2022年高中英语教师工作总结.docx

2022高中英语教师工作总结高考英语老师工作总结高考英语总结就是对在这一学年来高考备考工作进行分析回顾，希望通过沉下心来渐渐思索中总结出好的阅历与不足的教训，争取往后的高考工作更上一层楼。今日我给大家整理了中学英语老师工作总结，希望对大家有所帮助。中学英语老师工作总结范文一20xx年高考已经圆满结束。在校长、下级领导和级长的正确指导下，在英语备课组成员以及学生们的共同努力下，我校的英语科在高考中达到了预期的效果。通过这次高考的检验，我们发觉这一年的备考工作有许多阅历值得总结完善和发扬，同时也有许多不足须要总结改进。现将本年度的工作总结如下。一、20xx年本校高考英语科状况。在今年高考中，我校英语最高分为128分，101分以上的有104人，90分以上的共有145人。70-89分段的有269人。40-69分段的共有290人。今年全市英语成果比较低状况下，能有这样的成果，已经达到了我们预期的目标。二、20xx年本校英语备考的主要举措、阅历领导重视。20xx年x月份，学校就成立了高考备考组。在备考过成中，校长、下级领导与级组长常常过问英语备考状况，刚好协调帮忙解决英语备考过程中遇到的问题。学校还多次派出英语老师参与各种研讨会、备考会和阅历沟通会。备课组成员之间团结，分工，合作。完整明晰的安排，切实详细的步骤，这一切的实施还须要一个富有战斗力的集体来贯彻、完成。我们备课组成员发挥了团结、分工、合作的精神，集体备课，共同探讨，资源共享，相互沟通，不仅探讨教什么，还要探讨怎么教。安排早，目标明，备考工作惊慌而有序。去年x月份，我们备课组就对学生的状况进行了详细的分析，然后又依据学生详细状况确定了我们的目标，制定了具体的复习安排。尽管这届学生在高二全市期末统测中成果不错，但进入高三开学后的摸底考试中完全暴露了基础很差的不足。据此，备课组制定了以扎实基础为主的复习安排。我们将复习分为三个阶段：第一阶段是章节过关复习(20xx年x月20xx年x月上旬);其次阶段是专题复习(20xx年x月下旬20xx年x月中旬);第三阶段是点拨提高(20xx年x月下旬6月上旬)。考虑到学生基础差，我们将复习的主要任务放在抓基础学问方面，大部分时间放在第一阶段章节过关上。在这一轮复习过程中，我们将高一到高二的英语课本跟学生具体进行了复习，每一个单元复习后都进行检测，进行查缺补漏。在广州一模中，考生主要存在的问题有：1、基础学问不过关，如单词字母大小写不会，单词拼法错误一百零一出，名词的单复数区分不清，现在分词、过去分词的用法不懂，时态语态的运用、动词短语的固定搭配记得不够精确，词汇驾驭得不够好等。2、完型填空对近义词的区分及对上下文的理解实力比较差。3、阅读方面显示出学生的词汇量不够大，并且不会抓住主题句、不留意解除干扰的相像的信息。4、写作方面。基础写作不少学生不懂得整合信息或漏写信息点，读写任务显示出学生的概括实力差，有的仅提及其中某一方面或仅侧重某一方面，甚至完全提不到重点;有的在文中摘抄完整的两个句子作为自己的，或者几乎一字不变地把原文中的主动句变成被动句等;有的学生以文中细微环节代替概括,不清晰哪些是事例哪些是概括的语言;有的学生在第一段就发表自己的个人看法。此外，在写作中，中式英语的表达也相当多，篇章的逻辑较混乱。发觉这些状况后，我们刚好调整复习策略，过好词汇、语法两关，回来课本，强化专题训练 。综合测试是我们训练阅读写作的重要手段。每周坚持两次测试是我们铁定不变的做法(这个做法始终坚持到高考前禁考为止，每次测试均用年级统一支配的时间和上课时间)。每次测试完后，我们都刚好批改，刚好探讨试题的重点、难点，刚好精要评讲(重点评讲阅读理解和书面表达)，刚好发觉存在问题，刚好扶差补缺。为了刚好了解学生的测试状况，我们老师经常在下午放学后，不吃晚饭，留在办公室始终改卷到晚上，直到把卷改完为止。这种废寝忘食、以校为家的精神大大地鼓舞了学生们的斗志。在第三阶段，我们依据几次模拟试题、几次备考会沟通得来的信息，对学生进行了出题方向和解题思路的点拨提高 。听力历来是最简单得分又最简单丢分的一个大题。 08届的听力训练材料采纳听力风暴，这本书的优点是配套录音带发音清楚，内容题材丰富，贴近高考，不足之处就是语速稍快。在征得年级领导的同意后，我们坚持利用每周两个晚上(7：20pm7:40pm)播放听力录音。听完后学生自己对答案，听不懂的地方自己参考书本后面的朗读材料。重视非智力因素对高考的影响。接近高考学生的实力基本已经定型，但一些非智力因素(如书写等)可能会影响学生的考试成果。因此，我狠抓训练学生的书写和填涂答题卡的习惯。让学生养成书写工整和正确涂卡等良好的习惯。并要求学生统一用黑色墨水书写。布置抄写英语短文作业是我们训练学生书写的常用方法。同时，我们也通过其它的一些做法去强迫学生养成严格要求的习惯。在模拟考试中凡是不按要求答题者统统按零分处理。重视规范，紧抓不放。备考中，我们反复强调，希望学生重视作答的规范，强化得分意识。比如作文写作，如何体现文体规范重视规范，可以把能得到的分拿多、拿满，有利于克服失分大于得分的现这里的规范包括：1.答题思路的规范。懂得如何入手，从哪里入手，要答什么。2.答题表述的规范。说得出来，讲的精确，不罗唆。3.答题格式的规范。书写工整，有条理，无错字语病。抓重点，注意培优补差工作。我们特殊留意在两方面抓好重点，一是在备考选材方面抓好重点;二是在对学生的个别辅导上抓好重点。在后期的复习工作中，由于资料许多，各地的模拟题也许多，我们没有时间也没有必要全部都去做。因此抓住重点，选好材料可以取得事半功倍的效果。我们备课组常常一块先自己做，然后选择适合我们学生的题目让他们训练。我们还特殊注意做好培优补差工作。备考伊始，我们就落实培优，抓稳尖子。所谓落实、抓稳主要是说：早(做)、精(讲)、巧(练)。早做：开学不久即考虑培优班的工作落实;抓好人选，集中训练，组成高分的冲刺军团; 精讲：要知道尖子生的迫切问题，分析尖子生的软肋在哪里，为什么会丢分，丢哪里的分。巧练：落实训练重点，保持相当难度;提高做题速度;加强解题思路训练，更加从严要求，抓好细微环节问题和规范意识。我们以那些有希望上线的学生为重点，实施了人盯人的方法，争取能上线的不落空。坚持三统一1、统一测试内容。2、统一测试时间。3、统一复习资料。我们所用的资料分为四部分：1、听力训练材料;听力风暴和英语周报2、专项练习(包括语法、完型和阅读等)自编;3、课本配套练习学海导航;4、测试题英语周报。关注动向，分析信息关注动向，就是要留意备考形势的推动改变，汲取各方的信息，协作之以做好我们的备考安排的适时调整。我们备考组老师常常与其他学校沟通，关注意点中学学校的信息题。同时常常上网查阅相关的最新信息。面临着新课程下的新高考，我们须要进行新的学习和接受新的挑战。我们有决心也有信念，一如既往的努力，争取新的成果!三、20xx年本校高考英语科存在的主要问题及缘由。通过以上的备考方法，我校高考英语科虽然取得了预期的效果，但也存在着一些问题，主要有如下几方面：学生基础不够扎实，各年级教学连贯不够。低分段的学生人数居多，大部分学生怕学英语，进步不大。听力和语法填空部分依旧是学生的薄弱环节。出现以上问题的主要缘由是：学生原来基础差。学校的老师不是循环的，且高一高二高三的老师没有统一好什么时候应着重训练什么，着重培育学生哪种实力。大家认为上完自己的课程就完成教学任务，没有通盘考虑，没有系统化。到高三时再着手，已经不够时间了。由于基础差，大家对英语已经失去爱好和信念。学生的语言环境还不够好，基础学问不过关。中学英语老师工作总结范文二一. 备考：第一、安排 一进入高三我们全组并结合我校学生的学情制定了一个系统好用的复习安排。因此，同学们要充分发挥主体作用，讲究策略、方法，使整个高三的英语复习有目的有安排、有步骤地顺当进行。整个复习分为三轮复习第一轮 在第一阶段复习过程中，以课本为基础。这一阶段复习内容包括词汇、句型、语法等方面。以课本复习为主，穿插语法章节复习。本阶段复习重在稳打稳扎，不能只求快。在复习过程中要突出学问重点与考点，留意教学手段的改变，与日常学问点的教学区分开。要把所学相关联的学问有机地结合起来，帮助学生分析并驾驭规律。在复习过程中，同学们还要结合高考考点进行针对性训练，这样才能在较短的时间内复习完全部的基础学问，提高复习效率，以便有充裕的时间进行下一阶段的复习。其次轮 其次阶段复习的重要任务之一，是在一轮复习基础上建立起完整的学问体系。为完成这一任务，同学们要依据考纲要求，精确理解各个学问点的内在含义，熟识它们的适应范围及运用条;驾驭各题型特点，形成自己的行之有效的解题方法，为综合运用打下坚实的基础。针对这一要求，我们分完形填空，阅读理解等专题，拿近三年的高考真题让学生进行进行训练，学生反映高考题题型特点突出，做高考题收益很大。第三轮 综合模拟训练阶段。侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适学生心态，强调规范，提高做题速度，帮助学生驾驭肯定的应试策略，达到高考实力要求。为了达到这一目的，我们高三英语备课组做了大量工作。首先要保证优质试题的来源。在学校及年级组的帮助下，我们一方面刚好地从外校组织回试卷。另一方面充分利用网络资源，时刻关注湖北各地区试题动态。然后我们各位老师分工合作，对试卷进行筛查，针对大纲要求与学生状况，选出合适试题，进行试卷重组。最终，针对学生考试所放映状况作出分析，进行有重点的评讲。对个别学生作学法指导。其次、细微环节确定成败，落实备考每个环节。(进行了必要心理打算和物质打算。)1、心理打算：高三复习绝不是一帆风顺的，它是波浪式的、曲折前进的过程。经验考试失误在所难免，这是高三复习的正常现象，应有足够的心理打算。要树立正确的考试观，正确对待高考前的各种考试失利，要笑对失败。这对于确保高考正常发挥是极其珍贵的。2、物质打算：高三英语复习，物质打算也特别必要。同学们要做好四必打算，培育科学的备考技巧。必需突破词汇关。必需有作文佳句集锦，这样就可以逐步提高你的书面表达水平。必需有错题集。将平常训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，常常复习和反思，就会逐步突破自己的难点和薄弱点，削减考试中的重复丢分用法。第三、复习中尚待改进的地方：1、中偏下层生抓得不够到位。英语成果跟踪不够紧。2、集体备课仍须要进一步加强。3、复习应当避开前松后紧现象。4、学生的规范答题不够落实。二.试题分析：从整个试卷来看，它的层次由易到难，梯度把握得比较好。符合20xx年全国高考英语考试大纲的要求。 但加强了对考生综合语言实力的考察，试题命题原则、难度，实力测试取向，都与去年基本上保持一样。 整体上来看有如下几个特点：第一.重视基础学问的考察今年单项填空题干较往年简洁，更简单理解。选项中生僻词不多，但选项干扰性很大完成句子考查的语法点也是平常强调得比较多的基础题，考查比较全面，分布比较合理。这告知我们的老师在备考时要把握好方向，学生在训练时不要钻牛角尖。从篇章来看运用的都是简洁词汇和常见句型，突出了语言基础学问和书面语交际基本技能的考查。书面表达的设计贴近学生生活，富有时代气息。选题合乎情理，符合考纲贴近学生生活这一要求，所以考生有内容可写。内容要点所要求的句型和词汇也都在考生学问范围之内。使考生有发挥水平的空间。从整个试卷来看，考生的语言基本功扎实与否干脆关系到考生能否得到较志向的分数，试题突出了基础学问和基本技能在英语实力中的地位。另一个我们不能忽视的问题是，语境在考点中的贯穿。而这一点在20xx年高考英语考试大纲补充说明中也有明确说明。因此，我个人认为，在今后的学习与教学中，老师必需加强对学生基本功训练，并培育学生从题干中体会出隐含语境的实力。其次. 内容贴近学生生活，注意对学生阅读技能的考查，体现文化内涵阅读理解选材地道，贴近生活实际，反映时代特点，体裁多样。选材融学问性、教化性和趣味性为一体，可读性强，体现丰富的文化内涵。文章的难度适中。只要考生具备肯定的词汇量，从理解上来说基本上不会产生太大的问题。选题上还是细微环节题为主。题目的设置上有陷阱，稍有不慎，就会做错。这要求学生要驾驭住细微环节题的命题特点，认清文章表层含义之下的另外一层意思。猜词题要求考生能依据上下文打算理解本词在篇章中的意思。从近几年的考题来看，出题者已经逐步削减了一眼就能看出来的直白细微环节题，在文章的深层理解上下了功夫。20xx年的高考已经过去，留给我们的应当是不断的思索。就卷面本身来看符合考试大纲及补充说明的特点及要求。由此我们得知，规律性的东西是不会轻易变更的。对于我们老师而言我们在对下一届高三学生的指导中应注意基础学问这一不会轻易变更的要求。对于学生而言，真题恒久都值得我们借鉴和参考。其实纵观几年的高考题可以看出，每年的高考都会有许多相像之处。通过不断的努力，我们在高三的英语学习中会有很大的突破。共2页，当前第1页12第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页