部编版三年级下册语文 1古诗三首 三衢道中公开课课件.ppt

部编三年级下册教学课件第一单元一、新课导入一、新课导入 在这悠扬的古筝曲中，我们一起背诵前面的两首诗。 同学们，前面我们学的第一首诗是描写春天的，第二首诗描写的是画中的春天，今天我们一起走进浙江三衢山的初夏。曾几（10851166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其诗的特点是讲究用词炼字，作诗不用奇字、僻韵，诗的风格活泼流动，咏物重神似。另外，其诗风格清淡，词意明白，语言明丽轻快，意象也较为生动，内容多写日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有茶山集。作者简介作者简介二、课文朗读二、课文朗读 认真听范读，认真听范读，圈出不认识的字，感受古诗的韵圈出不认识的字，感受古诗的韵律律。结合插图进行想象，在脑海中形成画面。结合插图进行想象，在脑海中形成画面。三、学习生字三、学习生字我我认认会会减减 法jin巧记：咸了怎么办？只需加两点水。我我写写会会梅梅 溪溪 泛泛 减减左右结构重重字字点点指指 导导mimi书写指导：书写指导：部首部首: :组词：组词：音序：音序：梅梅木木梅花梅花 红梅红梅左窄右宽，右部第左窄右宽，右部第三笔为竖折，中间三笔为竖折，中间长横从横中线下侧长横从横中线下侧起笔。起笔。M Mxx书写指导：书写指导：部首部首: :组词：组词：音序：音序：溪溪氵氵小溪小溪 溪水溪水左窄右宽，右部笔左窄右宽，右部笔画较多，书写时要画较多，书写时要紧凑。紧凑。X Xfnfn书写指导：书写指导：部首部首: :组词：组词：音序：音序：泛泛氵氵泛滥泛滥 泛泛之交泛泛之交左窄右宽，左窄右宽，“乏乏”的最后一笔捺的斜的最后一笔捺的斜度要大。度要大。F Fjinjin书写指导：书写指导：部首部首: :组词：组词：音序：音序：减减冫冫减价减价 减去减去右部斜钩不要过长，右部斜钩不要过长，第十笔的撇要短而第十笔的撇要短而有力。有力。J J三衢：地名，在今浙江衢州一带。词词理理语语解解小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。却：再，又。阴：树荫。四、理解诗意四、理解诗意出行的时间出行的路线天气晴朗透露出作者心情的喜悦。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。译文：译文：梅子黄透了梅子黄透了的时候，正是江南的时候，正是江南的雨季，却天天都的雨季，却天天都是晴朗的好天气，是晴朗的好天气，坐着小船到了小溪坐着小船到了小溪的尽头，又改走山的尽头，又改走山路继续前行。路继续前行。黄鹂的鸣叫让山中的景色更加灵动，也显得山中更加寂静。绿树浓荫和来时一样。表达了作者喜悦欢快的心情。虚指绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。译文：译文：一路上绿荫一路上绿荫并不比来时看到的并不比来时看到的少，绿荫深处传来少，绿荫深处传来黄鹂的声声鸣叫，黄鹂的声声鸣叫，更增添了不少兴致。更增添了不少兴致。五、课堂小结五、课堂小结 三衢道中描写了梅子成熟时节，诗人游三衢山的见闻和感受，展现了山区明媚、清丽的风光，体现了作者轻松愉悦的心情。前两句诗写出游的时间、天气和路线。后两句诗写游玩归途中的所见所闻。全诗有声有色，以动衬静，展现了一幅清新明丽的画面。三衢道中时间：江南五月看到：绿荫山路溪边美景喜悦欢快的心情行程：乘船、走山路听到：黄鹂鸣叫六、结构梳理六、结构梳理七、拓展延伸七、拓展延伸独步小园独步小园 曾曾 几几江梅落尽红梅在， 百叶缃梅賸（）欲开。园里无人园外静，暗香引得数蜂来。八、当堂检测八、当堂检测1.读诗句，给标红的字选择正确解释。A退却B再，又。C却步。（ ）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却却山行。B2.读一读，写一写。 fn（ ）着粼粼波纹的x（ ）水旁边，长着几棵mi（ ）树，淡淡的幽香飘得很远，人们都陶醉在梅花的香味中。梅梅泛泛溪溪1.正确、流利地朗读课文并想象画面。2.背诵古诗。九、布置作业九、布置作业