部编版三年级下册语文 17.我变成了一棵树 课件（41页）.ppt

部编小学语文三年级下册课文导入课文导入 假如你可以变，你会变成什么？是自由快乐的小假如你可以变，你会变成什么？是自由快乐的小鸟，还是五彩缤纷的花朵；是沙漠中的一眼清泉，还鸟，还是五彩缤纷的花朵；是沙漠中的一眼清泉，还是美丽可爱的小蜻蜓是美丽可爱的小蜻蜓可有一位小朋友，她的想法可有一位小朋友，她的想法却很奇特，她想变成一棵树，这又是为什么呢？我们却很奇特，她想变成一棵树，这又是为什么呢？我们一起到文中去看一看吧，相信学完本课，你一定会为一起到文中去看一看吧，相信学完本课，你一定会为这个小朋友的奇思妙想叫好。这个小朋友的奇思妙想叫好。作者简介作者简介顾鹰顾鹰 儿童文学作家，幼儿园教师。文学成就：文学成就：作品多次入选各出版社的年选，获2008年冰心儿童文学新作奖。作品散见于儿童文学东方少年幼儿故事大王童话王国等杂志，出版了森林化妆师站住，兔子等绘本。我会认我会认 希希 痒痒 鳄鳄 丁丁 零零 肠肠 醋醋 xxyngyng lnglngchngchngdngdngcc识字方法识字方法丁丁巧记：巧记：原有千寻山，原有千寻山，丁丁香把露含，于今再寻觅，香把露含，于今再寻觅，水枯地也干。水枯地也干。 花园的园丁正在给花浇花园的园丁正在给花浇水。水。加一加：雨加一加：雨+ +令令= =零零盒子里有一些零钱。盒子里有一些零钱。零痒痒巧记：小羊生病了。巧记：小羊生病了。组词：抓痒组词：抓痒 痒痒痒痒醋醋巧记：巧记：“昔昔”日半边酒，味道酸溜溜。日半边酒，味道酸溜溜。组词：陈醋组词：陈醋 米醋米醋我会写我会写狐狐 狸狸 丁丁继继 续续 抬抬零零 巧巧麻麻 烦烦状状肠肠克克我会写我会写状zhungzhung组词：状态 形状这里不要忘写这一点。易写错易写错 病人现在处于昏病人现在处于昏迷状态。迷状态。狐hh组词：狐狸 狐朋狗友这里是“瓜”，不是“爪” 。 狐狸是一种十分狐狸是一种十分狡猾的动物。狡猾的动物。易写错易写错零lnglng组词：零活 零件不要忘记这一点。易写错易写错 这件漂亮的工艺这件漂亮的工艺品是用零件拼成的。品是用零件拼成的。巧qioqio组词：巧合 巧手这里是一笔写成的。易写错易写错 玲玲是一个心灵手玲玲是一个心灵手巧的女孩。巧的女孩。烦fnfn组词：烦恼 烦人 这里是一点。易写错易写错 我这几天非常烦恼，我这几天非常烦恼，什么事都干不下去。什么事都干不下去。词语理解词语理解希望：希望：丁零：丁零：失望：失望：津津有味：津津有味：香喷喷：香喷喷：因为希望落空而不愉快。因为希望落空而不愉快。形容铃声或小的金属物体的撞击声。形容铃声或小的金属物体的撞击声。心里想着达到某种目的或出现某种情况。心里想着达到某种目的或出现某种情况。形容香气扑鼻。形容香气扑鼻。形容趣味很浓或很有滋味。形容趣味很浓或很有滋味。整体感知整体感知初读课文，谁能说说课文主要讲了什么？初读课文，谁能说说课文主要讲了什么？ 这这篇课文通过叙篇课文通过叙述想变成树的述想变成树的“我我”终于变终于变成一棵树的感觉，告诉人们世界成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，上最了解孩子的人，“到底还是妈妈到底还是妈妈”。再读课文，给课文分段。再读课文，给课文分段。第一部分第一部分: :第二部分第二部分: :第三部分第三部分: :（1414）（5858）（923923）写写“我我”变成了一棵树。变成了一棵树。写写“我我”变成的树的样子及我的做法。变成的树的样子及我的做法。写妈妈拿着好吃的事物分给鸟窝写妈妈拿着好吃的事物分给鸟窝里的小动物，里的小动物，“我我”忍不住想家，忍不住想家，想起了妈妈做的饭菜。想起了妈妈做的饭菜。课文讲解课文讲解 默读课文第默读课文第1-41-4自然段，回答：自然段，回答：“我我”为为什么希望变成树呢？什么希望变成树呢？ “ “英英，吃饭了英英，吃饭了!”!” 我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。 “英英，吃饭了英英，吃饭了!”!”妈妈的嗓门又大了许多。妈妈的嗓门又大了许多。 心理描写。心理描写。强调英英只强调英英只想玩儿，不想吃饭。想玩儿，不想吃饭。 可可以看出妈妈急切而又以看出妈妈急切而又略带烦躁的心略带烦躁的心情，妈妈只想情，妈妈只想让英英赶紧吃让英英赶紧吃饭。饭。贪玩的孩子 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树的变成了一棵树! !承上启下承上启下，最能说明，最能说明“我我”想想变成树的原变成树的原因。因。 写出了写出了“我我”顷刻实现了顷刻实现了愿望，愿望，变成变成了了一棵一棵树树。同时引。同时引起下文：变成树之后的经历。起下文：变成树之后的经历。朗读指导：朗读最后一句时要读出惊讶、兴奋的语气。朗读指导：朗读最后一句时要读出惊讶、兴奋的语气。 默读默读课文课文第第5-85-8自自然段，然段，说说说说“我我”变成的树变成的树的样子和的样子和“我我”的做法。的做法。 你猜，我变的树上会长什么你猜，我变的树上会长什么? ?当然不是苹果啦，梨也不对当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝对了，鸟窝! !破折号的作用：解释说明。破折号的作用：解释说明。运用设问句，交代了运用设问句，交代了“我我”变的树上长了什么。变的树上长了什么。想象奇特不想吃水果。不想吃水果。 我变我变的树上的树上长满各种形状的鸟窝长满各种形状的鸟窝: :三角形的、正方形的，还有长方形的、三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的圆形的、椭圆形的、菱形的风风一吹，一吹，它们就在枝头跳起了舞它们就在枝头跳起了舞。表示列举的省略。表示列举的省略。 作者展开想作者展开想象，形象生动，象，形象生动，画面感极强。画面感极强。想象这棵树的画面 运运用了拟人的修辞用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。的想象力和快乐的心情。 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。在里面，如果你喜欢也可以住进来。 你怎么住进来你怎么住进来? ?别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。热情好客热情好客想象场景 默读默读课文课文第第9-239-23自自然段然段，思考：，思考：妈妈妈也来树上妈也来树上居住，发生了什么事情呢？居住，发生了什么事情呢？ 傍晚的时候，妈妈背着傍晚的时候，妈妈背着一一个大包过个大包过来了，我的心嗵来了，我的心嗵嗵嗵地跳着地跳着, ,震得树上的鸟震得树上的鸟窝都窝都一一动动一一动的，发出动的，发出丁丁零丁零的声音零丁零的声音。 写出了写出了“我我”见到妈妈后激动见到妈妈后激动而又担心的心情。而又担心的心情。 丁零丁零丁零丁零哗啦哗啦哗啦哗啦滴答滴答滴答滴答咕咚咕咚咕咚咕咚词语积累词语积累 妈妈似乎没看出妈妈似乎没看出“我我”的秘密，也想住进来。的秘密，也想住进来。 “ “你好你好!”!”妈妈向我点了点头，妈妈向我点了点头，“请问请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?”?” 心理描写。心理描写。 “ “有点儿高兴有点儿高兴”是因为是因为“我我”变成了树，变成了树，妈妈没有发现，妈妈没有发现，“我我”不用回家吃饭，可以尽情地玩不用回家吃饭，可以尽情地玩了了;“;“失望失望”是因为妈妈没有认出是因为妈妈没有认出“我我”。矛盾的心理再矛盾的心理再现了孩子内心真实的想现了孩子内心真实的想法。法。 她不知道我变成了树她不知道我变成了树! !我有点儿高兴，又有我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，些失望。一些树枝轻轻地垂下， 妈妈顺着这些妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶肠、面包、花生、牛奶她把这些好吃的分给小动物她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。 “ “津津有味津津有味” ” 写出了他们吃得非写出了他们吃得非常香的样子。常香的样子。“他们他们”指的是妈妈和指的是妈妈和小动物小动物们。们。 面对妈妈和小动物们面对妈妈和小动物们“津津有味津津有味”地吃着美味，我也饿了，所以想念家里地吃着美味，我也饿了，所以想念家里香喷喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖香喷喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。醋排骨。 “ “咕噜噜咕噜噜”我肚子里的声音越来越响了。我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。小动物们猜测水滴是哪来小动物们猜测水滴是哪来的，引出下文。的，引出下文。 “咦，下雨了。咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一小狐狸抬头望了望，可天空中一丝丝乌云乌云都没有。都没有。 “ “是你的牛奶打翻了吗是你的牛奶打翻了吗?”?”小鳄鱼问小松鼠。小鳄鱼问小松鼠。 “ “你看，这不好好的嘛。你看，这不好好的嘛。” “ “那么，可能是一只虫子撒的尿。那么，可能是一只虫子撒的尿。” “ “不对，是大树在哭。不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。下滴的水珠。 由由渴望变成树到觉得麻烦，英渴望变成树到觉得麻烦，英英的心理发生了巨大的变化英的心理发生了巨大的变化。写出。写出了英英此时无奈的心情。了英英此时无奈的心情。 唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。从我的嘴巴里流出来的都不知道。 “ “小馋猫，肚子饿了，对吧小馋猫，肚子饿了，对吧? ? 英英英英! !”妈妈说话妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。了，还对我眨了一下眼睛。 噢，噢，最了解我的人到底还是妈妈最了解我的人到底还是妈妈。写妈妈揭穿了我的秘密。写妈妈揭穿了我的秘密。写写出出了了“我我”的感动。的感动。 用一句问句来结尾，引发读者的思用一句问句来结尾，引发读者的思考、探究考、探究。 哎呀，她是怎么知道我的秘密的哎呀，她是怎么知道我的秘密的? ? 课文结构课文结构希望变成树希望变成树玩儿时没人叫吃饭玩儿时没人叫吃饭想象奇特想象奇特我变成了一棵树我变成了一棵树变成变成长满长满鸟窝鸟窝的树的树各种形状的鸟窝各种形状的鸟窝请来小动物请来小动物妈妈住进来了妈妈住进来了分食给小动物分食给小动物肚子咕噜噜肚子咕噜噜妈妈揭穿小秘密妈妈揭穿小秘密富有童趣富有童趣课文主题课文主题 这篇课文通过叙述这篇课文通过叙述“我我”变成一棵树后经变成一棵树后经历的有趣的事情，告诉人们世界上最了解孩子历的有趣的事情，告诉人们世界上最了解孩子的人的人“到底还是妈妈到底还是妈妈”。随堂小练随堂小练克克课课( () )服服 ( () )文文上上( () ) 千千( () )密蜜密蜜( () )信信 秘秘( () )( () )蜂蜂 甜甜( () )克克课课课课克克密密密密蜜蜜蜜蜜一、选字填空。一、选字填空。二、修改病句。二、修改病句。 这可能也许是一只虫子撒的尿。这可能也许是一只虫子撒的尿。 这也许是一只虫子撒的尿。这也许是一只虫子撒的尿。或：这可能是一只虫子撒的尿。或：这可能是一只虫子撒的尿。课后习题解析课后习题解析 一、默读课文，一、默读课文， 说说你觉得哪些想象有意思。说说你觉得哪些想象有意思。参考答案：参考答案：(1)“(1)“我我”变成树后变成树后, ,上面长了各种形状的鸟窝，风上面长了各种形状的鸟窝，风一吹，它们就在枝头跳舞。一吹，它们就在枝头跳舞。(2)(2)小动物们在小动物们在“我我”的鸟窝里津津有味地吃东西。的鸟窝里津津有味地吃东西。“我我”馋得肚子叫，想起了妈妈做的糖醋排骨，流馋得肚子叫，想起了妈妈做的糖醋排骨，流出了口水，小动物们却误认为是大树哭了。出了口水，小动物们却误认为是大树哭了。二、如果你也会变二、如果你也会变, ,你想变成什么你想变成什么? ?变了以后会发生什么变了以后会发生什么奇妙的事奇妙的事? ?参考答案：参考答案：丽丽：我想变成一只青蛙，在草丛里和蟋蟀、萤火丽丽：我想变成一只青蛙，在草丛里和蟋蟀、萤火虫一起开演唱会，在池塘里和小鱼、小虾做游戏。虫一起开演唱会，在池塘里和小鱼、小虾做游戏。可是只有活动的东西我才看得见，这给我带来了可是只有活动的东西我才看得见，这给我带来了一些麻烦。一些麻烦。明明：我真希望可以变成一只小鸟，这样就可以和明明：我真希望可以变成一只小鸟，这样就可以和蓝天作伴，与白云聊天。蓝天作伴，与白云聊天。课后作业课后作业 积累几句有关想象的名言。讲给老师、同学听。积累几句有关想象的名言。讲给老师、同学听。