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加强学校三风建设心得体会 篇一：学习三风建设心得体会 讲台前的思索 学习“三风、三酷爱建设”心得体会 竹基中学 “三风建设”是学校改革和发展的永恒主题。是学校文化建设的重要内容，是促进学生勤奋学习，老师严谨治学，营造良好校风，提高教化质量，加快校内建设，全面推动学校教化事业科学发展的重要举措。加强三风建设，不仅关系到学校自身的形象，也关系到学生的前途，还关系到全社会的将来。下面是我学习三风的心得体会。 一、提高师生员工的素养，形成良好的校风 校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和。优良的校风具有剧烈的召示、感染、同化、激励和规范作用，良好的校风是学校生存和发展的必要条件。作为老师，要勤于学习，擅长思索，力求实效，结合本年级和自身的工作实际，在工作中创新，在创新中实干，讲求实效。 二、端正教风，提高教化教学质量 教风是校风的一部分，老师的思想、语言行为会干脆影响和感染学生，起到潜移默化的示范作用。作为老师，要树立良好的职业道德形象，做到敬业爱岗，为人师表，转变教 育教学观念，树立全面素养教化和以学生为主体的教化理念，做到教书育人。老师要依据教学大纲要求和课程授课安排编好教案，严格遵守教学规范，抓好每一个教学环节，保证课堂质量。 三、培育学生良好的学风是提高教学质量的关键 学生是学校的主体，优良的学风是保证和提高教化教学质量的前提条件，它体现了学校的办学理念，同时也反映了学校的办学和管理水平。考风是学风的详细体现，要端正考风，肃穆考纪，从命题、制卷、监考、阅卷、评分、坚决杜绝作弊现象。老师应教化学生自觉遵守学生守则，养成爱学习、讲文明、守纪律的习惯，对不良习气要坚决制止，对违犯校规校纪的行为要刚好处理。引导学生明确学习目的，克服厌学心情，端正学习看法，调动学生的学习主动性、主动性、自觉性。学生是学风建设的主力军。学生虽已经能够、独自处世，但由于社会经验贫瘠，面对诱惑时，意志不够坚决。有些学生认为，学风建设是学校和老师的任务，和自己毫无关联。这种想法是普遍的，也是可怕的。之所以须要学风建设，就是因为学生没有好的学习习惯和风气。假如全部的学生都有“悬梁刺股”的好学意识，都有“凿壁取光”的发奋图强，或是“晓月闲移三尺剑，孤灯苦读五更书”，那学风建设还何须如此大费周章？学风建设中，学生不但应当 尽心尽责，还要出谋划策。学生因素干脆导致这场斗争的胜败。 总之，我觉得“三风”是一个学校生存和立于不败之地的命脉，“三风”整顿活动应贯穿于教化教学工作的全过程。在今后的教化教学工作中，要坚持时刻用此次活动的要求去衡量自己工作的得失成败，刚好发觉问题，刚好订正，从根本上解决问题，再创教学工作的辉煌。 2022年3月 篇二：学习三风建设心得体会 讲台前的思索 学习三风建设心得体会 豫息小学 杨明华 “三风建设”是学校改革和发展的永恒主题。是学校文化建设的 重要内容，是促进学生勤奋学习，老师严谨治学，营造良好校风，提 高教化质量，加快校内建设，全面推动学校教化事业科学发展的重要 举措加强三风建设，不仅关系到学校自身的形象，也关系到学生的前 途，还关系到全社会的将来。下面是我学习三风的心得体会。 一、提高师生员工的素养，形成良好的校风 校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和。优良的校风具有 剧烈的召示、感染、同化、激励和规范作用，良好的校风是学校生存 和发展的必要条件。全校教职工要勤于学习，擅长思索，力求实效， 结合本年级和自身的工作实际，在工作中创新，在创新中实干，讲求 实效。 二、端正教风，提高教化教学质量 教风是校风的一部分，老师的思想、语言行为会干脆影响和感 染学生，起到潜移默化的示范作用。全体老师要树立良好的职业道德 形象，做到敬业爱岗，为人师表，转变教化教学观念，树立全面素养 教化和以学生为主体的教化理念，做到教书育人。老师要依据教学大 纲要求和课程授课安排编好，严格遵守教学规范，抓好每一个教 学环节，保证保证质量。 三、培育学生良好的学风是提高教学质量的关键 学生是学校的主体，优良的学风是保证和提高教化教学质量的前 提条件，它体现了学校的办学理念，同时也反映了学校的办学和管理 水平。考风是学风的详细体现，要端正考风，肃穆考纪，从命题、制 卷、监考、阅卷、评分、坚决杜绝考试作弊现象。老师应教化学生自 觉遵守学生守则，养成爱学习、讲文明、守纪律的习惯，对不良习气 要坚决制止，对违犯校规校纪行为要刚好处理。引导学生明确学习目 的，克服厌学心情，端正学习看法，调动学生的学习主动性、主动性、 自觉性。 我觉得“三风”是一个学校生存和立于不败之地的命脉，“三风” 整顿活动应贯穿于教化教学工作的全过程。在今后的教化教学工作 中，要坚持时刻用此次活动的要求去衡量得失成败，刚好发觉问题， 刚好订正，从而从根本上解决问题，再创学校工作的辉煌。 2022.12.27 篇三：学校“三风”建设工作总结 学校“三风”建设工作总结 众所周知，领导的工作作风，老师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，老师的教风不仅干脆关系到教学质量的凹凸,而且对学生的世界观有着深远的影响。校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教化教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就肯定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风快速形成，制定“三风”建划，仔细落实，取得了可喜的成果。 三风建设以“三个代表”重要思想为指导，以行为规范示范班级争创活动为载体，以构建品质校内为重点，以爱国主义和基础道德为核心，以提高学生的人格修养和全面素养为目标，树立可持续发展的教化观，注意学生思想道德和行为习惯的培育，求真务实，进一步提高我校德育工作的针对性和实效性。 通过一年的努力，使学校整体形成诚信、文明、务实、创新的校风；学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，老师形成严谨、爱生、善研、乐教的教风；学生形成勤奋、善思、好问、乐学的学风。通过学校三风建设的全面加强，促进教化教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增加。 一、充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用 我们要学习管理学，现代教化技术，新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。学校领导要带头加强政治学习，每人每天自学要不 少于1小时，每学期写学习笔记不少于一万字，联系思想实际和工作实际写心得体会不少于两篇。我们应当走精细化管理之路。做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任务检查汇报制，每周五校行政会，各分管领导主动汇报一周来各项任务完成状况；不能完成的说明缘由，承诺完成期限，在此基础上，学校布置落实下周工作任务。 作为学校的每一个成员都要做到：1讲原则、树正气。学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，要不做老好人，不为所欲为；不优亲厚友，不损公肥私，不贪污受贿，强化大局意识、服务意识，班子成员到处要领先垂范，高风亮节。 2、讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不表里不一。 3、讲务实，比贡献。 4、讲主动，会创新。在工作中，擅长创新实践，探究新路，擅长发觉和解决问题，要擅长总结和积累阅历，在改革创新中提高。 （二）教风建设卓有成效 我们仔细狠抓教职工政治学习和师德教化，学校每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教化主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把老师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂实行不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的老师要刚好进行教化，严峻者将予以行政处理。 每学期我们都主动开展老师竞技活动，促进老师基本功提高。要大力开展演讲、朗诵、书法、绘画、课堂技能等项目竞赛活动，每期至少实行一次课堂教学基本功大赛活动，通过“岗位练兵”，为青年老师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。 （三）学风建设效果显著 我们真正做到加强学生志向教化，激发酷爱学习的剧烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生志向教化，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，学问成就将来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生酷爱学习的恒心和决心。各科任老师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。教育处在5月中旬和11月初召开了“学生的学习阅历沟通会”，要通过期试分析，让学习成果优异者现身说法，介绍阅历，让全体同学从中受益，学到好的学习方法。各班加高校困生的帮扶转化力度，实行“一帮一”活动，促使学困生尽快转化。充分发挥学生的榜样作用，利用升旗仪式或颁奖大会对各类考试、各类竞赛成果优异的学生进行公开的颁奖，学期结束时，评出学校“三好”学生等。文明岗哨要主动协作学校教育处抓好“两个常规”工作管理，坚持日检查，周评比，周，促进各班的学风向好的方向转化。 总之，一学年来，在郑校长的带领下，我们主动做好“三风”建设活动，为创建文明校内打下了坚实的基础，取得了可喜的成果。 南李村镇郁山小学 2022.1 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页