2022动物职业介绍所大班教案.docx

2022动物职业介绍所大班教案动物职业介绍所大班教案作为一名老师，通常须要打算好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应当怎么写呢？下面是我收集整理的动物职业介绍所大班教案，希望能够帮助到大家。动物职业介绍所大班教案1目标：1、引导幼儿依据动物的特征，想象它们工作，发展幼儿的发散性思维。2、激励幼儿进行大胆想象，并能用语言表达出来，发展有的语言实力。3、培育幼儿乐于助人，帮助别人，体验助人为乐的喜悦之情。打算：动物纸偶、大象胸饰、小红花过程：1、导入部分。出示大象纸偶。师：他是谁？听，大象在说什么？（敬重的各位小动物，你想发挥自己的特长吗？请到大象职业介绍所来！）咚咚咚！（出示小螃蟹）师：我是小螃蟹，听说大象伯伯开了一个职业介绍所，我想来找一份适合的工作！大象：您好！小螃蟹，你有什么困难，我来帮助你？小螃蟹：大象伯伯，我原来是一名粮仓保管员，可我的大螯常常不当心会戳破米袋子，请你帮帮忙，帮我找一份合适的工作，好吗？师：小挚友，小螃蟹要干什么？对了，小螃蟹要找一份适合自己的工作。那我们来看一下小螃蟹长得什么样？有什么本事？猜猜，大象伯伯会为他找一份什么工作？先想一想再集体讲。师：刚才，小挚友讲得真不错，那你们想知道大象伯伯究竟帮小螃蟹找了一份什么工作吗？大象：别焦急，我来帮助你，你的大螯象把剪刀，裁衣服到挺合适的，你就当个裁剪师吧！小挚友，大象伯伯是怎么说的？（让幼儿复述大象的话）2、幼儿自由讲解并描述后集体讲解并描述。看！还有很多动物听到广告后都想来大象职业介绍所找工作，假如你是大象伯伯你会为他们找一份什么样的工作？你可以去选一个喜爱的小动物去说说，看看他长得什么样？有哪些本事？A、幼儿讲解并描述，有目的的倾听。也可以告知客人老师。B、集体探讨。（将纸偶放在椅子下）现在谁情愿来告知大家，你帮谁找了工作？为什么帮他找这份工作？C、请幼儿两讲解并描述。3、嬉戏环节。小挚友真会动脑筋，帮大象伯伯解决了这么大的难题，他请我们到它开的职业介绍所去帮助更多的小动物呢？你们情愿吗？怎么帮呢？看我和XXX是怎样表演的？你们想知道我们说了什么吗？请细致听。师：谁情愿来表演大象？（分男女表演大象和小动物）4、讲评。小动物，觉得大象们帮你们找到的工作满足吗？假如满足，就嘉奖他们一朵小红花，比一比哪个大象伯伯服务得最好！动物职业介绍所大班教案2设计思路“动物职业介绍所”是在开展“动物大世界”主题时生成的一个教学活动。在活动开展前，幼儿已基本了解常见动物的不同特征和它们各自的本事，并且对动物的话题很感爱好。在“小螃蟹找工作"活动中，幼儿主动投入为小螃蟹找寻合适的工作，并饶有爱好地谈论着要给其他动物找寻工作，于是就生成了这个活动。动物职业介绍所原本是一个情节生动、富有童趣的故事。故事构思新奇，奇妙地把动物的特征与人类的各种职业特征联系了起来。所以本次活动，我把重难点定在“理解动物特征”与“职业”的内在联系，尝试依据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。为达到这样的目标，我通过PPT演示，分段讲解并描述故事，激励幼儿主动思索动物特征与职业的关系，依据特点大胆揣测职业。此外，我重点设计了情境化的“职业聘请会”环节，让幼儿知道每个动物都有自己的特征，要依据它们各自的特征帮它们找到最合适的工作，发挥它们的特长。活动目标1尝试依据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。2进一步萌发幼儿了解动物的爱好。活动打算对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。活动过程一、导入活动1出示故事课件。2这是什么地方?职业介绍所是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗?二、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特征与职业的关系1讲解并描述第一段故事，提问：(1)大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作?什么是裁缝?(2)大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝?2讲解并描述其次段故事。讲解并描述其次段故事的前半部分，引导幼儿揣测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么?老师接着讲解并描述其次段故事的后半部分。3讲解并描述第三段故事。讲解并描述第三段故事的前半部分，引导幼儿揣测：假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么?老师接着讲解并描述第三段故事的后半部分。4小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是依据它们的特征来介绍工作的。5过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小挚友帮这些动物介绍合适的工作，你们情愿吗?三、分组探讨，为动物介绍合适的工作1提出要求：(1)相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。(2)幼儿轮番讲解并描述，自己商议说的依次。2幼儿分组讲解并描述，老师指导。引导幼儿依据动物的特征为动物介绍合适的工作。3集体沟通：你们给动物介绍了什么工作?为什么?四、职业聘请会1(出示PPT)大猩猩所长说：你们给动物挚友介绍了这么多工作，可是究竟什么工作是最适合它们的呢?现在我要实行一个聘请会，看看这些工作究竟谁来做最合适。2小结：*长颈鹿的颈项长，看得远，可以看清晰火灾的状况，让住在楼上的人们沿着它的颈项滑下来逃命，适合做消防员。*大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正合适。*猫抓老鼠的本事特殊大，适合做粮仓管理员。*狗的鼻子很灵敏，经过严格训练，能做警察。我们依据每个动物的特征帮它们找到了合适的工作，它们特别兴奋，送来了鲜花表示感谢。延长活动现在很多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍合适的工作，都过来啦(出示PPT)，我们回教室后让其他挚友一起帮大猩猩的忙吧!反思“动物职业介绍所”这个活动是在故事<小螃蟹找工作的基础上开展的。从活动过程来看，幼儿非常喜欢为动物找工作的“职业招聘会”环节，在游戏中他们能自然地运用有关动物本领的经验，积极思考动物的特征与职业的关系，并根据其特征大胆联想为动物介绍合适的工作。如幼儿说小青蛙跳的本领大，适合做跳水运动员、跳远运动员；小青蛙游泳技术好，适合当游泳教练，做游泳健将：袋鼠有个大口袋，可以装很多图书，可以开个书店，也可以当邮递员，还可以帮人家带小孩等。在为动物介绍工作的过程中，我紧紧围绕教学目标，通过PPT有表情地分段讲解并描述好玩的故事情节，提问形式多样，吸引了幼儿的留意力，启发他们主动思索。如讲解并描述其次段故事的前半部分后，刚好引导幼儿揣测“大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么”，再接着讲解并描述其次段故事的后半部分，看看幼儿的联想是否合适。而在讲解并描述第三段故事的前半部分后，提问则变为“假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么”，让幼儿转换角色，更好地进行联想，提高了幼儿参加的主动性。活动中每一环节我都能抓住“为动物介绍合适的工作”这个点来提问、引导和小结，各环节之间的节奏把控较好。在第三环节，依据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组探讨，轮番讲解并描述，让每个幼儿都有机会说、大胆地说，并耐性倾听同伴的想法。在集体沟通环节，我打算了一张大统计表，用图片或文字把每个幼儿为四个动物找的工作分别排列出来，和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作，这样做的效果比较好，能让幼儿进一步巩固相关阅历。活动中也有一些缺憾的地方，如在动物的选择上我还可以作适当调整，如猫适合的工作有肯定的局限性，幼儿联想起来不够宽泛，可以放在演示PPT的前面进行，重新设置一个情境，和袋鼠对换，让幼儿的联想更好玩味性；或者换一个特征明显、易于幼儿联想的动物，效果可能会更好。又如，“职业聘请会”中的四张图片：消防员灭火、骑摩托的警察等可以有森林的背景，以增加情境性，让幼儿有身临其境的感觉。另外，活动结束后，还可以请幼儿依据自己对故事动物职业介绍所的理解，尝试自制小图书，并投放到班级阅读区，让幼儿观赏同伴不同的作品，编编、讲讲自己的故事。动物职业介绍所大班教案3活动目标：1尝试依据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。2进一步萌发幼儿了解动物的爱好。3大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。4理解故事内容，丰富相关词汇。活动打算：对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。活动过程：一、导入活动。1出示故事课件。2这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗？二、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特征与职业的关系。1讲解并描述第一段故事，提问：（1）大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作？什么是裁缝？（2）大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝？2讲解并描述其次段故事。讲解并描述其次段故事的前半部分，引导幼儿揣测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？老师接着讲解并描述其次段故事的后半部分。3讲解并描述第三段故事。讲解并描述第三段故事的前半部分，引导幼儿揣测：假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么？老师接着讲解并描述第三段故事的后半部分。4小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是依据它们的特征来介绍工作的。5过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小挚友帮这些动物介绍合适的工作，你们情愿吗？三、分组探讨，为动物介绍合适的工作。1提出要求：（1）相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。（2）幼儿轮番讲解并描述，自己商议说的依次。（3）幼儿分组讲解并描述，老师指导。引导幼儿依据动物的特征为动物介绍合适的工作。（4）集体沟通：你们给动物介绍了什么工作？为什么？四、职业聘请会。1（出示PPT）大猩猩所长说：你们给动物挚友介绍了这么多工作，可是究竟什么工作是最适合它们的呢？现在我要实行一个聘请会，看看这些工作究竟谁来做最合适。2小结：*长颈鹿的颈项长，看得远，可以看清晰火灾的状况，让住在楼上的人们沿着它的颈项滑下来逃命，适合做消防员。*大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正合适。*猫抓老鼠的本事特殊大，适合做粮仓管理员。*狗的鼻子很灵敏，经过严格训练，能做警察。我们依据每个动物的特征帮它们找到了合适的工作，它们特别兴奋，送来了鲜花表示感谢。延长活动：现在很多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍合适的工作，都过来啦（出示PPT），我们回教室后让其他挚友一起帮大猩猩的忙吧！活动反思：“动物职业介绍所”这个活动是在故事小螃蟹找工作的基础上开展的。从活动过程来看，幼儿特别喜爱为动物找工作的“职业聘请会”环节，在嬉戏中他们能自然地运用有关动物本事的阅历，主动思索动物的特征与职业的关系，并依据其特征大胆联想为动物介绍合适的工作。如幼儿说小青蛙跳的本事大，适合做跳水运动员、跳远运动员；小青蛙游泳技术好，适合当游泳教练，做游泳健将：袋鼠有个大口袋，可以装许多图书，可以开个书店，也可以当邮递员，还可以帮人家带小孩等。在为动物介绍工作的过程中，我紧紧围绕教学目标，通过PPT有表情地分段讲解并描述好玩的故事情节，提问形式多样，吸引了幼儿的留意力，启发他们主动思索。如讲解并描述其次段故事的前半部分后，刚好引导幼儿揣测“大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么”，再接着讲解并描述其次段故事的后半部分，看看幼儿的联想是否合适。而在讲解并描述第三段故事的前半部分后，提问则变为“假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么”，让幼儿转换角色，更好地进行联想，提高了幼儿参加的主动性。活动中每一环节我都能抓住“为动物介绍合适的工作”这个点来提问、引导和小结，各环节之间的节奏把控较好。在第三环节，依据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组探讨，轮番讲解并描述，让每个幼儿都有机会说、大胆地说，并耐性倾听同伴的想法。在集体沟通环节，我打算了一张大统计表，用图片或文字把每个幼儿为四个动物找的工作分别排列出来，和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作，这样做的效果比较好，能让幼儿进一步巩固相关阅历。活动中也有一些缺憾的地方，如在动物的选择上我还可以作适当调整，如猫适合的工作有肯定的局限性，幼儿联想起来不够宽泛，可以放在演示PPT的前面进行，重新设置一个情境，和袋鼠对换，让幼儿的联想更好玩味性；或者换一个特征明显、易于幼儿联想的动物，效果可能会更好。又如，“职业聘请会”中的四张图片：消防员灭火、骑摩托的警察等可以有森林的背景，以增加情境性，让幼儿有身临其境的感觉。另外，活动结束后，还可以请幼儿依据自己对故事动物职业介绍所的理解，尝试自制小图书，并投放到班级阅读区，让幼儿观赏同伴不同的作品，编编、讲讲自己的故事。动物职业介绍所大班教案4【活动目标】重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。难点：用语言完整表达，续编简短的故事。1、主动思索，情愿在集风光前大胆发表自己的看法。2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“因为-，所以-”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。3、通过分组轮番讲解并描述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达实力和逻辑思维实力。【活动打算】场景创设：动物职业介绍所;故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等;五角星。【活动过程：】1、引题，导入活动。带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。2、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特性与职业的关系。1)讲解并描述第一段，提问：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作?什么是裁剪师?为什么?2)讲解并描述其次段。讲解并描述其次段前半部分，引导幼儿揣测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业?为什么?(激励幼儿用因为-的句型完整讲解并描述) 老师接着讲解并描述后半部分。3)讲解并描述第三段。讲解并描述第三段前半部分，引导幼儿揣测：假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业?为什么?(激励幼儿用“因为-”的句型完整讲解并描述)老师接着讲解并描述后半部分。4)小结：猩猩所长是依据什么给动物介绍工作的?(每个动物都有自己的特点，猩猩就是依据它们的特点来介绍工作的)3、分组探讨，为动物介绍合适的工作。1) 老师示范：为长颈鹿介绍工作。引导幼儿依据长颈鹿的特征给长颈鹿介绍合适的工作，并依据幼儿的回答编成一段话。2) 提出要求：四人一组自由结伴，自由选择小动物介绍工作。幼儿轮番讲解并描述，自己商议说的依次。要求用语言讲清晰动物的职业和缘由，编成一段话。3) 幼儿分组讲解并描述，老师小组指导。引导幼儿依据动物的特点为动物介绍工作，激励幼儿仿照故事中情节编一段话。4) 集中沟通。幼儿沟通自己编的故事，老师刚好表扬幼儿说话完整、动脑筋。4、结合幼儿创编内容，完整讲解并描述故事。5、延长：为不同行业选择人才。以各行业的求助电话引出为不同行业选择人才(老师、消防队员、保安、医生等)，老师引导幼儿依据职业的特点选择相应的动物。动物职业介绍所大班教案5一、活动目标：1、理解故事内容，初步驾驭“得偿所愿”的意思；知道动物的特点与所支配的“职业”的内在联系，学习运用“因为所以”句式进行完整表达。2、感受大猩猩助人为乐的美妙情感，了解“找到自己特长”的重要性。3、乐于沟通，主动思索，大胆表达自己的想法。二、活动打算：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPT形式）三、活动过程：1、起先部分1）引入提问1：“小挚友们，老师要问大家一个问题，职业是什么意思？”（长大以后要做的工作）提问2：“你知道的职业有哪些？”提问3：“小挚友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今日我要带你们去的地方，你们肯定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得动物职业介绍所是什么？”（给小动物介绍职业工作的地方）过渡：“动物职业介绍所最近可喧闹了，现在我们一起去看看，究竟发生了什么事情。”(出示PPT)2、基本部分1）老师进行第一次故事讲解并描述，并出示PPT图片。提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”（找动物职业介绍所）提问2：“谁能告知我，动物职业介绍全部哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”（引导幼儿运用“因为所以”句式进行完整讲解并描述）2）老师进行其次次讲解并描述，采纳分段形式。提问1：“这里有个好听的词，得偿所愿（ 希望的事得到满意），它是什么意思啊？”( 可以通过情节小动物们都找到了适合自己的职业引导幼儿推想)提问2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提问3：“大猩猩所长依据什么给小动物支配职业？”（发挥了小动物的特长）3、延长部分（出示PPT图片）提问1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小挚友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？”4、结束部分1）引导幼儿感受乐于助人的美妙情感。提问1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么？”（1）热心，为小动物介绍工作2）细心聪慧，擅长发觉别人的特长）2）引导幼儿了解“找到自己的特长”的重要性。提问2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的特长，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为擅长发觉别人的特长，帮助小动物们解决了许多难题，小挚友从这个故事里学到了什么？”（了解自己的特长）园任导师评议 1、 活动效果基本不错，老师逻辑性强，提问简明干脆。2、 活动中老师在引导幼儿运用“因为所以”句式时敏捷度不够，可以将句式要求干脆明确的告知幼儿。同学评议 1、活动效果不错。自我反思 1、 活动目的基本达到，在帮助幼儿驾驭“因为所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行仿照，加强练习。2、 讲解并描述故事时心情元素不够，应更有激情。【动物职业介绍所大班教案】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页