2022质量分析发言稿.docx

2022质量分析发言稿质量分析发言稿范文（精选3篇）在学习、工作生活中，须要运用发言稿的事情愈发增多，发言稿在写作上具有肯定的格式要求。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是我收集整理的质量分析发言稿范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。质量分析发言稿1在期中考后，抽取了一个平均分64.3的文科班做抽样调查，来分析每道题目的得分率，探讨题目的难易程度以及学生的得分状况。由统计表上看出来，主观题平均分32.4，得分率为百分制七十。第19题默写题，得分率较高，为百分制九十，平均分为3.9，满分为4分。从这道题可以看出学生在日常复习过程中，对背诵还是比较专心的，有较高的得分率。在第20题课外诗歌观赏中，有两个填空处，难易指数不是很高，但是学生的平均得分为1.6，得分率为百分制八十。从这里可以看出学生对课外诗歌的观赏实力并没有很高。有着不错的平均分的可能性基于本题为填空题。如若换成课外诗歌观赏主观题，可能得分率会有所下降。第21题到23题为课内阅读，学生的得分率分别是百分之52.25、百分之67以及百分之57。由此可见学生对于现代文阅读并不是很娴熟，并且没有驾驭方法，因此得分率不高。尤其是最终一题主观题上，学生没有抓住踩分点，答题技巧差，实力弱，仍须要多加练习得到提升。最终在作文上，本次的作文主题为“苦痛”，但是仍有不少学生写离题。离题成为学生常常犯的一个错误。作文的平均得分为21.4，得分率为百分制71。这与改卷老师有意识的设定基础分有所关系，但是离题套题现象仍旧很严峻。质量分析发言稿2敬重的各位领导、老师们：大家好！俗话说：“编筐窝篓全在收口”，初四复习历来是各学校的重中之重。我亲身经验了四年毕业班复习的惊慌过程，感受最深的是精诚团结的重要，即遇事相互沟通，遇题共同探讨，有分歧时求大同存小异，彼此保持心胸宽一点儿，心态平和一点儿等等。学期刚起先，我和赵老师、李恒斌老师就制定了初四语文学习和复习的大体安排，期中考试前我们顺当完成了新课学习安排，即用半学期完成一学期的新课任务，这次考试，我们打破常规，考整册课本，题型和中考一样，由于学生模拟训练比较少，复习时间比较少，再加上多数学生书写习惯比较差、阅读写作水平整体不高、答题还不够规范，因此这次语文成果不尽如人意也是在我们意料之中的，重要的是让学生相识自己的不足，为学生敲一次警钟！我们初四备课组的三位老师不会止步于现状，年前是一个复习的黄金阶段，我们会高度重视，发扬克服困难、不怕苦累狠抓教学质量的工作作风，明确本阶段的复习方向和重点，将工作安排到每一天，紧紧抓住学生，抓实教学常规，抓住每个细微环节，加强教化教学探讨，充分、高效利用好全部可利用的时间，充分调动学生的主动性、主动性，卧薪尝胆、拼搏进取、苦干加巧干，确保中考中取得好成果。我们的基本原则是以本为主，稳扎稳打；精选习题，精编学案；重视积累、突出读写；强调运用、激励创新；专题复习，加大模拟。今后工作的重点：1、潜心探讨中考题，对考点了如指掌。2、强调书写训练，做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清晰，笔画清楚；“三不”就是不写潦草字，不写异体字和不规范的简化字，不添减笔画。3、狠抓基础学问的巩固，做到少讲精练勤检查。4、在阅读训练中总结做题思路和方法，重视答题技巧和规范表达。5、写作教学注意素材积累，充溢文本内容，加强结构意识，点题意识，尽量打造一处亮点，写出真情实感。习作要力求做到题目新奇，构思奇妙，材料簇新，细微环节鲜活，情感独特。如何搞好语文复习，是一项教学技术，也是一门教学艺术，值得我们每一位语文老师去探讨和探究。只要我们一切为学生着想，一切从学生的实际动身，扎扎实实搞好语文复习，信任学生的语文素养肯定会在原有基础上得到提高，当然中考也就肯定可以考出志向的成果。感谢！质量分析发言稿3敬重的各位领导，老师们：大家好！特别感谢能给我这样一个和大家沟通的机会。初三、二班在各位老师的辛勤劳动下化解了月考的阴影，在期中考试中稍有进步，其实无阅历可谈，我把我们二班近期特殊是近一个月来的做法给各位老师汇报一下。进入初三以来，我们二班面临的问题主要有三方面：一是学生没有中考压力，不清晰面临的形势是多么的严峻；二是学生的信念不足、主动性比较差；三是弱科比较严峻。因此，围绕这三个问题，和领导、老师们进行了许多的沟通，渐渐理顺了思路，总结如下：一、解放自身思想，以身示范，感染学生1、做到了做事不拖拉、不留尾巴，干脆利落。今日的事不拖到明天。2、做到了布置的任务有标准、有过程、有落实；宣布的班级规定不搞特别、一刀切，说过的话要兑现。3、做到了学生的示范，比如早晨到校、自习、卫生。二、着眼于学生及家长1、时间、面临形势的再分析通过主题班会，帮助学生算中考时间账、空闲时间账、学科进度账、中考人数及中学招生比例账，进一步让学生明确时间很珍贵，形势很严峻。2、增加学生的信念，调动学生的主动性一个多月以来，我把调动学生的主动性作为重中之重，主要有以下几点：（1）发觉典型、树立榜样：对早晨到校早、晨读声音大、问题问得多、作业做得好的同学进行了很好的表扬，努力发觉每位同学的闪光点，刚好给与确定，起到了很好的效果，目的是让学生感受到，只要自己有进步，哪怕是一点点，老师都能认可。特殊是晨读，每天晨读结束，我都会进行简洁的总结，刚好反馈一些激励信息。（2）期中挑战书：除了写好期中目标之外，让每位学生找寻一个赶超对手，贴到课桌左上角，并在展板上张贴，明确了学生更加详细的努力方向。（3）表扬信：告知学生，凡是期中考试进步较大的同学，都会给家长发一封表扬信，并激励学生假如想给家长个惊喜，就得凭实力获得。（4）嘉奖：对平常表现突出、主动性高、考试发挥好的同学进行评比、嘉奖，并拍照上传班级博客。（5）刚好传递任课老师的表扬：把任课老师对班级或某个学生的赞扬刚好传递到班内每个同学，增加学生的信念。（6）唱好课前一支歌、熟背弟子规，喊响班级口号。3、发挥学科的辐射作用数学学科：在数学学科上，通过问题回答、部分中考题的探讨、一题多解、设置陷阱、错误找寻、限时测验等方面，激发学生的学习爱好与自信念，让学生明白：只要放开自己的思想、主动思索，就有提高，并引导学生在其他学科进行尝试。成立了数学经典习题编辑部，成员为我班尖子生：每周让每位同学精选一道自己认为很经典的题目，理清思路、写好过程并上交，然后由尖子生进行初选，老师进行复核、整版，这样既加大了尖子生的练习量又能调动绝大多数学生的主动性。英语学科：针对英语学科的现实，在陈老师的指导下，重点抓了课文的背诵。先精选了8名主动性高、背得熟、英语水平好的学生，让他们担当组长，发展帮扶对象，并督促、检查背诵，刚好向老师反馈结果。陈老师和我进行分工抽查，对进步比较大的同学刚好通报表扬。4、调动家长的主动性（1）让每位家长给孩子写一写对孩子的期望，也就是家长寄语。（2）建议家长时常阅读班级博客，做到了定时更新内容，包括：学习方法、视频、学生表现等。（3）做到了家长提出的问题刚好解决，并一一回复，得到了家长更大的信任，家长协作更加主动、主动。以上是我们二班的一些做法，经过一段时的努力，学生的心基本稳定下来，能坐得住、听得进，详细表现在：（1）晨读基本做到按时到校或提前到校，晨读声音变大，学生背诵仔细、投入。（2）课堂听课有了肯定改善（3）自习基本做到了安宁静静、仔细学习，树立了“最终半分钟也是自习”的思想。以上做法有些还不是很到位，有些才刚刚起先，我们班的整体水平还不是很强，我想，有各位老师的大力支持和帮助，我们肯定会把各项工作接着做细、做实，万事开头难，路越走越宽，争取下一步有更大的进步。感谢各位老师辛勤劳动！感谢领导的关切和支持！【质量分析发言稿范文（精选3篇）】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页