2022高二化学教学教案：《合成氨条件的选择》.docx

2022高二化学教学教案：合成氨条件的选择 不放手让孩子去做，如同血液循环受到阻碍，是会防害孩子增加体质的。下面是课件范文网小编为您举荐高二化学教学教案：合成氨条件的选择教案。 教学目标 学问目标 使学生理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理，选择合成氨的相宜条件；使学生了解应用化学原理选择化工生产条件的思路和方法。 实力目标 培育学生对学问的理解实力，及理论联系实际的应用实力和分析问题、解决问题的实力。 情感目标 通过学生领悟理论学问对生产实践的指导作用，使学生树立理论和实践相结合的思想相识；并通过学问的运用培育学生的创新精神和科学方法。 教学建议 教材分析 本节教材体现了化学反应速率和平衡移动原理等理论对工业生产实践的指导作用，同时在运用理论的过程中，也可进一步加深学生对所学理论的理解。 教材分为两部分：第一部分主要是通过探讨引导学生运用化学反应速率和化学平衡原理等学问，并考虑合成氨生产中动力、设备、材料等的实际状况，合理地选择合成氨的生产条件。其次部分是拓宽思路方面的内容，主要是探讨合成氨的发展前景。 在第一部分内容中，教材针对合成氨的反应是一个放热的、气体总体积缩小的可逆反应，首先要求学生利用已学过的学问，探讨为使合成氨的化学反应速率增大所应实行的方法。在此基础上，又据试验数据探讨为提高平衡混合物中 的含量所应实行的方法。在两个探讨的基础上，教材又结合合成氨生产中动力、材料、设备、催化剂的活性等实际状况，较详细地分析了合成氨时压强、温度、催化剂等的选择状况。此外，还结合合成氨生产过程示意图，简洁提及浓度等条件对合成氨生产的影响，以及原料的循环运用等问题，以使学生理解合成氨条件的选择应以提高综合经济效益为目的。 其次部分教学在第一部分的基础上探讨合成氨的发展前景，拓宽学生的思路，主要目的不在于学问本身，而更多地应侧重于培育学生的创新精神和训练科学方法。 教学建议 第一部分合成氨条件的选择的教学： 1.提出问题：针对合成氨的反应，首先须要探讨如何在单位时间里提高 的产量，这是一个化学反应速率问题。 2.复习提问：浓度、压强、温度、催化剂对化学反应速率影响的结果。 3.组织探讨： 为使合成氨的反应速率增大，应实行的方法。 合成氨反应是可逆反应，在实际生产中，仅仅考虑单位时间里的产量问题（化学反应速率问题）还不行，还须要考虑如何最大限度地提高平衡混合物中 的含量问题（化学平衡的移动问题）。 针对合成氨的反应是一个放热的、气体总体积缩小的可逆反应，要求学生利用已学过的学问，探讨为最大限度地提高平衡混合物中 的含量所应实行的方法。 4.阅读图表试验数据印证理论：学生通过阅读表2-4的试验数据可知，应用平衡移动原理得出的结论与科学试验的结果是完全一样的，这会大大提高学生的学习爱好。 5.综合上面的探讨状况，同时综合考虑合成氨生产中动力、设备、材料等的实际状况，详细地探讨合成氨条件的选择问题。此外，要结合合成氨生产过程示意图，简洁提及浓度对合成氨生产的影响以及原料的循环运用等问题，以使学生理解合成氨条件的选择应以提高综合经济效益为目的。 老师可结合探讨过程，让学生进行归纳。 其次部分合成氨工业发展前景的教学 1.以史明理：从介绍18世纪末到20世纪初这100多年里合成氨工业的发展简况入手，以压强选择的改变为例，说明合成氨条件的选择是与科技进步、动力、材料、设备等条件的改善紧密相联系的，并仍将随之而作相应的变更。 2.目前探讨课题简介：结合简介，可向学生提出一些问题，启发学生思索，拓宽学生的思路，使学生的科学方法得到训练，如探讨催化剂的目的是什么?新催化剂的研制胜利，使合成氨反应可在较低温度下进行，是否会减缓合成氨生产中对压强的要求而削减设备制造的投资?等等。 协作目前探讨课题的简介，教材编写有化学模拟生物固氮的阅读材料，可让学生阅读，要求学生拓宽思路、设想甚至想象。 教学设计示例 第三节 合成氨条件的选择 教学目标 学问目标： 1.使学生理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理，选择合成氨的相宜条件。 2.使学生了解应用化学原理选择化工厂生产条件的思路和方法。 实力目标： 1. 教学时应以化学反应速率和化学平衡原理为主线，以合成氨学问为中心，结合工业上生产的实际状况，将学问串联、拓展、延长，培育学生的归纳思维实力。 2. 在运用理论的过程中，可以进一步加深学生对所学理论的理解和提高学问的实际应用实力。 情感目标： 1.通过了解合成氨的全过程，可以激发学生爱科学、探究科学的热忱。 2.通过合成氨前景的展望，激发学生学习爱好，使学生体会化学学科中逻辑结构严谨深刻的科学美。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页