2022数学教研组的个人工作总结.docx

2022数学教研组的个人工作总结数学教研组的个人工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，不如我们来制定一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是我为大家收集的数学教研组的个人工作总结，希望对大家有所帮助。数学教研组的个人工作总结1数学教研组工作总结数学教研组工作总结几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。一、坚持理论学习，仔细撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“胜利教化理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教化刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教化刊物上发表。在成教系统教学阅历沟通会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验胜利”在大会上进行沟通。二、主动参与和开展教研活动我组老师主动参与市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。每年还有34次参与市数学研探讨及教材，教法辅导。还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参与教学探讨活动。我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学老师参与，且赵立新。闫秀芹二位老师的公开课得到高度评价。三、改进教学手段，提高课堂教学效益针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机协助教学”等手段创设学习情境，调动学生爱好，激励学生思维。为了驾驭利用多媒体技术。我组老师主动参与课件的学习和制做。初步驾驭了制作动画的基本技能，其中，闫秀芹老师制作的正弦函数y=sinx的图象和性质。获学校课件制做评比二等奖，赵立新、王淑敏老师获三等到奖。教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从20xx年到20xx年。连续参与市数学水平测试都取得了较好成果，及格率达到到98%以上，优秀率达到30%以上。数学教研组的个人工作总结2一学期的工作转瞬已接近尾声， 俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感慨本学期，我们数学教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、抓好教学常规工作，定期进行各项检查。本学期，根据教务处的安排和要求，我们数学教研组仔细抓好教学常规，定期进行了各项检查。全体数学老师仔细学习理论学问，仔细制定教学安排，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查，做好教学常规工作，无不备课进课堂的不良现象。常规工作的质量在不断提高，包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范都得到了加强。二、改革老师的备课方式，提高备课质量和教学效益。在本学期的备课改革中，我们突出老师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍老师怎样把学问教给学生。老师重视教学过程的反思，课后仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来。有相当一部分的老师从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。通过这一努力，为课堂教学质量的提高打下了坚实基础。三、开展“开放的教学，有效的教学”系列，推出高质量的研讨课。我们组在这一学期中，开展了“开放的教学，有效的教学”系列活动。郑小玲、钟方赛、钱丽仙、林锦纯等老师为大家展示了精彩纷呈的课堂教学。每次教研活动，我们都进行集体备课，课后通过课堂教学的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。四、加强业务学习。激励老师加强理论学习。每位老师都能自主支配肯定的时间用于业务学习，仔细做好理论学习，并把学到的新理念运用到实际的课堂教学中去。老师们相互沟通心得，备课、评课形成勤奋好学，主动向上的好风气。一学期来，我们数学教研组教学研讨氛围良好，各项教学常规工作完成得较好，并取得了肯定的成果、肯定的阅历，为今后的教研工作打下了良好的基础。但回顾这一学期的历程，我们的工作还存在很多不足和问题，也存在着一些实际困难，为了把今后的教研工作做得更好，我们对这学期工作中存在的问题与困难进行深刻的反思：1、老师必需进一步加强教化教学理论的学习和探讨，不断更新先进的教化理念，更加适应新课程的须要。2、接着开展“开放的教学，有效的教学”系列活动，进一步加强和丰富教研组的教学教研活动，使本组老师的课堂教学水平进一步提高。3、教科研方面还比较欠缺，今后将尽量激励大家主动参与课题探讨，使教研更具有针对性。4、提高学生口算实力和做好培优补差的工作，提高课堂质量。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。数学教研组的个人工作总结3一、指导思想在教学工作方面，。教学和班级管理上坚持我校的办学思想，力所能及的为我校的发展尽一份微薄之力。在工作的过程当中，我紧紧围绕我国相关法律法规去办事，尽职尽责，克忠职守。坚持我国教化方针政策，以素养教化为中心，主动推动教化改革方针。敬重学生，敬岗爱业，酷爱生活，主动进取。二、工作成效本学期由于我校人事变动，我校八年级四个班中，八年级89班和90班的数学教学工作接着有我担当，但是91班和92班数学老师有所调整。但是，通过本学期的两次月检测、一次期中考试的状况来看（期末考试正在进行，详细状况待有了结果再在日后加以分析），我所任教的两个班级仍旧保持七年级时的领先优势（班级平均分差最大的一次高达22分之多）。并且两个班每次的检测平均分差不大，没有因为我是89班的班主任而对90班的成果造成负面影响。即我随省为89班班主任，但在教学中我并没有偏袒89班而对90班的教学力度有所欠缺。总而言之，我的一切教学工作和教学行为都是本着“以人为本”的理念开展的，对两个班级的教学工作坚持公允、公正对待的原则，努力使自己的学生学到自己所需的内容，让自己的学生在数学方面能够有所进展。根据新课标的要求开展教学工作。三、教学反思说到“反思”，这好像我自我参与工作以来提到的最常见的一个词汇之一了。根据县教化局提出的“五个一”方针，我县全部中小学老师必需每周以反思、每月一心得、每学期一专著和一总结、每年一论文。由此可知，“五个一”当中做得最多的便是反思了。同时，“反思”一词也成了自我参与工作以来的最熟识而又最生疏的词语了。较之上个学年而言，我自知许多多方面已不如从前，诸如激情的消退，看法的怠慢，耐性的不足等都在肯定程度上影响着自己的工作效率。除此之外，对学生的关注力度不够也是本学期的一个不足。四、日后措施回顾过去，未曾辉煌；展望将来，道路艰辛！为了在日后的漫漫长路中有所发展和提高，我将从以下几个方面加强自我管理，在工作过程中严格要求自己。1、树立明确的目标。没有目标的人生是虚度的人生，来无声，去无息。因此，给自己个明确的目标，然后努力之，实现之！2、加强专业学问的学习，提高业务水平。3、加强熬炼，充足精力。4、注意修养，提升自我素养。数学教研组的个人工作总结4半年时间匆忙而过，一个惊慌、充溢、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我校的数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了更进一步营造了深厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师主动转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。本学期的主要工作如下：一、理论学习围绕课程改革组织数学老师进一步学习数学课程标准，学习相关专着、文章和教化教学理论，切实领悟课程标准的精神与要求，增加课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深化发展。同时学习教化杂志刊载的最新教化理念、信息动态、科研成果，不断的更新学问、充溢老师。二、教学工作1、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理，落实七仔细工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学探讨为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检测4次。3、面对班级学生学习实际，实行有效措施，做好“培优辅差”工作。首次建立全校统一的辅导学生记录档案。4、开展口算及奥数竞赛取得圆满胜利。在城区小学数学竞赛中四六年级学生不负众望，一、二、三等奖均有获得。经过全体数学老师的努力，我校数学期中考和期末考均取得较好的成果，全体老师作好了收尾工作。在时间紧，任务重的状况下，以少出错，尽量不出错为前提，本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则，在辅导学生上狠下功夫，我们迈出了可喜的一步。数学教研组的个人工作总结5惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素养教化，是当前数学教学探讨的重要课题。“面对全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维实力、创新实力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面变更教学理念：一是变更传统的教化观念，提高对学生素养培育的要求；二是留意探讨有效的教学方法，培育学生的实力；三是有意识地培育学生主动学习的愿望。我们的详细作法如下：一、集体备课、资源共享为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。二、仔细上好每一节课为了在课堂教学中落实素养教化，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创建性地解决问题的实力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位。三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的学生进行个别辅导。四、课堂教学案例探讨教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例探讨。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，个人简历积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。五、仔细对待测试卷改好，讲评好，学生订正好每章的测试卷，对一些考差的学生再单独讲解。收集好测试卷，对学生难驾驭的试卷上的问题作记载，后期复习重点加强！在讲评试卷时对重点题型进行拓展，加大难度，以让实力强的学生得到更大的发展！下学期工作的设想：1、全组多听课；2、利用本校的资源信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己视察自己的录像课查找差距和不足；3、每个备课组搞一个课例探讨；4、青年老师多上公开课；5、七年级起先检查学生错题本，目的是有针对性提高学生的成果。数学教研组的个人工作总结6本学年度数学教研组工作是在学习新课程标准以及老师岗位培训的大气候中进行的，指导思想在于不断巩固教学教研成果，把握迁移导向，促进双基教学全面到位。一、本学年度在学校和教研室的指导下，组织全体老师仔细总结九年义务教化新课程的教学实践。针对教材问题分年级进行分析反思，谛视初三年级中考的成果与存在问题，对教材提出建设性看法。二、以岗位培训为主题，组织全组老师启动新课程标准的学习。更新教化观念，将新课标精神融于教学实践之中，迎接新一轮课程改革的挑战。学习中，由部分老师主讲、撰写辅导材料，结合岗位培训各项要求，仔细学习与实践，培训全过程中本组老师精彩完成培训任务，考核成果优异。三、课题探讨初见成效，效果显著。本组担当两个“十五”规划国家级课题。课题中学数学创新思维实力探讨与实践于本学年度进行中期评估，被中国教化学会数学专业委员会授于“先进试验学校”的称号。林志轩老师被评为课题探讨先进工作者。吴玲、张光浓被评为课题探讨先进试验老师。吴玲老师论文把握教学契机，拓实思维空间荣获中国教化学会“十五”规划课题论文评比二等奖，试验老师共有9篇课题探讨论文发表在数学学习（海南省中学数学学会主办）数学期刊上。课题现代教化技术优化数学教学进行阶段性总结，本课题撰写电子文件总结材料呼喊美感信息，优化课堂环境科学地反映课题试验的进程与体会，获得行家的重视，选送课件3个，获省二、三等奖。以课题探讨为龙头，带动了教学探讨活动的健康进展，促进课堂教学质量的提高。四、迁移教研成果，强化双基教学，促进中高考成果稳步前进。在教学实践中，老师们相识到提高教学质量必需依靠教研，没有教研的教学是不行思议的，教研组通过探讨课、调教课的评析、反思，将这种学术探讨的氛围迁移到课堂双基教学之中，促使中考、高考成果稳步前进。依据不完全统计，本学年中考数学科平均分，高分段在上学年列各科之首基础上，稳步提高，特殊是促使一大批薄弱生数学成果明显转机。高考理科数学平均分列各科前列，一般班233班平均分列各科榜首，全年级理科共有9名学生700分以上，其中一名为一般班233班的学生。文科数学科高考成果喜人，平均分700分以上，共有9名学生，最高分达791分。五、切实组织数学竞赛培训，引导学生扩展学问面，发觉与培育一批优秀的教学苗子。本学年度获全国、省中学数学联赛获奖人数：高三组：二等奖3人，三等奖1人（全国奖）；高二组：一等奖3人，二等奖9人（省级奖）；高一组：一等奖3人，二等奖16人（省级奖）；“希望怀”全国数学邀请赛：二等奖2人，三等奖14人。六、全组老师悉心以教学探讨与实践，琢造一批精品力作。本组老师撰写教学教化论文多篇获奖或发表在全国、省级杂志上。其中第五次全国中学数学教化优秀论文评比本组老师刘仕爱、林志轩、张光浓撰写的论文获二等奖，陈青、林小芳、吴玲撰写的论文获三等奖。此外，获省一等奖论文3篇，二等奖5篇，三等奖4篇。本学年度本组青年老师：陈少铃、林贻发代表海口市参与海南省青年老师优秀课评比分别获一、二等奖，为学校争得荣誉。海口市琼山中学数学教研组二0*年九月一日数学教研组的个人工作总结7本学期，数学组的教研活动总共有9次，每一次的教研活动我们都针对一个主题绽开，做得精致而又实效。数学组协作区、学校、教科室、教务处的各项工作，圆满高质完成了本学期的教研工作。一、借常规学习，提升老师素养。开学9月份，我们全组进行常规培训，订好安排，安排好任务。并在9月份，立刻开展活动，庄一林老师领先开出公开课，供大家探讨。如备课方面：以课程标准为依据，结合教材与学生实际进行备课。备课至少要提前2天，以个人备课为主，提倡集体备课。集体备课后，老师要依据教学实际对课时方案（教案）进行特性化修改，不能以课件代替教案。教龄五年内（含五年）老师和第一次运用本册教材的老师必需写详案。在11月份，郑银凤老师来我校检查教学常规，给我们提了许多珍贵的看法，然后其次天我们熟识教研组立刻绽开活动，这次活动的主题就是如何进行有效备课，我们组要求如下：备课组要进行实在的集体备课，比如要提前一周进行下一周的集体备课，组员可以对一节课中的某个环节进行变式、设计问题说说自己的想法，可以不用讲一节课，可以讲某个例题或者练习的设计；备课的过程中应当要有例题的变式和问题的设计，不能只有例题，没有问题设计；试卷或者作业讲评课要在试卷上统计每道题的得分状况和典型错误等；作业本批改要有日期和等级，最重要的是要二次批改。二、借区素养赛课，开展有效教研。这学期，我们的年轻老师庄一林，林健慧老师，参与区素养提升赛课。她们进行多轮磨课，点评，再磨，这次的磨课对他们的竞赛有很大的帮助，同时也提高了他们的教学水平，他们在磨课的过程中不断问题，解决问题，我们组内的老师毫无保留的给他们进行一对一的指导，最终一林老师获得一等奖，键慧老师获得三等奖。三、借读书沟通，提高理论水平。:我们组的读书沟通活动是一次特别胜利的活动，这次的读书沟通打算得比较充分，我在10天前告知老师，让他们有充分的打算，这次报名的老师都是自告奋勇，不用我去求他们，而是很主动的参与这次活动，李秋莲老师介绍的书籍是迷人的数学，这本书是我们教研组订购的书籍，内容特别丰富，有数学史、世界难题、数学趣题等，让我们的老师大开眼界，毛羽娟老师沟通的书籍是问题引导突破难点，这本书的内容是七年级上册的复习课例，也有专题复习，这些课例的特点是原创的，而且对于一个题目都有肯定的变式，也有问题的设计，每一节课都是很优秀的课例，值得大家学习，她们两位举荐的书籍是我们的专业书籍，那么陈晓峰老师的读书沟通内容是读牛棚杂忆心得，就是文学类的书籍，最终娄慧聪老师的心得是互联网下的自我学习，她向我们举荐网易公开课这个网站，在这个网站上可以学到很对只是，是国外的优秀讲师的演讲，让我们学到许多只是，这次的读书沟通每位老师都做了充分的打算，都有课件制作，她们的讲座让我们受益匪浅。这次的读书沟通会我们从书籍到网站，从专业到文学到网络，可以说是3D版的读书沟通。四、借区爱阅读乐表达竞赛，激励学生阅读。这学期，学生参与区爱阅读竞赛。我们每个备课组的老师都给学生举荐书目，激励学生阅读，并让学生写读后感和数学小论文，同时把优秀的作品送到区里进行评比。五、借网络平台，提升老师课堂组织实力。在20xx年11月30日，我们组组织老师进行网络学习，我们在学校微格教室里观看浙江省刘芳名师网络工作室“名师面对面”直播活动，这次直播的主题是学为中心的初中数学教学设计与运用探讨，通过这次活动，大大提高了老师的课堂组织实力，同时也提高了老师对小组合作的理解。数学教研组的个人工作总结8一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体老师紧紧围绕教务处工作要求与目标，以整体推动素养教化为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期每位老师以新课程主题，完成了业务笔记10篇、写好教后反思20篇以上、上好上足了三堂课、上交一篇优秀教案、撰写了一篇学科论文。3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问，同时为青年老师成长搭建平台。4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学，老师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学。老师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。二、加强常规管理，优化课堂教学本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程安排，各老师应从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析；期末统一进行年段过关考试。3、一学期来教研组共检查了备课本4次，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。4、一学期中全组老师共听课达140节以上，并刚好写好听课反思或随感。5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，如：数学手抄报、单元学问树、数学小天地、数学错题反思集等。在本学期的期中，学校还对各班特色作业和创新作业进行了集中检查。三、加强课题运作，扎实开展教科研活动1、本学期重点开展了学生课堂学习状况评价试验课题同时，大力开展教学研讨，组内老师教研论文已经有多篇在市级以上获奖或沟通。2、以课堂教学为突破口，主动探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，接着开展好校本课程建设。3、大力开展“以校为本”的教学探讨，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意同心同德，弘扬集体才智。本学期我们教研组每周集中开展了一次集中备课，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能刚好写好听课反思。共收集以年级组为单位的集体备课和课后反思共十二篇。四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高四非常钟的效益。2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。3、组织老师大力开展信息技术与学科课程整合的探讨，重视远程教化信息的运用，本学期老师讲远程教化课3次。通过培训，提高了老师的信息素养和网络技术的运用水平。4、加强课程改革的探讨。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与探讨课改沙龙活动，组内老师在校内网上发贴论谈或上传论文。5、建立并渐渐完善与现代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改主动性。新课程起始年级建立“学生成长档案袋”，其它年级尝试建立“特长生档案袋”。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生相识自我，建立自信。五、今后努力的方向1、将接着主动开展数学实践活动。老师要打破原有课堂模式，室内外，课内外均可开展数学实践活动。课堂上让学生成为真正主子，可以插嘴，可以下座位沟通，总之要营造有利于数学实践活动的环境、气氛。2、要接着学习标准，实施标准。要求每学期每位老师至少上一、二节时间活动课。要在实践活动课的资料很下工夫。努力上好实践活动课，要刚好分析数学实践活动的过程，胜利失败之处，不断总结沟通，不断精益求精，把数学活动课开展的有水平、有出特色。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。数学教研组的个人工作总结9本学期，我担当七年级数学教研组工作，作为二十一世纪的老师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一学期的努力，可以说惊慌劳碌而收获多多。一、备好课我们要求各位数学老师仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分打算，并制定各种有利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课书的学问重点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确化。我们数学给要求全体数学老师在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生习得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口、动手、动脑尽量多，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动，好玩，缺乏自控实力，常在学习上不按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。三、做好课后辅导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好，要通过各种途经激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。四、一份耕耘，一份收获经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我们在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我们都会接着努力，多问、多想、多向前辈学习，争取进步，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作做得更好。数学教研组的个人工作总结10三年级数学教研组是一个优秀的教研组，她团结、奋进、活泼、向上。她就犹如“和谐号”动车，各自发挥自己的动力，紧紧团结在一起，共同前进。一、制定安排，起先起航3月初，在教育处“精诚文化，全面引领，加大校本教研力度，努力打造高效课堂，促进师生双赢发展。”的思想指导下。完善本组备课系统，注意“常态课”，利用“错误资源”，提高课堂效率；在以师为本，以生为本的基础上，加大教研的力度，努力使教研活动在“老师专业提升”，“学生学习品质的提升”方面做深、做实。二、执行安排，开展活动教研活动一：对计算教学的实践与探究3月16日，本组提交校级教研组申请表。以同课异构，计算教学的课堂探究与实践为活动主题。活动支配：章洛琴、徐菊花两位老师执教乘法第2课时，同课异构。刘方以同课异构，构建真实有效的课堂为主题，进行两节课的点评。吴君老师、黄腊香老师分别以从学生学习和发展的须要动身、把握生成资源，成就精彩课堂为主题进行专题的微型讲座。活动得到了教育处吴主任、听课老师的确定。教研活动二：以课堂为主阵地，打造精品课堂1、主动参与市好课竞赛3月6日（周三）和3月7日（周四）实行了溧水实小数学工作室骨干老师挂牌课展示活动暨校内好课评比活动。我们组的刘方、吴君老师参与了这一次的竞赛活动。刘方老师获校一等奖。代表区参与市数学好课竞赛。2、校际沟通，打造精品课堂4月12日，由溧水区试验小学、开发区小学、柘塘小学、和凤中心小学四校在和风中心小学开展联片教研活动。此次活动将老师的课堂教学与和凤中心小学主持的市级规划课题小学课堂老师“低效提问”现状分析与对策探讨探讨相结合，对四所学校各举荐的一节探讨课进行量化统计与分析。我们组的吴君老师指教的额平均数获一样好评。5月21日下午，在洪蓝中心小学实行了一场“城乡沟通”老师数学课堂教学汇报展示活动。第一节我们组的黄腊香老师执教的是三年级下册平均数一课。最终，由她向大家作了题为实小沟通之感受主题汇报，她将在实小近一年的沟通体验，分“特别想到实小懊悔到实小庆幸到实小”三个层次，述说了自己的成长踪迹，谈了自己的切身感受。教研活动三：不断尝试，探究新型集体备课模式学期初，我们便对备课的方式进行了修改，尝试用ME博客，建立博客群，进行集体备课与研讨。经过一段时间的尝试，3月21日下午4时，我们组吴君老师代表三年级组，向全校数学老师具体介绍了如何加入实小me博客团队，并展示了三年级组的博客教研。教研活动四：以“解决问题”为抓手，提升学生学习力数学中“解决问题”是检测学生“四能”的一个重要标准。根据安排，5月我们进行了三年级的“解决问题过关赛”。通过过关测试，提升孩子与老师对于“四能”培育的重视度。教研活动四：加强理论素养，提升数学素养1、3月14日下午，为了更好地贯彻“精诚”文化，落实开学工作安排。我们三年级数学组仔细参与学习了吴存明主任组织的新课标学习。吴主任的13个问题帮助我们重温了课标的核心理念和各项建议。2、6月7日，我们组的数学老师参了20xx版数学课程标准测试和解题实力测试两部分的理论考试。3、5月10日、17日，南京市（江南片）“基于交互式电子白板在学科教学中的应用”骨干老师培训在我校新校区实行。我们组吴君、黄腊香主动参与培训。三、学期结束，我们盘点收获1、我们数学组吴存明、刘方、徐菊花、吴君四人获第七届“县数学学科带头人”2、刘方老师获区好课竞赛低年段一等奖。3、主动参与各教研组20xx年校、区教化案例、教化叙事征文评比活动，课件评优活动。其中徐菊花老师意外生思获区一等奖、刘方老师的我错了获区一等奖，刘方老师数学课，应留意的几个点获区二等奖、黄腊香学生自己能发觉获区三等奖。4、主动参与区20xx年十一五规划课题，其中刘方的运用“几何直观”提升学生“概念学习力”的探讨、吴君老师的基于新课标下的小学生作业设计的探讨、黄腊香的小学生错题资源的运用与探讨区级立项。5、吴君老师的数学课堂中的高效沟通发表与小学教学探讨，刘方整理的的培育学生学习品质，提升学生学习力发表于溧水教化。学期虽然结束，但我们仍在路上。暑期我们稍作休整，下学期，我们接着动身。数学教研组的个人工作总结11体育教研组在学校领导的关切支持下以及全体老师的协调协作下，仔细贯彻党的教化方针，坚持贯彻“健康第一”的导思想。实施新课程标准，主动推行全民健身安排，增进学生身心健康，增加学生体质，使学生坚固地驾驭体育基本学问和基本技术，培育学生良好的熬炼身体习惯，为学生的终身体育奠定坚实的基础。仔细执行学生体质健康标准，主动开展“阳光体育体育活动”，在普及的基础上狠抓提高，不断发展学生身体素养，培育合格的体育人才，使学校体育工作再上新台阶。回顾一学期的体育教学工作，现就本学年教学工作做如下总结：一、教学工作教学工作是学校教化工作的重要内容，体育是学校教化的内容，一个老师工作带好坏取决于教学质量的完成。为了更好地教学，我们体育组老师在开学初就制定了各自教学工作安排和教学教研进度表并组织全体老师实行各人担当年级的教材疏通学习，并形成纸质材料上交教育处。在教学组织过程中，我们体育教研组老师严格根据新课程标准以及教材依据学校实际结合学生特点开展教学。通过一学年的努力圆满完成教学任务，教学收到了较好的效果。教研组一样要求全部上课老师杜绝放羊课，仔细上好每一堂常态体育课。现在，通过努力圆满完成了小篮球、田径、体操、武术等内容的技能教学，为学生体育课的学习有了保证。二、课间操工作课间操工作是学校常抓不懈的工作，为了更好地开展此项工作，我们体育组老师都会在开学初的几个周对学生做操技术的改进学习，并利用广播操时间对学生做操习惯的培育和订正。不管轮到谁值周体育教研组都要求老师声音嘹亮、口令要标准、精神要饱满指挥做操。要始终充溢热忱和高度的责任感，针对做操状况刚好小结。在组织课间操的过程中要指挥好学生做操前后的集队解散队，调控好节奏，针对学生解散时乱跑现象提出指责教化。确保学生大型体育活动时的平安撤离。三、教研工作教研工作是学校体育教学工作保持生命力的重要保证。为了提升教化教学工作质量，让体育教学长久保鲜，在体育教研组长的带领下定期实行教研活动，坚持每周一次教研活动时间。针对老师任教状况进行小结，坚持每个月对老师常规工作做检查记录，刚好指出和订正不足。遇到学校体育教研组组织大型集体活动时，我们教研组同心同德，针对活动方案绽开探讨，体育组老师各抒已见不断完善方案，最终形成方案上报校长室批准执行。活动结束后，组织老师对活动做小结和沟通学习。每个月，我们体育教研组支配每个老师依据学校体育课教学实际结合实际须要自定教研小专题主持沟通；坚持每个学期4次小的教学专题的探讨和4节探讨课听评课活动；活动后仔细组织沟通，提出改进措施。坚持每位老师学期末仔细撰写教学论文，主动投稿，主动参与县市一级论文评比活动，不断提高教科研水平；做好期末工作总结，坚持做好教学反思，充分挖掘教学与训练中的问题，深刻反思不断积累，不断提升自身教科研水平。仔细撰写教学论文，其中xx以及xx已发表在xx上，xx获得全国体育老师网络教研研讨会征文二等奖，xx荣获xx市德育精品课，育人精彩瞬间，小学组短文三等奖。四、学生体质健康达标测试及数据上报工作国家学生体质健康是反映一个学校学生体质健康水平现状的指标之一，同时也是检验