2022秋季学期语文组工作计划.docx

2022秋季学期语文组工作计划秋季学期语文组工作安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写工作安排吧。写工作安排须要留意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的秋季学期语文组工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。秋季学期语文组工作安排11、学案制作要求。（1）导学案作为学生学习的学案，要引导学生充分自学，该读的要读，该想的要想，该写的要写，该探讨的要探讨，引导学生充分自学，充分展示，充分训练。学案目标要小、全、透，真正到边到沿，一课一得或一课多得，不能大而空。当堂测试题主要针对每课学问点和实力点进行训练，细心设计，适当拓展，巩固延长。（2）按排序表刚好细心地制作学案，定稿前组内探讨，定稿后须经备课组长审核。（3）本学期所制学案参照“五重发觉模式”，不断改进，真正使学案与学生完整的学习流程相吻合。2、中学语文积累与运用要求。语文基础重在积累，语文实力重在运用。积累要每天进行，运用也要日日实施。大本材料，学生望而生畏；活页片子，不利于保存。所以，本材料将每日积累和每日训练合为一体，装订成小册子，每月一套，便于携带，让积累运用常态化，老师加强检查，便于师生双方运用，长期坚持，大有裨益。每日积累部分主要针对本段学习的相关学问点和实力点，编制材料，加强积累，培育语文素养。每日一练与每日积累同步进行。此部分内容由赵宗生总负责，指派人员组成编辑组。3、读写时空要求。（1）每月编辑一套读写时空，装订成本。分读写天地和写作平台两部分。读写天地主要进行名言、语段、美时文、古文、诗歌等材料的阅读理解，侧重读和悟，加强语言的运用和材料的理解。写作平台依据中学作文训练系统，分阶段进行系统的作文训练，类似作文学案。运用时主要是一天阅读，一天写作。在“读写时空”中体现对学生读写的阶段性要求，尽量成系统。（2）可设立周记本和读书笔记本（也可以合二为一）。每周摘抄一篇精致文章，写一篇周记，老师加强检查督促。（3）为协作读写活动，可持续开展每日诵读活动，适当时候进行年级诵读竞赛。（4）依据读写时空材料，按中学语文写作系统进行大小作文结合的梯级训练。4、开展语文活动。适当组织语文活动，活跃气氛，提高学生语文学习爱好。实行若干次读书报告会、诗歌美文朗诵会、作文竞赛、书写竞赛等语文活动。5、搞好单元过关测试。每单元学完以后进行单元过关测试，以周测方式进行。采纳多种方式刚好反馈成果。教学与教研工作1 实行主备课人制度。所谓主备课人，就是指所分的8个小备课组的2位老师。这两位老师作为主备课人，要在周一下午教研活动期间向全体老师谈所备课文，重点谈本课学问和实力要点、教法和学法，以及相应的训练，特殊是要留意挖掘文本的学习和训练价值。为此，主备课人就要事先深化研读课文，多多搜集资料，仔细设计教学，从而为备课研讨奠定基础。在备课活动中，主备课人讲完后，其他老师进行补充，从而使所挖掘课文趋向精确到位。主备课人在教研后调整学案，制定出完备学案来。总体要求是，先自己备课，然后教研活动时宣讲，集思广益后作学案。2 实行学案制作承包制。各备课组对所负责课文要广泛搜集资料，深化进行探讨，制作出规范而完备的学案。从细心备课、制作学案、分发学案到运用学案实行承包制。不光包工作，更要包质量。责任与荣誉同在。完备完成任务，体现的是我们的责任心和集体感，体现的是我们的敬业精神。3 实行学案二审制。各备课组制作出学案后，先由备课组进步行一审，然后依据建议进行修改，改完后进行二审，确定无误后再行印制。其目的在于保证学案精确，趋于完备。没有一审和二审，随意印制资料，从工作纪律的角度是不允许的。4 坚持听评课制度。公开课原则支配在大家没课的时间，没特别事情的要前往听课，不能听课的应向备课组长请假。周一下午教研活动时研讨，评出课堂特点以及值得探讨的问题。本学期听课要坚持常态化，年轻老师要先听课再上课，骨干老师要发挥引领作用，刚从高三下来的几位老师要将最新的高考信息刚好传递。5、运用自主发觉语文大课堂等新奇课堂形式。汲取传统语文学习重诵读、重感悟、重练笔、重运用的优点，摒弃传统语文教学满堂灌、机械训练、机械分析等弊端，仔细根据新课改要求，真正树立学生主体地位，让学生动起来，成为学习的主子。不改革，语文教学没有出路；不改革，语文老师没有华蜜感；不改革，我们无法解放自己。改革，是大势所趋。目前我们提倡的自主发觉语文大课堂经实践检验，是目前比较先进的一种教学模式，希望老师们仔细领悟，大胆实践，使这一模式渐渐走向成熟。我们已经初步设置了文言文和现代文的学案模板，目的在于真正利用学案指导学生完整的学习流程，真正起到学案的作用。希望大家在模板基础上大胆创新，融入自己的创新性思索，真正使学案精准，指导得力。学案设计得好，课堂才有创新的味道。6 坚持实行“五个一”工程。切实加强每日积累、每日一练、每日书写、每日背诵、每日日记等“五个一”的要求。（一）每日积累主要针对本段学习的相关学问点和实力点，编制材料，加强积累，培育语文素养。让学生加强记忆，敏捷运用。老师可采纳默写、组词等方式敏捷检查。（二）每日一练与每日积累同步进行，进行小快灵的语文训练，要针对本段学习内容，设置合理的训练题目，对学生进行定时定分数的训练。要切实保证训练题的.精要程度，不能出现学问性错误，排版要合理、美观（三）每日书写要每天写，每天评，切实让学生的书写过关。要采纳运用字帖、找人指导和书法竞赛等多种形式对学生进行有效指导，让学生达到工整和美观两个等级。规范书写的重要性人所尽知。抓好规范书写，不仅能带来成果的改变，更能带来看法的转变，素养的提高。练字能练心，心静能入境。规范书写这项工作是个系统工程，不仅语文老师要抓，各科老师都要抓，班主任更要从提高学生成果的角度下大力气抓。为促进此项工作，特作如下说明：1、规范书写一周检查两次。放假周检查时间为周三、周五，非放假周检查时间为周三、周日。2、规范书写必需坚持每天练，不能间断。假如不能做到每天练，只为应付检查而让少数人只练一次，对该班一次扣3分。假如不进行书写训练，一次扣5分。3、规范书写内容根据已发至各班的“书写展内容依次表”书写，展出也以此为依据。不按规定内容张贴扣1分。4、规范书写纸上必需写明书写时间、班级、姓名、等级，缺一项扣1分。5、张贴要平整，美观，不撕不扯，保持良好。若张贴混乱扣一分。6、书写展所选同学，既要给书写好的以机会，也要给书写差的以机会。书写好的要求其美观，书写差的要求其工整。若要求不严，张贴书写混乱的作业，则一张扣一分。7、年级将设立“高二年级规范书写展”。各班选送最优秀的2份规范书写送交语文组，每周一上交。请科代表将作业交给张馨月老师。被选中的参展作品将按份数加分。（四）每日背诵要求学生每天都要读点东西，都要背点东西，可协作课程进度指导学生背诵。老师可采纳抽查、竞赛展示等方式进行落实。（五）每日日记要使学生养成每天写日记的习惯，使日记成为素材本、练笔本和反思本。老师可以采纳写批语、搞展评等活动引发学生的乐趣。秋季学期语文组工作安排2一、指导思想依据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题探讨为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以学生习惯养成教化为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学探讨出效率”为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。二、工作重点1、加强常规管理，提高教研水平。抓严细微环节，抓实过程，形成办学特色。2、树立深厚教研风气，抓实课题实施过程，丰富教研成果。加强校本研训，推动“四环节”教学模式，力争出阅历、出成果。3、要全面提高学生的语文素养。培育学生酷爱祖国语文的思想感情，正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累、培育语感、发展思维；重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的特性和健全的人格。三、工作措施（一）、抓常规，促发展1、备课。从推动“四环节教学模式”课题探讨动身，每位老师制定详实的教学工作安排，按要求提前一周备好每一节课。要仔细分析教材，确立明确的教学目标，从而按课时拟定合理的自学提纲。教学过程按导课、自学提纲、合作探究、精讲点拨、检测评价等来备，每周要围绕四环节的应用记好至少一篇教学反思。2、上课。课堂教学是实施素养教化的主渠道，是我们探讨课题的主阵地，各老师在充分备课的基础上，着力探究有效预习、有效互动、有效检测的策略。不断总结阅历，力争通过课题探讨为我们的语文教学增光添色。3、作业、批改。全部作业的批改均实行等级评价制。运用统一的批改符号，批改符号和等级的书写要规范，作业本要整齐、齐全、规范。一年级生字课批，写话每周不少于一次；二年级生字课批，写话每周两次，其中一次可以是几个词的造句；三至六年级作文，每单元一篇，每篇批改一次，批改要仔细，细致，眉批、尾批相结合，评语要有针对性，要留意评语的字迹和格式。作文讲评要指出优缺点，提出改进看法，宗旨落在提高学生写作实力上。作文中的积累应少而精，最好是有专题的积累，积累也要批改。正误表用铅笔打表格，标明正误并用正确的字组词。周记检查。4、坚持定期检查和随机检查相结合，对老师案头资料及上课状况进行检查调研，加大课堂教学的检查指导力度。本学期定期检查三次，随机抽查两次。并做到检查有记载，有反馈，发觉优点刚好表扬，发觉问题仔细刚好解决。（二）定课题，深探讨。1、教研组接着结合学校课题开展教研工作，人人担当子课题并围绕课题每月有专题地开展活动，刚好记录、沟通，组织老师围绕课题进行教学业务论坛使课题探讨真正为教学服务，从而提高老师的业务水平。2、接着加强对课堂问题的沟通与探讨，刚好提炼成个人学期探讨方向（问题就是课题），有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文（每人一篇）。主动参与市、县组织的论文评比，提高自己的教科研水平。（三）、常沟通，提水平通过人人上公开课（分专题），集体备课，沟通看课感受活动共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，共同研磨有效预习、有效互动、有效精讲点拨、有效检测的策略。通过老师集体参加探讨，形成一种探讨的氛围，一种探讨的文化，一种共同的生活方式，促进老师的整体素养的提高。（四）、多活动，强素养。进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培育学生的实践实力。策划、组织、引导学生通过参加活动，在活动中丰富学问，增长才能，从而全面提高学生的素养。组织好学生黑板报，手抄报、红色经典诵读竞赛，现场作文竞赛，阅读技能赛、低年级写规范字等活动。给学生一片蓝天，让他们自由地去翱翔。主动向县内外有关刊物投稿，以丰富学生的课余生活，增加学生的爱好，全面提高学生素养。四、中心工作支配：八月份：1、制定教研安排、各科工作安排2、批阅各类安排九月份：1、如何设计有效的自学提纲（刘小美）2、公开课3、雏鹰报征稿4、阅读课文集体备课十月份：1、<<学生自学习惯的培育与探讨>>2、收集手抄报3、中华红色经典诵读4、作文教学集体备课十一月份：1、双主互动有效性的策略探讨袁琴2、常规检查3、校示范课4、阅读技能、现场作文竞赛十二月份：1、精讲点拨的内容与技巧探讨王宇2、教学成果收集3、低年级规范字书写活动一月份1、课堂检测训练的形式及课堂问题的不就策略郝慧2、常规检查三语文教研组秋季学期语文组工作安排3本学期，我们二年级语文组老师将接着在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，探讨学生，关注学生，酷爱学生，发展学生。以生本课堂教学理念为指导，以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，主动参加学校组织的各类教学活动，不断提升生本课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培育和提高学生的语文学习实力，促进学生“全面发展、特性成长。”全面提高教学质量。详细工作支配如下：一、加强理论学习，全面提高老师素养。1.形成学习型教研组。每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，仔细组织二年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。研读学校下发的语文生本教学模式解读，研讨如何针对学生实际有效运用生本教学模式。组织老师们学习各种教化教学书刊，如小学语文老师、小学语文教学、语文教学与探讨等，让老师们能刚好广泛地了解教化动态、教改状况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自己日常的教化教学工作中，全面提高教化教学质量。2.做探讨型老师。组内每位老师都有自己的探讨课题。力争理论联系实际，将探讨工作与自己的教学工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，刚好总结得失。3.开展以生本课堂教学探讨为重点的学习、沟通、研讨。仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把提高老师上课和评课水平落到实处。在此基础上，主动参与教务处组织的课堂教学听、评活动。二、注意有效教学，切实提高工作实效。1.严格执行课程安排。每位老师仔细对待每一节课。仔细对待学校的每月检查，组内刚好组织老师沟通状况，确定优点，不足之处努力改正，2.注意课堂教学。课堂教学与课题探讨紧密结合，针对二年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育学生学习习惯，识字教学、口语表达是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中，培育学生的自主识字实力，突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。3.加大力度进行集体备课教研。在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学探讨上，加大力度进行集体备课教研。我们将采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的探讨看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注意分析老师是否为学生创设了一种宽松、民主、同等的课堂气氛；是否注意了学生的个体差异和敬重学生特性化的学习；是否关注了学生的情感与看法、学习过程与方法；是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮助者和引导者；是否真正为了学生好学而教。通过这样民主、同等的自我反省式的教学探讨活动，加深老师对生本课堂教学理念的理解，激发老师投入课程改革的热忱。总之，本学期我们将在进一步更新教化观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教化科研水平、教学质量，使语文学科素养教化得以真正落实。三、详细活动支配：时 间2. 参与学校其他级段研讨课活动。3. 集体备课。4 组内教学常规自查查（作业批改、分析）十二月份1. 参与县语文有效教学观摩会2. 参与一年级研讨课活动。3. 集体备课。4.迎接期末常规检查一月份1. 复习备课。2. 教科研专题培训。3. 期末复习、面试、测试。4教研组活动总结。秋季学期语文组工作安排4一、 指导思想本学期，接着以全面提高我校语文教学质量为目标，以“提高语文课堂教学实效，大力推动课题探讨”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以老师队伍建设为抓手，以教学探讨活动为载体，落实义务教化课程改革纲要和语文课程标准的精神。各科组长、年级教研组长要本着务本、求实、有度的工作作风，力求做到：教研有目标，有安排，重过程，有收获。二、工作重点1.加强教研组建设，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分发挥教研组长的组织和引领作用。2. 加强教学常规管理，有效落实教学目标。3拓宽听课渠道，以集体备课、听课和评课为教研重心，营造深厚的教研学习氛围。4以参与区小学语文优质课竞赛为契机，在校内开展语文习作教学研讨活动，关注目前习作教学中的问题，加强习作教学的探讨。5.市级课题拓展主题阅读，提高小学生读写实力的探讨与教研活动相融合，深化教学改革。工作中要重视课题的管理，重视探讨过程，将课题探讨与培育青年老师结合起来，真正使课题探讨成为深化教学改革的重要环节。三、详细工作措施1.制定教研制度，明确岗位职责出勤制度：教研时间请假须得到蹲级领导或副校长室批准。其他人无权批假。听课、评课制度：每人每学期须听课15以上，教研组长18节以上。听课节数以科组登记的实际次数为主。科组长或年级教研组长要求做到每课必评，每评必有实效。科组长职责：制定并落实教研活动安排，定期检查各年级组开展教研活动的状况。副科组长职责：负责低年级听课登记、评课工作，以及组织低年级的常规作业检查。年级教研组长职责：按安排组织年级组老师开展集体备课、听课、评课等教研活动。刚好收集、整理年级组的教研材料，更新年级组博客。2. 教学常规工作检查将以统一检查与不定期抽查的方式进行，主要检查老师的教材和学生的作业本以及作业登记本。3.确定每月教研主题，扎实开展校本教研九月：习作研讨。十月：语文优质课课型研讨十一月：课题研讨十二月：汇报学习、阅历沟通一月：复习课程研讨4.组织形式多样的公开课，切实加强集体备课、评课的研讨活动。九月校级习作教学展示活动支配上课时间节次执教老师执教课例集体备课组地点9月21日（星期二）下午第一节x编写童话故事五年级二楼电教室9月22日（星期三）下午第一节x我喜爱他二年级二楼电教室9月23日（星期四）下午第一节x夸夸同学的闪光点四年级二楼电教室9月24日（星期五）下午第一节x玩得真兴奋三年级二楼电教室十月推选青年老师参与清城区小学语文优质课竞赛十一月课题探讨成果展示活动支配（11月20日前，详细时间另定）序号执教老师指导老师执教课例集体备课组地点1xxxx树叶一年级组二楼电教室2xxxx蒲公英的梦四年级组二楼电教室3xxxx我真希望二年级组二楼电教室4xxxx倔强的小红军四年级组二楼电教室5xxxx一封惊奇的信二年级组二楼电教室6xxxx锡林郭勒大草原三年级组二楼电教室7xxxx共同的家一年级组二楼电教室8xxxx一个小山村的故事三年级组二楼电教室5.组织各年段学生进行习作竞赛。十二月学生竞赛支配表时间年级竞赛内容地点备注12月8日下午第三节二年级看图写话二楼英语活动室每班派选三名学生参与，下午第三节课前来到指定地点。三年级半命题作文二楼阅览室四年级二楼电教室五年级读后感二楼电教室六年级另外支配6.组织老师外出学习，提高教学专业水平。XX年11月18、19、20日（共三天）：名师大课堂两岸四地第三届小语教学观摩活动XX年12月16、17、18日（三天两夜）：“新经典名思教研”之华语地区小学语文十年课改成果教学研讨观摩会。7.各年级教研组长要制定培优扶差的辅导安排，优生、后进生每班各五人次左右。后进生平常主要由各任课老师利用课余时间辅导。优生选择、培训的时间支配详细如下：九、十月：各级各班选择优生辅导对象，任课老师进行辅导。十一月：组织优生进行选拔赛，以年级为单位，以测试的形式在年级中选择三十名学生进行下一轮的培训。十二月：各年级组织一次学科学问竞赛。一月：总复习。【秋季学期语文组工作安排】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 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