2022师范生教学工作总结.docx

2022师范生教学工作总结师范生教学工作总结集合八篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，为此我们要做好回顾，写好总结。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我细心整理的师范生教学工作总结8篇，欢迎阅读与保藏。师范生教学工作总结 篇1两个月的实习时间转瞬即逝，原本觉得漫长的两个月，最终在慌乱、惊慌、淡定、收获、不舍的心情中走向尾声。实习期间的两大任务就是学科教学和班主任工作。进校第一天，与学科指导老师简洁沟通支配详细实习日程后，就马上起先进班听课。指导老师是一位资质深厚阅历丰富的优秀老老师，其上课幽默风趣，重难点突出。听完两周的课之后，我起先独挑大梁，担当两个班的政治教学。在前两周听课的同时，我就打算好了一周两课时的教案和课件。第一次登上讲台前，做了特别长的时间打算。第一次上课之后，经过指导老师的提点和建议，我快速进行了改进，以期在下一个班上有更好的效果。在老师的指导和学生们及其他同学的激励下，我在教学设计和课堂表现上取得了长足的进步。班主任工作于9月6日正式起先。周一晨会后，班主任指导老师正式将我介绍给高一(1)班的学生，于是每天7点钟到班进行卫生、早读状况检查等一系列班主任日常工作起先绽开。班主任工作的第2周，我就在班上组织了第一次主题班会“从树人堂起步”，之后包括像奥赛的选拔考试、科技节作品的筛选、广播操竞赛、家长会、运动会的打算活动等，我都有参加并记录了学生们的每一次表现。两个月下来，我和指导老师以及班级学生都建立了比较良好的关系。学生们向我指出我上课时声音稍小，希望我以后能够克服掉这个问题。实习生活给了我珍贵的熬炼机会，也让我更加了解和酷爱老师这个职业。同时，也让我发觉了我自身的一些问题，不过信任我以后可以做得更好!师范生教学工作总结 篇2转瞬间，XX年9月13日至11月5日这一段我在顺德xx中学为期近两个月的实习就要过去了，这才觉得这段艰苦而又华蜜的实习生活多么短暂。回想三年来持之不断地学习学科教化学问和一般性的教化学、心理学学问，除了了解“教化是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教化信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们莫非真的明白什么是教化吗？这些问题通过这次实习才真真实切面临在我们面前，才有机会让我们熬炼自我,提升自我。这段时间，实习的基本内容包括两部分：班主任工作、课堂教学。我所带的班级是高一（10）班，而授课班级跨度尖子班一般班共5个班。在原任班主任林老师和原任地理老师叶老师的帮助下，我较好地完成了教化实习任务，实习工作得到了较为圆满的胜利。在一个多月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的看法尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一样好评，对此，本人甚感欣慰。教学方面-听课放低姿态，讲课提高身姿。怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚起先的两个礼拜的任务是听课和自己进行备课和试讲工作。听课方面，在这期间我听了3个课任老师共36节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。在备课方面，我首先通过科任老师和自己的视察了解了学生的基础水平和听课习惯，了解一节课允许讲解的范围，然后仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，在不是很自信的章节中，力争把教案具体到老师的每一句话和学生可能的每一种反应以及老师要怎样应对这种反应。在课件上真正做到简洁清楚。在备课期间，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了又改，然后将课件和教案交给老师修改完善，并在交予指导老师批阅后进行试讲。在此期间，在制作课件到把握课堂时间到驾驭课堂气氛各方面我都提前做了到了许多打算。讲课方面，带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。这些那些我们从未面临过的突发状况都会接踵而来。但是我不会觉得惊慌，可能是前几周的感情基础，使我在他们面前有一种莫名的放松和自然，我觉得这是一个好的条件，可以削减不少不必要的失误，然而第一节课我最大的不足就是时间把握不好，40分钟的课堂我只用了30分钟，然后有点不知所措，于是我下课就抓紧找了科任老师，我了解到自己的语速过快有些ppt放映太快，学生没来得及做笔记，还有，以后面对这种状况，可以适当让学生做练习然后进行讲解，这样就节约了下节课的习题讲解时间。我一一登记笔记，茅塞顿开获益匪浅。后来的一节课，我胜利的把握了时间问题，在语速方面都得到提高，叶老师给了我许多赞扬的话，我觉得有很大的成就感。然后渐渐的，叶老师可以放心的把几个班的课交给我，我觉得这种信任也是对我师范技能的确定，我还是会常常找老师去听我的课，给我提出一些不足，间或遇到比较难讲的章节时，我会选择先让老师讲，我去听，学习一些讲解技巧后然后再自己上课。此外，课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习地理的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，答疑时，我会让学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。课堂教学中，我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的机会，身为教化工作者，必需要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生。师范生教学工作总结 篇3经验了_个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一齐走过的日子，不禁想起自我的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的本领一代比一代强，要求也越来越高。所以，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，仅有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对学生的成长供应帮忙指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下头谈谈自我切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下头谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩适当我明白一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们应对的不是几个学生，而是_人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处异样要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先必需要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;惩处的目的是警示学生什么不能够做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的;谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是理解教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力良好班团体的建设必需依靠活动来实现，活动能够产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的进取性，这时进行团体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班，主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一齐与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，仅有中等水平的期望值才能使参赛者坚持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于理解也能很快转化为行动。抓住这个最佳的教化时机，细心设计教化资料，就能收到意想不到的教化效果。三、主题班会经过一个星期的打算，在第_周的周_我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“平安教化与新学期新准备”。在班会上，同学们进取发言，让我深深的体会此刻的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭须要留意哪些等等，他们都回答的井井有条。班会的另一个要点是“新学期新准备”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的安排。这不仅仅让学生自我找出自我的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体安排，更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，可是我坚信每一个学生都有了自我的新的安排、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。先熟识实习班级的情景，相识班上的每个学生以及他们学习情景(经过班主任或班委或干脆沟通)。然后，仔细听指导老师上课。此刻的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;此刻听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，此刻留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。之后，依据在高校所学的教化学问和在实习听课所学到的，自我在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的打算。在经过了前_周的听课、试讲后，第_周我正式走上讲台，第一次感觉自我所学的学问派上用。批改作业理解学生反馈的信息评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一向在探讨的“课堂教学”。近年来，我国课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高教学质量具有指导意义的成果不断涌现。然而，这些成果大多着眼于如何使学生对学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的构成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题。也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教化过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，所以重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题。所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由_人组成的异质性小组中一齐从事学习活动，共同完成学习任务。课堂教学作为一种系统，须要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不一样的学生有着不一样的学习风格和矫正须要。尤其是在初中教学中，班级内学生水平差距甚大，设计适当的矫正活动须要许多的安排时间。假如老师是矫正活动的唯一帮忙来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对学生的帮忙，从而降低它的效能。假如运用合作学习，学生们则能够从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮忙，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加学生的学习动机供应诱因，并且能降低焦虑。阅历显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应帮忙的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的提高并不以牺牲优秀学生的发展。师范生教学工作总结 篇4匆忙的一个多月的教化实习在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个多月的每一天，满满的全是充溢劳碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。特别幸运被安排到乐昌市长来镇中学，担当初二（2）班的语文老师和班主任，这一个多月的教化实习，不仅让我重新相识自己，也让我第一次以一个老师的身份去看待教化这件宏大的事。实习期间，惊喜、欢乐充溢着我的生活，回首在长来镇中学的每一天，都是充溢美满的。近两个月的教化实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任，体会到了身为一个老师的辛苦和不简单。同时，也有机会使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。一、教学技能方面刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本状况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解，相识班上的每个学生以及他们的学习状况(通过班主任或班委或干脆到班上去了解)。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，再依据详细的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的打算。经过几天的打算，最终把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的批阅，可是在试讲并不胜利，因为教学并没有依据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触新老师的学生来说，学生须要时间去适应新的老师的讲课方式和方法。但是，我上第一节课的时候，节奏过于快速，学生反映有内容没有听懂。为了弥补自己的不足，我确定严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，在正式上课之前，在实习小组面前进行试讲，确认教学过程科学无误之后才进行教学，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，最终得到了指导老师的确定打算走上课堂。经过一周的备课之后，起先走上讲台。刚起先由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了许多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不娴熟，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不用心的学生要留意提示，并且还指出了教学过程中没有留意的许多细微环节问题。每一节课指导老师都仔细地听我讲课，并且提出了许多作为一个阅历丰富的老师的珍贵看法。每节课结束，我都依据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。在一个多月的实习期间内，本人总共上了茅屋为秋风所破歌、浣溪沙、口语交际古诗漫谈、如何写好读后感、最苦与最乐五节正课和一节班会课，授课内容较齐全，类型多样，基本完成了教化实习的教学技能方面的要求。经验写教案、备课、做课件和最终上台讲课这些过程，我明白给学生上课并不只是给学生上课，在给学生上课的过程中也是自己学习的过程，也是学习新的学问的过程。上号一节课并不简单，肯定不能有怠慢之情。二、班主任工作方面做一名好的班主任的确很难。不但教学工作困难而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求老师不能只为了完成教学任务，而且还要多关切留意学生，常常与学生交流，赐予学生帮助，让他们感觉老师是在关切他，照看他。如何形成亦师亦友，主动健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。刚到学校时，原任班主任梁老师就给我也许的讲了一下班上学生的整体状况，我只是也许的了解了一下，后来在梁老师的支配下，我第一次与学生们正是相识了，学生们对我们很热忱，对我的工作也很协作，经过将近一周的跟班与相处，我渐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也渐渐得心应手。 日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，详细支配为：1、每天坚持7：30之前到教室督促学生读书和做卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。3、 每天中午到教室与学生闲聊解答疑难问题，了解学生的状况，并指对学生的问题进行辅导，激励学生。4 、大扫除期间，支配，监督学生做好大扫除工作。5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会班级活动方面： 在班主任费老师的支持下，我们策划了三个主题班会，这三个主题班会分别是我心目中的高校、平安教化和成语大揭秘。通过组织这三次学问、趣味于一体的活动，使学生在欢乐中学到学问，在学问中收获欢乐，也增加了老师和学生的互动，有利于增加班集体凝合力，增进师生关系。我们实习的长来镇中学是一所农村学校，农村学校其中一大特色就是留守儿童数量浩大，基于此现象，在我当实习班主任的时候，我将工作的很大一部分重心放在关注班级留守学生的生活和学习方面，时刻关注他们的心理状态。班级内一共有35个学生，其中有20个学生是留守在家，父母双亲都外出务工。有的留守学生在周六日回到家里是和爷爷奶奶住在一起，有的则是自己管自己，处于无人监管状态。为了更好地了解他们的学习和生活状态，我们去了两个学生家里甲方，并且和一部分家进步行通话并达成了要赐予孩子更多关切的共识。找了相当一部分留守学生进行谈话，通过谈话，对于留守学生的学习和心理状态都有更好的了解。通过谈话，大部分同学表达了自己对于父母的思念，对于家长外出务工赐予理解。处于青春期的他们在此时是最须要家长的引导和陪伴，但是由于生活的压力，父母却无法陪在他们身边，这是特别让人感到心疼的。作为老师，我能做的只是多关切他们，并且激励他们努力学习，要跳出农村这个小世界，在将来做一个有用的人，有更好的发展。当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，供应一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不简单做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要专心去做，没有做不好的。在这里也要感谢费老师，他让我明白了许多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。接近结束时 ，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话闲聊，学生们给了我许多欢乐，我也从他们身上学到了许多，在这里，学生们给我留下了一段一段美妙的回忆。最终一节班会课时，我很激烈，说了许多自己在中学时的经验，希望他们可以好好读书，少走些弯路，将来考上好的高校，还说自己有空会回来探望他们。这一个多月的时间里，我常常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他们一起共享自己的成长经验。常常和他们闲聊，有时和他们一起打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也很情愿和我共享他们的心情。他们是我带的第一批学生，无论以后自己是不是做一名人民老师，我都会记得在自己高校的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经验心灵的冲刷。我真心地希望他们可以欢乐成长，学业有成，将来考上自己志向的高校。真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺当一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自己把握。六周的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，欢乐欢乐，每时每刻在我的心头萦绕，回味！搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍！我会记住他们那颗纯真、和善的心，并且希望他们身上那些美妙的品质不会随着他们的成长、不会随着时间的过去而消逝。恒久记住他们。师范生教学工作总结 篇5教化实习是师范生高校期间很重要的一门功课，是高校生理论联系实际、提高综合素养的重要指向，同时也为将来的老师生涯奠定基础。高校三年来始终对学科教化学问和一般性的教化学、心理学学问进行持之不断地学习，还有在有限的时间内尽力熬炼和提高自身的师范技能，为教化实习还有以后的教化生涯做好充分的打算。20xx年9月13日下午，我们到达了实习学校顺德区中学，先整理了一些住宿的事情。其次天下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时间支配等等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。再后来，各指导老师到达会议室，我们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的第一次沟通，并在很短时间内将我们安排到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习老师的角色。下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这近两个月的实习进行总结。一、实习学校依据了解，顺德区xx中学建校于1956年，是一所公办镇属中学，20xx年被评为“广东省一级学校”，20xx年被评为“广东省绿色学校”；20xx年11月，被评为广东省一般中学教学水平优秀学校。20xx年9月，学校才顺当完成初中学分别，实现镇属一般中学办学模式。实习队实习的是高一年级，高一级有13个班，其中火箭班1个，重点班4个，一般班7个。一般班学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成果基础处于中等或者中下层次，学习实力弱，接受实力差。而重点班相对好一点点。我教学工作进行的班级是主要一般班，而班主任工作负责的是重点班3班，作为实习班主任对其日常工作进行管理。二、教学工作1、听课来学校的第一周主要教学任务是听课和自己进行试讲工作。实习期间我总共听了7个不同年级的科任老师共45节课。在听课之前，我会先和指导老师了解其所教班级的特点，以便学习老师对不同反应不同水平层次学生的处理方式。然后仔细阅读教材中的相关章节内容，想想要是自己讲的话会如何讲；假如是习题课，则上课前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并思索盘算自己如何讲才能让学生更好地明白。听课时，仔细做好听课记录，重点留意老师的上课方式、上课思路及与自己思路不同之处，同时视察学生的反应，汲取借鉴老师的优点，同时简洁登记自己有疑问的地方，想老师为何要这样讲，为何要这样支配教学内容。并课后和老师沟通请教自己有怀疑之处，老师总是可以赐予我许多看法和建议，使我受益匪浅。2、备课和讲课第一周的时候我的指导老师已经和我说过他的教学安排了，所以从第一周就起先进行惊慌地备课了。备课并不是简简洁单地看看教材就可以了，而是仔细梳理教材的内容，吃透教学内容的重难点，依据学情制定适合的教学方法，能用通俗易懂、深化浅出的教学语言讲给学生听，使学生听懂、驾驭。备课就已经很不轻松了。原来预料是其次周的下半周才起先自己讲课的，所以周末就比较淡定地在备课，打算周一上午给老师看自己设计的教案与课件，请老师指导、指正。周一请教老师时，老师给了许多珍贵的看法，老师说这里的学生接受水平比较差，所以哪些地方应当要留意多强调，哪些地方要想想怎么讲会收到更好的效果，学生才能够听懂老师指正完了后就给我支配教学时间了，他说下午有个班就上蛋白质这一节了，叫我先去试一下，当听到这个支配的时候真的好惊慌啊，觉得自己都还没打算好要踏上讲台，于是心急火燎地依据老师提出的看法对课件进行修改，然后写教学全案并进行试讲。下午其次节课最终要踏上我人生中第一次真正的讲台教书育人了。我是实习队里第一个进行讲课的准老师，还记得当时惊慌得不得了啊，而且除了知道老师来听我的课，还有其他两个科任老师还有队友都来听课，刚起先真的很忐忑。不过进入教室，开讲后就起先渐渐进入我老师的角色了，心里不再忐忑，更多的是想着如何讲才能够让学生们更好地接受，更简单理解。一节课下来还是听顺当的，不过有些地方强调的不够，因为还有一点时间剩余，不过就用联系来加强巩固学生对本节课学问的驾驭了。课后找指导老师给我评课，老师首先给了中肯的评价，说第一次课上得已经算很不错了，让我担心惊慌的心最终放下来了。老师也指出了我许多不足的地方并赐予了许多改进建议，老师的点评让我深受启发。例如，许多时候老师们往往担忧学生会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，老师说的学生又会记住多少呢？所以还是应当放手多让学生自己多说，多做。又如，我的声音有点小，那就可以站到教室中间讲，还可以多走动，视察学生们的反应及表现接着我就仔细进行课后总结与反思，回想自己教学中感觉不足的地方，结合老师给的看法还有队友们的建议，修改完善自己的课件以及教学思路，反思部分学问点如何讲会更加清楚。有机会就找老师给重复课给我上，这个过程真的很享受，很有成就感。经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教化的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。三、班主任工作我担当的是高一（3）班重点班的实习班主任，虽是重点班，但刚起先还是纪律比较差、比较懒散的一个班级。在班主任日常管理工作中，我主动负责，仔细到位，事事留心。从早晨7：00到公区、教室进行卫生监督，仪表检查，然后监督早读维持课件纪律，再到课间操，午休管理，眼保健操，自习课以及活动课等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，刚起先学生们就对我有中距离感了，因为新学期刚起先这里的老师都很严，所以他们对老师都有种畏惧感。学生都不会主动和我沟通，而且有些学生还挺傲岸的，有点蔑视实习老师的感觉。于是我确定主动出击接近他们，常常到班里去，看到他们作业不对的地方主动指导他们，渐渐地和他们走近。但要真的走进他们还是要经过一段时间的。给我印象很深刻的是红歌竞赛，因为是我第一次花费那么大的精力去为一个班集体组织策划的一个班级竞赛。原班主任那周很忙，所以红歌竞赛的相关事宜几乎都是我在操作。由于时间紧迫，学生又恨懒散不协作，期间真的很想放弃，但是觉得假如可以在这次竞赛中取得成果，对我们班的凝合力的提高是有很大帮助的，于是咬紧牙关，组织他们进行训练。期间对他们发了一次很大的火后，就乖点、努力训练了。上场前和原班主任一起交代留意事宜并且激励他们，“不管竞赛结果如何，你们在老师心中都已经是第一了。”让他们受到很大的鼓舞。结果也很令人感动和欣慰，因为3班的学生很给力，得了一等奖。通过这次竞赛，3班的凝合力得到了很大的提高。实习期间，我开展了2次主题班会，分别是有关学习方法和追求幻想的。通过主题班会，我信任他们对中学的学习方式都会有一个更好的相识，从而渐渐培育并形成自己的学习模式，更好地适应中学生活。通过主题班会，坚决了他们追求自己幻想的意志。为了实现自己的幻想，每个学生都有了自己新的安排、新的准备，打算朝着自己的幻想一步步的迈进。很期盼他们的表现呢！在不满2个月的实习里，我记住了班里的51个学生，基本上了解了他们每一个人的特点，谁爱讲话，谁很宁静，谁不喜爱主动问问题，谁上课担心分，谁有什么才艺班主任工作虽然劳碌且辛苦，但也带给我许多欢乐和成长。让我对如何教书育人有更多的思索，让我学会如何能和学生更好地进行沟通。，成为他们亦师亦友的老师。总之，通过实习，不论是在教学工作方面还是在班主任工作方面，我都受益匪浅。我从一个只会“纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个毫无班级管理阅历的高校生到一个对班级管理有肯定处理实力的班主任。通过实习，我更加明白要成为一名好的老师应当要怎样去努力，走入社会，须要学习的东西还许多。我信任，通过不断地努力，不断地完善自我，将来的路上，我会做到更好。师范生教学工作总结 篇6教化实习是师范生高校期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合素养的重要指向，同时也为将来的老师生涯奠定基础。9月13日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。其次天下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时间支配等等，同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。再后来，各指导老师到达会议室，我们分别由各自的指导老师带到所在年级办公室进行我们与指导老师的第一次沟通，并在很短时间内将我们安排到了各个指导老师及其所在班级，我们很快就进入了实习老师的角色。下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间进行总结。一、教学方面听课：学校给我们支配的实践活动是丰富多彩的，考虑到高一年级学生的特点，一起先的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不同老师的课，我感受到了每个老师都或多或少有自己的一套，即有属于自己的教学特色：，杨老师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很主动地去听课做笔记思索等。而跟杨老师略有不同，胡老师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思索的那一类老师。她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是渐渐引导学生一步步找寻出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈现在课堂上。再到陈老师，他的教学阅历丰富，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清楚明白。我们这些毫无教学阅历的实习生，真的是惭愧啊。老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了许多。听不同老师的课，刚好进行分析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。国庆回来后起先上课，且上课量渐渐增加，首先当然是要自己构思教学设计，制作多媒体课件。我的第一次上课是讲其次章第一节物质的分类，当自己站在讲台上的时候，还是会有局促担心的感觉，但得到学生与老师的激励，渐渐熟识并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行训诲。在教态方面的小毛病，也被一一指出，这让我们这些学员感到老师工作的确是一件特别细致的工作，教阅历丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信念的来源。记得有一次与胡老师交谈时，老师这样说，“我们老师往往担忧学生会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的学生又会记住多少呢?所以我们还是应当放手让学生自己多说，多做。”胡老师的这些话既委婉地指出了实习老师存在普遍的不足，又是那样地精辟而又好用，使我们深受启发。接下来我仔细进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并依据这些看法修改诊断课的教学设计，为下次课做好打算。通过诊断提高这样的过程，我的教学水平得到了肯定的提高。通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于仔细与爱心。有了仔细的教学看法，才能严谨细致地打算教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的爱好和对学生的爱心，才能依据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。一般每次课上完后，我都会细致分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法：1、创设情景，激发爱好。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习爱好的调动具有特别重要的作用，引起了学生很高的爱好。3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。4、多媒体协助教学。图文并茂，声画交融，为教学供应大量多媒体实景资料，直观生动。二、班主任工作我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日状况，并进行一些主题班会的教化。早读：实习时，我每天都是六点钟左右起床，七点钟准时出现在高一的教学楼，学生早读时间是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，但是还是常常有学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时要和科代表一起，带动学生早读，并多一些巡察。晚自修：学校统一要求学生要在7:00回到班级晚修的。高一七班的晚修状况一般都是挺不错的，所以我可以有时间进行自己的备课。值日：起先一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮，班主任於老师说过许多次，但学生对此麻木不仁。很多学生值日并不仔细，所以卫生工作总是没做好，师范生教学工作总结 篇7今年的一次实习是我们毕业前的最终一次实习。实习是师范生职前教化的必要组成部分。经过实习，能够使师范生提前了解现代中小学教化教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名老师的职责与义务，也能够指导我们怎样才能把资料讲清晰，怎样才能充分的调动学生的进取性，教会运用奇妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上。在实习期间，我们坐在班级后面听老师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎样样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何限制授课时间等。要学习的学问真的许多许多。一、实习目的教化见习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。所以，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增加对本专业学科学问的感性相识，获得本专业老师教学初步的实际学问，为后续课程的教学作好打算也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教化教学技能，巩固和运用所学的理论学问，丰富、发展教化教学理论和学校德育理论，培育学生分析、探讨、解决实际问题的初步本领，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的学问。二、实习学校_小学。三、带队老师_。四、实习主要资料1、实践学校所学习的相关学问。2、熟识相关教职工的工作。3、积累基层工作阅历。4、接触学生，深化了解学生。五、实习发觉1、小学儿童有天性好动的特点，留意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只支配40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要谆谆教导，诲人不倦，引导学生当堂的资料当堂驾驭。2、小学儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，留意力简单分散。这就要求小学老师课堂调控力强，教学