2022第一学期小学教导处工作计划.docx

2022第一学期小学教导处工作计划第一学期小学教育处工作安排15篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我帮大家整理的第一学期小学教育处工作安排，希望能够帮助到大家。第一学期小学教育处工作安排1新学期伊始，教务处将在进一步抓好常规教学管理工作的基础上，紧紧围绕有效课堂建设，开展业务学习、沟通和教学实力评比活动，加强老师职业道德考核，确保教化教学质量提升年活动取得实效，进一步提升老师队伍整体水平，促进学生健康全面发展。一、抓好常规教学管理工作。1.仔细落实学期初集体备课活动和教学安排的制定。备课要求老师要树立&“为学生的学习和发展而设计&”的基本思想，要围绕&“培育学生的健全人格，培育学生的学习爱好，培育学生的学习实力，培育学生的学习习惯&”设计编写教案，教案内容要有明确的教学目标（三维目标），要有精确的教材分析（重难点），要有得当的教学方法和学习方法，要有科学有效的教学过程，要有画龙点睛的板书设计。学期教学安排要有对学生状况的简要分析，对教材的简要分析，要明确学期的教学任务和目的要求，提出提高教学质量的主要措施，要科学合理支配教学进度。2.完善老师岗位量化考勤细则。在上学期执行的基础上，依据学校教学实际修改完善老师岗位量化考勤细则，使其更科学、合理、全面，进一步增加可操作性。3.严格老师教学考勤。老师按时上下课是老师职业道德的基本要求，也是教学活动的基本保证。本学期教育处将制定日常教学巡察制度，每天按时对上课状况进行巡察，对无故上课迟到、早退、旷课、私自调课及上课接打手机的现象进行处理（扣分）和公示。4.做好教学评价工作。教学评价包括对老师的教学工作和学生学习效果的评价。教育处将按安排定期对老师的教案、作业、校本教研手册、读书笔记等进行检查评比；实行学生座谈会，刚好总结反馈教学中存在的各种问题；通过考试和阶段测试考察学生的学习状况，切实发挥教学评价的诊断、激励和调整作用。5.做好学籍管理工作。严格根据上级和学校要求，科学规范的做好学籍管理工作。二、抓实有效课堂建设。关于&“有效课堂教学&”的定义，目前还没有一个比较权威或比较统一的说法。有学者认为，有效教学就是通过有效的教学打算、有效的教学活动和有效的教学评价来促进学生学习与发展的学习。还有学者认为，有效教学可以从以下三个方面去衡量：一是效果好，二是效率高，三是效益大。综合以上看法，结合我校实际，从可操作性解调考虑，有效课堂教学将从以下方面评价：教学目标的达成；学生的听课状态；学习的学习效果；学生的主体性和老师主导性的平衡；教学过程中的情境创设；老师的精神面貌等方面。有效课堂教学的推动分三步走：一是全体老师对有效课堂教学的学习相识，达成一样共识；二是每个教研组选取老师实践；三是形成一种模式在全校推广。三、规范专业课程体系。我校开设专业众多，但实训教学设备设施和师资力气不足，再加上老师长期吃老本，连自身曾经学习过的专业课程也不敢涉猎，更不用说与专业相关而没接触过的专业课程了，结果使我校的一些专业课程开设相对于专业标准而言，显得开课残缺不全，存在不科学，不规范，不合理的现象。为了逐步改善这种现象，一要通过加强老师培训和老师自觉学习，提高专业教学实力；二要按专业课程规范重新规划一、二、三年级的课程开设，不能只重实际，不看专业的教学规律。四、提前谋划技能大赛。从大处讲，技能大赛可以提高学校的知名度和在教化中的社会地位。从小处实处讲，能过组织备战参与技能大赛，可以加强学校双师型老师队伍建设，促进专业老师水平的提升，能够培育优秀学科带头人，同时可以促进教学改革和专业基础建设，发挥专业的引领作用。对于学生而言，技能大赛更能够培育技术娴熟和富有创新实力的好用型人才。因此，组织备战技能大赛对于中职学校来说是一件大事，与学校的发展亲密相关。本学期将接着推行&“星火安排&”和&“燎原安排&”，注意选手的选拔培育和获奖选手的表彰和宣扬，在校内内营造比学技术，争当先进的良好风气。技能大赛选手要从一年级新生中选拔产生，实行专业组和专业老师负责制，由专业组指定辅导老师，制定参赛安排，由专业老师制定辅导安排并仔细落实。教育处每月按时了解选手的技能学习状况，刚好总结督促，确保。20xx学年度第一学期小学教育处工作安排,五、深化开展教研教改工作。虽说教研工作比较前有所突破，但参加者范围小，且仍存在被动性，成效不显著。鉴于此，本学期将在加强常规教研的基础上，主动探究新的方法和措施，力争教研工作上台阶。老师教研实力和水平仍有待提高，因此，加强老师的教研实力是首要任务，本学期将接着开展教化理论学习活动，提高老师对教研的理解和相识。同时，要聘请一些专家开展教研方面的业务培训，避开老师走弯路，加快教研实力的提升。另外，教研组和老师要有额定的教研任务，促使老师从事教学探讨。本学期将要求每个教研组选择一个课题进行探讨，每个老师至少撰写一篇教化教学论文。对于上级布置的各种教化教学作品评比，要求老师人人参与，并纳入量化考核。对于上级组织的教学实力竞赛，要求相应的教研组必需选派代表参与，纳入教研组和老师个人量化考核。六、注意老师队伍培育。利用校内书吧和各种讲座，加强老师的学习沟通，提高专业素养。重视省培、国培和每学年的接着教化，仔细组织老师参与培训，并要求撰写学习心得。注意老师的青老接对活动，特殊是对于一些师资紧缺的专业，通过青老接对帮扶加快青年专业课老师的培育。七、接着加强实训室管理。接着实行实训室设备登记管理、实训室运用登记、室训课登记、实训报告填写制度以及室训室卫生包保制度等规章制度，确保实训室的平安、高效利用。八、以爱好转风气。教育处将依据学校实际条件开设不同的专业爱好班，让全部就业班学生选择自己宠爱的专业爱好班，利用每天下午第三节课上课（时长1小时），拓宽学生的专业学习领域，让学生驾驭尽可能多的求职技能，增加学生毕业后的就业竞争信念。专业爱好班的开设，是推行素养教化的一条有效途径，除了能使学生学到更多的好用技能之处，可以将学生的精力从一些低俗之处转变到技能学习中来，尽量削减学生参加到不良行为的活动中，增进学生对学校的感情。第一学期小学教育处工作安排2一、指导思想：本学期教育处工作将以教化局和老师发展中心的工作要求为指导，不忘初心,落实立德树人根本任务，发展素养教化，推动教化公允，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。接着以“改进课堂教学方式，提升课堂教学质量，提高课程实施水平”为主题，进一步探究和探讨以课堂教学活动单为载体，提升师资综合素养，深化课堂探讨生态，精准课题探讨靶向，在实践中不断落实学校的教学主见，从而稳步提升学校的教化教学质量。二、工作目标：1.以“改进课堂教学方式，提升课堂教学质量，提高课程实施水平”为主题，开展理论学习，结合学校“乐活实”课堂课题探讨，使课堂彰显活力。2切实抓好教学常规，开展课堂多种形式调研，努力提高教学质量，优化六仔细检查机制，切实驾驭老师教学动态。3结合教研组活动，加强师资队伍培训，特殊是新入职八位老师的培训，稳固提升教学水平。4.进一步加强教研组、备课组的建设，落实各备课组探讨主题，强化团队建设。5.加强课程建设，专课专用，培育学生综合实力，促进学生全面发展。6.加大数据库校级建设力度。三、工作要点：（一）以提高教学质量为宗旨，切实抓好教学常规工作1科学规范的做好学籍管理工作学籍管理科学规范。一生一籍，籍随人走。在政策制度指导下，规范学生学籍管理。完善网络大数据收集上报整理工作2加强、规范课程管理严格执行课程安排，根据江苏省义务教化课程设置试验方案安排开齐、开足各个学科课程。严格执行“三表”，限制学生在校时间和作业量。要求老师坚持专课专用，规范课外活动和爱好小组活动，仔细做好各项记载。3强化、规范“六仔细”工作本学期将接着实行“六仔细”考核制度。备课：借助太仓才智教化云服务平台进行电子备课，提高“二备”和“反思”的质量，备课的重心放在教学应用课件的资料整理收集上。上课：以核心素养培育为总任务优化课堂教学，致力于提高学生学科核心素养的小学课堂教学也应当朝着核心素养落地为总任务开展学科研讨，提升区域课堂品质。作业：作业要做到“少而精”，提倡“当堂练”，加强老师作业命题培训，提高命题实力。检测：借助省测平台，市级调研做好教学效果分析并刚好调整教学管理策略。4.加强融合资源教室常规运用，关爱特别儿童。依据特教中心调研指导看法，调整师资力气，计算专项教学课时量，精确定位受辅儿童进中心活动，促进特别儿童身心健康发展。调整送教上门工作服务老师人选，真正切实与特别儿童家庭建立长期有效的沟通渠道，为特别教化送教工作增加实效，使之成为家长欢迎，儿童欢迎的一项关爱活动。探究给校内特别学生建立个人档案，增加融合教化的有效性。（二）加强教学探讨，提高教学水平。1接着加强理论学习。教学观念确定教学行为。依托才智教化云平台，接着充溢、改进各年级教案、学案、课件、习题、微课、单元教材视频分析、命题等学科教化资源，便利老师的教和学生的学。主动开展网上集体备课、数字化教学，丰富学生的数学学习方式，优化数学课程的结构，运用多元化的评价，引领学生数学学习，提升师生数字化学习实力。2进一步加强教研组、备课组建设。着力学科教研组建设，促进教研组和谐发展。本年度接着实施以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造老师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本探讨，丰富教研活动的手段，切实保障校本探讨的制度化、正常化和规范化。各年级成立备课组，开展好集体备课活动。保证集体备课的有效性。由组长负责先确定活动内容，备课组成员一起对所定内容进行分析研讨，确定目标、重点、难点，教学方法，共同提高课堂教学的有效性3.以提升教学水平为根本，加强师资队伍培训本学期，八位新老师入职我校语文、数学、英语、科学学科，培训新老师为我校教学工作重中之重。学校尽一切力气创建条件，为他们搭设成长的阶梯。开展师徒结对，校内常规教研课、评优课活动，确立主题，结合才智教化云服务平台建设开展信息技术整合提升教学效果。充分发挥骨干老师的示范引领作用。4构建多元评价机制。各学科要接着推动评价制度的落实，加强老师之间的沟通和学习，课堂教学展示“以学评教”进行课堂诊断和后续改进。完善改革学生评价制度，全面建立正确学生的评价体系。逐步建立学生学业负担以及学生学习心情改变的监限制度。另外，每位老师爱惜要每一个学生，不卑视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩处学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。5.强化法规学习，全面提高相识的同时，加大宣扬力度，增加规范意识。有安排地实行一般话培训，提高老师一般话水平和应用实力。仔细组织好每年全国推广一般话宣扬周活动；在校内显著位置如教室楼梯处张贴许久性语言文字规范化的宣扬牌。四、详细支配：九月份：1拟定新学期教务处工作安排。2各学科老师制定学科教学安排。3召开教研组长会议，备课组长，各教研组制定教研安排，备课组安排。4.新学年师徒结对签约、推动师徒帮教帮学活动。5各教研组理论学习燃荻。十月份：1.推动备课组活动。教研组双周活动。2教务处随堂听课课、教研课。3教学“六仔细”抽查工作。4.选拨参与五年内青年老师评优课。5.各教研组理论学习燃荻。十一月份：1.备课组和教研组常规活动。2.教务处随堂听课、教研课。3.抽年级进行行政一日调研工作。4.组织老师主动参与太仓市级各级各类活动。（参与活力课堂低年级段展示活动）5.组织部分学科老师外出培训。各教研组理论学习燃荻。十二月份：1.备课组和教研组常规活动。2.教务处随堂听课、教研课，六仔细抽查。3.组织老师主动参与太仓市级各级各类活动。（参与活力课堂高年级段展示活动）4.组织部分学科老师外出培训。5.各教研组理论学习燃荻。一月份：1.评审优秀教案，优秀作业设计。2.期末学科考查、教学质量调研及分析。3完成教育处、教研组、学科总结及资料归档工作。第一学期小学教育处工作安排3仔细实行市教化局、教培研中心和学校工作要点，紧紧围绕“全面提升教化质量”这一工作中心，以提升老师素养为核心，改进课堂教学方式为突破口，以“生本教化”为抓手，不断探究“学会学习”有效教学途径，全面提高我校教化教学水平，确保教学质量的进一步提升。一、抓实常规管理、提高教学质量。1、主动开展“聚焦课堂、学会学习”主题活动。教学的主阵地是课堂，向课堂40分钟要效率是提高教学质量关键。教学中要充分激发学生学习爱好、指导学生学习方法，培育学生良好的学习习惯，多方面多角度提高课堂教学效率和学生学习效率。本学期将接着围绕“学会学习”主题，扎扎实实地开展“学会学习”研讨活动,骨干老师展示课活动，教研组研讨课活动，与优质学校“教学共建”活动。共同探讨适合本校“学会学习”的可行模式。2、“六仔细”工作落到实处。我们要求全校老师严格执行教学“六仔细”详细要求，立足把工作做实做细，学校校制定了沙溪镇第一小学教学“六仔细”工作考核细则，对老师备课、上课、作业布置及批改、辅导、考核、组织课外活动作了细致有效的规定，并与老师的质的考核相挂钩。3、学校加强教学六仔细工作，自查、互查、抽查，常规检查。每月一次由教育处组织开展老师“六仔细”工作的自查、互查。包括备课、作业、教研组工作手册、班级电化手册记录、集体备课、研修手册记录检查，各教研组检查结束后组长写好反馈记录，学校作好总体反馈工作。主要是让老师通过自查、互查的同时，学习同行在教学中有效高效的教学方法，以提高自身的业务实力。同时，教育处依据每次检查的结果对老师六仔细工作状况作出总体考核并进行奖惩。4、提倡有效备课。高效的课堂来自有效的备课。仔细备课将大大减轻学生的学习压力，能抓住教学能容得重点难点，从而通过不同方式和途径突破难点，提高教学效率。本学期学校开展集体备课活动，发挥教研组、备课组集体才智。集体备课不追求形式，提倡一备教学中重点难点的突破方法，二备学生学习方法的指导，三备有效练习。让老师感受集体备课的重要性和有效性。从而有效地提高了老师的业务水平。5、研讨有效教学。围绕课堂教学，仔细上好公开课、研讨课、评优课，更重要的是仔细上好家常课，把低耗高效的教学思想落实到平常的每一堂课。本学期主要除进行“学会学习”为主题的各类研讨活动外，还将进行校年级督导活动，主要听老师的家常课。目的是想通过这项活动让老师们相互学习，相互促进，有所收获。6、设计高效作业。依据学生学习实力的不同，有针对性的设计符合本班学生有效的作业类型及合理的作业数量。切实有效的减轻的学习负担。做到减量不减质，低耗不低效。老师作业批改刚好正确，加强复批，反馈纠错即时显效。老师要加强班级作业本的管理，整齐齐备。批语要恰如其分，以激励为主，提倡多作面批、个别指导。严格要求学生按作业规范，仔细书写、清晰工整，独立完成，严禁抄袭。教育处制定了沙一小作业批改的要求。7、有效培优补差。围绕“仔细辅导”环节，加强探讨、指导，使每一个学生都能更好发展，克服辅导时的简洁化，整班化、效率低下状况，加强辅导的安排性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，提倡老师间相互合作。二、开展有效研修、提升老师素养。1、关注新老师的培育。仔细做好见习老师的培育，除了教培研中心的上岗培训外，学校还进行了青蓝工程(师徒结对活动),加强课堂教学的个别指导，要求他们每月上好一堂汇报课，使新老师尽快适应教学本年度我校有2对师徒结对，师傅们都能自觉履行培育指导青年老师的责任，把自己的阅历毫无保留地传授给徒弟。我们要求徒弟主动听师傅的课，实地感受教学过程，学习胜利阅历；师傅主好听徒弟的课，了解徒弟的不足，有针对性地赐予指导。同时也汲取青年人的先进思想和簇新做法。师徒既各展其长，又互帮互学，优势互补。2、发挥高研班、青年老师培训班、校骨干老师的示范、幅射作用。定期开展学科教学探讨，通过上示范课、公开课，作讲座等方法促进全校学科教学的发展，提升教学质量。3、发挥和优质学校“教学共建”作用，以请进来走出去的形式，不断吸取优质有效地教学思想和教学方式，不断更新我校老师的教学观念，不断改进课堂教学模式，提升我校老师业务实力与水平。4、加强校本培训和教研组建设。学校制定了沙一小教研组工作制度和沙一小集体备课制度，教研组和备课组能定期活动并作好活动记录。接着开展以“学会学习”为主题的磨课系列活动，让老师带着新的理念备课、上课和评课，努力使课改中的新理念转变为老师切切实实的教学行为。组织各年级开展集体备课、说课活动。教研组长要细心组织好教研活动。学校每逢单周仔细组织好一次教研活动。教研活动定时间、定地点、定主题、定内容、有记录。每次有主题，集中活动和分散活动相结合，理论学习和实践操作相结合。5、组织开展读书活动。阅读是学校教化最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。本学期，接着协作市局仔细组织好读书活动，引导全校师生以书为友，努力营造师生良好的读书氛围、激发师生的读书爱好，提高师生的综合素养。三、科学评价，规范质量监测。1、严格执行国家课程安排。开足开齐课程，提高课堂教学质量，发挥好每一门学科的作用。2、进一步规范质量检测。质量监测不是单纯的考试，不仅做到只关注终结性评价，更应与过程性评价相结合。本学期学校主要进行单元质量分析、随堂测试和调研性测试等方法进行质量检测。主要是在每单元结束后，进行质量分析。我们要求同年级的任课老师共同切磋教材重难点，把握各个环节的教法，探讨考点，共同出卷，不断提高教学质量。3、质量分析在自然状况下进行，科学评价，不能单一的看学生的学习成果，要从老师教学的有效性，长效性动身，合理全面作出分析。要求老师不加重学生的学习负担，不停课复习，不加大作业量，不排名公布成果。检测重在结果分析和提出有针对性的改进与提高的措施。四、加强综合实践活动课的指导与探讨1、综合实践活动作为一种独立形态的课程，是国家规定、地方管理、校本开发的自主型课程。它集中体现了新的课程管理和发展制度，主见在老师的引导下，学生自主进行学习活动。其主要内容包括探讨性学习、信息与技术、劳动技术教化、社区服务与社会实践四大领域。强调学生通过实践，增加探究和创新意识，学习科学探讨的方法，发展综合运用学问的实力。具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。2、学校确立了开发校本艺术课程凸显学生特性特点的探讨主题方案。特殊是把书法列入探讨性学习的范畴，制定了书法探讨课内容选，执教探讨课的老师可从中选择内容作为自己的探讨课内容。五、依托课题，推动课程建设。1、学校将教研、科研、培训统筹支配，在日常的工作中有机渗透，全面兼顾。充分利用我校的苏州市级课题小学课堂教学有效运用非物质化教学手段的策略探讨，主动开展各项课题活动，将每次课题活动、教研活动都作为老师培训的机会。2、做好课题的探讨工作。关注课题与课堂教学的结合，作好活动记录及分析，把课题探讨有效地落实到每一节课，从而让课题探讨真正为课堂效率的提高供应理论支持。详细支配：二月份1、制定教育处工作安排、各学科教学安排。2、召开年级组长、教研组长会议。3、开展师徒结对活动。4、开展见习老师随堂听课活动。5、开展集体备课活动。6、组织好五、六年级学生参与苏州市自学实力专题沟通活动。7、骨干老师好课展示活动。（二月底）8、教学常规每月专项检查。9、教育主任会议。10、小学分管语文教育会议、小学分管数学教育会议、英语教研组长、综合学科教研组长会议。11、新老师汇报课活动。三月份1、20xx年春季订书会。2、各学段教学质量调研。3、“百节好课”评比活动。4、太仓市小学体育教改研讨活动、太仓音乐教研活动。太仓市美术教研活动、小学英语专题讲座、太仓市作文教学观摩活动。5、太仓市小学体育公开课活动。6、太仓市语文评优课。7、太仓市新老师学科培训。8、沙一小骨干老师好课展示活动。9、沙一小年级督导活动。10、沙一小“六仔细”检查。11、新老师汇报课活动。四月份：1、小学质量检测（期中测试）2、太仓市品德学科公开课活动。3、太仓市信息课程资源建设专题研讨活动。3、太仓市课外阅读观摩活动。4、太仓市新老师学科培训。5、太仓市信息技术教学设计评比。6、太仓市小学信息技术应用技能竞赛。7、太仓市小学生英语书写竞赛（三年级）8、太仓市“顺学而导、当堂训练”评优课活动。9、沙一小年级督导活动。10、新老师汇报课活动。11、沙一小“六仔细”检查。五月份：1、太仓市劳技公开研讨教学活动。2、太仓市小学体育教研活动。3、太仓市“顺学而导、当堂训练”课堂研讨活动。4、太仓市小学英语复习课专题研讨活动。5、苏州市综合实践活动课改展示活动。6、苏州市品德名师教学展示活动。7、太仓市小学生信息技术应用技术竞赛。8、新老师汇报课活动。9、与优质学校“教学共建”活动。10、沙一小“六仔细”检查。六月：1、校“六仔细”检查。2、做好期终质量分析有关工作。3、做好期末学籍审核工作。4、布置暑假“三会”活动。5、做好学期结束有关工作。第一学期小学教育处工作安排4一、指导思想：以新课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推动素养教化为重点，以学校教化教学工作安排为依据，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推动校本教研活动的顺当开展，加强中青年老师的培育力度，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平和教学质量。二、工作目标：1、加强教育处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教化教学精致化管理水平。2、加强各科教学活动，把好教学质量关，做好教学质量的监控工作，不断提高教学质量。3、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。本学期开展“一月一主题”教学研讨活动。4、促进师资队伍建设，打造骨干老师队伍，注意发挥名师带动辐射能量，促进老师专业水平提升。5、加强主题校本教研，促使老师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为，主动开展课题探讨和参与各级各类教学竞赛评比活动。6、立足老师自主培训，提升老师素养。三、详细措施：1、紧扣常规管理，规范教学行为本学期，要接着完善教学常规管理制度，严格执行课程安排，开齐开足规定课程，要建立健全各种监控机制，做到规定课程保质保量执行，促进学生健康、活泼、全面发展。加强课堂管理，提高课堂教学有效性。不断更新教化观念，不断改进教学方法，主动探究，努力构建科学、好用、高效的课堂教学模式。本学期教育处接着加强课堂巡查，并仔细作好记录，学期结束评比优秀教研组和优秀老师。1加强养成教化。本学期，接着坚持每日课堂巡查制度，以抓学生课前行为习惯养成教化作为教化教学的常规工作，做到“四个到位”，（ 课前学生要到位、课前学具要到位、课前组织要到位、课前师生问好要到位）。2.突出学科重点（1）语文：抓实“厚积”。（识）提高识字教学效率，让学生在大量课外阅读中巩固生字，特殊留意形近、音近字。（写）重视写字教学，留意学生的写字姿态。（背）除了背诵教材中应背的文章与古诗，接着积累背诵名篇佳作。（作）进行体验活动作文的探究。依据教材和生活实际，提倡低年级学生写话，中高年级写日记或周记。（2）数学：抓实“敏捷”。加强数学思维实力的训练，通过强化学生的数学说理、应用题思路训练等途径促使学生的数学思维更清楚、更深刻。试行学生错题本制度。（3）英语、科学：抓实“运用”。提高学生英语会话实力，注意探讨学生学习英语的心理状态。注意科学试验操作，采纳多种手段、多种方法激活学生爱好，增加教学目标意识，强化课堂质量意识。（4）音体美学科：充分展示艺体特色，把好质量关。严格执行课程安排，依据全校体育、活动支配表，不折不扣上好每一堂课，不无故占用、挪用。（5）综合实践活动学科：紧扣学校课题开展教学、活动，老师依据课题编写教学安排、教学设计、实施教学，收集相关材料（照片、访谈录像、学生作品、作业等）。3细化过程管理。以“教学检查工作”为抓手，促进老师迈好教学过程每一步。（查教学安排、查课堂常规、查作业布置与批改、查课外辅导、查各类检测），加强教学常规管理，全面提高教化教学质量。本学期特殊关注学生作业质量，教学检查倾向于学生作业的布置和批改状况调查。（1）查作业布置。严格执行上级关于学生作业的相关规定，课堂作业课内完成，一二年级不留书面家庭作业，中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。老师课堂作业设计求精：课堂作业设计要围绕文本目标，走向生本。各学科在课堂上要为学生的课堂作业练习留足实践的时间。尤其是语文、数学、英语、科学等学科的课堂作业练习时间必需不少于10分钟。家庭作业设计重“趣”：趣在多元性、趣在实践性、趣在创建性。作业设计是备课的一部分，要在教案中体现清晰。（2）查作业批改：作业必需坚持“五必”，即有发必收，有收必批，有批必反馈，有错必纠，有练必评。对特别学生作业坚持面批，适时应用短语加等第的激励性评价手段批改作业，将作业批改状况记录本做到位。在批改“细心、细致”的前提下，注意探讨作业批改的形式和实效性。11月份中旬进行作业质量状况的全面调查，教育处对作业规范及批改等存在问题的班级重点跟踪检查，督促整改。本学期，我们将通过作业改革去减轻学生过重的学习负担和心理负担。3加强“观班”活动。接着开展观班调研活动，本学期主要调研对象为新老师及一年级的技能课。立足课堂、低起点、严要求，从基础抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。强化质量意识，表彰先进，督促后进2、狠抓校本教研，优化研学一体进一步加强教研组的建设，完善以校本为主的教研活动制度，促进学校发展和老师发展，努力使学校成为学习型组织。在教研方式上重点开展展示、听课、沟通、互动；在教研形式上重点实行多种力气介入，同伴互助、骨干引领、专家示范；要主动引导老师反思课堂教学，提倡老师从问题入手，在强化行为探讨中明辨自我的思想，要求每位老师在实践中学会思索，每周就尝试中产生的困惑提出一个问题，教研组就排列出来的问题进行斟酌，针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题，实施专题性的研讨沟通，开展“一月一主题”教学研讨活动，老师要刚好反思并把活动中所取得的相识与理念付诸实践，做到“研有所获，获有所用”，走自我发展之路。分管领导也深化到每个组内，刚好了解活动状况。3、构建成长平台，抓老师队伍建设。面对全体：依据学校教学的实际和老师的现状，充分利用学校业务学习和教研组活动时间，组织老师学习培训，大量开展听课、评课和各类研讨活动，促进老师专业技能提升，从而推动整个学校的课堂教学的改革。名师推介：要全力借助“名师团”的力气，对现有成员提出“六个一”的要求，即自学一本专著、担当一个课题、上好一节示范课、做好一个讲座、带好一个徒弟、发表（获奖）一篇论文。要加强考核，发挥好骨干老师在老师群体中的传帮带作用。青年培育：对事业心强、勤于钻研、擅长学习、有培育前途的青年老师要供应更多展示、沟通才华的机会。通过名师讲坛、培训学习、校际沟通、师徒结对、听课评课、公开课展示等活动等形式加快青年老师的专业成长。主动激励青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛，使他们尽快脱颖而出。4、加强培训力度，深厚教研氛围外出培训：在组织开展校本培训的基础上，支持老师外出参加教学探究活动，对于外出参与培训的老师，返校后要将学习心得体会与同学科老师沟通，以实现资源共享。校内探讨：本学期的校内探讨课，大胆创新为“名师展示课”。由“名师团”的各学科成员每人展示一节精品课，以这节课为载体，与自己所带的徒弟共同研讨，达到师徒共赢。校际沟通：做好与分校教学联谊活动，加强与其他兄弟学校的联系，主动开展教学研讨活动，拓宽我校老师的视野，提升老师的教科研实力。5、依托社团活动，开发校本课程学校社团活动还在起步阶段，成立社团，通过一学期的实践取的了一些成果。本学期要听取广阔师生的心声，依据他们的需求进一步完善社团活动的管理，激励老师全员参加社团，在活动中积累素材和阅历，逐步开发体现校内文化理念的、有可操作性的、可持续应用的校本课程。6、营造书香校内，渗透养成教化接着做好“读书活动”，借助“亲子共读”“师生共读”之力，营造一种浓郁、厚实的文化校内的特色，充分利用学校图书室、阅览室以及班级图书角，引导学生多读书，读好书，好读书。发动全体老师在“晨诵、午读、暮省”中渗透对学生良好行为习惯的养成教化，确立好每个阶段的主题，让学生在潜移默化中成长为明理好学、塑身阳光的优秀人才。7、重视课题管理，提升科研水平对已经结题的课题的成果，多宣扬、多实践，用于指导同学科的教学。刚好做好培训工作和指导工作，系统整理收集资料，完善课题管理档案。第一学期小学教育处工作安排5一、指导思想：贯彻国家、上海市中长期教化改革和发展规划纲要精神，落实杨浦区教化改革与发展第十二个五年规划纲要任务，以教化科研为引领，以课程建设为中心，以课堂教学为重点，充分发挥教育处引领、服务、指导、管理的功能，注意过程管理、抓各项制度的落实，提升教化、教学质量，进一步促进学校内涵发展。二、工作目标：1、加强流程管理，重视过程化管理，抓好各项制度的落实。2、深化课程改革，加强学科课程建设，保障三类课程有效实施。3、聚焦课堂教学，加强学科课题探讨，深化“创智课堂”建设。4、加强教研组建设，建设和谐发展的老师团队，提高课程的执行力。三、主要工作：（一）加强教学工作过程管理，抓好各项制度的落实1、仔细落实上海市中小学20xx学年度课程安排及其说明的通知，以先进的课程理念为指导，规范执行校课程安排，有效实施三类课程，落实“创新活动日”和一年级“学习打算期”，接着做好“专课专用”工作。2、以市课程与教学视导为契机,依据视导量表调整、修订水丰路小学教学流程管理制度，接着加强教学流程管理三级网络，各负其责，注意教学工作过程管理，切实抓好各项制度的落实。3、聚焦于教学五环节，进一步抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓勤辅导、抓好评价，并能依据制度对教学的各环节进行有效的监控。重点推动:课堂教学：聚焦“基于课程标准的教学与评价”，依据课程标准科学地确定教学要求，不随意拔高。注意在课堂中培育学生习惯和高层次的思维实力，使学生学问迁移实力、视察和说明实力、推理实力、批判性思维实力得到充分发展。把学生已有学问作为教学的切入点，依据学的须要设计教的过程和策略，为学生的学习供应丰富的学习经验、学习机会和学习阅历。通过“创智课堂”的建设，变更教学方式，改进教学过程，改善教学氛围，改善师生关系。并尝试用课堂视察量表指导自己的课堂教学。作业布置：各学科开展作业设计与课堂教学一样性的探讨，细心设计和选择作业，提倡作业布置少而精、分层递进和多样化，提倡布置发展性、创建性、活动性、实践性的作业，提高老师作业设计质量，建立作业（练习）档案。语、数、英老师应限制与协调学科作业量，杜绝教辅材料进课堂，减轻学生过重的学业负担。一、二年级不布置书面作业。备课重点关注的是学情分析、调整与教学随笔。学情分析要求一单元写一次，可以和学生的认知特点、学习阅历等有关。注意在教学调整中加以体现、凸显习惯培育特色。随笔要求：共四篇，一篇为老师在教学中对学生习惯培育的方法与策略，两篇为随堂课或探讨课的课后反思，一篇为以小学生高层次思维实力的培育为主题的教学反思。4、 接着以“绿色引领，评价渗透”为指导，依据上海市教委关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的看法，接着进行一、二年级学科评价的改革；在一、二年级中采纳等第制和评语相结合的评价方式，注意评价结果对学生的促进作用，切实减轻学生的学业负担。5、加强随堂课的探讨，加强行政随堂听课的力度。每周三行政深化课堂集中观课，并接着将听课与备课、作业等常规检查相结合，学习教学调研测量工具运用，尝试新的课堂教学视察工具，以新的视角来评价教学、理解课堂。通过实施课堂调研活动，驾驭各年级各学科的教学状况，刚好发觉亮点、发觉问题，刚好反馈与评价，加强课程的管理，提高教学的实效性。6、落实全学段各年级质量过程监控，对质量监控中存在的问题，教育处、教研组和备课组共同进行横向、纵向的对比分析，查找主观缘由，落实改进措施。加强教学过程管理，不断完善质量监控体系，协作校长室细致分析五年级学业质量绿色指标学校报告，找到学生进一步发展的策略。在关注学业水平的同时，更关注学习动力、学业负担、身心健康等指数。7、接着严抓练习、试卷的命题工作，完善各学科教学资源库的建设。调整“考试状况汇总表”，在错题分析中，不仅要分析学生缘由，老师更要分析自身教学缘由，改进教学行为。8、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，一年级实施“零起点”教学，在教学中，老师要关注学生的学习基础素养，关注学生的学习习惯。开展好“一年级家长开放日”活动，使家进步一步了解课堂教学的状况及学生的学习状况，更好地加强家校沟通工作，做好幼小连接工作。9、仔细筹备，迎接区“零起点”教学、市课程与教学视导、城市学校少年宫等工作的检查。（二）发挥教研组、备课组的职能作用，提高校本教研品质1、加强教研组和备课组建设，主动发挥组长的引领作用，调整教研活动时间，在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参加活动。教研活动立足学习、实践、探讨和反思，要做到明确研训主题、加强策略探讨。2、抓好教研组和备课组建设，进一步探究教研组、备课组活动的实效性。聚焦“绿色指标”，聚焦“基于课程标准的教学与评价”，在教研组活动中，重视课标的研读，加强对学科课程标准的整体相识，精确把握各年级段学科教学的基本目标。依据课程标精确定教学目标，依据教学目标设计学习活动，有效调控教学进度。严格限制考试次数，一、二年级不进行书面考试。3、接着加强有效教学的探讨，在学校基于“绿色指标”下，小学生学科学习习惯养成的实践与探讨课题探讨背景下，围绕“创智课堂”的主题，做到以问题带教研、以专题带教研、以课题带教研