2022年初中历史教研工作计划.docx

2022年初中历史教研工作计划初中历史教研工作安排时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的初中历史教研工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。初中历史教研工作安排1（一）指导思想：以义务教化阶段国家历史课程标准为依据，根据现行课本，坚持课改新理念，着眼于学生的发展，改进教法，培育实力，提高学生素养，大胆探究，勇于创新，落实教学常规，努力提高初中历史教学质量。（二）要求：教学内容要求：七年级、八年级均上本年级的中国历史；九年级上人教版九年级上册世界历史。建议对九年级上册的13单元古代史内容，可作一般了解。教学重点应放在九年级上册的48单元。教学环节要求：1备课：老师要深化钻研现行中学历史教学大纲和中学历史课程标准，明确本学期的教学任务与要求，作好学期教学总体支配，依据大纲和新课标的要求，明确本章、本课的教学目的与任务。要仔细钻研教材，了解教材学问体系，明确每个单元与每节课的任务，找出重、难点，留意驾驭各课的内在联系，精确驾驭历史课本中史实的时间、地点、人物、事务等，结合教材，留意开展活动，培育学生历史思维实力。每节课的教案要能体现出教学的主要手段，全面完成历史教学任务，寓思想、政治教化于教学过程中。每节课要有简明、系统、突出重点、层次分明的板书设计。2上课：提倡结合教材，结合实际运用得体的教学方法。做到讲练结合，点面结合，图文结合，重点突出，师生互动。用一般话教学，语言力争精确、简洁、生动、形象、富有感染力。3批改有练则改，以刚好了解学生驾驭学问状况和学科实力的状况。4辅导：指导学生用科学的方法进行学习，帮助学生提高审题实力及回答问题的实力。指导学生收集、整理、阅读历史资料，留意引导学生阅读课后“自由阅读卡”，上好活动课，组织爱好小组开展课外活动。（三）教学支配初一：时间教学内容（人教版中国历史七年级上册期中前111课期中期末1222课初二：时间教学内容（人教版中国历史）八年级上册期中前113课期中期末1422课初三：时间教学内容期中前世界历史九年级上册18单元期中期末中国历史八年级上册17单元初中历史教研工作安排2一、指导思想本学期我区初中历史、思品（道德与法治）学科教研工作将根据市教科院、区老师发展中心的统一部署，恪守“求是务实、与时俱进”的教化哲学，以立德树人为根本任务，以培育、提升学生的历史、思品（道德与法治）学科核心素养为目标，以深化课程改革、优化课程建设与实施、不断提升教化教学质量为中心，遵循教化教学规律，基于历史、思品（道德与法治）学科的教化教学特点和区域教化教学实际，突出方向引领和工作重点，优化教研工作方式，提高教研对教化教学的促进作用，切实履行探讨、指导、服务的职能；质化教化教学探讨，切实抓好教研组建设，营造良好的区域及校本教研氛围，不断提升老师群体的探讨水平和教学实力；深化复习教学改革，优化毕业班中考复习教学策略，全面提高区域历史、思品学科教化教学质量；强化教学常规和课程资源建设，不断拓展初中历史、思品（道德与法治）教化教学的新空间。二、主要工作（一）深度推动课程改革，努力优化课程实施1利用新修订的一般中学课程方案和课程标准的学习契机，进一步引导老师理解、反思课程改革理念的实质性内涵，仔细探讨学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、老师学科实力建设的关系问题，提高老师自主学习、反思性学习的实力。特殊是要进一步挖掘历史、思品（道德与法治）课程的育人功能，推动基于课程标准的教学，探究并优化历史、思品（道德与法治）课程的校本化实施，切实提高教学的有效性。2以课堂教学为中心，以培育学科核心素养为目标，以逐步形成具有学科特质的思维品质和关键实力为重点，进一步加强课程统整和探究性教学、生成性教学的探讨，借力数字化学习、探讨性学习和公民教化项目，不断改进教与学行为及课堂教学范式，彰显历史、思品（道德与法治）课程的主体性、生活性、实践性和养成性，努力打造求真务实的历史教学“才智课堂”和思品（道德与法治）教学“生命课堂”。3接着开展新课标、新教材研训活动，尤其是历史统编教材及八年级法治教化专册的培训，通过主题培训、同题异构、学术沙龙、参加式研讨、集体备课等多元方式，共享教学实践才智，切实提高研训活动的针对性和实效性，努力提高老师的专业素养及新时代教化教学新要求的适应实力。4展拓多元平台，加强青年老师培育。以区、市初中道德与法治老师基本功竞赛、市中学政治年度优秀论文评比、市年度精品课拍摄等为契机，充分发挥以评促教的功能；加强探讨课活动指导，提高探讨课的引领作用和评价导向；激励主动参与江苏省“名师大课堂”网络教学直播活动、区新一轮初中的政史送培活动等，加速区域学科青年老师快速成长。（二）扎实教研科研活动，切实提高教学效益1接着引导老师研读“xx市中小学学科教学建议”及课型范式与实施策略，结合日常学科调研，强化教学常规管理，深化课堂教学改革，把落实教学常规作为促进老师专业发展、调动老师教化教学改革主动性的基本手段。2加强课型范式与微课探讨，组织初中不同年级主题探讨课，不断丰富、优化区域历史、思品（道德与法治）学科课型。本学期历史学科探讨主题是加强对学生史料实证、历史说明实力的培育；道德与法治学科探讨主题是加强对学生法治意识、公民素养的培育。3推动校本教研工作。以区优秀教研组评比为契机，发挥市、区学科优秀教研组的示范作用，引领全区初中历史、思品教研组主动开展校本教研活动，营造探讨氛围，落实探讨内容，深化探讨主题，不断提升校本教研质量，争取在校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面有所探讨、有所探究。各初中校历史、思品教研组要强化独立备课、集体研讨的意识；要提高集体备课活动效益，集体备课重点应放在如何确定教学目标、教学重、难点，如何针对性地选择教学资源、设计学习活动，如何优化教学策略和教学方法以及加强课的整体性探讨等方面。4各初中校历史、思品教研组要重视课题探讨工作，以各级各类学科课题探讨为抓手，以学科教学关键性问题探讨为重点，充分发挥学科骨干老师的作用，常态化开展专题性研讨，争取在课程改革的一些关键问题上有所突破。各教研组要提前酝酿新的课题探讨项目，为下学期省、市、区级课题申报做打算；要激励老师主动撰写反应课改、体现自我主题探讨的教学反思、教学论文，主动参加各类各级相关评比活动并主动向刊物投稿，加速自我专业发展。（三）优化毕业教学工作，有效提升教学质量1各初中校历史、思品九年级备课组及学科教研组，要刚好研读20xx年xx市中考学科考试说明及近几年xx市中考试卷，明确中考命题改革方向与思路，充分发挥中考对教学的导向作用；要第一时间研制细化的学期教学与复习工作安排，做早、做好毕业教学与复习工作；要加强复习课型特点与教学方法的探讨，理性思索考试说明、课程标准、教材内容的关系，科学定位扎实主干学问与培育学科基本实力的关系、专题教学与学问系统整合的关系以及讲、练、析的关系；要刚好反思、订正复习教学中的偏差；要加强组内分工合作、复习资源与信息共享，不断提升复习教学的实效性和高效性，努力提升学校及区域中考质量。2仔细组织好各教学协作片中考复习研讨活动。各中心组长要提前思索研讨活动主题，确立观摩课研讨方向，支配各校研讨任务。通过研讨活动，确保九年级各位历史、思品老师都能深化了解、理解20xx年xx市中考历史、思品学科考试说明及xx市中考命题研讨会的相关精神，明确复习教学的导向与价值，优化复习策略，提升复习效率。3各九年级历史、思品老师要重视中考命题探讨与自主命题实践工作。要加强对学生学业发展的过程性与终结性评价工作的理论探讨，要加强对xx市中考试题特殊是近几年试题的精细化深化探讨，要重视命题素材的日常性积累，要主动尝试自主命制高仿真复习试题，不断增加自我命题的科学性和针对性。三、主要活动二、三月份1部分学校初中历史、思品（道德与法治）老师参与xx市教科院开学初教研活动；2组织八年级全体道德与法治老师参与xx市法治教化专册新教材培训活动；3召开区初中历史、思品（道德与法治）中心组长会议，商讨本学期片教研活动事宜；4开展区初中道德与法治老师教学基本功竞赛活动；5举办省教研重点课题“基于学科素养培育的史料教学优化探讨”课题研讨活动；6区初中历史、思品（道德与法治）送培开班仪式及第一次活动；7举荐部分老师参与xx市年度初中历史精品课拍摄；8部分初中校历史、思品（道德与法治）学科常规教学调研活动。四月份1帮助各教学协作片做好20xx年中考政史学科复习研讨活动。传达市中考命题研讨会议有关精神，解读20xx考试说明相关改变，探讨复习应考策略，提升复习教学效率；2举荐部分老师参与xx市初中道德与法治学科基本功竞赛；3组织部分协作片七、八年级历史新教材研训活动；4区初中历史、思品（道德与法治）送培其次次活动；5部分初中校历史、思品（道德与法治）学科常规教学调研活动。五月份1组织九年级历史、思品模拟考试，刚好做好分析评价工作，优化后续复习策略；2区九年级历史、思品专题复习教学研讨会；3组织部分协作片七、八年级道德与法治新教材研训活动；4区初中历史、思品（道德与法治）送培第三次活动；5做好xx市中学政治专业委员会年会论文评比活动的区级选送工作；6部分初中校历史、思品学科毕业班教学、复习工作专项调研。六、七月份1举荐部分老师参与xx市年度初中道德与法治精品课拍摄；2选荐部分老师参与xx市中考历史、思品学科阅卷工作；3召开省教研重点课题“基于学科素养培育的史料教学优化探讨”学期探讨总结会议，沟通探讨进展状况，研讨下学期探讨重点；4区初中历史、思品（道德与法治）送培第四次活动；5做好七、八年级历史、道德与法治学科期末质量检测的有关工作；6学期学科教研工作总结及下学期教研工作安排拟订；7组织开展暑期区初中历史、思品（道德与法治）学科老师主题培训活动。初中历史教研工作安排3一、指导思想与目标为进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念，突出 “育人”这个素养教化的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在素养教化新政的指导下，提高广阔老师的思想道德水平和业务素养，提高教化教学质量。二、教研总思路教研工作的总体思路是，以素养教化新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质；以课堂探讨为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡发展水平；以教化评价为突破点，构建符合素养教化新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以学生学力培育为中心，切实深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合实践实力。三、教研工作重点本年度教研工作的重点有三个：一是教研模式和效益，二是育人机制和效益，三是教学模式和效益。深化实行 “自主互助学习型课堂”教学探讨，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式；抓常规的落实，好用、科学、高效。四、详细工作和要求1、关注学生心灵健康成长。既要关注学生的学业成果，更要关切学生的心灵成长。 实施以做人教化为主的“四位一体同步主题育人机制”， 学校、班级、学科、家庭四位一体，同步实施同一个主题的教化内容，形成育人共同体，特殊是班主任和任课老师的同步协作尤为重要。2、提高教研有效性，构建有效教研范式。首先就要提高教研安排的有效性，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰，流于形式；要创新教研思路，坚决落实各级业务主管部门的教研思想和安排，真正做到有安排、有落实。年度教研安排主要包括以下几部分：主要问题、教研重点、教研目标、教研措施以及教研活动支配一览表。实施“基于问题台帐的多元合一”教研范式为总体的探讨思路，构建有效教研范式。3、进行常规改革，探究学案设计，创设和谐高效课堂，编写高效好用学案。围绕常规改革“十六字”方针“解放思想、减负增效、解放师生、删繁就简”，进行常规改革，给予传统的教学常规以新的内涵，抓常规的落实，好用、科学、高效，真正为课堂教学服务。实施“学导循环方案”。 学案编写过程中要把握四个要素：探讨课标、整合教材、设计教法、设计学法。学案编写的主要条目有六大方面：课标要求、三维目标（学问点、实力点、情感点）、学习重难点、学习方法指导（自主点、互助点、探究点、考点）、学习过程、学习反思与自评（成长点、生成点、困惑点）等。4、注意内涵发展，擅长创新，擅长总结、提升与升华，树立终身学习的理念，做一个学习型、创新型老师。21世纪，须要我们要有更先进的教化教学理念，足够的专业学问储备和超群的驾驭课堂实力；要树立终身学习的理念，不断学习，勇于创新，做一个学习型老师；多视察，多思索，多反思；走出去，借鉴别人的阅历教训，进行自我成长规划；注意内涵发展，培育人文精神；加强学习和探讨，做一个有思想的'人。5、突出学科特点，加强业务积累。体现学科特点的业务积累，是对课本学问的拓展和延长，不仅为课堂教学服务，也有利于老师的个人成长，也为学生的终身学习奠定基础。积累中要特殊注意历史与现实的结合，史政的结合，与乡土历史的结合，与考点、热点、重点的结合，关注不同学科之间的渗透，关注与中学学问的连接。6、加强合作，在合作中加强和改进教学探讨。增加教研意识，学会以探讨者的目光谛视、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体探讨，加强集体备课，发挥集体的才智和骨干老师在教学过程中的带头作用，新老老师相互学习，共同成长，促进老师专业发展，共同提高教化教学质量。在教研活动中还要提倡实事求是、科学严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平。7、教学教研活动常态化，每周一次，做好教研活动记录。听课活动每周一次，做好记录。初中历史教研工作安排4一、工作目标在以“坚持教化科学发展，构建龙岗和谐教化”思想的指导下，努力提升历史与社会学科教研活动效益，带领全体老师进一步学习历史与社会课程标准，严格根据课改要求，充分把握新时期形势的须要，聚焦课堂，加强课堂教学探讨，完善和落实学科教学常规的推动和实施，为全面提高学科教化教学质量而努力。1. 主动创建条件造就和推出学科核心骨干老师和名师；培育一批青年骨干老师队伍；带领老师致力于学科小组合作学习教学模式和“情景教学”教法的探究和实践，在教学中成长，享受教学的胜利和喜悦。2. 提升学生思维实力，发展他们沟通和沟通实力、自学实力，培育学生的团队合作意识，享受学习的欢乐和学习业绩进步的喜悦，最终提高他们的个人素养素养和实力，成为一个有幻想的人，一个适应现代社会的要求的人。3. 加强九年级教学复习工作，提高毕业班复习效益，力争在20xx年的中考中，B以上学生达到达75%以上，C以下学生人数仍旧限制在4%左右。二、工作思路与措施1、加强学科老师队伍的建设，带领一支业务精、实力强、热心学科教学探讨的学科骨干老师队伍，为我区学科教化教学质量的提升作出贡献；培育和带动一支热忱高、肯钻研、虚心好学主动向上的年轻老师队伍，充溢我区学科骨干老师队伍，增加学科队伍的朝气和活力。2、本学年，在各学校初中起始年级，大力推广“小组合作学习”教学模式，在教学中落实“情景教学法”的运用，旨在解决长期以来存在于学科教学中的“学生学习自主性不高”的问题。 在小组合作学习的教学模式下，敬重每个学生的心理须要，创设激发学生学习爱好的学习环境，为每个学生供应足够的思维和表现的空间，提高学生学习爱好，最大限度发挥学生的主体作用。经过多方面考虑，本学科把南联学校确立为学科“龙岗区历史与社会小组合作学习活动实践基地”。（详细支配见有关方案）3、以深圳市学科教研课题为教学科研行动主题，调动学科老师全员参加的主动性，着力解决学科中“教材的运用与实践”问题。4、本年度学科教学园地在路上以“共享”为主题，主要通过各学校科组推出的教学专业学问与全区学科老师共享阅历和体会，提升学科教学的层次；同时推出以在路上为名的，以共享小组合作学习阅历为主的新的学科教学博客，扩大QQ教学群的网上沟通和资源共享空间，拓展教研范围。5、组织学科老师参与省、市、区教学业务竞赛，帮助参赛老师细心打算，促进老师成长；推动各学校科组开展学科社会实践活动。总之，“如何提高学生学习爱好”以及“怎样提高学科课堂教学效益”的问题，始终是我们学科老师思索和迷惑的问题。我们的活动也主要围绕解决这些问题而开展，旨在推动学科老师在教学中进一步落实新课标的教学要求，充分调动学生学习爱好，让历史与社会课堂成为“开放、活泼、创新、高效”的课堂，全面提升学科课堂教学质量。三、主要工作支配龙岗区教研室20xx20xx学年其次学期主要工作（活动）支配表周次时间内容负责人第1周2月21日27日新学期教研工作会议第2周2月28日6日青年老师基本功竞赛总结表彰大会暨青年骨干老师中心组成立第3周3月7日13日1.南联学校跟踪视导（1）2. 九年级三步复习模式研训课第4周3月14日20日1. 大鹏中学学校跟踪视导（1）2. 在路上第三十五期第5周3月21日27日1平湖中学跟踪视导（1）2.在路上第三十六期第6周3月28日4月3日1. 七年级合作学习研训一体课2. 在路上第三十七期第7周4月4日x日青年老师异校交换教学活动周第8周4月11日17日1. 南联学校跟踪视导（2）2. 在路上第三十八期第9周4月18日24日1.教学讲座（一）2.在路上第三十九期第x周4月25日5月1日1.大鹏中学跟踪视导（2）2.在路上第四十期第11周5月2日8日1. 平湖中学跟踪视导（2）2. 在路上第四十一期第12周5月9日15日1、 时政复习研讨会2、 在路上第四十二期第13周5月16日22日1 时政复习教学讲座（二）2 在路上第四十三期第14周5月23日29日1.青年骨干老师教学阅历沟通会2.南联学校跟踪视导（3）第15周5月30日6月5日1.小组合作学习总结沟通会2.大鹏中学跟踪视导（3）第16周6月6日12日1.学科带头人教学论坛2.平湖中学跟踪视导（3）第17周6月13日19日期末命题第18周6月20日26日期末命题第19周6月27日7月3日学年复习考试第20周7月4日7月x日学年复习考试初中历史教研工作安排520xx年新学期，本教研组决心接着全面实行基础教化课程改革，在新学年接着开展新课程改革和依据我校的实际状况，更新教化观念，深化教化教学改革，仔细做好学校布置的各项工作，扎实推动素养教化,不断提高我校历史学科的教化教学质量。一、工作指导思想以全面、协调、可持续的科学为指导，仔细基础教化新课程改革试验的成效，引导历史老师反思课改现状，探讨解决课程实施中的问题，促进教化教学改革不断深化。引导老师增加课程意识，用好试验教材，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高。发挥历史学科课程改革指导组的作用，主动开展校本教研，激励广阔老师在教学中探讨，在探讨中教学，改善工作方式，提高专业水平。二、主要工作1、充分利用教研时间仔细学习新课标和新课程改革的有关文件，沟通新课改推行以来的阅历教训。仔细学习教化教学理论和教学大纲以及师德规范，提高自身素养和教学理念.2、完善教研组制度，落实常规工作。1）、开学初备课组定好教学进度和制定教学安排。2）、本学期开课老师为校高级老师、骨干老师、教研组长。3）、听课制度：教龄不足3年老师：每周2节，每月8节；教研组长、班主任：每两周3节，每月6节；其他老师：每周1节，每月4节。4）、作业和教案检查分为期中和期末两次检查。5）、考试分期中和期末两次。3、抓好基础年级历史的教学工作，依据新课程改革精神，注意培育学生的创新精神和实力。主动探讨高考试题，充分发挥集体力气探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成果再上一个新台阶。仔细做好中考、会考复习研讨工作。引导老师从探讨考试入手，做好信息沟通与探讨工作，找出教学中的薄弱环节，刚好改进教学，不断提高教学质量。4、4-5月份：1）搞好历史课其次课堂和校内文化活动，力求活泼新奇，多样丰富，启人心智。2）老师业务考试。5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导，学期末开展评比活动。6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组老师尽快驾驭多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。7、做好学校科研课题工作,激励成员多学习多探讨，多撰写文章，并争取出成果。8、做好教研组期末工作。学期末每位老师写一篇阅历论文。初中历史教研工作安排6一、指导思想依据今年区教研室工作会议精神,以面对全体学生,注意素养教化,加强教化、教学管理,深化教化、教学改革,转变观念为主线,结合中考模式,重点抓好学校教研教学工作,努力提高教化教学质量,全面提高学生素养,狠抓重点,常查环节,努力完成学校制定的教学目标。二、详细工作支配本学期工作的重点是课程改革、创设高效教室,全面提高历史教学及教研质量;加强中考探讨,重视信息沟通,不断提高我校历史学科中考水平,协作学校做好各方面工作。1、制定落实教研活动安排明确学期工作重点,集中精力抓好教学,特殊是九年级的历史教学,针对学校制定的中三教学目标,协作学校教化、教学管理,注意教室即时效率,同时落实细微环节:、完善备课组工作,每周一次,常沟通、多探讨, 特殊是对中考信息的采集、探讨分析。、结合学校月考制度,做好平常测试工作,仔细、刚好批改,重点同学要面批;分析、总结,找出学生学习的薄弱点,查漏补缺。、同组老师仔细完成听课安排,每周听一到二节课。教研组长、备课组长每学期不少于30节。2、加强备课组活动,提高教学质量利用集体备课,丰富教室教学,是本学期教研活动的一个重要工作。对九年级的复习,仔细组织备课,分解教学过程,从细微环节处入手,制定切实可行的教学安排。精选资料,精选试题。3、抓好教室教学,活跃教室气氛,提高教室效率本学期将紧紧围绕素养教化,着重提高教室即时效率。充分利用好“班班通”进行日常的教学,实行开设探讨课与随堂听课等形式,从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程,使学生堂堂有收获,节节见成效。,使教室效率得到提高。、开设九年级历史复习研讨课。从实力角度动身,将基础学问与实力培育相结合,培育学生的解题实力和分析问题实力。、结合学校的“日赛课”,有安排的进行教学研讨。4、绽开课题探讨,深化教化教学改革教研组将接着绽开对“先学后教当堂训练”课题的深层次探讨。在实际教学进一步进行探讨,同时落实细微环节,明确各人分工,分阶段按安排实施。在过程将对阶段性探讨进行总结,发觉问题,刚好探讨并解决,适当调整探讨安排。学期中或结束时,针对课题探讨进行阅历沟通总结。为课题的结题做好充分的打算。5、落实月考制度,做好成果分析作为阶段教学检测的一种方法,能够刚好了解学生学习状况,反馈教学成效。在成果分析时肯定要细,明察秋毫。、仔细出好每一份试卷。备课组集体探讨,精选试题,突出重点,难易适度。、仔细批改、仔细分析、仔细评讲,做好成果统计。找出学生学习的薄弱之处,完善教室教学。、亲密留意差生、优生的流向。通过测试发觉差生,重点进行缘由分析、方法指导。6、进一步完善网络教研活动。在日常的教学实际中,不断的充溢自己博客的内容,刚好上传资源,以达到资源共享。初中历史教研工作安排7 一、工作思路以基础教化课程改革为核心，落实中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定和基础教化课程改革纲要精神，以加强新型历史老师队伍建设为本，以推动历史课程改革为契机，以深化历史课程与教学改革为主旋律，以科研兴教为突破口，与时俱进，围绕即墨市教体局工作安排，深化历史学科教研工作。二、工作目标加强新课程校本培训。充分利用自我研修和学科教研活动，切实转变老师的教学观念，将新课程的现代教化理念根植于全市历史老师心中，以区片、学校为学习型组织，加强“校本培训”和“自我培训”，帮助老师把握试验教材的特点，主动探究新课程的新奇教学方法，大胆实践新课程评价制度，努力推动新课程的发展。加强到教学一线去调研和指导。本学期将充分调动联组成员的力气，定时间、定责任、定对象深化学校，同老师们一道探讨问题、解决问题，与新课程一起成长。刚好搜集全国中学历史教学信息，为全市历史教学供应服务。仔细抓好 “中考”总结工作，在调查分析的基础上，探讨制定20xx年中考说明。三、详细措施（一）常规教研1、9月，组织联组公开课活动，确定公开课与探讨课人选，传达安排2、10月12月，集中全力开好公开课（二）教化科研依据青岛市历史学科教研安排，抓好“十一五”重点课题的试验工作，进一步细化课题试验，责任到人，分类推动，重点突破。（三）队伍建设1、抓初中课改队伍建设：以九年级学业水平考试和直升生考试为核心，探讨考试与教学的关系，扎实有效地提升初中课堂教学的质量2、抓青年骨干老师建设：引导老师立足实际，以校为本，校本教研，努力打造一支适应课改挑战的有战斗力的青年骨干老师队伍。四、教学环节要求1备课：老师要深化钻研现行中学历史教学大纲和中学历史课程标准，明确本学期的教学任务与要求，作好学期教学总体支配，依据大纲和新课标的要求，明确本章、本课的教学目的与任务。要仔细钻研教材，了解教材学问体系，明确每个单元与每节课的任务，找出重、难点，留意驾驭各课的内在联系，精确驾驭历史课本中史实的时间、地点、人物、事务等，结合教材，留意开展活动，培育学生历史思维实力。每节课的教案要能体现出教学的主要手段，全面完成历史教学任务，寓思想、政治教化于教学过程中。每节课要有简明、系统、突出重点、层次分明的板书设计。2上课：提倡结合教材，结合实际运用得体的教学方法。做到讲练结合，点面结合，图文结合，重点突出，师生互动。用一般话教学，语言力争精确、简洁、生动、形象、富有感染力。3批改有练则改，以刚好了解学生驾驭学问状况和学科实力的状况。4辅导：指导学生用科学的方法进行学习，帮助学生提高审题实力及回答问题的实力。指导学生收集、整理、阅读历史资料，留意引导学生阅读课后“自由阅读卡”，上好活动课，组织爱好小组开展课外活动。初中历史教研工作安排8一指导思想：初中历史与社会、思想品德教研组以学校教学工作要求为依据，以课堂教学效率为核心，按学校教研室、教务处、各处室的工作部署，围绕新课标，以三考为核心，调动全组老师的主动性、创建性，发挥全组成员的团结协作精神，提升教化教学实力。二教研目标：1.形成深厚的探讨氛围，提升历史教研组的学术水平让每位历史组老师具备教化、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新老师快速成长为合格的历史老师；使全体历史老师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史老师；力求使每位组员都成为探讨性的历史老师。2. 各年级历史教学都要探究行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。初一重在课堂爱好激发、教学效率提高和学习方法养成教学，初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生主动主动性，要注意中考意识培育，根据中考要求绽开教学，切实抓好课堂，留意方法；初三狠抓基础和解题方法培育，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰难，备课组需多加研讨，吸取有效信息以指导学习与复习。3.培育学生学史的高度爱好。通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培育学习的爱好。三详细内容及实施措施：1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探究。（1）仔细制定教学安排，教研组工作安排，并在教学实践中不断调整和完善。（2）仔细上好每堂课，寻求新的教学策略，采纳最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并常常反思自己的教学行为，找寻差距。（3）在教学实践中将同等、敬重、激励、观赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫探讨学生；课堂多创建机会引导学生主动主动参加教学。（4）重视教学反思，其内容包括教学设计实施状况、师生互动状况、教学目标达成状况、存在问题和改进看法等。（5）协作教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平（1）、努力学习现代教化理论，树立以“学生发展为本”的思想，坚持教化创新，深化教学改革。（2）、主动参与区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。 （3）、定期利用组内活动及课余时间学习沟通，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。初中历史教研工作安排9一、工作思路本学期初中历史教学探讨工作的主要任务是坚持以课程改革为中心，加强课程理论的学习和探讨，加强青年老师的指导和培育，加强教学探讨和教学改革，加强历史教学评价、管理和服务，加强教学调研工作，努力解决课程改革过程中的新问题、新挑战，促进历史学科教研方式的转变和老师的专业成长，进一步推动统编教材真正落地。二、主要工作1.实行多种线上或线下教研活动，提高老师对课程标准和统编教材的理解与执行实力，提升老师运用教材与开发课程资源的实力。2.加强历史学科课程体系建设，大力推动历史学科校本课程体系建设，引导一线老师依据学校自身的发展实际，因地制宜地开发相关校本课程，建立健全学科课程体系。3.扎实推动初中历史校本教研工作，大力开展以“课堂教学中如何更好的培育学科核心素养”的专项探讨，增加课程改革与实施过程中校本教研的针对性和实效性，逐步提高广阔历史老师课程改革与实施实力。4.进一步加强初中历史学科教研网络建设，为历史老师供应更多的互动沟通的机会和资源沟通的机会。5.组织开展市级初中历史学科老师基本功竞赛或统编教材优质课竞赛活动，为老师发展供应良好的平台，为参与20xx年全省初中历史好课堂评比做好打算工作。6.为基层学校供应有效的教学指导和服务。充分发挥名、优老师的示范引领作用，组织部分名、优老师开展送教下乡活动。初中历史教研工作安排10一、指导思想与目标进一步落实以人为本的管理思想，以学生为本的教学理念，突出 “育人”这个素养教化的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在素养教化新政的指导下，提高广阔老师的思想道德水平和业务素养，提高教化教学质量。二、教研总思路20xx年教研工作的总体思路是，以素养教化新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质；以课堂探讨为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡发展水平；以教化评价为突破点，构建符合素养教化新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；以学生学力培育为中心，切实深化落实课程方案，提升学生的创新精神和综合实践实力。三、教研工作重点本年度教研工作的重点有三个：一是教研模式和效益，二是育人机制和效益，三是教学模式和效益。深化实行 “自主互助学习型课堂”教学探讨，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式；抓常规的落实，好用、科学、高效。四、详细工作和要求1、充分利用教研时间仔细学习新课标和新课程改革的有关文件，总结沟通新课改推行以来的阅历教训。仔细学习教化教学理论和教学大纲以及师德规范，提高自身素养和教学理念.2、完善教研组制度，落实常规工作。1）、开学初备课组定好教学进度和制定教学安排。2）、作业和备课检查分为学期初，期中和期末三次检查。3）、考试分月考，期中和期末。3、抓好基础年级历史的教学工作，依据新课程改革精神，注意培育学生的创新精神和实践实力。主动探讨高考试题，充分发挥集体力气探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成果再上一个新台阶。仔细做好中考、会考复习研讨工作。引导老师从探讨考试入手，做好信息沟通与探讨工作，找出教学中的薄弱环节，刚好改进教学，不断提高教学质量。4、搞好历史课其次课堂和校内文化活动，力求活泼新奇，多样丰富，启人心智。5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导，学期末开展评比活动。6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组老师尽快驾驭多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。7、做好学校科研课题工作,激励成员多学习多探讨，多撰写文章，并争取出成果。8、加强合作，在合作中加强和改进教学探讨。增加教研意识，学会以探讨者的目光谛视、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体探讨，加强集体备课，发挥集体的才智和骨干老师在教学过程中的带头作用，新老老师相互学习，共同成长，促进老师专业发展，共同提高教化教学质量。在教研活动中还要提倡实事求是、科学严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平。第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页