部编版二年级下册语文 课件22 小毛虫.ppt

22 22 小毛虫小毛虫1.1.认识认识“昆、怜昆、怜”等等1515个生字，读准多音字个生字，读准多音字“尽尽”，会写会写“整、抽整、抽”等等8 8个字，会写个字，会写“冒充、叶子冒充、叶子”等等1010个词语。个词语。2.2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。3.3.积累积累“生机勃勃、尽心竭力生机勃勃、尽心竭力”等词语。等词语。学习目标我会认昆昆knkn昆虫怜怜linlin挪挪nunu 仿仿fngfng佛佛ff纺纺fngfng可怜挪动仿照仿佛纺织任任r r n n任意jiji竭力规规gugu律律ll待待didi挣挣zhngzhng绒绒rngrng规定定律等待挣钱绒毛愉愉yy愉快何何hh为何竭竭jnjn尽多音字jnjn尽管尽管 尽快尽快 尽早尽早尽力尽力 尽情尽情 尽头尽头zhngzhng结构结构整理整理 整齐整齐 完整完整组词组词造句造句我把书柜我把书柜整理整理好了。好了。上下结构上下结构我会写chuchu结构结构抽奖抽奖 抽风抽风 抽水抽水组词组词造句造句今天，超市门口有免费今天，超市门口有免费抽奖抽奖的活动。的活动。左右结构左右结构fngfng结构结构纺织纺织 纺线纺线 纺布纺布组词组词造句造句我妈妈是厂里的我妈妈是厂里的纺织纺织工人。工人。左右结构左右结构zhzh结构结构织网织网 织布织布 编织编织组词组词造句造句蜘蛛正在屋檐下蜘蛛正在屋檐下织网织网。左右结构左右结构binbin结构结构编写编写 编造编造 主编主编组词组词造句造句这本书是张老师参与这本书是张老师参与编写编写的。的。左右结构左右结构znzn结构结构怎么怎么 怎样怎样 组词组词造句造句你今天你今天怎么怎么没有上学呀？没有上学呀？上下结构上下结构bb结构结构红布红布 布鞋布鞋 布包布包组词组词造句造句我把这本书用一块我把这本书用一块红布红布包了起来。包了起来。半包围结构半包围结构xioxio结构结构消息消息 消失消失 消灭消灭组词组词造句造句谢谢你告诉我这个好谢谢你告诉我这个好消息消息。左右结构左右结构 听朗读，然后自己试着听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！会的字多读几遍！初读课文整体感知 本文讲述了一只小毛虫从本文讲述了一只小毛虫从 到到 的过程，充满了人文气的过程，充满了人文气息和童趣。息和童趣。结茧结茧破茧羽化成蝶破茧羽化成蝶课文解读 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞跑的跑，飞的飞到处生机勃勃。到处生机勃勃。小毛虫以旁观者的身份观察小毛虫以旁观者的身份观察昆虫的美好生活。表现出小昆虫的美好生活。表现出小毛虫对美好生活的向往。毛虫对美好生活的向往。形容生命力旺盛。形容生命力旺盛。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跳，更不会飞。唱，也不会跳，更不会飞。从哪里可以看出小毛虫可怜呢？周围昆虫的生机勃勃和小毛虫的可怜周围昆虫的生机勃勃和小毛虫的可怜形成鲜明对比。形成鲜明对比。小毛虫废了九牛二虎之力，才挪动了小毛虫废了九牛二虎之力，才挪动了一点点。一点点。从画线词语中你看出了什么？看出小毛虫爬行非常吃力，而且爬得看出小毛虫爬行非常吃力，而且爬得非常慢，照应前面的非常慢，照应前面的“可怜可怜”。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。这句话用了什么修辞手法？你体会到了什么？夸张，进一步说明了小毛虫爬行得非夸张，进一步说明了小毛虫爬行得非常慢，而且非常累。常慢，而且非常累。试着用“仿佛”造句。 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。小毛虫态度坚决，明白做好自己该做小毛虫态度坚决，明白做好自己该做的事才是最重要的。的事才是最重要的。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。从头到脚裹进了温暖的茧屋里。从画线词语中可以看出什么？突出小毛虫工作非常努力。突出小毛虫工作非常努力。以后会怎样呢？以后会怎样呢？万事万物都有万事万物都有自己的规律！自己的规律！你要耐心等待，你要耐心等待，以后会明白的。以后会明白的。小毛虫听到的声音就是自己小毛虫听到的声音就是自己的心声，这里属于心理描写。的心声，这里属于心理描写。表明小毛虫按规律耐心等待，表明小毛虫按规律耐心等待，就像黎明前的黑暗。就像黎明前的黑暗。 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。蓝色的雾霭之中。写出了翅膀写出了翅膀的美丽、轻的美丽、轻盈，让人读盈，让人读出一种苦尽出一种苦尽甘来的感觉甘来的感觉 我的成长我的成长 小毛虫为什么会小毛虫为什么会有这样的变化？有这样的变化？我明白了：小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力，最终破茧成蝶。 想一想，小毛虫想一想，小毛虫变成蝴蝶后会说变成蝴蝶后会说些什么？些什么？课后拓展我不再是笨拙的小毛虫。我不再是笨拙的小毛虫。我经过不断地努力，终于我经过不断地努力，终于成功地变成了五彩斑斓的成功地变成了五彩斑斓的蝴蝶。我有了一对轻盈的蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可以飞啦！翅膀，我可以飞啦！