间非常钟，邀请一位小学一年级学生。活动过程：1相识小学生，产生参加活动的爱好。(1)今日有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小挚友还是小学生?你们是怎么看出来的?(老师请出小学生，激励幼儿细致视察并通过小学生的书包、红领巾等特征进行推断。)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。2迁移参观阅历，理解"下课"的意思。(1)小学生哥哥在××小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗?那天你们在小学里看到了什么?(师幼共同回忆参观小学的情形，激励幼儿沟通在小学校内内的所见所闻。)(2)小学生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿依据自己的理解讲解并描述，再请小学生介绍帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有非常钟的休息时间，这非常钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。)3观看录像课间非常钟，了解课间非常钟的作用。(1)课间非常钟有什么用呢?你看到小学生在下课的非常钟里会做些什么事情?(引导幼儿主动回忆，大胆想象，主动表述。)(2)小学生哥哥给我们带来了课间非常钟的录像，我们来看看小学生在课间非常钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。)(3)幼儿自由结伴探讨、沟通小学生在课间非常钟做些什么事，为什么要做这些事。老师激励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间非常钟是小学生入厕、喝水、换课本和嬉戏的.时间。4实践活动。学习支配课间非常钟。(1)假如你是小学生，你会在课间非常钟做什么呢?我们一起来试着支配"课间非常钟"请小学生哥哥当评委。看看谁支配得合理。(2)幼儿支配课间非常钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。5沟通、探讨，知道要合理支配课间非常钟。(1)谁情愿来介绍自己在课间非常钟做了些什么?(请幼儿相互沟通，大胆介绍自己课间非常钟做了哪些事。激励幼儿主动了解同伴对课间非常钟的支配。)(2)我们来听小学生哥哥说说哪些小挚友支配得合理。(小学生说说哪些小挚友支配得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习上的事，假如有时间再和同伴嬉戏。)活动反思：课间非常钟是一年级道德与法治教材的教学内容，内容浅显易懂。我是这样教学的：一、以视觉领先、以爱好入手“课间非常钟”这一课，在起先导入的部分，我以歌曲哦，课间非常钟导入，以美丽的旋律，让学生在视觉中感受体验孩子们在课间活动中的欢快心情；在看其他同学课间活动时，正符合了学生的爱好，他们迫不及待的想做自己喜爱的课间活动内容，从学生的表情中，可以真实的感受到他们是多么的喜爱课间非常钟。二、精讲精示范，培育学生的专注实力在指导学生玩“指鹿为马”的嬉戏时，我引导学生细致视察：嬉戏规则是什么？几个人怎样进行？通过老师的讲解和示范，学生明白了嬉戏规则和步骤，还知道了在嬉戏中的留意事项，同时还养成了专注地做事的习惯。三、用多媒体来协助提高教学效果，用多媒体来协助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。在这节课中我用简洁的画面帮助学生学习，虽不花哨，但特别好用，目的达到。学生在这过程中提高了学习的爱好，从而加深了记忆。总之，在这堂课的教学中我注意学生地主体发展，培育学生主动学习,建立了一种民主、同等、和谐的师生关系，在表演中让学生自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐。小百科：课间，是指两节课之间的间隔时间，是学校为学生支配的休息时间。【课间非常钟大班教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页