部编版三年级上册语文 13 胡萝卜先生的长胡子课件（47页）.ppt

1313 胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子* *想一想，说一说：谁有胡子呢？想一想，说一说：谁有胡子呢？爸爸爸爸爷爷爷爷猫猫新课导入新课导入新课导入新课导入 作家名片：作家名片：王一梅，王一梅，19701970年年出生，中国作家协会会员。出生，中国作家协会会员。 主要作品：主要作品：鼹鼠的月亮河鼹鼠的月亮河住在雨街的猫住在雨街的猫恐龙的宝藏恐龙的宝藏木偶的森林木偶的森林等。等。作者简介作者简介1 12 23 34 45 56 67 78 89 9 自由读课文，读准字音，读通句子。一自由读课文，读准字音，读通句子。一边读一边想：接下来可能会发生什么事情？边读一边想：接下来可能会发生什么事情？初读课文初读课文胡萝卜胡萝卜 发愁发愁沾到沾到 晾晒晾晒胡胡萝卜萝卜 发发愁愁沾沾到到 晾晾晒晒lulu bobochuchuzhnzhnlinlin 胡萝卜先生常常为胡子发胡萝卜先生常常为胡子发愁愁，因为他长，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。着浓密的胡子，必须每天刮。初读课文初读课文 胡萝卜先生因胡子长得太密、每天都得胡萝卜先生因胡子长得太密、每天都得刮而忧虑、烦闷。刮而忧虑、烦闷。 这里的这里的“愁愁”是什么意思？是什么意思？卜卜萝萝晾晾沾沾愁愁 胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。浓密的胡子，必须每天刮。 默读课文默读课文1313自然段，一边读一边想：胡自然段，一边读一边想：胡萝卜先生的长胡子是怎么来的？萝卜先生的长胡子是怎么来的？品读课文品读课文 我猜测他有天我猜测他有天忘记刮胡子了。忘记刮胡子了。p胡萝卜先生常常为胡子发愁，接下来胡萝卜先生常常为胡子发愁，接下来会发生什么故事呢？你又是怎么想的？会发生什么故事呢？你又是怎么想的？请你一边读，一边大胆预测。请你一边读，一边大胆预测。品读课文品读课文 我猜胡萝卜先生匆匆忙忙我猜胡萝卜先生匆匆忙忙刮胡子，可能会漏掉几根。刮胡子，可能会漏掉几根。 有一天，胡萝卜先生有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。着果酱面包上街去了。品读课文品读课文 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！漏刮了一漏刮了一根胡子根胡子这根胡子这根胡子沾了果酱沾了果酱伏笔伏笔品读课文品读课文 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。的这根胡子已经长了多长了。p 沾了果酱的沾了果酱的胡子长长了，长长的胡子会怎胡子长长了，长长的胡子会怎样呢样呢？沾了果酱的胡子长长了沾了果酱的胡子长长了品读课文品读课文只要只要就就用用“只要只要就就”写一句话。写一句话。 这是表示条件关系的句式，说明胡萝卜这是表示条件关系的句式，说明胡萝卜先生走了多长的路，胡子就长了多长。先生走了多长的路，胡子就长了多长。品读课文品读课文 默读课文默读课文4848自自然段，找一找胡萝卜然段，找一找胡萝卜先生的长胡子派上了先生的长胡子派上了哪些用场？哪些用场？品读课文品读课文 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。给男孩当了风筝线给男孩当了风筝线 为下文把胡子当风筝线用埋下了伏笔。为下文把胡子当风筝线用埋下了伏笔。品读课文品读课文 胡萝卜先生的胡子胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。不知道够不够牢固。”品读课文品读课文 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。牢固，就剪了一段用来放风筝。 胡子很牢固，适合做风筝线。胡子很牢固，适合做风筝线。动作描写动作描写品读课文品读课文 胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 为鸟太太为鸟太太_找绳子晾小鸟的找绳子晾小鸟的尿布尿布品读课文品读课文 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 这句话在文中出现了几次，有什么作用这句话在文中出现了几次，有什么作用？两两 次次找一找，读一读，说一说找一找，读一读，说一说品读课文品读课文 胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。到了身体后面，他完全不知道。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。第一次：前后照应第一次：前后照应品读课文品读课文 胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 第二次：照应前文、启发读者思考、点第二次：照应前文、启发读者思考、点明主题。明主题。品读课文品读课文必须每天必须每天刮胡子刮胡子漏刮了一漏刮了一根胡子根胡子这根胡子这根胡子沾了果酱沾了果酱沾了果酱的沾了果酱的胡子长长了胡子长长了胡子胡子风筝线风筝线品读课文品读课文鸟太太会怎么做？故事后面还会发生什么？鸟太太会怎么做？故事后面还会发生什么？故事几种可能的发展故事几种可能的发展预测的依据预测的依据第一种第一种可能可能 鸟太太得到了鸟太太得到了长胡子。她像男孩长胡子。她像男孩一样偷偷地剪了一一样偷偷地剪了一段胡子，拿来晾晒段胡子，拿来晾晒尿布。尿布。 课文里说到鸟课文里说到鸟太太非常需要绳子。太太非常需要绳子。从图中也能感受到鸟从图中也能感受到鸟太太见到长胡子时的太太见到长胡子时的那种惊喜。那种惊喜。品读课文品读课文故事几种可能的发展故事几种可能的发展预测的依据预测的依据第二种第二种可能可能 鸟太太没有得鸟太太没有得到长胡子。因为胡到长胡子。因为胡萝卜先生不同意。萝卜先生不同意。 一般人不会同一般人不会同意让一个不认识的人意让一个不认识的人拿走自己身上的东西拿走自己身上的东西。品读课文品读课文故事几种可能的发展故事几种可能的发展预测的依据预测的依据第三种第三种可能可能 猴子姑娘得到猴子姑娘得到了一根用来荡秋千了一根用来荡秋千的绳子。的绳子。 猴子喜欢在树猴子喜欢在树枝间跳跃。文中也提枝间跳跃。文中也提到胡萝卜先生的胡子到胡萝卜先生的胡子是在不断长长的，他是在不断长长的，他有可能为这些有困难有可能为这些有困难的人提供帮助。的人提供帮助。品读课文品读课文故事几种可能的发展故事几种可能的发展预测的依据预测的依据第四种第四种可能可能 胡萝卜先生胡萝卜先生的长胡子帮助了的长胡子帮助了自己。自己。 总是帮助别人总是帮助别人解决困难，故事就少解决困难，故事就少了新鲜感，有变化的了新鲜感，有变化的故事读起来才有味道故事读起来才有味道。品读课文品读课文原文后续文本原文后续文本 于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。绳子了。” 胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用品读课文品读课文处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。 眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。那根胡子系住了眼镜。品读课文品读课文 当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先生说：来的时候，他的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。我的胡子真是太棒了。” 是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。家都这么说。 你预测的和故事原文里写的有哪些相同和不你预测的和故事原文里写的有哪些相同和不同的地方呢？同的地方呢？ 当预测与故事的实际内容有些不当预测与故事的实际内容有些不一样时，该怎么办？一样时，该怎么办？品读课文品读课文 我预测的内容没有原文丰富，我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。测也是有依据的。 当发现自己的预测和故事的实际内当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能会发生什么。接着猜测后面可能会发生什么。品读课文品读课文浓密的胡子浓密的胡子胡子越来越长胡子越来越长胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子一根胡子沾上了果酱一根胡子沾上了果酱一步一步走一步一步走一点一点长一点一点长帮助他人帮助他人当风筝线当风筝线当晾尿布的绳子当晾尿布的绳子结构梳理结构梳理 本文是一篇生动有趣的童话，主要写本文是一篇生动有趣的童话，主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营养后不断变长，后来给小男孩做风筝线、养后不断变长，后来给小男孩做风筝线、给鸟太太当晾尿布的绳子的故事。给鸟太太当晾尿布的绳子的故事。课堂小结课堂小结拓展延伸拓展延伸关于胡萝卜的歇后语关于胡萝卜的歇后语 胡萝卜煮豆腐胡萝卜煮豆腐红白不分红白不分 胡萝卜打鼓胡萝卜打鼓越敲越短越敲越短 胡萝卜下酒胡萝卜下酒干脆干脆 胡萝卜戴草帽胡萝卜戴草帽红人儿红人儿 胡萝卜搬家胡萝卜搬家挪挪窝挪挪窝课后习题参考答案课后习题参考答案故事还没有结束，你认为后来可能会发生故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。（原题略，见教材第同和不同。（原题略，见教材第5252页）页） 参考答案：故事接下来的发展有多种可能。参考答案：故事接下来的发展有多种可能。 第一种：鸟太太得到了长胡子。她像小男孩第一种：鸟太太得到了长胡子。她像小男孩一样偷偷地剪了一段胡子，拿来晾晒尿布。因为一样偷偷地剪了一段胡子，拿来晾晒尿布。因为故事里讲到了故事里讲到了“鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布布”，说明她非常需要绳子，从课文插图也能感，说明她非常需要绳子，从课文插图也能感受到鸟太太见到长胡子时的那种惊喜。受到鸟太太见到长胡子时的那种惊喜。课后习题参考答案课后习题参考答案 第二种：鸟太太没有得到长胡子。根据生活第二种：鸟太太没有得到长胡子。根据生活经验，一般人不会同意让一个不认识的人拿走自经验，一般人不会同意让一个不认识的人拿走自己身上的东西，所以胡萝卜先生可能不同意鸟太己身上的东西，所以胡萝卜先生可能不同意鸟太太剪自己的胡子。太剪自己的胡子。课后习题参考答案课后习题参考答案 第三种：胡萝卜先生还遇到了其他人。比如，第三种：胡萝卜先生还遇到了其他人。比如，猴子姑娘少了一根绳子来荡秋千，袋鼠弟弟少了猴子姑娘少了一根绳子来荡秋千，袋鼠弟弟少了一根绳子来练习跳绳，胡萝卜先生都给他们提供一根绳子来练习跳绳，胡萝卜先生都给他们提供了帮助。根据生活经验，猴子喜欢在树枝间跳跃，了帮助。根据生活经验，猴子喜欢在树枝间跳跃，袋鼠跳着行走，文中讲到胡萝卜先生的胡子是在袋鼠跳着行走，文中讲到胡萝卜先生的胡子是在不断变长的，他有可能为这些有困难的朋友提供不断变长的，他有可能为这些有困难的朋友提供帮助。帮助。课后习题参考答案课后习题参考答案 第四种：胡萝卜先生的长胡子帮助了自己。第四种：胡萝卜先生的长胡子帮助了自己。从以往的阅读经验可以知道，如果总是让胡萝卜从以往的阅读经验可以知道，如果总是让胡萝卜先生用长胡子帮助别人，故事就没有新鲜感了，先生用长胡子帮助别人，故事就没有新鲜感了，如果长胡子帮助胡萝卜先生解决了自己的某个困如果长胡子帮助胡萝卜先生解决了自己的某个困难，这样就出乎意料，故事读起来也会更有趣。难，这样就出乎意料，故事读起来也会更有趣。课后习题参考答案课后习题参考答案原文剩余部分：原文剩余部分： 于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。绳子了。” 胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多课后习题参考答案课后习题参考答案用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。 眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用白菜小姐说这些话的时候，用那根长胡子系住了眼镜。那根长胡子系住了眼镜。课后习题参考答案课后习题参考答案 当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先生说：时候，他的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的我的胡子真是太棒了。胡子真是太棒了。” 是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。这么说。课后习题参考答案课后习题参考答案读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。能写了些什么。课后习题参考答案课后习题参考答案躲猫猫大王躲猫猫大王 夏洛的网夏洛的网帽子的秘密帽子的秘密 柔软的阳光柔软的阳光团圆团圆 小灵通漫游未来小灵通漫游未来 老师指导：不同类型的题目，可以有不同的老师指导：不同类型的题目，可以有不同的预测角度。第一，预测角度。第一，“躲猫猫大王躲猫猫大王” “” “小灵通漫小灵通漫游未来游未来”“”“夏洛的网夏洛的网”这类含有人物或事件的题这类含有人物或事件的题目，可以围绕人物的身份、经历、见闻和感受等目，可以围绕人物的身份、经历、见闻和感受等展开预测，比如，躲猫猫大王可能是个调皮的孩展开预测，比如，躲猫猫大王可能是个调皮的孩子，他可能做了一些调皮的事；小灵通漫游未来子，他可能做了一些调皮的事；小灵通漫游未来时有可能看到、听到了一些奇异的事情；夏洛的时有可能看到、听到了一些奇异的事情；夏洛的网可能会有一些特别的经历。第二，网可能会有一些特别的经历。第二，“柔软的阳柔软的阳课后习题参考答案课后习题参考答案课后习题参考答案课后习题参考答案光光”“”“帽子的秘密帽子的秘密”这类容易引发读者疑惑的题这类容易引发读者疑惑的题目，可以围绕阅读时产生的疑惑来展开预测，比目，可以围绕阅读时产生的疑惑来展开预测，比如，阳光为什么会是柔软的？帽子怎么会有秘密？如，阳光为什么会是柔软的？帽子怎么会有秘密？又会有怎样的秘密？第三，又会有怎样的秘密？第三，“团圆团圆”这类以关键这类以关键词作为题目的，可以联系生活实际，想想一家人词作为题目的，可以联系生活实际，想想一家人团圆时的场景，并由此预测：故事里可能会讲一团圆时的场景，并由此预测：故事里可能会讲一家人团圆了，团圆的时候可能会发生一些温馨的家人团圆了，团圆的时候可能会发生一些温馨的故事。故事。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：参考答案：躲猫猫大王躲猫猫大王可能会介绍一位可能会介绍一位最擅长躲猫猫的孩子；最擅长躲猫猫的孩子；夏洛的网夏洛的网中，夏洛可中，夏洛可能是主人公的名字，文章内容与主人公的网有关；能是主人公的名字，文章内容与主人公的网有关；帽子的秘密帽子的秘密所写的内容可能与帽子有关；所写的内容可能与帽子有关；柔软的阳光柔软的阳光可能是写关于阳光的故事；可能是写关于阳光的故事；团团圆圆可能写亲人或朋友团聚；可能写亲人或朋友团聚；小灵通漫游未来小灵通漫游未来可能是一篇想象作文或者科幻故事，与畅想未来可能是一篇想象作文或者科幻故事，与畅想未来有关。有关。1.1. 胡萝卜先生还会遇到谁？他的胡子还可以胡萝卜先生还会遇到谁？他的胡子还可以帮助谁？帮助谁？2.2. 请你画一画，并写上相应的对话。请你画一画，并写上相应的对话。课后作业课后作业