2022年青年优秀教师讲课比赛心得体会.docx

2022青年优秀教师讲课比赛心得体会老师队伍是我国教化事业改革与发展的主导力气和确定因素。今日我为大家整理几篇关于青年优秀老师讲课竞赛心得体会，欢迎大家阅读!青年优秀老师讲课竞赛心得体会篇1在上周，为提高校青年老师的业务水平，我校实行了青年老师说课竞赛，我参与了数学组的竞赛，我说课的课题是人教版三年级数学下册的24时计时法，并取得了不错的成果。从听到竞赛消息时对说课这一教学形式的一窍不通，到渐渐通过查阅资料、请教同事、看教学视频对说课有了肯定的了解。而在数学组的说课竞赛中，看了同事们精彩纷呈的说课后更是收获良多，下面，就谈谈我这次参赛的心得体会。说课虽然不是真正意义上的上课，但肯定是上课的一种预演。说课的关键就是要说，说教材，说教学目标，说教学重点、难点，说教法和学法，说教学打算，说教学过程，特殊是要说理论依据，即为什么这样教。这不单单是嘴皮子上的功夫，更是一个人教学理论的基础，教学思路的阐述，说当然要力求精炼、到位，但并不是要简洁的一语带过，而是要有理有据。尽管时间特别紧，但我还是当成上课来打算，我认为只有这样才能真正体会竞赛的目的。通过这次活动，我对说课有了更深的理解。明确了说课都说些什么?即对教学的设计和分析，其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价。说课是指老师面对同行或专家就某一课阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学探讨活动，是探讨教学方法，实践教学手段，提高教化教学业务水平的一种有效方式，也是老师进一步学习教化理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增加教学基本功的必修内容。说课有别于上课和备课，说课在说理，应根据教什么?怎么教?为什么教?的思路说课。说课和上课不一样，它对老师的要求更高，要讲的不是学问不是方法，你要讲的是怎样让学生驾驭学问、驾驭方法，即不是what而是how、why的问题。而且你的教学设计和以前的教学设计相比又有哪些创新，有什么独到之处。所以我很感谢类似于此的竞赛活动，给了我们年轻老师尽情展示、学习、反思、相识和提升自我的一个良好平台，给了我们向成就志向迈进的机会。这次竞赛让我也领会了其他老师的风采，给了我一次很好的学习机会，同时意识到自己的不足并在今后努力改正。在这次活动中，我得到了一次很好的熬炼，使我的教化历程又多了一个踪迹。总之，这次说课竞赛让我收获许多，感谢学校给我供应了一个展示自己，与同行沟通的机会。让我看到许多优秀选手，他们的说课水平和课件制作水平都特别精彩，自已深感与同行之间存在的差距，我也将在今后的教学中努力提高，博采众长、缩短与他们的差距。这一路的努力、学习，都是为了回来课堂，把每一节课上好，更好的为学生服务，让每个学生在我的课堂上都有所得。也真诚的希望与各位老师有更多的沟通，让我们共同进步!青年优秀老师讲课竞赛心得体会篇212月9号我们甘屯乡联合校实行了小学语文青年老师大赛，我有幸参与了这次观摩活动并讲了一节语文课麋鹿。那天的活动使我受益匪浅，每一位老师都呈现了自己独特的风采，又一次让我找到了自己的不足之处。现在我谈谈自己听课后的一些体会。我们正置身于一个教化改革的时代，正置身于一个使学生成为学习主子的时代。教化根本不像某些人理解的那样自古华山一条路，只有一种模式，而是条条大路通罗马，多种多样。教化试验和改革是教化科学、教化艺术的生命，为了教化的体内恒久流淌着簇新的血液，我们必需改革。课堂教学是一门艺术，是一种老师与学生共同参加的困难性活动。世界上不能只有一朵花，而应当有多种样式的花。课堂教学应当是各种样式、各种方法。只要它能开放出特色来，它就有生命。在我们提倡的新课程改革下，小学语文课堂原委应以什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式，我从以下几个方面，谈谈我对小学语文高效课堂的几点相识：一、导语精妙，能抓住人心导语设计得如何，往往关系到全局和教学效果的好坏。因此，细心设计课堂教学的导语，也是摆在语文老师面前的一个重要课题。而语文课堂的导入也应当细心构思，奇妙设计，具有形象美、情感美、和谐美、悬念美，使教学过程引人入胜，扣人心弦，朝气盎然，充盈着美的气息，让学生感受一种神圣、魅力和诗意。1、激发爱好，设置悬念2、触及重点，短小精悍3、创设气氛，营造氛围二、教学过程(一)敬重学生，教态亲切，同等待人一堂胜利的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。对一个老师来说，他不但要有又专又博的学问，还要有灵敏的思索实力和良好的语言素养。教学语言不同于一般语言、它是在逻辑语言、科学语言的基础上提炼升华而形成的、为浓烈的感情浸泡透了的、形象化的、韵律和谐而又美丽好听的语言。老师运用这种审美化、情感化了的语言去讲课，就能极大地唤起学生的感情，充分显示出教学语言以情激情的巨大美感作用。(二)课堂提问的整体优化用提问来指导学生学习课文，这是当前语文教学比较流行的一种方法。课堂上问与不问，问什么，怎样问，是关系到教学成败的大事。提问的时机、提问的方式选择得当，能启发思维、发展智力、活跃课堂气氛;选择不当则可能弄巧成拙，破坏课堂气氛。老师教学效率的凹凸，基本可以从课堂设问的性质和方法上做出评价。提问应驾驭火候，选准时机，巧设疑难。详细来说，提问要留意：置问于教材的关键处;置问于教材的疑难处;置问于教材的冲突处;置问于教材的含蓄处。课堂提问的作用是相互的，但教的目的是为了学，教学活动的协调和教学水平的提高，仍旧是为教学这一活动服务的，其受益者仍旧是学生，所以，为了更好地发挥课堂提问对学生的作用，优化我们的语文课堂，(三)依据自己的实际优势，争创特性化的教风首先，老师的学问底蕴是教学之本。丰富的学科专业学问是语文老师教好课的基础。深厚的学科专业功底如同泉水源源不断，始终滋润着我们的教学生命。一位举手投足浸透着文化芳香的语文老师总是有着常人无法企及的魅力，在这样的老师课堂上，你会如沐春风。其次，小学语文课是观赏课，它所反映的感情多种多样，或慷慨激扬，亢奋高歌;或如泣如诉，低声吟唱;或淋漓尽致，缠绵哀婉。而有的老师感情充足，擅长以情感人;有的老师思维灵敏，注意设疑问难;有的老师嗓音嘹亮，通过诵读课文激起学生阅读的爱好;有的老师表达言简意赅，从不经意处入手引导学生步步深化。语文的学习是美文的观赏、是情感的沟通、是品行的塑造、是素养的培育，课本中的文章都是通过精挑细选，对学生的成长有帮助的经典范文。不同的课文有不同的风格，因此也要实行不同的处理方法。最终，讲究营造教学气氛艺术。良好的气氛应当是民主、和谐、宽松、愉悦的，它是创设高效语文课堂的前提。老师要满腔热忱地组织教学活动，做到心情饱满，看法亲善，语言亲切，富有激情，用老师的心情、情感、人格魅力感染学生，使学生全身心地投入到学习中去，在自主学习中享受学习的欢乐。三、以趣结尾，余音缭绕正如红花还需绿叶衬一样，一堂高效的课除了做到以上几点以外，还必需有一个好的结束，也就是我们的结语。它应当是整堂课的一个凝合，是概括的高度深化。好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味一再。一堂好课的结尾，不仅可以对教学内容起到梳理概括，画龙点睛和提炼升华的作用，而且能延长拓展课堂教学内容，取得课虽尽而趣无穷、思未尽效果。在语文课的结语中，选取一些趣例作为结尾，往往令人萦怀难忘。总而言之，语文教学的改革是一项由观念到行动，涉及方方面面的系统性工作，须要老师付出开创性的努力。我们已经迈出了开创性的第一步，但是我们的探讨还相对滞后，还有很多问题有待进一步探讨。青年优秀老师讲课竞赛心得体会篇3五月，参与了此次学校举办的青年老师基本功大赛。此次竞赛共包括三个项目：讲课、说课和做卷;是学校为进一步提升我们青年老师的专业素养而搭建的一个熬炼自己、展示风采的平台。竞赛后我感慨许多，同时收获也颇多。虽然最终的结果并不能让人满足，但最重要的是经验了这个过程，在这个过程里我能够更清楚的相识自己，从而磨砺自己，提升自己!因此此次基本功大赛这是对我的挑战,也是对我的熬炼，所以我特别珍惜这次难得的熬炼机会。下面是在此次青年老师基本功大赛中得到的一些体会：一、工欲善其事时，必先利其器对于我们英语老师，手中的利器便是流畅清楚的语言表达，井然有序的板书。学问通过它们传播给学生，因此能否取得课堂上的胜利与这两件利器紧密相联。这次竞赛的课堂上，有些同学们放不开，声音小，除去惊慌的缘由外，期中最主要的缘由可能就是没有做好语言上的打算，平常太依靠汉语提示，而这次竞赛我几乎没有赐予过汉语提示。竞赛下来，静下心反思自己的课堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，争取是不该说的一句不说，该说的肯定要说。那句话要说，说的目的是什么，都要在自己的备课当中去预设好，这样才能实现高效课堂，每一句话都要有它独特的价值。另外针对书上的英文题目要求也要做出讲解，让潜移默化地消化。二、因为年轻，所以激情是自己的一大法宝因为年轻，所以我要有活力，所以我要有激情，通过自己的激情与热忱去感染、带动学生们。在前半节课，通过好玩的猜谜引入新课及以简洁形象简笔画展示教授单词，学生们参加度高，但随着后来平铺直下的听力练习起先后，大家的参加欲望直线下降，我想这可能与自己的状态休戚相关，以后要始终保持活力。三：把握重难点，挖掘与提升教材但这次自己是深切的体会到了这一点，课堂的精彩或者说有效与否，关键就在于对于重难点的突出与处理。亮出重难点后将英语的听、说、读、写四环节紧紧围绕他们，目标自然而然实现。增加对于教材的整体把握，期望自己以后的课堂能够有梯度，前是后的铺垫，后是前的提升，这便是自己日后的追求。五：打造好、锤炼好自己的语言在说课的这个环节，轮到当我的时候，加上有时间限制，自己担忧超时，感觉到自己没有底气，打算的内容已经忘的差不多了，有点语无伦次，而且没有任何的激情。讲完后的感觉是：懊悔没有把握住机会。缘由在于：作为老师不应当心情不佳，都应当坚持始终保持高亢的激情，要坚持不懈。 当然更应当做更好的打算。六、不断学习在做卷的环节中，我的感受是:对于我们老师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。所以我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有自来水。因此，我们应擅长主动性地学习。这次竞赛让我进一步地理清了思路，找寻到了方向和今后的奋斗的目标。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页