幼儿园大班歌唱教案 .docx

幼儿园大班歌唱教案 篇一草团嬉戏【活动设计】和善好客的苗族人们欢迎贵客有各种仪式，请客人坐草团就是其中之一。人们将收割稻谷后的稻草搓成草团当家里的凳子坐。在客人坐草团时，经常幽默地趁客人不留意抽走草团，让客人轻摔地下，引起哄堂大笑，由此赶走生疏，拉近来宾距离，活跃气氛。我园地处苗家聚居地，挖掘和继承本民族的优良文化是我们的责任。从民间嬉戏中找寻坐草团的素材，设计音乐活动草团嬉戏。但是如何把民间的、原生态的民俗文化引进幼儿园来，带到孩子中来如何让幼儿感受民间音乐的独特魅力目标又怎样定位及落实这些都是我们面临的问题。我们希望借此次活动，让孩子们关注本民族的东西，了解、喜爱、体验本民族的民俗文化。在嬉戏活动中使孩子们感受民族音乐的美，体验草团的制作过程，以及玩草团带来的欢乐心情，从小培育孩子开朗、幽默、机灵的民族品质。【活动目标】1、在活动中用搓、卷、坐等动作体现音乐改变。2、体验苗族民间音乐，感受苗族人们生活情趣。3、激励孩子们主动参加嬉戏活动及嬉戏表演，并从中享受嬉戏带来的乐趣。【活动打算】1、苗族民间音乐。2、幼儿每人一个草团，一根搓好的草绳。【活动过程】一、幼儿坐草团，引出活动内容。1、以到苗家做客的语气引导幼儿视察草团。师：小挚友们好!。今日让我带你们到苗家去做客吧!来，来，请进(幼儿进场)2、简洁讲解示范草团的制作过程。师：看，苗家为我们打算坐的，可不是小椅子，这是苗家人亲自做的草团，可以用来当凳子坐，来，小客人们请坐。欢迎你们到苗家来做客。请你们看看，这个草团是用什么草做的猜一猜它是怎么做的(分析;通过让幼儿看一看、摸一摸，自由视察，探讨：草团是如何做的)师：对了，它是用稻草做的，先把稻草搓成一根长长的草绳，再把草绳一圈一圈卷起来，就做成了这个圆圆的草团。(分析：由于幼儿生活阅历的平乏，老师在此用实物示范搓、卷，帮助幼儿了解、体会、简洁想象，有助于为后面环节做好铺垫)3、简洁介绍民间嬉戏，老师示范玩法。师：我们苗家人特别好客，客人来了，都会请他们坐坐这个草团，呦，这位客人还没有位子(配教老师)，来，来请你和我坐一起请坐，我们苗家都是用唱歌来欢迎客人的。(老师演唱苗歌，同时示范玩法)玩法：老师与大客人(配教老师)，两人背靠背坐在草团上摇一摇，挤一挤，听到音乐呦就扯草团，有一个人就摔下草团，老师立刻手抹锅烟灰，打发礼物大花脸。师：打发你个礼物，咦，礼物在哪里哦，就是个大花脸，大花、大花，打发、打发，就是送礼物。这就是我们苗族人欢迎客人时开的一个玩笑。二、观赏苗族民间音乐，分段用动作表现音乐。1、完整观赏音乐(第一遍)师：今日我们就来玩草团嬉戏，我呀，带来一段苗族音乐，请你们听一听：音乐象是在干什么(分析：老师和幼儿一起来体会音乐所表达的意境，理解音乐所反映的内涵。老师和幼儿一样是视察者、倾听者、学习者共同理解和体验音乐带给人的心灵感受。通过对整个音乐的完整观赏，发展了幼儿的想象力和分析综合实力。)师：你们听到什么(幼儿自由回答)2、完整观赏音乐(其次遍)师：好，我们再来听听。(老师姿体示意)3、观赏A段音乐，用搓稻草、稻草舞动表现音乐。师：这段音乐是搓稻草、卷草团和草团玩嬉戏，那你用身体告知我，可以怎么搓(幼儿自由搓，老师巡回指导跟学)那小稻草会怎么动(幼儿自由动，老师巡回指导跟学)好，现在，我们合着音乐一起来搓稻草。(放音乐)(分析：由幼儿用自己的动作来表现音乐，进一步帮助幼儿很好的理解音乐的内涵，对音乐有一个整体的理解，充分感受音乐的美丽意境。同时也充分的调动幼儿的能动性，刺激他们不段的想象动作来表现音乐。为完整嬉戏做好铺垫)4、观赏B段音乐，用个别、小组、集体卷成草团表现音乐。师：我们搓好稻草了，接下来要干什么了(幼儿：卷)怎么卷哦，这样卷，用手画圆圈的卷，太棒了，来我们来，要卷的圆圆的。(师幼共卷)那我们还可以用我们身体怎么变成圆卷起来(放音乐，幼儿玩)。刚才我们一个人卷草团，卷的草团就有点小，现在我们要卷个大点，怎么办可以请人帮忙(幼儿小组式卷)那我们要卷个更大呢(幼儿集体试卷)(分析：一步一步的层层递进的启发幼儿用自己的方法来玩嬉戏，个人的，几个人合作的，全班集体的，孩子们玩得不亦乐乎)5、观赏C段音乐，用坐草团、想方法挤走客人表现音乐。师：我们的草团做好了，来，坐下来，看看我们的草团结不牢固(放苗歌)这是我们苗家唱的欢迎歌，来我们来学学。(听到呦就扯草团)三、在完整音乐感受下，幼儿听音乐玩嬉戏。师：好，我们要玩嬉戏了，嬉戏是须要两个人一组背靠背的来玩，好，现在请被我摸到头的小客人把你的草团放到中间来，当做是篝火。现在让我们围着篝火来玩嬉戏了。(放完整音乐，嬉戏1-2遍)四、结束活动师：今日，我们来到苗家做客真好玩，下次我们带更多的挚友来这里做嬉戏!篇二鲜花开设计思想：节奏和旋律是构成音乐的基本要求，培育和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础。因此，从节奏入手培育幼儿学习音乐的爱好是非常重要的。纲要指出艺术活动是幼儿获得自我满意感的最佳舞台，是表达自己的相识和情感的重要方式，能够使幼儿大胆表达自己的情感、志向和想象。本次活动，利用图谱帮助幼儿理解节奏，注意幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐，主动的表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受相互合作的乐趣，领会音乐快乐的气氛。执 教 人：刘娟执教班级：大班活动领域：艺术领域活动目标：1、通过听音乐、看图谱，激发幼儿学习打击乐的爱好。2、在驾驭节奏型及初步合奏的基础上，培育节奏感和表现欲。3、学习看简洁的节奏图谱表打击节奏。活动打算：图谱 、音乐CD 、打击乐器若干(响板 小玲 铃鼓)活动内容：律动热身播放欢快音乐牛仔很忙，让幼儿边听音乐边用身体部位进行节奏练习。听音乐，了解歌曲鲜花开(师)今日，老师带来了一首好听的歌曲，请小挚友们听听歌里唱了什么(幼)有鲜花、 有花园、 有蜜蜂、有蝴蝶-节奏初步练习(师)接下来请小挚友在观赏一遍音乐，同时跟着老师拍手打节奏节奏：X|X|X|X|(师)我们再来听一遍，这一次，老师单独打节奏，请幼儿细致听，听一听和第一遍一样吗，并说出两遍的不同之处。出示完整图谱(师)请小挚友们看着图谱，跟着老师一起来拍手打节奏。请小挚友们眼睛看着图谱，耳朵听着音乐，我们再来一遍。请小挚友们耳朵听音乐，眼睛看老师指挥，我们进行分声部拍手练习。请小挚友们耳朵听音乐、眼睛看老师指挥选择你喜爱的身体部位，进行分声部节奏练习。学习配器并演奏(师)乐器宝宝也想加入我们的活动，看看哪些乐器宝宝来了，我们来相识一下(出示乐器：响板 、小玲、 铃鼓，并讲解乐器的正确运用方法)(师)现在我们分成3组，请1组2组3组的小挚友分别按依次排队来取乐器。先用拿到的乐器演奏完一遍之后我们会交换乐器宝宝，所以每个乐器宝宝你都会用到，不要焦急。(师)请小挚友们耳朵听音乐，眼睛看指挥完整的演奏一遍。(师)请小挚友自由交换乐器再次演奏两遍。(师)现在请小挚友们听音乐按依次把乐器放回家。6、 评价：(师)在今日的节奏练习中，我发觉1组的小挚友在老师指挥时仔细看指挥了，2组的小挚友在取放乐器时很疼惜它，老师让它发出声音时，它才发出声音，3组的小挚友在打节奏季节拍很精确，但有个别的小挚友在取放乐器时发出了不好听的声音，请下次留意哦!这节课我们不仅学会了打击乐器的运用方法，而且，还学会了演奏鲜花开真厉害!现在，让我们跟着音乐放松一下吧!牛仔很忙律动出教室休息。篇三秋天多么美活动名称：艺术领域新授歌曲秋天多么美设计意图：这是一首描写秋田丰收景象的歌曲，对于城市里的孩子他们很少见过棉桃、高粱、稻谷等农作物的生长。在感受音乐美的基础上，了解一些有关的农作物的学问，是本次活动的目标之一。活动目标：1.引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿酷爱大自然的美妙情感。2.发展幼儿的音乐记忆力，表现力。3.在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲。巩固符点音符的演唱。活动打算：1.物质打算：秋天背景图、棉桃等展示小图片一套、录音机、钢琴、布置秋季漂亮场景。2.学问打算：了解有关农作物的学问。重难点分析：重点分析能较整齐的演唱歌曲。难点分析唱准符点音符。活动过程：一、导入1.发声练习老师：见到小挚友我很兴奋，刚才我送给大家了一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗我知道大家会唱小挚友来唱歌。让我听一听谁送给我的歌声最好听。2.参观秋季丰收美景老师：秋天到了一切好象都在静静的改变，我发觉苹果丰收了，红红的大苹果真好吃，你发觉了什么秋天真是一个丰收的季节，有许多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。(放音乐秋天多么美)你看到了什么二、绽开1.视察棉桃，引起爱好老师：这是什么你知道吗你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗你也象棉花姐姐这样咧开嘴笑笑，露出了你的小白牙，你看棉桃姐姐也笑开了花，它的牙齿在哪哦，露出的棉花就象它的小白牙。你知道棉桃姐姐为什么笑的这么快乐吗2.老师范唱老师：它似乎在笑着对我们说秋天多么美，秋天多么美。你觉得秋天美不美，那你也笑着告知棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱给大家听听好吗提问：你觉得这首歌好听吗为什么你最喜爱哪一句呢请你再来听一遍，听完了告知大家。(老师再次范唱并用图片提示)3.语言节奏学歌词通过提问：你最喜爱哪一句来引导幼儿集体学习歌词。每一句都有小挚友喜爱，这样吧我们一起来朗诵一下，当朗诵到你最喜爱的那一句时你可以大声欢乐的说出来。(用唱的形式学习来来来这一部分)4.幼儿整首跟唱老师：有的小挚友都迫不及待的想唱了，做好打算了吗他做好打算了，看他做的多直就像一只小天鹅。这样肯定也会唱出好听的声音。 (引导幼儿演唱两遍。)其次遍心情的表达，老师：小挚友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很美丽，就让我们带着欢乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。5.分组表演唱老师：小挚友唱的可真好听，从小挚友的歌声中，从小挚友们的表情中就能感到秋天真的是太美了，我刚才看到有的小挚友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下让听课的老师也看看。都想表演啊，这样吧男子汉先让女孩子先来行吗(唱完后让孩子们自己评价)你喜爱谁的表演唱为什么(引导幼儿说出理由)三、延长活动1.老师演唱后两段引起幼儿再学习的爱好。老师：小挚友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，来来来我唱给你们听听。2.带幼儿出教室老师：你看秋天多美啊，大家都这么快乐，我还带来了照相机我想和小挚友到院子里和秋天的美景照个像，作个纪念，你情愿吗好给老师们再见，我们去照相啦!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页